INDICE

I.
II.

III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.

OBJETIVOS.... Pg. 03
FUNDAMENTO TEORICO
a. TEOREMA DE THEVENIN.... Pg. 04
b. TEOREMA DE NORTON... Pg. 07
c. TEOREMA MAXIMA POTENCIA DE TRANSFERENCIA. Pg. 09
ELEMENTOS A UTILIZARSE.. Pg. 11
PROCEDIMIENTO. Pg. 13
RESULTADOS... Pg. 14
CUESTIONARIO.... Pg. 16
CONCLUSIONES Y OBSERVACIONES... Pg. 20
BIBLIOGRAFIA.. Pg. 22
HOJA DE DATOS.. Pg. 23

TEOREMA DE THEVENIN, NORTON Y MXIMA POTENCIA DE TRANSFERENCIA

I.- OBJETIVOS:
Analizar y verificar en forma experimental los teoremas propuestos a partir
de los datos tomados en el laboratorio.
Desarrollar la capacidad analtica: aislar fenmenos y detectarlos mediante
la prueba adecuada
2

 Desarrollar los mecanismos de razonamiento deductivo. Partiendo de

resultados en laboratorio, opinar sobre posibles relaciones causa-efecto
que expliquen los datos obtenidos.
Desarrollar la capacidad de partir de los resultados analticos en el
laboratorio
Darse cuenta de la importancia de la secuencia en la ejecucin de ciertas
pruebas y de su influencia sobre ulteriores resultados.
Analizar y verificar en forma experimental el teorema propuesto,
comprobndose en forma analtica y grfica, la importancia de la eficiencia
a partir de los datos tomados en el laboratorio.

II.-FUNDAMENTO TEORICO:

TEOREMA DE THEVENIN

Cualquier circuito, por complejo que sea, visto desde dos terminales concretos, es
equivalente a un generador ideal de tensin en serie con una resistencia, tales que:

La fuerza electromotriz del generador es igual a la diferencia de potencial que

se mide en circuito abierto en dichos terminales

La resistencia es la que se ve hacia el circuito desde los terminales en cuestin,

cortocircuitando los generadores de tensin y dejando en circuito abierto los de
corriente

Para aplicar el teorema de Thevenin, por ejemplo, en el caso de la Figura 6, elegimos

los puntos X e Y y, suponemos que desconectamos todo lo que tenemos a la
derecha de dichos puntos, (es decir, estamos suponiendo que las resistencias R3 y
R4, las hemos desconectado fsicamente del circuito original) y miramos atrs, hacia
la izquierda.

CIRCUITO ORIGINAL
En esta nueva situacin calculamos la tensin entre estos dos puntos (X, Y) que
llamaremos la tensin equivalente Thevenin (V th) que coincide con la tensin en
bornes de la resistencia R2 y cuyo valor es:

El siguiente paso es, estando nosotros situados en los puntos indicados (X Y) mirar
hacia la izquierda otra vez y calcular la resistencia que vemos, pero teniendo en cuenta
4

que debemos suponer que los generadores de tensin son unos cortocircuitos y los
generados de corriente son circuitos abiertos, en el caso de nuestro circuito original, slo
hay un generador de tensin que, para el clculo que debemos hacer lo supondremos
en cortocircuito y qu es lo que vemos?
Pues si miris la figura 6, lo que vemos es que, las resistencias R1 y R2 estn en
paralelo.
Por lo que la resistencia equivalente Thevenin, tambin llamada impedancia equivalente,
Zth. Vale:

El circuito estudiado a la izquierda de los puntos X, Y se reemplaza ahora por el circuito

equivalente que hemos calculado y nos queda el circuito de la figura 7, donde ahora es
mucho ms fcil realizar los clculos para obtener el valor V o

TEOREMA DE NORTON
Cualquier circuito, por complejo que sea, visto desde dos terminales concretos, es
equivalente a un generador ideal de corriente en paralelo con una resistencia, tales que:

La corriente del generador es la que se mide en el cortocircuito entre los

terminales en cuestin.

La resistencia es la que se ve hacia el circuito desde dichos terminales,

cortocircuitando los generadores de tensin y dejando en circuito abierto los de
corriente.-( Coincide con la resistencia equivalente Thvenin)

CIRCUITO

EQUIVALENTE NORTON

En efecto, si conectamos un componente cualquiera entre A y B puede calcularse

fcilmente la relacin VAB-I:

La expresin anterior se corresponde con la ecuacin de una recta en el plano V AB-I, de

ordenada en el origen E TH/RTH. La representacin grfica de esta ecuacin en el plano
VAB, I es:

Representacin grfica del circuito equivalente Thevenin

TEOREMA DE LA MXIMA POTENCIA DE TRANSFERENCIA

En ingeniera elctrica, electricidad y electrnica, el teorema de mxima transferencia
de potencia establece que, dada una fuente, con una resistencia de fuente fijada de
antemano, la resistencia de carga que maximiza la transferencia de potencia es aquella
con un valor hmico igual a la resistencia de fuente.
El teorema establece cmo escoger (para maximizar la transferencia de potencia) la
resistencia de carga, una vez que la resistencia de fuente ha sido fijada, no lo contrario.
No dice cmo escoger la resistencia de fuente, una vez que la resistencia de carga ha
sido fijada. Dada una cierta resistencia de carga, la resistencia de fuente que maximiza
la transferencia de potencia es siempre cero, independientemente del valor de la
resistencia de carga.

Potencia transferida en funcin de la adaptacin. Solo se tiene en cuenta

la parte resistiva. Se supone que las reactancias estn compensadas.
Se ha definido la potencia como la velocidad de produccin de trabajo. Elctricamente,
la unidad de potencia es el vatio o watt "W". La relacin de dependencia entre la
potencia de c.c. "W" en una resistencia "R", la tensin "E" entre los extremos de "R", y
la corriente "I" en "R" viene dada por la siguiente ecuacin:

El teorema de mxima transferencia de potencia fue originalmente malinterpretado

(notablemente

por

un motor elctrico

Joule)

comandado

para
por

sugerir
una

que

batera

un sistema que
no

podra

consiste

superar

el

de
50%

de eficiencia pues, cuando las impedancias estuviesen adaptadas, la potencia perdida

como calor en la batera sera siempre igual a la potencia entregada al motor.
En 1880, Edison (o su colega Francis Robbins Upton) muestra que esta suposicin es
falsa, al darse cuenta que la mxima eficiencia no es lo mismo que transferencia de
mxima potencia. Para alcanzar la mxima eficiencia, la resistencia de la fuente (sea
una batera o un dnamo) debera hacerse lo ms pequea posible.

Bajo la luz de este nuevo concepto, obtuvieron una eficiencia cercana al 90% y
probaron que el motor elctrico era una alternativa prctica al motor trmico.
En el circuito resulta que la mxima transferencia de potencia tiene lugar cuando la
resistencia de la carga es igual a la resistencia interna del generador.

III.-ELEMENTOS A UTILIZARSE:
1 fuente DC de 0-30 Voltios

2 Multmetros (con micro ampermetro y voltimetro)

10

 1 Maqueta resistiva

Conductores para conexiones

11

IV.-PROCEDIMIENTO:
1. Implementar los siguientes circuitos.

Circuito 1
2. Medir las resistencias de los resistores en el circuito.

Circuito 2

12

3. Obtener para cada circuito.

3.1. Circuito Thevenin equivalente entre a y b.
3.2. Circuito Norton equivalente entre a y b.
4. Para el circuito N1:
4.1. Graficar VL, IL, PL vs RL.

V.-RESULTADOS:
SEGUNDO CIRCUITO
Fuente

Voltajeteorico(V)

VoltajeReal(V)

VF1

20

20.110

VF2

30

30.170

Resistenc ResistenciaTeorico(
ia
K)
SEGUND
O
CIRCUITO

ResistenciaReal(
K)

Voltaje(V
)

R1

18

18.340

14.520

R2

20

20.220

3.788

R3

8.150

10.730

R4

4.673

5.282

R5

20

19.740

18.600

R6

22

21.840

4.092

R7

8.140

15.640

R8

20

1.790

R9

22

21.710

Rv

4.3*10^(-3)

13

PRIMER CIRCUITO

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Resistencia(
K)
0.0043
1.5
8.65
16.377
23.41
29.39
33.45
40.76
47.365
52.490

Fuente

VoltajeTeorico(V)

VoltajeReal(V)

VF1

20

20.11

Resistenc ResistenciaTeorico(
ia
K)

PRIMER
CIRCUITO

Voltaje(V
)
0.300
0.095
0.417
0.626
0.766
0.833
0.878
0.949
0.990
1.032

ResistenciaReal(
K)

Voltaje(V
)

R1

18

18.340

8.130

R2

20

20.220

9.030

R3

8.150

2.869

R4

4.673

0.442

R5

20

19.740

1.866

R6

22

21.840

0.561

R7

8.140

0.561

R8

20

1.790

R9

22

21.710

Rv

4.3*10^(-3)

0.30

ResistenciaReal(
K)

Voltaje(V
)

18.340

8.120

Resistenc ResistenciaTeorico(
ia
K)
R1

18

14

R2

20

20.220

8.960

R3

8.150

3.006

R4

4.673

0.347

R5

20

19.740

1.465

R6

22

21.840

1.192

R7

8.140

0.160

R8

20

1.790

R9

22

21.710

Rv

52.490

1.032

VI.- CUESTIONARIO:
1) Hacer el diagrama del circuito utilizado y en un cuadro aparte, dar los valores
de

VL

I L obtenidos por medicin directa. Y el correspondiente valor de

R L determinado indirectamente.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

RL(K)
0.0043
1.5
8.65
16.377
23.41
29.39
33.45
40.76
47.365
52.490

VL(V)
0.300
0.095
0.417
0.626
0.766
0.833
0.878
0.949
0.990
1.032

IL(mA)
69.7674
0.063558
0.048211
0.038233
0.032733
0.028352
0.026236
0.023291
0.020893
0.019661

PL(mW)
20.9302
0.0061
0.0201
0.0239
0.0251
0.0236
0.0230
0.0221
0.0207
0.0203

15

2) En la misma tabla hacer indicar el valor de la potencia que se consume en

RL

Pf

que es la que entrega la fuente, en cada caso de los

determinados anteriormente.
Vf
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

3) Graficar

PL vs

RL(K)
0.0043
1.5
8.65
16.377
23.41
29.39
33.45
40.76
47.365
52.490

Pf
99.4423
0.0906
0.0687
0.0545
0.0467
0.0404
0.0374
0.0332
0.0298
0.0280

R L para determinar grficamente el valor de

RL

con el

que se obtiene con el valor de resistencia de carga que absorbe la mxima

potencia.

PL VS RL
0.0300
0.0250
0.0200

PL(mW) 0.0150
0.0100
0.0050
0.0000

10

20

30

40

50

60

RL(K)

16

4) Calcular en cada caso el valor de la eficiencia n:

n=

PL
potencia por R L
=
Pf potencia entregada por la fuente

PL(mW)
20.9302
0.0061
0.0201
0.0239
0.0251
0.0236
0.0230
0.0221
0.0207
0.0203

5) Graficar n vs

RL

Pf(mW)
99.4423
0.0906
0.0687
0.0545
0.0467
0.0404
0.0374
0.0332
0.0298
0.0280

n
0.2105
0.0669
0.2926
0.4393
0.5376
0.5846
0.6157
0.6660
0.6943
0.7240

y determinar el valor de n correspondiente al valor de

R L que da la mxima potencia.

17

n VS RL
0.8
0.7
0.6
0.5
n

0.4
0.3
0.2
0.1
0

10

20

30

40

50

60

RL(K)

6) Dar el circuito Thevenin equivalente de la red activa que alimenta

circuito utilizado mostrando el valor de

RL

en el

R L que absorbe la mxima potencia,

y n.

REQ
206.145345

ETH

VR

2.701668V

220
VL=1.399335V
IL=6.31754mA

18

IN

REQ

VR

13.106A

206.145345

220
VL=1.399335V
IL=6.31754mA

VR
220
VL=1.399335V
IL=6.31754mA

VII.-CONCLUSIONES Y OBSERVACIONES:
19

Debido a la observacin anterior nuestras grficas de Potencia en la carga vs

Resistencia de la carga y Eficiencia en la carga vs Resistencia de la carga, no se
puede determinar con precisin la ecuacin que los gobierna ni el valor de la
resistencia

grficamente;

sin

embargo

notamos

un

comportamiento

inversamente proporcional.

La relacin entre la resistencia y la potencia o la eficiencia es inversamente

proporcional, a mayor valor de potencia y eficiencia tenemos una resistencia
menor. Mientras que a menor valor de la potencia y eficiencia se presenta un
valor ms alto de la resistencia.

Al trabajar con el circuito equivalente de Thevenin y Norton se logra obtener la

mxima potencia, tal y como lo dice la teora.

Se puede observar que los valores de las resistencia que se utiliz utilizando el
cdigo de colores eran ms o menos cercanas que cuando se medan con el
multmetro.

El valor de las resistencias que se media con el multmetro una vez colocada en
el circuito era diferente a la que era cuando est solo.

El valor de las corrientes que se hall experimentalmente no eran demasiadas

lejanas a las calculadas tericamente por lo que con ello se ve que el circuito
que se armo estaba bien hecho.

Se puede observar que tambin se puede utilizar una fuente independiente de

voltaje de valor 1 V, y que despus se halla el valor de la resistencia equivalente
simplemente hallando el inverso del valor de la corriente obtenida.

Se puede concluir que luego de la experiencia los valores obtenidos estaban

cercanas a las tericas y entonces el circuito est bien hecho.

20

Se puede concluir que todo el circuito armado se puede reemplazar por una
fuente y resistencia en serie lo que confirma la teora.

Se puede concluir que la resistencia variable no altera la corriente que pasa por
ella ya que no la altera solo altera el voltaje.

El circuito en anlisis debe tener caractersticas lineales.

El circuito en anlisis debe estar aislado, es decir no debe estar expuestos a

influencias externas.

21

VIII.-BIBLIOGRAFIA:

Circuitos Elctricos, Morales Lpez

http://www.eesaperu.com/
http://www.datasheetcatalog.net/es/sony/49/
http://metis.umh.es/jacarrasco/docencia/ep/Tema2/Tema2.pdf
Stephen Chapman Tercera Edicin _Capitulo 3 (154-233) McGrawHill.

22