DPARTEMENT

DE MUSIQUE ET
MUSICOLOGIE
GUIDE
lusage
des TUDIANTS
2014/2015
Site de la Facult des Sciences humaines et arts (SHA)
http://www.sha.univ-poitiers.fr
Site du dpartement : http://www.sha.univ-poitiers.fr/musicologie/
Secrtariat
lundi, mardi, jeudi et vendredi
8h30 /12h30
13h30/17h30
Mercredi
8h30/12h30
13h30/16h30
05 49 45 42 84
musicologie.sha@univ-poitiers.fr

SOMMAIRE

Page 2
Page 3
Page 4-5
page 6-12
page 12-18
page 19-25
page 26
page 26-27
page 29
page 30

Personnel enseignant et administratif

Extrait du rglement des examens
Contenu de la formation
Prsentation des enseignements de Licence 1
Prsentation des enseignements de Licence 2
Prsentation des enseignements de Licence 3
Licence DNSPM (CESMD)
Master
Lire un relev de notes universitaire
Erasmus (mobilit internationale)

ASSOCIATION MERSENNE
Empruntant son nom un thoricien de la musique du XVIIe sicle, cette
association des tudiants de musicologie facilite les rencontres entre les
tudiants en programmant des concerts et des sorties.
Membres du bureau 2014/2015 :
Prsident : Laurent Rouillon (L3)
Vice-prsident : Clment Berny (L3)
Secrtaire : Agathe Jabaud (Master 1)
secrtaire-adjointe : Marine Jeanty (L3)
Trsorier : Simon Evariste (L3)
Trsorier-adjoint : Antoine Morisset (L3)

Enseignants

Professeurs :
Isabelle His
Thierry Favier
Matres de confrences :
Benot Aubigny (HDR) directeur du dpartement
Ccile Auzolle (HDR)
Marlne Belly
Christelle Cazaux-Kowalski
Professeurs agrgs :
Thierry Gasset
Thierry Pallesco
Chantal Pelhte
Chargs de cours :
Lila Badawi
Flix Blanchard
Sophie Herv
Nahma Khattabi
Marc Lemonnier
Ludovic Piffaut
Sophie Toussaint-Primard
Personnel administratif

Secrtaires :
Daphn Doron-Poupard
Franoise Khoudeir
Agent dentretien et daccueil :
Fabien Decoulgent

Extrait du rglement universitaire

Toute absence aux travaux dirigs (TD), ou lors des contrles continus
ou examens terminaux, doit tre justifie auprs du service scolarit du
centre-ville ou du campus selon le lieu dinscription administrative de
ltudiant.
Les documents sont envoyer dans les 7 jours qui suivent labsence
de ltudiant soit par voie postale, soit remis directement au service
scolarit.
tudiants boursiers :
Conformment la rglementation en vigueur (Bulletin officiel du 25
juillet 2013, circulaire du 18 juillet 2013) ltudiant doit tre inscrit et
assidu aux cours, aux travaux pratiques ou dirigs. En ce qui concerne, la
prsence aux examens, le candidat titulaire dune bourse denseignement
suprieur sur critres sociaux doit se prsenter aux examens correspondant
aux tudes.... Le Crous se rserve le droit de suspendre le versement de
la bourse si ltudiant ne se prsente pas aux examens de la 1re session ou
ceux de la 2e session.
Dispenses dassiduit (sauf pour les boursiers)
La participation aux cours, TD et exercices de contrles continus est
obligatoire. Mais une dispense dassiduit aux preuves de contrles
continus est accorde aux tudiants (sauf pour les boursiers) qui en font
la demande sils se trouvent dans lune des situations suivantes : salaris
avec une activit couvrant la totalit du semestre, avec enfant(s) en bas
ge charge, tudiants reconnus handicaps par la mdecine prventive,
sportifs de haut niveau ou inscrits en double cursus. Ltudiant devra fournir
obligatoirement un justificatif.
La dispense se fait par UE mais peut ne concerner quun seul ou plusieurs
TD qui concernent lUE.
Limprim est retirer auprs du service scolarit selon les dates en vigueur
pour chaque semestre.

S1

L1

Horaire tudiant
Par semaine

ECTS

Coef

2014-2015

UE

SEMESTRE

Dtail du contenu des six semestres

Intitul des UE

UE 1

Musicologie I

UE 2

Techniques musicales I

UE 3

tude et pratique du rpertoire I

UE 4

Discipline 2

Noms
des enseignants

Intitul des preuves

Musique Temps / Espace

M. Belly

CM

Musiques actuelles

T. Gasset

1,5

CM

Formation musicale

C. Pelhte

1,5

TD

Dchiffrage vocal

C. Pelhte

TD

criture

T. Pallesco

TP

Activits chorales (stage)

C. Pelhte

TD

M. Belly

TD

Commentaire d'coute
choisir
Langue vivante choisir

UE 5

Outils transversaux

Recherche documentaire /
mthodologie

L.Piffaut
total nb. d'heures par semaine

UE 1

Musicologie II

Techniques musicales II

S2
UE 3

tude et pratique du rpertoire II

UE 4

Discipline 2

UE 5

Outils transversaux

UE 6

UE Libre

UE

ECTS

Coef

SEMESTRE

S3

UE 1

Musicologie III

UE 2

Techniques musicales III

UE 3

tude et pratique du rpertoire III

UE 4

Parcours renforc
Pratiques musicales

UE 5

Outils transversaux

UE 6

UE Libre

UE 1

Musicologie IV

UE 2

Techniques musicales IV

UE 3

tude et pratique du rpertoire IV

UE 4

Parcours renforc
Pratiques musicales

UE 5

Outils transversaux

UE 6

Mthodologie disciplinaire

S4

TD

1,5

TD

18

CM

Analyse

T. Favier

1,5

CM

C. Pelhte

1,5

TD
CM

Acoustique / Organologie /
Acousmatique
criture

B. Aubigny

1,5

T. Pallesco

1,5

TP

Activits chorales (stage)

C. Pelhte

TD

T. Favier

TD

CM

Commentaire d'coute
choisir
Langue vivante choisir
choisir

10 cours de 2h

Intitul des preuves

Histoire : Romantismes
Analyse
Formation musicale
Clavier
criture
Activits chorales (stage)
Commentaire d'coute
Lecture des rpertoires
Direction de chur
Formation vocale
Langue vivante choisir
TIC (C2I)
choisir

1,5

TD

CM

18,5
Horaire tudiant
Par semaine

2014-2015
Intitul des UE

CM

T. Favier

total nb. d'heures par semaine

L2

3
1,5

Histoire : fin Baroque

/ Classique
Formation musicale

UE 2

Type
de cours

Noms
des enseignants
C. Auzolle
C. Auzolle
L. Badawi
T. Gasset
T. Pallesco
C. Pelhte
L. Piffaut
L. Piffaut
C. Pelhte
S. Toussaint-Primard
D. Loc'h
10 cours de 2h
total nb. d'heures par semaine

Histoire : Contemporain
B. Aubigny
Analyse
B. Aubigny
Formation musicale
L. Badawi
Dchiffrage vocal
T. Gasset
criture
T. Pallesco
Activits chorales (stage)
C. Pelhte
Commentaire d'coute
L. Piffaut
Lecture des rpertoires
L. Piffaut
Direction de chur
C. Pelhte
Ethnomusicologie
M. Belly
Commentaire d'coute ethno.
M. Belly
Clavier
T. Gasset
Langue vivante choisir
TIC (C2I)
D. Loc'h
I. Balan/C. Auzolle
parcours coop ( 7h CM/ 7h TD)
Mthodologie disciplinaire
total nb. d'heures par semaine

Type
de cours

3
1,5
2
1
1,5
2
1,5
1
1,5
1,5
1,5
1
2
21

CM
CM
TD
TD
TP
TD
TD
TD
TD
TD
TD
TD
CM

3
1,5
1,5
1
2
2
1,5
1
1,5
1,5
1
1
1,5
1

CM
CM
TD
TD
TP
TD
TD
TD
TD
CM
TD
TD
TD
TD
TD
CM

1,5
22,5

L3

S5

S6

2014-2015

UE 1

Musicologie V

UE 2

Techniques musicales V

UE 3

tude et pratique du rpertoire V

UE 4

Parcours renforc
Pratiques musicales

UE 5
UE 6

3
3

1
1

Outils transversaux
UE Libre

UE 1

Musicologie VI

UE 2

Techniques musicales VI

UE 3

tude et pratique du rpertoire VI

UE4

Parcours renforc
Pratiques musicales

UE 5

Outils transversaux

Horaire tudiant
par semaine

Histoire : Moyen ge
C. Cazaux-Kowalski
Analyse
C. Cazaux-Kowalski
Lecture des rpertoires
C. Cazaux-Kowalski
Formation musicale
M. Lemonnier
Clavier et dchiffrage vocal
T. Gasset
criture
T. Pallesco
Activits chorales (stage)
C. Pelhte
Commentaire d'coute
C. Cazaux-Kowalski
Formation vocale
S. Toussaint-Primard
Direction de chur
C. Pelhte
Arrangement
T. Gasset
TIC disciplinaires
T. Gasset
Enjeux de la musicologie
T. Favier
Langue vivante choisir
choisir
total nb. d'heures par semaine

3
1,5
0,5
1,5
1,5
2
2
1,5
1,5
1,5
1
1
1,5
1,5
1,5
23

CM
CM
TD
TD
TD
TP
TD
TD
TD
TD
TD
TD
CM
TD
CM

Histoire : Renaissance
I. His
/ dbut Baroque
Analyse
I. His
Lecture des rpertoires
I. His
Formation musicale
T. Gasset
Clavier et dchiffrage vocal
T. Gasset
criture
T. Pallesco
Activits chorales (stage)
C. Pelhte
Commentaire d'coute
N. Khattabi
Chanson de tradition orale
M. Belly
Notation / Partition / dition
Cazaux / His / Aubigny
Arrangement
T. Gasset
TIC disciplinaires
F. Blanchard
Langue vivante choisir
TIC (C2I)
D. Loc'h
parcours coop (2h CM / 7h TD)
C. Auzolle
total nb. d'heures par semaine

CM

1,5
0,5
1,5
1,5
2
2
1,5
1,5
2
1,5
1,5
1,5
1

CM
TD
TD
TD
TP
TD
TD
CM
CM
TD
TD
TD
TD

22,5

vos choix pour lavenir

L1 : En examinant le tableau de la page 4, vous remarquerez la prsence aux
deux semestres dune UE4 discipline 2. Afin de ne pas trop se spcialiser
ds la premire anne, un tudiant en L1 doit choisir deux disciplines : lune
principale comportant trois UE, lautre seconde comportant une seule UE
(UE4).
Le choix de cette discipline seconde est faire dans la liste des dpartements
suivants : gographie, histoire, histoire de lart et archologie, philosophie,
psychologie, sociologie et lUFR lettres et langues.
Songez ds maintenant ce que pourrait tre la suite de vos tudes hors de
notre universit. Via les crdits ECTS (European Credit Transfer System),
des procdures sont maintenant en place pour quun tudiant puisse circuler
plus facilement dans les universits europennes, donc choisissez aussi
judicieusement votre langue vivante (site de lUFR pour plus de renseignements
dans la rubrique scolarit).

Licence 1re anne semestre 1

UE 1 Musicologie I
M. Belly : Musique Temps / Espace
Musique / Temps : cours de trois heures hebdomadaires pendant les six
premires semaines du semestre. Ce cours propose un panorama de l'histoire
de la musique occidentale, de l'Antiquit nos jours. Il vise assurer de solides
repres historiques, en retraant les grandes lignes de l'volution des formes
et des genres musicaux travers les sicles, ainsi que celle de la place de la
musique dans la socit.
Bibliographie indicative :
MICHELS, Ulrich, Guide illustr de la musique. Fayard, coll. Les indispensables de
la musique, 1988.

Musique / Espace : cours de trois heures hebdomadaires pendant les six

dernires semaines du semestre. Dans le vaste domaine de l'ethnomusicologie,
ce cours approche, au travers de documents audiovisuels, les spcificits des
musiques de tradition orale. Il se dgage de tout ancrage culturel prcis afin de
privilgier une vision plus globale envisage par le traitement de thmatiques
transversales. La prsentation permet de cerner les fondements historiques
de la discipline et de prendre conscience de l'altrit musicale au niveau, en
particulier, des systmes et des techniques rencontres.

Bibliographie indicative :
Collection CD livret/CD Le chant du monde, Muse de lHomme / CNRS
NATTIEZ, Jean-Jacques (dir), Les traditions musicales dans le monde, Musiques;
Une encyclopdie pour le XXIe sicle. Paris : Actes Sud / Cit de la musique, 2005.

T. Gasset : Musiques actuelles

Le cours de L1 consacr aux musiques actuelles appeles souvent aussi
musiques technologiques ou musiques amplifies brossera un panorama
des avances technologiques en matire de son, de lutherie lectronique et
de supports de diffusion au cours du XXe sicle. Il tudiera la naissance des
musiques amplifies paralllement lessor de la socit de consommation
au lendemain de la Seconde Guerre Mondiale et proposera une prsentation
synthtique de leur volution jusqu aujourdhui.

UE 2 Techniques musicales I
C. Pelhte : Formation musicale
Ce cours cherche dvelopper l'oreille musicale des tudiants, leur apprendre
noter ce qu'ils entendent. Jeux vocaux, jeux de mmorisation, dictes trous,
dictes une voix, dictes rythmiques, dictes d'accords, lectures chantes sont
les principales activits de ce cours. Lecture de la cl de sol essentiellement au
premier semestre.
C. Pelhte : Dchiffrage vocal
Lecture chante des intervalles, dchiffrage de partitions pour chur. Les
tudiants pourront naviguer d'une voix l'autre.
T. Pallesco : criture
L'harmonie tonale est l'art d'apprendre enchaner correctement des accords
lintrieur du systme tonal. Son tude est bnfique tout tudiant. En effet,
les exercices d'harmonie doivent permettre l'tudiant de dvelopper son
audition intrieure et ainsi d'tre mieux mme dapprcier les uvres des
compositeurs.
S'appuyant sur de nombreuses rgles dictes, l'tudiant parviendra au fil des
semaines viter bien des maladresses d'criture. Il s'amusera parfois constater
que certains compositeurs semblent ne pas tenir toujours compte de certaines
de ces rgles. Mais ceci est bien normal et cest bien l toute la diffrence entre
lharmonie et la composition. En effet, les compositeurs produisent des uvres
personnelles, libres, et non des exercices scolaires d'harmonie destins tre
nots par un professeur. Ces rgles ont donc galement l'avantage de permettre
au correcteur une valuation assez objective des copies de chaque tudiant,
notamment lors des examens terminaux. Une preuve d'harmonie figure
galement dans les programmes des concours du CAPES et de l'agrgation.
Programme S1 : accords de 3 sons (accord parfait majeur, accord parfait mineur,
accord de 5te diminue), principales cadences.

UE 3 tude et pratique du rpertoire I

C. Pelhte : Activits chorales (stage)
Les activits chorales ont lieu en L1, L2, L3. La prsence au cours est obligatoire.
Chaque semaine, les tudiants participent un chur voix gales (le lundi)
et un chur de voix mixtes.
En complment des cours rguliers, un stage obligatoire est propos aux
tudiants, aboutissant une prestation publique.
M. Belly : Commentaire d'coute
Sous forme de TD, une approche du commentaire dcoute compltera le cours
La musique dans le temps et dans lespace. partir de documents sonores
en lien direct avec le cours magistral, il sagira dacqurir des rflexes dcoute,
danalyse et de commentaire et den proposer une synthse aussi bien sous
forme orale qucrite.
UE 4 choisir voir page 5

UE 4 Discipline 2
UE 5 Outils transversaux

Langue vivante choisir (anglais, allemand ou espagnol)

L. Piffaut : Mthodologie disciplinaire (recherche documentaire)
Sous la forme de TD, ce cours fournit ltudiant de 1re anne toutes les bases
mthodologique requises pour la ralisation dune analyse musicale et dune
dissertation de musicologie.

Licence 1re anne semestre 2

UE 1 Musicologie II

T. Favier : Histoire : fin du baroque / Classique

Descriptif :
Le cours couvre une priode qui va des grands chefs-duvre du baroque
tardif, composs par Bach, Haendel ou Rameau jusquaux dernires uvres de
Haydn.
Il sagira dvoquer les diffrents styles (Baroque tardif, style galant,
Empfindsamkeit, Sturm und Drang, classique, premier romantisme) mais aussi
les genres, les pratiques musicales (notamment lvolution de lorchestre) et les
usages sociaux de la musique (concert public, dition, circulation des uvres
et des musiciens, volution du mcnat).
La mthode suivie se veut une initiation la discipline musicologique : le cours
sappuiera sur une bibliographie prcise et utilisera les outils disciplinaires les
plus usuels (notamment le Grove Dictionary of Music and Musicians), afin de
familiariser ltudiant avec le lexique usuel de la discipline.
Chaque sance sera construite autour de quelques uvres phares et des sources
documentaires (programme de concert, correspondance, compte rendu de
presse).
Le seul prrequis concerne la connaissance de la lecture de partition. En
revanche, on demandera, pour la russite des tudiants, quils fassent preuve
dune certaine curiosit intellectuelle et quils consacrent le temps ncessaire
la construction dune culture musicale personnelle.

Indications bibliographiques :
ANTHONY, James R., La Musique en France lpoque baroque, trad. fr., Paris,
Flammarion, 1981.
BOUISSOU, Sylvie, Vocabulaire de la musique baroque, Paris, Minerve, 1996.
BUKOFZER, Manfred F., La Musique baroque 1600-1750, trad. fr., Paris, Agora,
Presses Pocket, 1982.3
GRIBENSKI, Jean : La priode dite classique, dans Prcis de Musicologie, d.
J.Chailley, Paris, 1984, chap.X.
NOIRAY, Michel, Vocabulaire de la musique de lpoque classique, Paris, Minerve,
2005.
PALISCA, Claude V., La Musique baroque, trad. fr., Paris, Actes Sud, 1994.
PESTELLI, Giorgio, La Musique classique. Lpoque de Mozart et de Beethoven,
Paris: Latts, 1989.
ROSEN, Charles, Le Style classique Haydn Mozart Beethoven, Paris : Gallimard,
1978.

T. Favier : Analyse
Descriptif :
L objectif du cours est ltude du langage musical classique et la mthodologie de
son analyse. Le style classique, sans doute le plus proche de la culture musicale
commune, notamment sur le plan harmonique, permet de dbuter lanalyse
par des uvres relativement simples.
La mthode suivie consistera, partir dune uvre, tudier sparment
lutilisation des diffrents paramtres puis de procder sa reconstruction
pour comprendre leur mise en uvre dans une forme globale.
Chaque sance sera centre sur la partition dune uvre simple et laccent sera
mis sur la mthodologie de lanalyse travers :
- les diffrentes oprations raliser et lordre dans lequel elles doivent ltre
- le choix du lexique
- les modes dannotation de la partition
La lecture de partition est videmment un prrequis.
Indications bibliographiques :
BARTOLI, Jean-Pierre, Lharmonie classique et romantique (1750-1900), Minerve,
2001.
DUFOURCET, Marie-Bernadette, HAKIM Naji, Guide pratique danalyse musicale,
Combre, 2001.
STOANOVA, Ivanka, Manuel danalyse musicale : les formes classiques simples et
complexes, Minerve, 1996.
STOANOVA, Ivanka, Manuel danalyse musicale : variations, sonates, formes
cycliques, Minerve, 2000.

UE 2 Techniques musicales II
C. Pelhte : Formation musicale
Cf. L1 S1
B. Aubigny : Acoustique / Organologie / Acousmatique
Ce cours se propose daborder le domaine des objets sonores des plus bruts
aux plus culturels, en passant par les domaines de lacoustique, de lorganologie
et de lacousmatique. Introduction aux donnes strictement scientifiques des
ondes sonores. tudes du domaine de la psychoacoustique. Reprsentation des
ondes sonores dans le corpus de lacoustique instrumentale.

10

Transcription des objets sonores par les outils de la typologie schaefferienne.

Analyse spectrale et synthse sonore.
Indications bibliographiques :
CHION, Michel. Guide des objets sonores. Pierre Schaeffer et la recherche
musicale. Paris, Buchet Chastel, 1983/ nouvelle dition 1995
CHION, Michel. Le son. Trait dacoulogie. Paris, Armand Colin, 1998/2010.
LEIPP, Emile. Acoustique et Musique. Paris, Presses de lEcole des Mines,
1971/2011
SCHAEFFER, Pierre. Trait des objets musicaux. Paris , seuil, 1966/1977
SCHAFER, Murray R. Le paysage sonore. Paris, Jean-Claude Latts, 1979/
nouvelle dition Wildproject, 2010.
T. Pallesco : criture
Programme S2 : Modulations, 6te napolitaine, marches dharmonie, accords
de 4 sons (7e de dominante seulement).
C. Pelhte : Activits chorales (stage)
Cf. L1 S1
UE 3 tude et pratique du rpertoire II
T. Favier : Commentaire dcoute
Descriptif :
Il sagit dun commentaire dcoute fond sur laudition dune uvre courte,
dont on dgagera les principales caractristiques et dont on cherchera noter
les lments musicaux essentiels.
Mthode :
Le travail seffectuera sur des aspects spcifiques de lcoute et de la saisie ou
sur lensemble dun commentaire, rdaction comprise. En fonction de cela, une
sance pourra tre consacre une seule ou plusieurs uvres.
L encore, laccent sera mis sur la mthodologie :
- quels lments couter en priorit ?
- que faut-il noter pendant ou aprs lcoute ?
- quelle mthode utiliser pour la prise de fragments la vole ?
- comment rdiger le commentaire ?

11

Indications bibliographiques :
ABROMONT, Claude, Petit prcis du commentaire dcoute, Fayard, 2010.
GUILLARD, Georges, Manuel pratique danalyse auditive, Editions transatlantiques,
1996.
JOUBERT, Claude-Henry, Grille dcoute, Marsyas n23, septembre 1992, IPMC.

UE 4 Discipline 2
Langue vivante choisir

UE 5 Outils transversaux
UE 6 Libre

UE libre choisir
Licence 2e anne semestre 3

UE 1 Musicologie III

C. Auzolle : Histoire : Romantismes

Approche historique, esthtique et analytique de l'volution des formes, des
techniques et de la conception esthtique de la musique de Beethoven aux
compositeurs de musique post-romantique du XXe sicle (Debussy, Janek,
Puccini, Massenet, Strauss, Poulenc...).
Proposition de lectures prliminaires :
BERLIOZ, Hector, Trait d'instrumentation et d'orchestration, reprint Henry
Lemoine, Paris.
BIGET-MAINFROY, Michle, La Musique lpreuve des mots, Lyon, Symtrie,
2010.
GOUBAULT, Christian, Vocabulaire de la musique romantique, Paris, Minerve,
1997.
HANSLICK, Edouard, Du beau dans la musique, Paris : Christian Bourgois, 1986.
SABATIER, Franois, Miroirs de la musique. La musique et ses correspondances avec
la littrature et les Beaux-Arts XIXe-XXe sicles. Tome II, Paris : Fayard, 1995.
C. Auzolle : Analyse
Approfondissement de lanalyse de la musique tonale dans le rpertoire du XIXe
sicle en lien avec le cours dhistoire. Chromatismes, enharmonies, modalit.
Lecture de partitions dorchestre.
Proposition de lectures prliminaires :
Franz Liszt, Annes de Plerinage / Franz Schubert, Le Voyage dhiver / Brahms,
Lieder pour voix dalto, alto et piano / Robert Schumann, Musique de chambre /
Beethoven, Symphonie n6 / Wagner, Prlude de Parsifal.

12

UE 2 Techniques musicales III

L. Badawi : Formation musicale

Dveloppement et enrichissement des acquis fondamentaux vus en 1re anne
lien crit-oral, entendre ce quon lit, crire ce quon entend.
- Dveloppper les outils solfgiques pour dchiffrer une partition :

Principes de lecture, lecture par intervalles, aisance en cl de sol et cl de fa,

travail de la cl dut 3, partitions dorchestre.

Travail des rythmes binaires et ternaires, chiffrages de mesure (sentir,
reconnatre, mmoriser, noter, dchiffrer).
Connaissances et respect des termes de mouvement, de dynamique,
dagogique, de nuances...
Travail des intervalles, dchiffrage chant (contexte tonal avec quelques
modulations ; langage type dbut XIXe sicle).

- Chanter, mmoriser, reconnatre, noter : mlodies, basses (dictes 2 voix)

harmonies (accords parfaits majeurs et mineurs, accords de 7e de dominante,
accords de 7e diminue, 6te napolitaine).
T. Gasset : Clavier
Familiarisation avec les outils de base : accords de trois sons, majeurs et
mineurs, renversements, doigts, notation alphabtique, gammes majeures et
mineures, doigts raisonns, cadences, marches, parcours simples, trois voix,
partir des lignes de basse et de chant.
Dploiement de formules daccompagnement lmentaires partir des acquis
prcdents.
Premires transpositions, premires harmonisations (chants populaires).
Travail doreille, de mmorisation et de crativit dj associ la voix.
Un travail personnel rgulier, chez soi ou dans les salles du Dpartement est
indispensable.
T. Pallesco : criture
Programme S3 : Rsolutions exceptionnelles dans les 7e de dominante, 7e de
diffrentes espces.
UE 3 criture et pratique du rpertoire III
C. Pelhte : Activits chorales (stage)
Les activits chorales ont lieu en L1, L2, L3. La prsence au cours est obligatoire.
Chaque semaine, les tudiants participent un chur voix gales et un choeur
voix mixtes.
En complment des cours rguliers, un stage obligatoire est propos aux
tudiants, aboutissant une prestation publique.

13

L. Piffaut : Commentaire dcoutes XIX me sicle

Lobjectif de ce cours est double. A partir dun reprage auditif dlments
musicaux significatifs, il conviendra de raliser un commentaire crit qui devra
adopter la forme Introduction-Dveloppement-Conclusion. Celui-ci devra
mettre en lumire des caractristiques musicales propres au XIXe sicle.
L. Piffaut : Lecture des rpertoires XIXme sicle
Ce cours, qui sinscrit dans la continuit de celui dhistoire de la musique, permettra
chaque tudiant de travailler sa lecture intrieure laide de partitions empruntes
au patrimoine musical du XIXe sicle.
UE 4 Parcours renforc / Pratiques musicales
C. Pelhte : Direction de chur
L'tudiant abordera les diffrentes phases du travail du chef de chur, du dchiffrage
de la partition la reprsentation publique.
S. Toussaint-Primard : Formation vocale

Langue vivante choisir

UE 5 Outils transversaux

D. Loch : TIC (C2I)

En salle informatique dans le btiment III de l'htel Fum, les tudiants se formeront
aux outils essentiels de l'informatique en suivant tout ou partie du programme
national du C2I. travers des exercices nombreux et varis, les tudiants doivent
acqurir les connaissances leur permettant de passer la certification C2I (domaine
1 3).
UE 6 Libre
M. Belly : Musique et socit
Ce cours sera centr sur la relation entre langage musical et groupe social :
lexpression musicale sera approche en tant que langage social. ce titre, ce sont
les choix musicaux du plus grand nombre, les genres qui relvent des musiques
populaires, qui seront tudis. On sattachera montrer que lorganisation des sons,
que les paramtres musicaux choisis traduisent des logiques sociales et simposent
en systme propre une culture et une poque. Il sera alors possible de prciser
lvolution des gots musicaux dans notre civilisation et de comprendre les spcificits
de langages musicaux, rencontrs dans des civilisations o la philosophie de vie est
trs distincte de la ntre.

14

Bibliographie indicative :
AMSELLE, Jean-Loup, Branchements. Anthropologie de luniversalit des cultures.
Paris : Flammarion, 2001.
BLACKING, John, Le sens musical. Paris : Minuit, 1980.
CERTEAU, Michel de, (dir.), La Culture au pluriel. Paris : Seuil, 1993 [1974].
SZENDY, Peter, coute, une histoire de nos oreilles. Paris : Minuit, 2001.
NATTIEZ, Jean-Jacques (dir), Musique et socit ; Musique et identit, Musiques:
une encyclopdie pour le XXIe sicle. Paris : Actes Sud / Cit de la musique 2005

Licence 2e anne semestre 4

UE 1 Musicologie IV

B. Aubigny : Histoire / Contemporain

Lhistoire de la musique au XXe sicle prsentera les principales esthtiques
et techniques compositionnelles modernes avant et aprs 1950. Par del les
orientations individuelles des compositeurs, ingnieurs ou artisans, nous
dfinirons les enjeux sous-jacents cette pluralit stylistique qui oriente la
cration sonore contemporaine.

Ouvrages lire avant le cours :

BELTRANDO-PATIER, Marie-Claire, Histoire de la musique, Paris, LarousseBordas (coll. In extenso), 1998. [Chapitres : Le Monde Contemporain : La musique
moderne de 1900 1945 ; Perspectives nouvelles de 1945 nos jours ; Un kalidoscope
fin de sicle.]
BOSSEUR, Jean-Yves, Vocabulaire de la musique contemporaine, Paris, Minerve,
1992.

B. Aubigny : Analyse
Analyse de partitions en lien avec lpoque contemporaine. Pratique de divers
procds analytiques : mlodique, contrapuntique, thmatique, harmonique,
rythmique, instrumental, formel.
Partitions titre dexemple :
BARTOK, Bla, Musique pour instruments cordes, percussion et clesta. Partition
de poche.
STRAVINSKY, Igor, Symphonie pour instruments vents. Partition de poche.
WEBERN, Anton, Symphonie op. 21. Partition de poche.
Bibliographie
HAKIM, Naji, DUFOURCET, Marie-Bernadette. Guide Pratique danalyse musicale.
Paris, d. Combre, 1991.

15

UE 2 Techniques musicales IV

L. Badawi : Formation musicale

Poursuite du travail men au S3 avec approfondissement des notions abordes.

- Travail de la cl dut 4.

- Harmonie : accords de 7e despces.

- Dchiffrage chant avec davantage de modulations (langage plus
complexe type fin XIXe sicle).
- Rythmes composs.
- Dictes plus complexes.

T. Gasset : Dchiffrage vocal

Complment indispensable du cours de clavier auquel il est associ en L3, le
dchiffrage vocal habitue faire demble les bons choix musicaux, garants
dune excution de qualit dans le cadre dun travail vocal plus approfondi.
Pour dchiffrer une mlodie avec paroles, un Lied, une partie au sein de la
polyphonie, ltudiant doit avant tout sapproprier et au plus vite le texte
musical, penser sa voix comme il le ferait dans le cadre de lenseignement du
chant ou des activits chorales, le but essentiel tant de faire tout de suite de la
musique.
Au cours dun temps de prparation qui ira en samenuisant, la lecture
intrieure, dj convoque par dautres enseignements du cursus, aiguisera son
esprit danalyse et dveloppera lattention quil portera au texte, aux indications
de mouvement, de nuances, aux accents, au phras. Son exprience vocale le
portera dterminer avec de plus en plus de justesse ses respirations et opter
pour les choix techniques les plus appropris.
Restera exercer sa vigilance, libr du note note, pour dchiffrer toujours
mieux.
T. Pallesco : criture
Programme S4 : Cadence de Faur, accords de 5 sons (9e de dominante, 7e de
sensible et 7e diminue).
UE 3 tude et pratique des rpertoires IV
C. Pelhte : Activits chorales (stage)
Cf. L2 S3

16

L. Piffaut : Commentaire d coutes XXme sicle

Ce cours fait la continuit avec celui de commentaire dcoute XIXe sicle.
La technique, identique celle donne au S1, sera applique des uvres
musicales du XXe sicle.

Ouvrages lire :
GUILLARD, Georges, Manuel pratique danalyse auditive. Paris, ditions
Transatlantiques, 1984.
PISTONE, Danile, Musique et expression franaise. Paris, Champion, 1991.

L. Piffaut : Lecture des rpertoires XXme sicle

Prenant appui sur la lecture intrieure de partitions choisies, ce cours abordera
lesthtique des compositeurs majeurs des XXe et XXIe sicles.
UE 4 Parcours renforc / Pratiques musicales
C. Pelhte : Direction de chur
L'tudiant abordera les diffrentes phases du travail du chef de chur, du
dchiffrage de la partition la reprsentation publique.
M. Belly : Ethnomusicologie
Ce cours s'ancre sur les musiques de tradition orale extra-europennes. Afin de
dgager les particularismes et/ou les lieux communs propres ces musiques,
il privilgie des approches transversales. Parmi les thmatiques retenues, un
temps sera consacr l'aspect organologique des divers instrumentariums.
Outre les critres de fabrication, seront galement abords, pour chacune des
familles instrumentales, les techniques et styles de jeu, la composition et la
fonctionnalit des rpertoires, le rle symbolique des instruments. La place
particulire accorde la voix, dans les socits traditionnelles, favorisera une
prsentation de diverses techniques vocales et des systmes polyphoniques.
Aprs ces diffrents parcours transversaux, il sera possible de clore ce cours par
la mise en vidence, sous forme synthtique, des caractristiques musicales de
chaque grande aire go-culturelle.

17

Bibliographie indicative :
SCHAEFFNER, Andr, Origine des instruments de musique. Paris / La Haye :
Mouton / Maison des sciences de lhomme, 1994 [1968].
Instruments de musique du monde ; Les voix du monde. Le chant du monde, livret /
CD.
NATTIEZ, Jean-Jacques (dir), Typologies et comparaisons ; Rythmes, chelles,
mlodies, polyphonies, Musiques ; une encyclopdie pour le XXIe sicle. Paris :
Actes Sud / Cit de la musique, 2007.

M. Belly : Commentaire dcoute ethno

Sous forme de TD, une approche du commentaire dcoute compltera le
cours Ethnomusicologie. partir de documents audiovisuels en lien direct
avec le cours magistral, il sagira dacqurir des rflexes dcoute, danalyse et
de commentaire et den proposer une synthse aussi bien sous forme orale
qucrite.
T. Gasset : Clavier
Approfondissement du travail du semestre prcdent.
Harmonie plus fournie (dissonances, doublures, octaves la main gauche).
Quelques notions de pdale et de toucher, plus grande fluidit.
Premiers pas dans laccompagnement dune mlodie chante dabord sans
paroles puis avec paroles tout en saccompagnant au piano (cf. valuation de
fin danne).
Pas de russite sans investissement pour cet apprentissage difficile.

Langue vivante choisir

UE 5 Outils transversaux

D. Loch : TIC ( C2I )

Cf. L2 S3
C. Auzolle / I. Balan : Parcours conseil orientation projet
UE 6 Mthodologie disciplinaire
Mthodologie disciplinaire

18

Licence 3e anne semestre 5

UE 1 Musicologie V

C. Cazaux-Kowalski : Histoire / Moyen ge

Ce cours sur la musique mdivale couvre une priode allant du VIIIe
sicle au XVe sicle. Il aborde les principaux types de rpertoires en les replaant
dans leur contexte historique, culturel, social, mais galement thorique : le
chant grgorien et ses prolongements (tropes, squences, drames liturgiques,
nova cantica), la lyrique profane (troubadours, trouvres, Minnesnger), la
polyphonie du IXe sicle au XIIIe sicle (organa, conduits, motets), lArs Nova,
lArs subtilior, le Quattrocento italien.
C. Cazaux-Kowalski : Analyse
Le cours danalyse permet dapprofondir, partir de transcriptions
modernes, ltude de quelques pices reprsentatives de la priode tudie.
Bibliographie indicative :
EVERIST, Mark (dir.). The Cambridge Companion to Medieval Music. Cambridge:
Cambridge University Press, 2011.
FERRAND, Franoise (dir.). Guide de la musique du Moyen ge. Paris : Fayard,
1999.
HOPPIN, Richard. La Musique au Moyen ge. Lige : Mardaga, 1991. (trad. franaise
dun ouvrage paru en 1978).
LE VOT, Grard. Vocabulaire de la musique du Moyen ge. Paris : Minerve, 1993,
rd. 2001.

C. Cazaux-Kowalski : Lecture des rpertoires

Dans la continuit et en lien avec le cours dhistoire de la musique, les sances
de lecture des rpertoires visent dchiffrer quelques pices simples afin de
mieux comprendre les enjeux de la restitution crite et sonore de la musique
mdivale.

19

UE 2 Techniques musicales V
M. Lemonnier : Formation musicale
Poursuite et approfondissement du travail men au S4. Reconstitutions de
partitions partir, entre autres, dcoutes duvres du repertoire.
T. Gasset : Clavier et dchiffrage vocal
Runion des enseignements de clavier et de dchiffrage vocal dispenss en L2.
Aboutissement et prolongement du travail prliminaire effectu en L2. Matrise
accrue sur les plans technique et expressif.
Deux exigences dsormais en fin de semestre :
- savoir excuter une courte pice de piano
- savoir chanter une mlodie, un Lied ou un air avec paroles en saccompagnant
au piano
Les partitions attribues chacun sont donnes quelques semaines avant la
fin du semestre et sont prpares en cours. Rien nempche lvaluation dun
dchiffrage vocal en plus de la double preuve.
Plus encore quen L2, pas de succs sans effort soutenu.
T. Pallesco : criture
Programme S5 : Notes trangres (fin du trait).
UE 3 tude et pratique du rpertoire V
C. Pelhte : Activits chorales (stage)
Cf. L1 S1
C. Cazaux-Kowalski : Commentaire d'coute
En commentaire dcoute, le travail est ax sur lidentification des genres, des
formes et des styles musicaux, sur la reconnaissance des modes et des intervalles,
sur les problmatiques lies la pratique, la cration et la transmission du
rpertoire musical mdival.
S. Toussaint-Primard : Formation vocale
UE 4 Parcours renforc / Pratiques musicales
C. Pelhte : Direction de chur
Ltudiant abordera les diffrentes phases du travail du chef de chur, du
dchiffrage de la partition la reprsentation publique (spectacle de janvier).

20

T. Gasset : Arrangement
Il sagit de manipuler les diffrents lments du langage musical travers la
rcriture ou la re-cration dune partition propose.
Quelques exemples : partir dune mlodie instrumentale ou vocale ou dun
Lied accompagns au piano, raliser une partition pour piano seul ; linverse,
raliser une partition pour piano et instrument mlodique partir dune
partition pour piano seul ; crire la version simplifie dun accompagnement de
mlodie ou de Lied pouvant tre exploite dans le cadre du cours de clavier et
dchiffrage vocal ; savoir rduire pour piano seul, pour piano et instrument(s),
piano et voix ou ensemble vocal une partition dorchestre lyrique ou non;
simple dabord ou une partition plus complexe ; crer un accompagnement
pourvu dune introduction et dune conclusion sous une ligne mlodique
donne ; proposer diverses ralisations deux ou trois voix, gales ou non,
libres ou avec contraintes, dune mlodie populaire, tonale ou modale.
F. Blanchard : TIC disciplinaire
travers lutilisation dun logiciel de gravure musicale (le programme
FINALE), apprentissage du graphisme dans ses divers paramtres : notation
dans ses dimensions horizontale et verticale, gestion des paroles, mise en page,
dition de parties spares, insertion dexemples musicaux dans des documents
utilisant un logiciel de traitement de texte, etc.
T. Favier : Enjeux de la musicologie
Descriptif :
On tentera desquisser des rponses la question
Quest-ce que la
musicologie? Le cours sappuiera sur une srie darticles en franais et en
anglais, qui permettront dvoquer lhistoire de notre discipline, les grandes
tendances qui la constituent et les dbats qui la traversent.
Indications bibliographiques :

DUCKLES Vincent, et al., Musicology, The New Grove Dictionary of Music,

Macmillan, 2e dition, 2001.

UE 5 Outils transversaux
Langue vivante choisir
UE libre choisir

21

UE 6 Libre

Licence 3eanne semestre 6

UE 1 Musicologie VI
I. His : Histoire de la musique : Renaissance / premier Baroque
Ce cours propose dtudier lge dor de la polyphonie, de la Renaissance,
en voyageant de lpoque franco-flamande (XVe sicle) au dbut du XVIIe
sicle, et en sintressant principalement aux domaines franais et italien.
On se familiarisera avec le contrepoint savant caractristique de la musique
religieuse, mais aussi avec les genres profanes, pour comprendre les mutations
de langage amenes par les nouvelles considrations expressives qui ouvrent
vers le baroque.
Bibliographie :
ATLAS, Allan W., La musique de la Renaissance en Europe (1400-1600), trad. par
C.Dupraz de renaissance music
Music in Western europe 1400-1600 ( Norton, 1998). Brepols/CESR, 2012.
BOSSUYT, Ignace , De Guillaume Dufay Roland de Lassus Les trs riches heures
de la polyphonie franco-flamande. Cerf, 1996.
DUSOSOIR, Georgie, L air de cour en France,1571-1565. Lige : Mardaga, 1991.
FERRAND, Franoise, (d.) Guide de la musique de la Renaissance. Paris, 2011.
LAUNAY, Denise, La musique religieuse en France : du Concile de Trente [15451563] 1804. Paris : Klincksieck- Socit franaise de musicologie, 1993.
OUVRARD, Jean-Pierre, La chanson polyphonique franaise du XVIe sicle. centre
d tude polyphoniques et chorales de Paris, 1982 (R CMA Tours,1997).

22

I. His : Analyse : Renaissance / premier Baroque

Modalit et solmisation ; uvres de Dufay, Josquin Desprez, Gombert, Lassus,
Le Jeune, Monteverdi, etc...

Bibliographie :
COEURDEVEY, Annie, Histoire du langage musical occidental, coll. Que sais-je?
n3391, Paris : PUF, 1998, notamment p. 30 et suivantes.
COEURDEVEY, Annie, Josquin Desprez, De labstraction lexpression, Paris, Cit
de la Musique, 2011.
FICHET, Laurent, Le langage musical baroque lments et structures. Zurfluh,
2000.
TRACHIER, Olivier, Aide-mmoire du contrepoint du XVIe sicle, Paris : Durand,
1995.

I. His : Lecture des rpertoires : Renaissance / premier Baroque

Oeuvres des XVe, XVIe et premier XVIIe sicles, en dition moderne ou facsimil.
UE 2 Techniques musicales VI
T. Gasset : Formation musicale
Travail de fond prparatoire aux preuves crites dvaluation (dictes
mlodiques et harmoniques) par lassociation constante de la voix et de loreille.
Travail proprement dit en vue des preuves crites et orales :
- Dictes mlodiques une et deux voix
- Dicte daccords de trois et quatre sons (ceux du travail prparatoire)
- Chiffrage des accords dun rcitatif secco
- Chiffrage des accords dune polyphonie de type choral de Bach dont on
aura pralablement not le chant et la basse.
- Dicte de rythme une voix se terminant deux voix.
- Lecture de notes (cls de sol, de fa, dut 3 et dut 4)
- Lecture chante sans paroles puis avec paroles
- Lecture rythmique sans nom des notes puis avec nom des notes (mesures
binaire, ternaire ; quivalences noire = noire pointe)

23

T. Gasset : Clavier et dchiffrage vocal

Cf. L3 S5
T. Pallesco : criture
Programme S6 : Rvision de tout le trait.
UE 3 tude et pratique du rpertoire VI
C. Pelhte : Activits chorales (stage)
Cf. L2 S3
N. Khattabi : Commentaire d'coute : Renaissance / premier baroque
Instrumentarium et vocabulaire anciens ; uvres de Dufay, Josquin Desprez,
Gombert, Lassus, Le Jeune, Monteverdi, etc.
M. Belly : Chanson de tradition orale
Dans le domaine des musiques dites de tradition orale, le rpertoire francophone
est riche d'un trs vaste corpus chansonnier qui sera tudi dans sa diversit tant
au niveau musical que dans la relation texte/ligne mlodique : caractristiques,
genres, fonctions. Les dplacements des populations ont favoris une prsence
de ce rpertoire au Canada francophone, en Louisiane Les transformations,
adaptations, ractualisations permanentes et leurs consquences sur les
syntaxes musicales et potiques seront tudies. La mthodologie et les outils
propres ce domaine seront prsents par l'analyse applique de quelques
pices. Enfin, le cours dgagera ce patrimoine des binmes exclusifs : oral/
crit, savant/populaire en s'attachant aux contacts permanents entre ce corpus
et le domaine des musiques savantes.
Bibliographie indicative :
BELLY, Marlne, Par-del les frontires : Le rpertoire chansonnier francocanadien, Musique dEglise autour de N. Pacotat. Paris : Publibook Universit,
2010 ;
Patrimoines en circulation ou sinter-dire en chansons, Territoires musicaux
mis en scne. Presses de lUniversit de Montral, 2011; Chants dIci et de Lbas, Hommage Conrad Laforte. Qubec : Presses Universitaires de Laval,
2011.

24

UE 4 Parcours renforc / Pratiques musicales

C. Cazaux-K. / I. His / B. Aubigny : Notation / Partition / dition
Ce cours tudie plusieurs aspects de la fixation crite de la musique : depuis
les premires notations mdivales (typologie, palographie) jusquaux
systmes singuliers et graphiques des partitions contemporaines, en passant
par les premiers imprims et les partitions graves. Il propose galement des
transcriptions et une rflexion sur la dmarche ditoriale.

Bibliographie :
APEL, Willi, La notation de la musique polyphonique (trad. J.-Ph. Navarre). Mardaga,
1998.
COLETTE, Marie-Nol, POPIN, Marielle, VENDRIX, Philippe, Histoire de la
notation du Moyen Age la Renaissance (vol.1). Paris, 2003.
BOUISSOU, Sylvie, GOUBAULT, Christian, BOSSEUR, Jean-Yves, Histoire de la
notation de lpoque baroque nos jours (vol.2). Paris, 2005.
BOSSEUR, Jean-Yves. et DRUET, Roger, Du son au signe : histoire de la notation
musicale. Paris, 2005.
MASSIP, Catherine, Le livre de musique. Paris, 2007.

T. Gasset : Arrangement
Cf. L3 S5
F. Blanchard : TIC disciplinaire
Cours darrangement assist par ordinateur par lapprentissage du logiciel
CUBASE de Steinberg.
Exploration des diffrentes ressources de CUBASE, afin de matriser plus
particulirement les bases de l'enregistrement MIDI dans le cadre d'un
arrangement MAO (musique assiste par ordinateur).
Adaptation de la pratique du logiciel aux spcificits de l'utilisateur, qu'il soit
familier ou non du clavier de commande touches piano.
Paramtrage, cration et dition des projets musicaux, utilisation des instruments
virtuels (VSTi), mixage et exportation de fichiers audio compresss ou non.
Trucs, astuces, raccourcis clavier et bien sr lments musicaux, pour un rendu
efficace et rapide.
UE 5 Outils transversaux
Langue vivante choisir
D. Loch : TIC ( C2I ) Cf. L2 S3
C. Auzolle : Parcours conseil orientation projet

25

LICENCE DNSPM
Depuis 2008, lUniversit de Poitiers et le Centre dtudes suprieures musique
et danse (CESMD) de Poitou-Charentes ont mis en place un cursus dtudes
musicales permettant dacqurir une licence de musicologie en mme temps
que le diplme national suprieur professionnel de musicien (diplme de
musicien interprte de niveau Bac+3). La licence/DNSPM est accessible sur
concours.
5 domaines dtudes sont ouverts Poitiers :

- instruments cordes (violon, alto, violoncelle et contrebasse).

- piano

- musique ancienne (chant, clavecin, orgue, flte bec, traverso, violon

baroque, viole de gambe, orgue, etc.)

- musiques traditionnelles (instrument et chant).

- saxophone
Pour les tudiants de licence / DNSPM , les contenus de formation sont rpartis
entre luniversit et le CESMD, et adapts selon les domaines dtudes.
Le contenu dtaill des enseignements (CESMD et universit) est prcis dans
le guide des tudiants et le rglement des tudes du CESMD.
Le dtail du contenu de chaque domaine est tlchargeable sur le site du
CESMD: http://www.cesmd-poitoucharentes.org/1-34-DNSPM-Licence-musique.php
Les modalits de contrle des connaissances et dvaluation pour les units
denseignements de luniversit sont celles appliques tous les tudiants en
musicologie de lUniversit de Poitiers.

Renseignements et inscription sur le site :

http://www.cesmd-poitoucharentes.org

Courriel : enseignement.superieur@cesmd.fr
Adresse postale : CESMD de Poitou-Charentes
10, rue de la Tte Noire
BP 15 86 001 Poitiers cedex
Tl : 05 49 60 21 79

26

Les Masters et la Musicologie

Quatre spcialits sont accessibles aux tudiants musicologues
Trois appartiennent au master CHPS (Civilisation, Histoire, Patrimoine,
Sources). Ce sont les spcialits :
- Civilisation antique et mdivale.
Responsable : Claire Lamy. Rfrent pour la musicologie : Christelle CazauxKowalski.
- Mondes modernes et contemporains.
Responsable : Vronique Meyer. Rfrent pour la musicologie : Thierry Favier.
- Musique : recherche et pratiques densemble
Responsables : Thierry Favier, Catherine Puig, Claire Michon.
En partenariat avec lAbbaye-aux-Dames de Saintes et le CESMD de PoitouCharentes. Recrutement sur concours.
Ces diffrentes spcialits rpondent un double objectif :
- Fournir ltudiant une solide formation, spcifique chaque discipline, et
une premire approche de la recherche.
- Lui permettre de dvelopper des comptences transdisciplinaires, utiles dans
la voie professionnelle et dans la voie recherche.
Vous trouverez plus de renseignements concernant le master CHPS et ces
diffrentes spcialits ainsi que des guides tlcharger sur les sites suivants :
http://sha.univ-poitiers.fr/master-civilisation-histoire-patrimoine-sources
http://www.abbayeauxdames.org/jeune-orchestre-de-labbaye/le-master
http://www.cesmd-poitoucharentes.org/1-129-Master.php

La quatrime spcialit sintitule Sciences humaines pour lducation. Elle est

intgre au master MEEF (mtier de lEnseignement de lducation et de la
formation) qui dpend de lEcole suprieure de Professorat et de lEducation.
Responsable : Chantal Pelhte
Ce master prpare aux concours daccs au professorat de musique dans
lenseignement secondaire.

27

Vous trouverez plus de renseignements concernant le master MEEF sur le site

suivant :
www.univ-poitiers.fr/formation/nos-formations/par-diplome/les-masters/
mention-education-et-formation

Les seminaires des Masters

En fonction des spcialits, les tudiants ont accs un ou plusieurs des
sminaires de musicologie suivants :
Mthodologie de la musicologie : sources et bibliographie
Mthodologie de la musicologie : tude du discours critique
Etude des traits de musique
Formes et usages de la partition
Nouvelles musiques et crations : crits thoriques et production du musical
Sources et pratique du chant au Moyen ge
Modles et transferts artistiques
Institutions et lites culturelles au service des arts et des sciences

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lire un relev de notes universitaire : (sur le site de lUFR)

Vous devez consulter dans l'ordre :

Le rsultat d'admission l'anne (en licence ou en master)
1- Admis(e) : vous tes reu(e) : votre moyenne gnrale est gale ou suprieure
10/20. Vous avez valid les 2 semestres OU obtenu votre anne par la
compensation des 2 semestres. (seulement en licence). Vous n'avez pas vous
prsenter la session de juin mme pour amliorer vos rsultats.
2- Ajourn(e) : votre moyenne annuelle est infrieure 10/20. Vous devez alors
consulter le rsultat de chaque semestre.
3- Ajac : ajourn(e) mais autoris composer dans l'anne suprieure : vous
avez t autoris(e) par drogation du Directeur de l'UFR vous inscrire dans
l'anne suprieure (en L2 ou en L3 selon le cas) en raison de l'obtention, sur la
mme anne, d'au moins 42 ECTS en licence. (cf document ci-contre)
Il vous est vivement recommand de vous prsenter la session de juin pour
valider les UE non obtenues la session 1 et obtenir ainsi l'anne complte
4- Dfaillant(e) : vous avez t absent(e) un examen terminal ou une UE
value qu'en contrle continu.
Le rsultat d'admission au semestre :
1- Admis(e) : le semestre est valid, obtention des 30 ECTS (European crdits
Transfert System), mme si toutes les units d'enseignements (UE) n'ont pas
t valides. Il y a compensation entre les UE au sein de chaque semestre pour
la licence et le master.
2- Ajourn(e) : consulter le rsultat de chaque UE
3- Dfaillant : absence un contrle terminal d'une UE.
Le rsultat l'UE :
1- Admis(e) : l'UE est valide, obtention des ECTS affrents
2- Ajourn(e) : l'UE n'est pas valide, vous pouvez vous prsenter la session de
rattrapage quand elle est prvue dans les modalits de contrle de connaissances
(MCC). Dans le cas contraire, vous conservez le rsultat obtenu la session 1.
3- Dfaillant : absence un contrle terminal d'une UE (que l'absence soit
justifie ou injustifie). Le semestre ne peut tre valid.
Les masters :
Mme principe de lecture que ci-dessus mais il n'y a pas de compensation
entre les semestres.
L'obtention de la licence est obligatoire pour s'inscrire en master. Un tudiant
ne peut tre AJAC en master.

29

Relations internationales
Ds la deuxime anne de Licence, il est possible daller tudier dans une
universit europenne, dans le cadre des changes ERASMUS. Le sjour peut
tre dun ou deux semestres.
Une runion dinformation est prvue au mois de janvier. Il est prudent
dorganiser son dpart au printemps.
Linscription se fait lUniversit de Poitiers o sont pays les droits
rglementaires. Le statut dtudiant ERASMUS permet de sinscrire gratuitement
dans luniversit daccueil et dy suivre les cours choisis avec le coordinateur
de Poitiers, puis de passer les examens correspondants. Les rsultats seront
valids par lUniversit de Poitiers pour lobtention du diplme franais.
Les UE de Poitiers, comme celles des universits de lUnion Europenne, tant
affectes dun nombre de crdits ECTS (European Credit Transfer System),
les tudiants peuvent btir leur programme de cours pour ajuster le nombre
de leurs crdits la dure de leur sjour (un semestre vaut 30 crdits ECTS).
Le programme tabli par ltudiant doit tre vrifi, valid et sign par le
coordinateur de son Dpartement dorigine.
Une allocation de mobilit est verse par lUnion Europenne et le Conseil
Rgional pour un montant mensuel allant de 270 320 . Ces allocations
sont cumulables avec les bourses dtudes de lenseignement suprieur.
Une bourse de mobilit peut tre attribue aux tudiants boursiers.
Les possibilits daccueil dans une universit europenne diffrent selon les
disciplines de lUFR. Les conventions en cours en Musicologie sont :
- Lituanie : Klaipeda
- Italie : Palerme, Pavie (Crmone), Rome Sapienza
- Allemagne : Marburg - Grce, TEI Epirou

Selon le projet de ltudiant et les langues quil pratique, dautres destinations

sont envisageables, notamment au Brsil, aux tats-Unis, au Liban, en Colombie

et en Argentine.
Pour le Canada :

- Possibilit de partir tudier dans une universit qubecoise dans le cadre du

programme CREPUQ (http://echanges-etudiants.crepuq.qc.ca)
- bourses dchanges proposes par le Conseil Gnral pour partir tudier dans
deux universits de la province du Nouveau-Brunswick : Moncton ou St John.
RENSEIGNEMENTS ET CONTACTS

Contact pour lUFR :

Laure Tessier : 05 49 45 44 04 ; laure.tessier@univ-poitiers.fr
Coordinatrice pour le Dpartement Musicologie : Isabelle His.
Pour plus dinformations sur les changes internationaux :
Site internet de lUFR (sha.univ-poitiers.fr) rubrique relations internationales

30

INFORMATIONS UTILES
Compte S.E.L
Le compte SEL vous donne accs aux rsultats dexamen et une adresse de
messagerie propre lUniversit par laquelle vous seront transmises toutes les
informations indispensables concernant les cours et la vie du dpartement.
Pour bnficier de lensemble des services numriques proposs par luniversit,
vous devez avoir activ votre compte de services en ligne (SEL) et conserver
votre nom dutilisateur et votre mot de passe.
LIEN : https://etu.univ-poitiers.fr/mon-compte-de-services-en-ligne-sel--25341.kjsp

SERVICES SCOLARITE SCIENCES HUMAINES ET ARTS

8 rue Ren Descartes
bt E15
TSA 81118
86073 Poitiers cedex 9

Horaires douverture
du lundi au jeudi de 9h 12h et de
13h30 16h30
le vendredi de 9h 12h

Bibliothque Universitaire de Sciences Humaines,

Arts et Moyen Age
8 rue Ren Descartes Bt E18
Responsable : Nathalie Brmand
Accueil : tl 05 49 45 45 34

Horaires Espace Etudes :

du lundi au jeudi 8h30 19h30
vendredi 8h30 18h45
samedi 9h00 17h00
Horaires Espace Recherche :
du lundi au vendredi 9h00 17h00

Conservatoire
Conservatoire rayonnement rgional (CRR) de Poitiers - Centre-ville
5, rue Franklin / 05 49 30 20 20
Antenne des Trois Cits
8, place des Trois Cits / 05 49 30 21 86
Cfmi de poitiers
85, route du Deffend
86550 Mignaloux-Beauvoir
cfmi@univ-poitiers.fr
www.sha.univ-poitiers.fr/cfmi
Tel : 05 49 36 61 42