Unidad didctica

Oi Pello, Pello
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El arreglo de de esta cancin pretende plantea el trabajo en mano izquierda de un PATRON RITMICO de
alguna manera vinculado a la MUSICA LATINA, en concreto a los estilos de traidicin AFRO-CUBANA.
Para la correcta comprensin de este tipo de ritmos es imprescindible conocer lo que supone el diseo
denominado la CLAVE como idea rtmica subyacente, de manera ms o menos explcita, en todos los
"palos" de este gnero. En esta cancin hemos pretendido facilitar al estudiante la ejecucin escribiendo el
mismo patrn de mano izquierda en todos los compases pero tras el conocimiento y anlisis respecto al
concepto de lo que es la CLAVE podremos plantear algunas variantes.
En este primer ejemplo vamos a ver escrita, en la lnea superior, una de las CLAVES de la msica
AFROCARIBEA ms caractersticas. En razn del nmero de ataques rtmicos que se dan en cada comps
a esta CLAVE se le denomina "TRES-DOS". En la lnea superior veremos el PATRON RITMICO del
arreglo de esta cancin pero modificado levemente de manera que encaje mejor respecto a la CLAVE
"TRES-DOS": la ligadura que haba entre el segundo y tercer tiempo del segundo comps ha sido suprimida.
Podramos trabajar toda la cancin con este patrn de dos compases en la mano izquierda.

( )
O

Fm

b b b b c O JO O

F m maj7

2 2
5

? b b b c n 4
b

2 2 2
1

1 1

Y a continuacin tenemos en la lnea superior la CLAVE denominada "DOS-TRES", que como puede
verse es la clave "TRES-DOS" invertida. En la lnea inferior, por tanto, el patrn rtmico de la mano
izquierda en esta cancin pero con la modificacin que logra que vayamos ms de acuerdo con la CLAVE.
Practiquemos toda la cancin asimismo con este patrn para familiarizarnos con este tipo de CLAVE.

bbbb
? bb b
b

Fm

1
2

1
2

1
2

( )

F m maj7

Iaki Salvador

JO

2 2
n
1

Oi Pello, Pello
Unidad didctica
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Respecto a la ARMONIA del arreglo es importante comentar que tanto en la INTRODUCCION (cuatro
primeros compases) como en los compases del 5 al 9 aparece un movimiento caracterstico que suele darse en
los ACORDES MENORES de larga duracin que se da en llamar "CLICHE" y que consiste en la VOZ
DESCENDENTE que se produce al bajar la FUNDAMENTAL hacia la SEPTIMA MAYOR, sta hacia la
SEPTIMA MENOR y, por fin, sta ltima hacia la SEXTA MAYOR. (Un clich como ste se presenta
tambin en el arreglo de la cancin ARA NUN DIRAN). Veamos en la lnea superior de este ejemplo esta
secuencia de acordes citada (en negrita la VOZ que va descendiendo) y en la lnea inferior el
acompaamiento de esos compases del 5 al 9 que se genera a partir de esta idea.

( )
n ww
w

w
? b b b ww
b

Fm

ww
w

F m maj7

n ww
w

F m7

F m6

2 2
2 2
2 2
2
5
5
5
2

5
4
3
4A

4
? bb b
n

b
1 1

1 1

1 1

1 1

Tambin respecto al acompaamiento de la MANO IZQUIERDA es importante comentar que,

como se puede observar, se ha elegido casi siempre para la CUARTA PARTE de cada COMPAS tocar
la QUINTA de cada uno de los ACORDES salvo algunas excepciones. Asimismo casi todos los
ACORDES aparecen en POSICION FUNDAMENTAL salvo algn caso concreto. Comentaremos
brevemente tanto un aspecto como otro:
- En el comps 12 se ha optado por emplear el acorde de C7 en PRIMERA INVERSION para
realizar un paso ms suave entre la QUINTA del ACORDE anterior (ltima nota del comps 11) y la
TERCERA de ste (primera nota del comps 12). En muchas ocasiones el uso de INVERSIONES
viene dado por la aplicacin de este criterio: conseguir un movimiento ms suave en el BAJO, por
GRADO CONJUNTO (SEGUNDA MAYOR MENOR).
- En el comps 17 se ha optado por no usar la QUINTA en la cuarta parte del COMPAS; es una de
las excepciones a lo que ha sido habitual en todo el resto del arreglo. Ello se suma a que en el comps
siguiente, el 18, el acorde de Fm aparece en SEGUNDA INVERSION. Ambas decisiones se han
tomado para lograr, asimismo, un movimiento ms suave, de GRADO CONJUNTO, entre estos dos
compases, el 17 y el 18.
- Por ltimo decir que en el comps 19 tambin se ha optado por no utilizar la QUINTA en la cuarta
parte del COMPAS. Aqu los motivos son dos: por un lado lograr una ms clara y rotundad sonoridad
de DOMINANTE a TONICA en el bajo (SOL-DO) estando como estamos en el final de la pieza y en
su momento CADENCIAL. Pero tambin para evitar cierta disonancia que se producira entre esa
posible QUINTA en el BAJO (SOL) y la nota que en ese momento hay en la MELODIA (LA b). La
suma de ambos motivos ha hecho que parezca ms conveniente repetir en esa cuarta parte del
COMPAS la FUNDAMENTAL del ACORDE.

Iaki Salvador