CAPACITACIN DOCENTE FEBRERO DEL 2011 ODECCHOSICA

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

1. FICHA DE HETERO-EVALUACIN
I.E:___________________________________________________________
PROFESOR: ____________________________________________________
GRADO Y SECCIN:_____________________________ Fecha: __________________________

Participa
espontneame
nte en clase

ALUMNOS

1 - 10

Expresa el
mensaje de las
lecturas
Bblicas
1 - 10

TOTA
L

1
2
3
4

2. FICHA DE COEVALUACIN

1
2
3

Colabora espontneamente con el

desarrollo del trabajo grupal

Aporta ideas, opiniones y crticas

constructivas en bien del grupo

Respeta a sus semejantes y

mantiene la disciplina

TOTAL

Asisti a tiempo a todas las

reuniones

ALUMNOS

GRADO: _____________________ SECCIN: ___________________

Cumple con traer los materiales
asignados por el grupo

GRUPO: __________

20

3. FICHA METACOGNITIVA
TEMA: _________________________________________
NOMBRE DEL ALUMNO_________________________________________________
FECHA: ____________________________ GRADO: _________________________________
CONTENIDOS DEL
TEMA

QU SABA YO
ANTES?

QU S YO
AHORA?

CMO LO HE
APRENDIDO?

4. FICHA DESCRIPTIVA
NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________
GRADO Y SECCIN: ____________________________ FECHA: __________________________
Cmo fue tu desempeo durante el trabajo desarrollado en clase?
___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

5. FICHA DE AUTOEVALUACIN
NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________
GRADO Y SECCIN: ____________________________ FECHA:
__________________________
RESPONSABILIDAD
Cumplo con mis tareas en la
fecha indicada
Tengo mis cuadernos al da
Traigo mis tiles necesarios
SOLIDARIDAD
Colaboro con la limpieza
Colaboro con la ambientacin y el

SIEMPR
E

MUCHA
S VECES

POCAS
VECES

NUNCA

TOTAL

peridico mural
Comparto mis tiles y materiales
con mis compaeros que no
tienen
Aporto nuevas ideas a los grupos
de trabajo

VALORACION: NUNCA =1; POCAS VECES=2; MUCHAS VECES=3;

SIEMPRE=5.

6. REGISTRO DE OBSERVACIN (PARA UNA EXPOSICIN)

NOMBRE DEL GRUPO: ____________________________________________
TEMA: _________________________________________________________

ASPECTOS

INTEGRANT
ES

Participaci
n

Calidad
de la
participaci
n

1-4

1-4

Caracters
ticas del
contenido

Motivaci
n

Expresin
oral

Uso de
material
didctico

1-4

1-2

1-3

1-3

1
2
3
4
5

7. REGISTRO ANECDTICO
ALUMNO: Anbal Salcedo
FECHA: 23/3/2011.
DURACIN DE LA OBSERVACIN: 20
OBSERVADOR: Fabiola Chvez
Anbal estuvo muy distrado durante la clase de hoy, adems evit la
compaa de sus amigos, lo cual resulta raro porque generalmente es muy
sociable y conversador.
Cuando planteamos la posibilidad de trabajar en grupo mostr su rechazo
abiertamente y hasta result agresivo con su mejor amigo cuando lemos los
nombres de los integrantes.
Luego del altercado se qued en silencio y mantuvo el orden aunque
permaneci indiferente y poco participativo.

TOTAL

FECHA: _____________ GRADO Y SECCIN: _________________ REA:

____________________

20

8. LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR ACTITUD ANTE EL REA

INDICADORES

ALUMNOS

Cumple
con los
horarios
acordad
os

Cuida el
espacio
de uso
comn

Respeta
las
opinione
s de los
dems

Presta
ayuda
solidaria

Respeta
el turno
de
participa
cin

1-4

1-4

1-4

1-4

1-4

TOTAL

GRADO Y SECCIN: _______________________ FECHA: _________________________

9. LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR ACTITUD ANTE EL REA

AREA: _______________________________

INDICADORES

ALUMNOS

Participa
con
entusiasm
o en el
desarrollo
de la
clase

Respeta
la opinin
de sus
compaer
os

Presenta
las tareas
oportuna
mente

Aporta
ideas
pertinent
es al
tema

Muestra
iniciativa
para
saludar

1-4

1-4

1-4

1-4

1-4

TOTAL

GRADO Y SECCIN: __________________________________

10.

REGISTRO DE PRODUCCIN (mapa conceptual)

REA: ____________________ GRADO Y SECCIN: ____________________

TABLA DE VALORACIN:
DEFICIENTE=
1
PUEDE MEJORAR= 2
REGULAR=

BUENO=

EXELENTE=

PUNTAJE

Presenta el trabajo de manera

ordenada

Culmina su trabajo en el tiempo

asignado

sacramentos

EQUIPOS DE TRABAJO

Establece las ideas secundarias

del tema

INDICADORES

Seala el concepto
fundamental de los

TEMA: Los Sacramentos.

11.

PRUEBA ESCRITA

NOMBRE Y APELLIDOS: ____________________________________________________

GRADO Y SECCIN: ___________________ FECHA: _____________________________
1. Lee y subraya los siguientes textos bblicos y ubica en las lneas a qu gnero
pertenece (4 p.)

Mt 5,1-12

______________________________

Lc 15, 11-31 _______________________________

2. A travs del cuadro de doble entrada, compara los evangelios sinpticos y

teolgicos (6 p.)
SINPTICOS

TEOLGICOS

Semejan
za
Diferenc
ia
3.

Representa los smbolos de los evangelistas en un Iconogrfico (6 p.)

MATEO MARCOS

LUCAS

JUAN

Parbola
del buen
samarita
no

4. Identifica el mensaje de la parbola del buen samaritano a travs de un

crculo concntrico (4 p.)

12.

Personaje

Mensaje

Lugar

Idea

LISTA DE COTEJO

rea
: EDUCACION RELIGIOSA.
Tema
: LA BIBLIA PALABRA DE DIOS.
CAPACIDAD: COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA.
Reconoce las fuentes doctrinales e interpelacin del mensaje bblico.
Indicador
es

Alumnos.

LEYENDA
1-5 =

SI

Reconoce la
presencia de
Dios en la
Biblia.

Identifica
los libros
del
Antiguo
Testament
o.

Ubica
textos
bblicos
rpidamen
te.

Reconoce
los libros
Puntaje
del
.
Pentateu
co.

NO

INDICADOR. Reconoce las fuentes doctrinales, manejo e interpretacin del

mansaje bblico elaborando un organizador visual.

13.

LISTA DE COTEJO

LEYENDA
1-5 =

SI

NO

Demuestra
creatividad e
innovacin.

El uso del
material favorece
el cuidado del
medio ambiente.

Equipo.

Su diseo guarda
coherencia con la
capacidad
planteada.

Indicador
es

Participa en el
equipo aportando
ideas.

rea
: EDUCACION RELIGIOSA.
Tema
: LA CREACION.
CAPACIDAD: DISCERNIMIENTO DE FE.
Identifica e Interioriza la presencia de Dios en la naturaleza.
P
U
N
T
A
J
E.

INDICADOR. Interioriza la presencia de Dios en la naturaleza motivando su

cuidado elaborando un afiche.

14.

ESCALA DE ACTITUDES TIPO LICKER

ASPECTO: ACTITUD FRENTE AL AREA.

1.- Crees que tus tareas ayudan a tu aprendizaje.
2.- Los temas del bimestre ayudaron a tu vida.
3.- Respeto las opiniones de los compaeros aunque no las comparto.
4. Me siento libre de preguntar cuando tengo dudas.
5. Uso un lenguaje adecuado en la clase de educacin religiosa.

15.
CRITERIOS

MATRIZ DE EVALUACION
CAPACIDADES

INDICADORES

PES
O%

N
ITEM
S

PUN
TAJE

INSTRUMENTOS

1.Valora
el
efecto espiritual
de
los
sacramentos de
curacin.

Valora
el
efecto
espiritual
de
los
sacramentos
de
curacin a travs de
un mapa semntico.

25

4(5)

5=2
0

FICHA DE
OBSERVACION

2.- Comprende
lo que significa
ser misionero

Comprende lo que
significa ser misionero
desarrollando
un
registro
de
autoevaluacin.

25

4(5)

4=2
0

REGISTRO DE
AUTOEVALUACI
ON

3.- Asume el
compromiso de
vivir de acurdo a
los principios de

Asume el compromiso
de vivir de acurdo a
los principios de su fe
religiosa escribiendo

30

5(4)

5=2
0

FICHA DE
COHEVALUACIO
N

COMPRENSIO
N DOCTRINAL
CRISTIANA

DISCERNIMIEN
TO DE FE

su fe religiosa.

ejemplos concretos en
su cuaderno.

4.- Propone en
su proyecto de
vida vivir de
acuerdo
al
mandamiento
del amor.

Propone
en
su
proyecto de vida vivir
de
acuerdo
al
mandamiento
del
amor a travs de una
ficha metacognitiva.

total

16.

20

4(5)

5=2
0

100

17

20

FICHA DE
METACOGNICIIO
N

FICHA DE OBSERVACION

ESTRATEGIA : MAPA SEMANTICO.

CRITERIO
: DISCERNIMIENTO DE FE

REA
: EDUCACION RELIGIOSA.
TEMA
: SACRAMENTO DE CURACION.
GRADO Y SECCION: 4 A, B, C, D.
INDICADO
RES

GRUPOS

5= EXCELENTE
4= BUENO

ITEMS

ITEMS

ITEMS

ITEMS

Destaca
entre titulo
y subtitulo

Evidencia
creatividad
en el trabajo

Interioriza
sobre el
tema

Presenta
adecuadamente
las ideas

(1-5)

(1-5)

(1-5)
(1-5)

PUNTAJE

3= REGULAR
2= PUEDE MEJORAR
1= DEFICIENTE

17.
CRITERIOS

MATRIZ DE EVALUACION
CAPACIDADES

INDICADORES

PES
O

N
ITEMS

PTJ.

INSTRUMENT
O

DISCERNIMI
ENTO DE
FE

1.- Interioriza el
significado de los
sacramentos
de
curacin
como
parte de su vida
cristiana.

1.Interioriza
el
significado
de
los
sacramentos
de
curacin como parte de
su vida cristiana por
medio
de
un
cuestionario,
mapa
conceptual.

20

4(5)

5=2
0

FICHA DE
AUTOEVALUA
CIN
OBSERVACIO
N

2.- asume en su
vida que el espritu
santo la fortalece,
para
dar
testimonio de su

2.- asume en su vida

que el espritu santo la
fortalece,
para
dar
testimonio de su fe a
travs
de
una

25

4(5)

4=2
0

LISTA DE
COTEJO

fe.

narracin.

3.- reconoce en su
vida su identidad
de ser misionero.

3.- reconoce en su vida

su identidad de ser
misionero a travs de
un collage.

4.- Elabora en su
proyecto de vida
vivir
el
mandamiento del
amor.

4(5)

5=2
0

FICHA DE
OBSERVACIO
N

30

4(5)

5=2
0

FICHA DE
METACOGNICI
ON

100

16

20

4.Elabora
en
su
proyecto de vida vivir el
mandamiento del amor
a travs de una lnea
de tiempo.
total

18.

25

FICHA DE OBSERVACION

ESTRATEGIAS
: COLLAGE.
CRITERIO
: DISCERNIMIENTO DE FE

rea
: EDUCACION RELIGIOSA.
Tema
: LLAMADO A SER MISIONERO.
GRADO Y SECCION: 4 A, B, C, D.
INDICADO
RES

GRUPOS

ITEMS

ITEMS

ITEMS

ITEMS

Presenta
imgenes
apropiados
coherentes del
ser misionero

Tiene un
impacto
visual

Expresa un
claro mensaje
en su trabajo

Fundamenta
con claridad
de ser
misionero

(1-5)

(1-5)

(1-5)
(1-5)

PTJ

5= EXCELENTE
4= BUENO
3= REGULAR
2=
MEJORAR

PUEDE

1= DEFICIENTE

REGISTRO AUXILIAR DE EDUCACIN RELIGIOSA 2011

PROFESOR(A):

TRIMESTRE: III

I.E.

CRITERIOS DE EVALUACIN

01

PROMEDIO

PROMEDIO

Ficha de meta cognicin

Ficha de observacin

Lista de cotejo

APELLIDOS Y
NOMBRES

ACTITUD ANTE EL
REA

DISCERNIMIENTO DE FE

Ficha de observacin.

PROMEDIO

COMPRENSIN
DOCTRINAL
CRISTIANA

CALIFICACI
N DE
PERIODO

PROMEDIO

SECCIN: B

CRITERIO 3

CICLO/GRADO: VII / 4

CRITERIO 2

AREA: EDUCACIN RELIGIOSA

CRITERIO 1

19.

02
03
04

20.
rea
Tema
DOCENTE

REGISTRO DE PRODUCCION
: EDUCACION RELIGIOSA.
: SACRAMENTOS DE INICIACION CRISTIANA.
:

Indicadore
s

Equipo.

EQUIPO 1
Bautismo

Identifica los
elementos
principales de
los
sacramentos
de iniciacin
cristiana

Ordena
coherente
mente sus
ideas

Diferencia
s ideas
principales
y
secundaria
s

Manifiesta
orden y
limpieza
del trabajo.

P
U
N
T
A
J
E.

EQUIPO 2
Eucarista
EQUIPO 3
Confirmacin

EQUIPO 4
Sacramentos

TABLA VALORATIVA: Excelente 05; bueno 04; regular 03; puede mejorar 02;
deficiente 01
21.

FICHA METACOGNITIVA
INDICADORES

Soy consciente de mi rol como miembro de

la Iglesia desde el momento que me bautice?
Comulgo frecuentemente para fortalecer mi
vida Cristiana?
Asisto frecuentemente a la misa dominical?
Constituye siempre mi aliento espiritual el
sacramento de la Eucarista cada vez que lo
recibo?
Doy testimonio de vida cristiana despus de
haber recibido los sacramentos de iniciacin
cristiana?
TOTAL

SIEMPR
E

LISTA DE COTEJO

CRITERIO
: Actitud ante el rea.
AREA CURRICULAR
: Educacin Religiosa.
DOCENTE
:
GRADO Y SECCION
: 3 B
VALORES
: Respeto y Responsabilidad.

NUNC
A

X
X
X
X

TABLA VALORATIVA: Siempre 4; a veces 3; nunca 0.

22.

A
VECES

18.

INDICADORE
S

Muestra
iniciativa
en las
actividades
de
aprendizaje

ALUMNOS

Entrega
a tiempo
el
trabajo
asignado

Es
respetuoso y
tolerante en
las diversas
opiniones y
creencias de
sus
compaeros.

Participa en
las
acciones
solidarias
de su
comunidad.

Valora los
aprendizajes
desarrollados
como parte
de su
formacin.

P
U
N
T
A
J
E

total

TABLA VALORATIVA: siempre 04; a veces 03; nunca 0.

23.

REGISTRO DE PRODUCCION

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA.

REA
: EDUCACION RELIGIOSA.
DOCENTE :
TEMA
: LAS PARABOLAS
Indicadore
s

Reconoce a
que
clasificacin
pertenece la
parbola.

Identifica los
personajes de la
parbola.

Reconoce el
smbolo y el
significado
que presenta
la parbola.

Descubre el
mensaje
central de la
parbola.

Equipo.

P
U
N
T
A
J
E.

TABLA DE VALORACION: 5= Excelente trabajo; 4= Bueno3= Trabajo regular; 2= Puede

mejorar; 1= Trabajo deficiente.

24.

FICHA DE OBSERVACION

ESTRATEGIA
: Realiza socio drama de las palabras.
GRADO Y SECCION
: 2B
FECHA
:
INDICADORE Transmite el
Representa
Relaciona el
S
mensaje de
bien su rol.
socio drama
la parbola
con su

Demuestra
creatividad
en le socio-

realidad.

drama.

NOMBRES

A= LOGRADO; B= EN PROCESO; C= EN INICIO.

LISTA DE COTEJO

ACTITUD ANTE EL AREA

REA
:
NOMBRE DE LA UNIDAD
BIMESTRE
:
VALORES
:
INDICADO
En la hora
RES
de cambio
los
alumnos
llegan
puntuales
al aula
1

EDUCACION RELIGIOSA.
: ANUNCIA EL REINO DE DIOS.
II
RESPETO RESPONSABILIDAD.
Participa
Utiliza
Cumple
con
adecuada oportuna
respeto en mente la mente en
la oracin
biblia
la
del aula
entrega
de sus
trabajos

Respeta
a sus
compa
eros en
la hora
de
clase

PUNTAJE

25.

2.
LEYENDA: SIEMPRE 4-3; A VECES 2-1; NUNCA 0

26.

REGISTRO DE PRODUCCION

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA.

REA
: EDUCACION RELIGIOSA.
TEMA
: ECUMENISMO CATOLICO Y PROTESTANTE.
DOCENTE :
Indicador
es

Conoce el
significado

Identifica los
representante

Da
respuesta

Sus
respuestas

P
U
N

del trmino
ecumenism
o.
Equipo.

1.

s del
ecumenismo
catlico y
protestante.
2.

clara a
cada una
de las
preguntas.

fueron
claras y sin
faltas
ortogrficas
.

T
A
J
E.

3.
4.
1
2
3
Tabla de Valoracin: ITEM 1= 6; ITEM 2= 6; ITEM 3= 4; ITEM 4= 4
Capacidad: interioriza la necesidad de un dialogo alturado y respetuoso
con personas que tienen principios religiosos diferentes.
27.
REA
TEMA
CRITERIO
Cmo he

REGISTRO DE AUTOEVALUACION
: EDUCACION RELIGIOSA.
: ECUMENISMO CATOLICO.
: DISCERNIMIENTO DE FE.
EXCELENTE
participado?

BIEN

REGUL
AR

PUEDO
MEJORAR.

1. Escucha en silencio y con atencin las

ideas diferentes a mi fe.
2. Respeta las opiniones de mis
compaeros que pertenecen a otras
confesiones religiosas.
3. Argumento con asertividad
convicciones religiosas.

mis

4. Doy testimonio de mi fe en mi
institucin educativa.

total
5= Excelente. 4= Bueno. 3= Regular. 2= Puedo mejorar.
28.
REGISTRO DE OBSERVACIONES DE ACTITUD ANTE EL
AREA
REA
TEMA
CRITERIO

: EDUCACION RELIGIOSA.
: ECUMENISMO CATOLICO.
: DISCERNIMIENTO DE FE.

Indicador
es

Equipo.

VALORES
SOLIDARIDAD

RESPETO

Ayuda a sus
Participa
Respeta las
Tolera las
compaeros
activamente
creencias
diversas
de otras
en la campaa
de otras
opiniones y
confesiones de solidaridad confesione
creencias
en sus
en el hogar de s religiosas
de sus
necesidades
la caridad.
compaeros
,

P
R
O
M
E
D
I
O

1
2
3
ESCALA: muchas veces 5; algunas veces 3; casi nuca 1.
29.

LISTA DE COTEJO

CRITERIO
: Actitud ante el rea.
AREA CURRICULAR
: Educacin Religiosa.
TEMA
: Cuidemos la vida ahora y siempre.
DOCENTE
:

INDICADO
RES

1.

Respeto
Contribuy
e en la
conservac
in e
higiene
del aula

Asiste
correctame
nte
uniformado

Responsabilidad
Participa con su
oracin en la
clase.

Participa en
la reflexin
de la
lectura.

2.
TABLA DE VALORACION: siempre 5; a veces 3; nunca 0.
30.
REGISTRO DE AUTOEVALUACION
REA
:
TEMA
:
CRITERIO :
CAPACIDAD :

EDUCACION RELIGIOSA.
LA IMPORTANCIA DE LA VIDA HUMANA.
DISCERNIMIENTO DE FE.
ASUME COMPROMISO EN DEFENZA DE LA VIDA

Puntaje

VALORES

EXCELENTE

Cmo HE PARTICIPADO?

BIEN

REGUL
AR

PUEDO
MEJORAR.

1. Aporto ideas en defensa de la

vida.
2. Reflexiono sobre la vida.
3. Cuido la vida de mis amigos y
familiares.
4. Ayudo a defender la vida con
mis actitudes.
PUNTAJE TOTAL
5= excelente. 4= bueno. 3= Regular. 2= puedo mejorar.
31.

MATRIZ DE EVALUACION
UNIDAD: Cuidemos la vida ahora y siempre.

CRITERIO

Comprensi
n doctrinal
cristiana.

CAPACIDADES

INDICADORES

Identifica los
diversos tipos de
amenazas a la vida

Identifica los diversos

tipos de amenazas a la
vida a travs de un
organizador visual.
Clasifica los tipos de
aborto segn sus
causas a travs de un
organizador visual
Reconoce los
cuestionamientos
acerca de la dignidad
humana a travs de
preguntas de
respuestas alternativa.
Identifica las formas
para fomentar una
cultura de vida en su
comunidad a travs de
un listado
total

Clasifica los tipos

de aborto segn
sus causas
Reconoce los
cuestionamiento
acerca de la
dignidad humana

Identifica las
formas para
fomentar una
cultura de vida en
su comunidad

32.

PES
O
%
15

N
ITEMS

PTJ.

6(0,5)

40

2(4)

30

6(1)

15

6(05)

100

20

20

INSTRUMENT
OS

Prueba
objetiva

REGISTRO AUXILIAR DE EDUCACIN RELIGIOSA 2011.

AREA: EDUCACIN

CICLO/GRADO:

SECCIN: A

VII / 5
I.E.

PROMEDIO

ACTITUD ANTE
EL REA

PROMEDIO

PROMEDIO

Prueba obj. I

registro de produccin II

prueba
objetiva

APELLI
DOS Y
NOMBR
ES

registro de prod

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA

DISCERNIMIENTO
DE FE

CALIFICACIN DE
PERIODO

PROMEDIO

CRITERIOS DE EVALUACIN

CRITERIO 3

TRIMESTRE: III

CRITERIO 2

PROFESOR(A):

CRITERIO 1

RELIGIOSA

1
2
3

33.
CRITERIO

Comprensi
n doctrinal
cristiana.

MATRIZ DE EVALUACION
CAPACIDADES

INDICADORES

Identifica los pasos

que sigui0 Cristo
para fundar la
iglesia.

Identifica los pasos que

sigui0 Cristo para
fundar la iglesia a
travs de una lnea del
tiempo.
Reconoce el inicio de la
historia de la iglesia el
libro de los hechos de
los apstoles, indicando
los principales sucesos
en un organizador
visual.
Identifica las
caractersticas de las
primeras comunidades
cristianas en un cuadro
comparativo.
Analiza informacin
sobre las persecuciones
a los primeros
cristianos, a travs de
un organizador visual.
total

Reconoce el inicio
de la historia de la
iglesia el libro de
los hechos de los
apstoles

Identifica las
caractersticas de
las primeras
comunidades
cristiana
Analiza
informacin sobre
las persecuciones a
los primeros
cristianos.

PES
O
%
25

N
ITEMS

PTJ.

5(1)

25

5(1)

INSTRUMENT
O

Prueba
objetiva

15

3(1)

35

7(1)

100

20

20

34.

LISTA DE COTEJO

INDICADORE
S

Usa
frecuente
mente su
Biblia en la
clase.

Presenta
creativa y
puntualme
nte sus
trabajos.

ALUMNOS

Asiste al aula
debidamente
uniformado

Manifiesta
disponibilid
ad en las
actividades
programad
as

1.

Muestra
disponibili
dad para
trabajar en
equipo.

PUNTAJE

CRITERIO
: Actitud ante el rea.
AREA CURRICULAR
: Educacin Religiosa.
TEMA
: Cuidemos la vida ahora y siempre.
VALORES
Responsabilidad

total

2.
3
TABLA DE VALORACION: excelente 4; bueno 3; regular 2; deficiente 1.

35.

PRUEBA ESCRITA 3

Apellidos y nombres
Grado y Seccin.
Fecha.
1. Ordena los momentos que sigui Cristo para fundar la iglesia, en la
siguiente lnea de tiempo. 5pa. Primado de Pedro.
b. Venida del espritu santo.
c. Eleccin de los doce apstoles.
d. Anuncio de la Buena Nueva.
e. Institucin de la eucarista y el sacerdocio.

2. Lee el texto y completa en el siguiente organizador visual (tulipn)

los principales acontecimientos de los inicios de la historia de la
iglesia. 5p

Nota la lectura destacar los siguientes acontecimientos.

a. Anuncio del kerigma.
b. Las persecuciones contra los cristianos.
c.Martirio de esteban.
d. Vida y misin de Pablo.
e. Concilio de Jerusaln.

Principales
acontecimiento
s.

3. Completa el siguiente cuadro sobre la vida de las primeras

comunidades cristianas. 3p.
Cmo vivan?

Cmo vivimos?

Cmo debemos vivir?

4. Lee el texto con atencin y ubica la informacin solicitado en el

siguiente esquema. 7p.
Nota. El texto ofrecer informacin puntual sobre las persecuciones.

Consecuen
cias

Aspecto legal

Causas

Emperadores

Formas de
castigo/
mrtires.

36.
rea

FICHA DE AUTOEVALUACION
: EDUCACION RELIGIOSA.

Mensaje

Tema
: SACRAMENTOS DE INICIACION CRISTIANA.
GRADO
:3B
CRITERIO : DISCERNIMIENTO DE FE.
CAPACIDAD : asume el compromiso de vivir los sacramentos en su vida
diaria
SIEMPRE
A
CASI
TOTA
Cmo he participado?
VECES

NUNCA

1. Acreciento mi fe por medio de la

oracin comunitaria en el aula.
2. participo activamente de la
celebracin eucarstica.
3. muestro espritu de servicio a mis
compaeros al igual que Jess.
4. practico mi fe dentro y fuera del
aula.
5= Siempre. 4= A veces. 3= Casi nunca.
37.

REGISTRO DE PRODUCCION

CRITERIO
: DICERNIMIENTO DE FE.
AREA CURRICULAR
: Educacin Religiosa.
TEMA: sacramentos de Iniciacin cristiana.
CAPACIDAD
: Organizacin informacin sobre los sacramentos de
iniciacin cristiana en un trptico.
GRADO Y SECCION
: 3 B
Elabora
Sistematiz Redacta el
Expresa la P
INDICADOR Presenta
su trabajo
su
a las ideas
contenido importancia U
ES
N
en tiempo
oportuno.

ALUMNOS

trptico
en
forma
ordenad
ay
creativa

principales
del tema

de manera
clara
evitando
faltas
ortogrfica
s.

de vivir los
sacramento
s en su vida
cristiana.

total

TABLA DE VALORACION: excelente 4; bueno; 3; regular 2; deficiente 1.

38.

REGISTRO AUXILIAR DE EDUCACIN RELIGIOSA 2011

T
A
J
E

AREA: EDUCACIN RELIGIOSA

CICLO/GRADO: VII / 3

SECCIN: B

PROFESOR(A):

TRIMESTRE: III

I.E.

CRITERIOS DE EVALUACIN

01
02
03
04

39.
CRITERIOS

Discernimie
nto de fe

MATRIZ DE EVALUACION
CAPACIDADES

INDICADORES

Interioriza
el
mensaje del ciclo
litrgico
de
la
iglesia.

Interioriza el mensaje
del ciclo litrgico de la
iglesia
desarrollando
una
ficha
metacognitiva.
Interioriza el mensaje
del misterio pascual
como
signo
de
esperanza
respondiendo la ficha
de autoevaluacin.
Asume el compromiso
de vivir de acuerdo a
los principios de su fe
religiosa elaborando su
compromiso de fe.
Valora
el
efecto
espiritual
de
los
sacramentos
y
los
recibe con frecuencia
desarrollando la ficha
de meta-cognicin.

Interioriza
el
mensaje
del
misterio
pascual
como
signo
y
esperanza
en
semana santa.
Asume
el
compromiso
de
vivir de acuerdo a
los principios de su
fe religiosa.
Valora el efecto
espiritual de los
sacramentos y los
recibe
con
frecuencia.

PES
O
%
25

N
ITEMS

PTJ.

5(5,3,
64,2)

5=2
0

25

5(4)

5=2
0

25

5(4)

5=2
0

25

5(3,6,
3,3)

5=2
0

INSTRUMENT
OS

Ficha metacognitiva.

ficha de
autoevaluaci
n

la ficha de
autoevaluaci
n

ficha de
metacognicin

PROMEDIO

CRITERIO 3

CRITERIO 2

CRITERIO 1

PROMEDIO

PROMEDIO

APELLIDOS Y
NOMBRES

CALIFICACIN
DE PERIODO

ACTITUD ANTE EL
REA

DISCERNIMIENTO DE FE

PROMEDIO

Prueba objetiva

COMPRENSIN DOCTRINAL
CRISTIANA

total

40.

100

20

FICHA DE META COGNICION

CONOCIMIENTO : Sacramento de curacin; Uncin de los enfermos,

Penitencia.
GRADO Y SECCION
: 4
ALUMNO
FECHA:
.
DISCERNIMIENTO DE FE
CAPACIDAD: Valora en su vida diaria los efectos de los sacramentos de
curacin.
VALORES
Respeto
Responsabilidad
1. Qu
aprend el
da de hoy
en la sesin?

2. Cmo lo
aprend?

1.
2.
3
Pregunta

Puntaje.

3. Qu
dificultades
tuve en el
desarrollo de
la clase?

4. Para qu
me servir
en mi vida
diaria lo que
aprend?

5. Qu me falta
aprender?

41.
REGISTRO DE OBSERVACIONES DE ACTITUD ANTE EL
AREA
Capacidad : Muestra iniciativa en las actividades
desarrolladas en el rea.
rea
: EDUCACION RELIGIOSA.
CRITERIO :
Indicador
VALORES
es
RESPONSABILIDAD
Participa
activamente
el trabajo
grupal.

Alumnos.
1

0-5

2
3
ESCALA
Excelente

5
PUNTOS

Bueno

4
PUNTOS

Regular

3
PUNTOS

Puedo
mejorar

2
PUNTOS

Muestra
respeto y
tolerancia
frente a la
opinin del
compaero.
0-5

Cumple
oportuname
nte con la
entrega de
sus tareas
asignadas.
0-5

de

aprendizaje,

P
R
O
Manifiesta M
E
liderazgo e D
intervencin I
en la clase. O
0-5

42.

REGISTRO DE OBSERVACION: Mapa Conceptual.

CRITERIO
: COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA.
TEMA
: Sacramentos de Curacin.
CAPACIDAD
: Reconoce la importancia de los sacramentos de
curacin.
GRADO Y SECCION
: 4 B
INDICADORE
S

ALUMNOS

Identifica
los
sacrament
os de
curacin
en el mapa
conceptual
.

Define los
sacramen
tos de
curacin.

Establece la
relacin que
existe entre
los
sacramento
s de
curacin.

Menciona
los efectos
de cada
sacramento
de
curacin.

Elabora
correctamen
te los
conectores
en el mapa
conceptual.

P
U
N
T
A
J
E

4
4

REGISTRO AUXILIAR DE EDUCACIN RELIGIOSA 2011

PROFESOR(A):

TRIMESTRE: I

I.E.

CRITERIOS DE EVALUACIN

PROMEDIO

PROMEDIO

Ficha meta-cognitiva

Ficha de autoevaluacin

Ficha de autoevaluacin

APELLIDOS Y
NOMBRES

ACTITUD ANTE EL
REA

DISCERNIMIENTO DE FE

Ficha meta-cognitiva

PROMEDIO

COMPRENSIN DOCTRINAL
CRISTIANA

CALIFICACIN
DE PERIODO

PROMEDIO

SECCIN: B

CRITERIO 3

CICLO/GRADO: VII / 4

CRITERIO 2

AREA: EDUCACIN RELIGIOSA

CRITERIO 1

43.

01
02
03
04

44.

MATRIZ DE EVALUACION

CRITERIO:
CRITERIOS

DISCERNIMIENTO DE FE
CAPACIDADES

INDICADORES

Asume
el
compromiso
de
cambiar su vida
por semana santa.

Asume el compromiso
de cambiar su vida por
semana
santa
resolviendo una ficha
de autoevaluacin.
Reconoce el misterio
pascual
de
Cristo
asumiendo
su
compromiso
con
el
prjimo en una ficha de
coevaluacin.

Reconoce
el
misterio pascual de
Cristo
Discernimie
nto de fe
Interioriza que las
sagradas escrituras
es la palabra de
Dios.
Asume
actitudes
cristianas de la
familia de Jess.

REA
CRITERIO

25

N
ITEMS

PTJ.

5(4)

5=2
0

5(4)

Interioriza
que
las
sagradas escrituras es
la palabra de Dios
respondiendo la ficha
de meta cognicin.

25

Asume
actitudes
cristianas de la familia
de Jess, elaborando
una lista de actitudes a
poner en prctica en la
familia escolar.

25

5(4)

100

20

total

45.

PES
O
%
25

5(4)

5=2
0

5=2
0

5=2
0

INSTRUMENT
O

ficha
autoevaluaci
n.

ficha de
coevaluacin

la ficha de
meta
cognicin

ficha de
observacin

FICHA DE AUTOEVALUACION
: EDUCACIN RELIGIOSA.
: DISCERNIMIENTO DE FE.
MIS ACTITUDES

SI

NO

1 Consideras que la semana santa es tiempo de reflexin para

ti?

2 Te
has
acercado
al
sacramento
de
la
reconciliacin?
3 Vas a cambiar tus actitudes en tu familia, en tu
barrio y en la institucin educativa?
4 Participaste en las actividades organizadas por la
parroquia por la semana santa?
5 Participas activamente en la semana santa?
46.

FICHA DE COEVALUACION

ALUMNO.
GRADO.
SECCION
TEMA:
INDICADORES
Muestra inters en colaborar con los ms necesitados.

Su compromiso implica familia, amigos, prjimo.

Reconoce la importancia del misterio pascual en su
vida dara.
Incluye a Dios en su compromiso de fe y en su
testimonio de vida cristiana.
ESCALA:
A= logrado 4p; B = Proceso 3p , C = Inicio
47.

2p

FICHA DE META COGNICION

CONOCIMIENTO : Sacramento de curacin; Uncin de los enfermos,

Penitencia.
GRADO Y SECCION
: 4
ALUMNO
FECHA:
.
CRITERIO: DISCERNIMIENTO DE FE
VALORES

Respeto

Qu aprend
el da de hoy
en la sesin?

Cmo lo
aprend?

04

04

Responsabilidad

Para qu me
servir lo que
aprend hoy?
06

Qu
problemas
encontr el
desarrollo de
la sesin?
04

Cmo me sent
en desarrollo de
la sesin?
02

1.
2.
3

48.

FICHA DE OBSERVACION

AREA:
TEMA: LA FAMILIA DE JESUS.
GRADO 2
CRITERIO : DISCERNIMIENTO DE FE.
INDICADORES

Equipo.

Presenta una
estructura
adecuada

Destaca ttulos y
subttulos

05

05

La
informacin
esta
sintetizada

Buena
ortografa

P
R
O
M
E
D
I
O

05
05

1
2
3

49.

REGISTRO DE PRODUCCIN

REA
: EDUCACION RELIGIOSA.
TEMA
: LA BIBLIA PALABRA DE DIOS.
CAPACIDAD : COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA.
Sistematiza informacin sobre los libros del Antiguo Testamento.
INDICADOR : Ordena informacin sobre los libros del Antiguo Testamento
por medio de un organizador visual.

Se
evidencia
orden y
limpieza.

Indicadores

Puntaje

0-5

50.

Se
evidencia
creatividad
e impacto
visual.

Utiliza la
Biblia para
elabora el
trabajo.

0-5

0-5

Diferencia
clarament
Total
e los libros
del
Pentateuco
0-5de los
0-20

LISTA DE COTEJO

rea
: EDUCACION RELIGIOSA.
Tema
: LA CREACION.
CAPACIDAD : DISCERNIMIENTO DE FE.
Infiere la presencia de Dios en la naturaleza.
INDICADOR : Representa la presencia de Dios en la naturaleza motivando
su cuidado por medio de un afiche.
Se
evidencia
trabajo en
equipo.

Indicador
es

Si
Valoraci
n
Si = 5 ptos.
51.

N
o

A
vec
es

Su diseo
guarda
coherencia
con la
capacidad
planteada.
Si

N
o

No = 0 ptos.

A
vec
es

El producto
promueve
el cuidado
del medio
ambiente.

Demuestra
creatividad
e
innovacin.

S
i

S
i

N
o

A
vec
es

Total
No

A
vec
es

A Veces =3 Ptos.

ESCALA DE ACTITUDES TIPO LICKER

ASPECTO: ACTITUD FRENTE AL AREA.

N

Alumnos

Proposiciones
Crees que Crees que Crees que Crees que Crees que
tus tareas tus tareas tus tareas tus tareas tus
tareas

ayudan a tu ayudan a tu ayudan a tu ayudan a tu ayudan a tu

aprendizaje aprendizaje aprendizaje aprendizaje aprendizaje.
.
.
.
.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
0
1
0
2
0
3
Escala:
1= Totalmente de acuerdo. 2= De Acuerdo. 3= Indeciso. 4= En
Desacuerdo. 5= Totalmente en Desacuerdo
52.

MATRIZ DE EVALUACIN E INSTRUMENTOS

TITULO DE LA UNIDAD: DIOS TIENE UN MENSAJE DE SALVACIN PARA LOS

HOMBRES (Segundo de Secundaria)
MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Criterios
de
Evaluacin

Comprensi
n
Doctrinal
Cristiana

Capacidades

Indicadores

Reactiv
os

Punt
aje

Instrum
entos

Sistematiza
informacin sobre
las fuentes de la
revelacin de Dios,
valorando
su
mensaje para su
vida de fe.
Relaciona
las
Fuentes
Doctrinales con el
Plan de Salvacin
para todos los
Hombres.

Identifica en una
ficha de trabajo las
fuentes
de
la
revelacin de Dios

100%

05 (04)

20

Registro de
Produccin

100%

05 (04)

20

Aparea
textos
bblicos
con
acontecimientos
que evidencian el
inicio del Plan de
Salvacin de Dios
para la humanidad,
en
un
cuadro
comparativo.

Total
Aplica
bblicos
iluminar

textos
para

Aplica
textos
bblicos a problemas
de la realidad por

Registro de
Produccin

100
%

10

20

100%

05

20

Ficha de

Discernimi
ento de Fe

situaciones de su
vida familiar, local
y escolar.

medio
collage.

de

un

Enjuicia situaciones
de la vida ordinaria
que
no
corresponden a las
enseanzas bblicas,
completando
la
ficha
de
meta
cognicin.

Total

Actitud
ante el
rea y
ante la
Norma

Observaci
n

100%

05

20

100
%

05

20

R
e
s
p
e
t
o

Contribuye a la conservacin de los bienes

del aula de clase.
Expresa atencin e inters a las opiniones y
puntos de vista de sus compaeros.
Contribuye al mantenimiento de las normas
de convivencia en el aula de clase.
Escucha
y
pone
en
prctica
las
observaciones dadas por el docente y/o
compaeros en el aula de clase.
Emplea un vocabulario adecuado para
dirigirse a sus compaeros y docentes.

20%

01(02)

02

20%

01(02)

02

20%

01(02)

02

20%

01(02)

02

20%

01(02)

02

R
e
s
p
o
n
s
a
b
il
i
d
a
d

Interviene y responde las preguntas del

docente durante el desarrollo de la clase.
Expresa iniciativa y creatividad en la
elaboracin de los trabajos individuales y
grupales.
Prepara con anticipacin los materiales
propios del curso sin originar distracciones.
Elabora y entrega sus trabajos individuales
y grupales en el tiempo oportuno.
Llega a la hora indicada de acuerdo al
horario escolar.

20%

01(02)

02

20%

01(02)

02

20%

01(02)

02

20%

01(02)

02

20%

01(02)

02

10

20

Total

53.

FICHA DE OBSERVACIN

100
%

Ficha de
Meta
Cognicin

Lista de
Cotejo de
Actitudes.

Ficha de
Autoevalua
cin

54.

Puntaje

FICHA DE METACOGNICION.
(0 4 ptos)

Se evidencia la partipacin de todos sus integrantes.

Captan la atencin del pblico y utilizan el espacio disponible.

(0 4 ptos)

La representacin
(0 4
esptos)
ejecutada con claridad en sus gestos e intervenciones.

(0
Seevidencia
4 ptos) creatividad en la representacin

La representacin
(0 4 ptos) guarda relacin con el texto.

Criterios
Total

Ficha de Metacognicin

Tema: _________________________________
Alumno: _______________________________
Fecha: _________________________________

1. Qu temas he aprendido?
_____________________________________________
_
_____________________________________________
_

2. Por qu es til la Biblia?

_____________________________________________
_
_____________________________________________
_

3. Cul de los teatros me ha llamado ms

la atencin? Por qu?
_____________________________________________
_
_____________________________________________
_

4. He tomado conciencia de la necesidad

de leer la Biblia? Por qu?
_____________________________________________
_
_____________________________________________

55.

LISTA DE COTEJO

CRITERIO
: Actitud ante el rea.
AREA CURRICULAR : Educacin Religiosa.
TEMA
: Cuidemos la vida ahora y siempre.
GRADO Y SECCION : 3
VALORES
INDICADORE
S

Responsabilidad
Usa
frecuente
mente su
Biblia en la
clase.

ALUMNOS

Manifiesta
disponibilid
ad en las
actividades
programad
as.

1.

total

2.
3
4.
Excelente

4PUNTO

Bueno

3 PUNTO

Regular

2PUNTO

Deficient
e

1PUNTO

Presenta
creativa y
puntualme
nte sus
trabajos.

Asiste al aula
debidamente
uniformado

Muestra
disponibili
dad para
trabajar en
equipo.

P
U
N
T
A
J
E

56.

MATRIZ DE EVALUACION
UNIDAD: Cuidemos la vida ahora y siempre.

CRITERIOS

CAPACIDADES

INDICADORES

PES
O
%

Comprensi
n
doctrinal
cristiana.

N
ITEM
S

PT
J.

Identifica
los
diversos tipos de
amenazas a la vida

Identifica los diversos

tipos de amenazas a la
vida a travs de un
organizador visual.

15

6(0,5)

Clasifica los tipos

de aborto segn
sus causas

Clasifica los tipos de

aborto
segn
sus
causas a travs de un
organizador visual

40

2(4)

Reconoce
los
cuestionamiento
acerca
de
la
dignidad humana

Reconoce
los
cuestionamientos
acerca de la dignidad
humana a travs de
preguntas
de
respuestas alternativa.

Identifica
las
formas
para
fomentar
una
cultura de vida en
su comunidad

Identifica las formas

para
fomentar
una
cultura de vida en su
comunidad a travs de
un listado

total

INSTRUMENT
OS

Prueba
objetiva
30

6(1)

15

6(05)

100

20

20

TECNICA PRUEBA ESCRITA

INSTRUMENTO DE EVALUACION PRUEBA OBJETIVA
CRITERO COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA
CAPACIDAD
IDENTIFICA LOS DIVERSOS TIPOS DE AMENAZAS A
LA VIDA.
57.

PRUEBA DE EDUCACION RELIGIOSA

Apellidos y nombres
Grado y Seccion.
Fecha.
1.

En el siguiente organizador visual escribe los diversos tipos de

amenazas a la vida. 3p

Tipos de
amenaza a la
vida

2. Completa los espacios en blanco del esquema sobre los tipos de

aborto indicando sus causas. 3p.

TIPOS
DE
ABORT
O

3. Marque Ud. Verdadero (V) o falso (F) en los siguientes

enunciados de la dignidad humana 6p.
a. La
dignidad
humana
es
un
valor
. ( )
b. La
dignidad
humana
es
un
don
..
( )
c. Somos
imagen
y
semejanza
de
Dios
( )
d. La
vida
es
un
valor
inviolable.
( )
e. Dios es Seor de la Vida desde su comienzo hasta su trmino..
( )
f. El cuarto mandamiento se relaciona con el respeto a la vida
humana( )
4. Haz una lista de las formas para fomentar la cultura de vida en
tu comunidad. 3p
a.
b. .
c. .
d. ..
e.
f. .
58.

PRUEBA OBJETIVA.

CRITERO COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA

CAPACIDAD
IDENTIFICA LOS DIVERSOS TIPOS DE AMENAZAS A
LA VIDA.
PRUEBA DE EDUCACION RELIGIOSA
Apellidos y nombres
Grado y Seccion.
Fecha.
1. Marque Ud. Verdadero (V) o falso (F) en los siguientes
enunciados 2p c/u

a.
b.
c.
d.

El alcoholismo es una amenaza a la vida

( )
El cuarto mandamiento nos habla de la defensa de la vida
Con el pandillaje defendemos la cultura de la vida
Se debe permitir la legalizacin del aborto

(
(
(

)
)
)

2. Completar los espacios en blanco. 2p c/u

a. La
denominacin
de
la
campaa
compartir
2010
es.
b. Dos de los tipos de amenazas a la vida son..
3. Responde las siguientes interrogantes: 4p c/u
a. Si Dios nos dej el mandamiento no matars Por qu existe tanta
muerte?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------b. Qu significa para ti la cultura de la vida?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------