SESIN DE APRENDIZAJE

I.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
I

DATOS INFORMATIVOS
Institucin Educativa
Acompaante Pedaggica
Docente Acompaada
Grado y seccin
Duracin

:
:
:
:
:

PLANIFICACIN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

REAS

ORGANIZADOR

CAPACIDADES
DIVERSIFICADAS

CONTENIDOS

COMUNICACIN

PRODUCCIN
DE TEXTOS

Escribe con facilidad,

segn su nivel de
escritura, un cuento a
partir de imgenes.

TCNICAS DE
EVALUACIN

INDICADORES

El cuento

Produce un texto
narrativo de acuerdo a
la estructura
establecida.
Acepta la sugerencia de
sus pares, sobre los
textos producidos.
Corrige y reescribe sus
producciones.
Escribe con inters su
texto personal,
relacionan los hechos.

Lluvia de ideas
Observacin
Participacin
activa
Intervenciones
orales

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

Ficha de
aplicacin
Lista de
cotejo
Practica
calificada

EVAL

MOT

ACTITUD:
_Se interesa por conocer y producir libremente diversos tipos de textos
_Demuestra seguridad y confianza al escribir.
MOMENTOS DE
LA SESIN

PROCESOS
PEDAGGICOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TIEMPO

MEDIOS Y
MATERIALES

UACIN

IVACIN

ACTIVIDADES PERMANENTES:
-Saludo a los nios
-Oracin del da
-Enfatizar las normas de convivencia y valores.
Presta mucha atencin a la explicacin del
docente o sus compaeros.
Levantar la mano para opinar.
INICIO

MOTIVACIONRECUPERACIN DE
SABERES
PREVIOS
GENERACIN DE
CONFLICTO
COGNITIVO

PROCESO/

-Se les presenta una secuencia de imgenes alternadamente, tratando de que los
estudiantes infieran el contenido del cuento, ayudados de interrogantes.

Cartel de
normas

5min

Imgenes.

Se les hace entrega del texto completo para que lean y contrasten sus hiptesis.

15min

DESARROLLO

CONSTRUCCION
DEL APRENDIZAJE
Contrastacin,
observacin,
descripcin,
comparacin,
clasificacin,
anlisis, sntesis,
(consolidacin de la
docente)

Ficha con el
texto

_
El docente presenta, en un papelografo, una silueta de un cuento con los conectores que
unen coherentemente las partes del cuento.
_Explica detalladamente el tema e invita a los estudiantes para que coloquen las imgenes

anteriores en la silueta segn corresponda.

SALIDA

APLICACIN
Uso de lo aprendido
en forma individual
y grupal

_A cada estudiante se le hace entrega una fiche de trabajo, que contiene la silueta del
cuento ilustrado con imgenes y los conectores respectivos.
-Observan detenidamente las imgenes y escriben su primer borrador de su cuento.
TITULO:

20min

..

UN DIA

Ficha de
trabajo

........
DESPUES

FINALMENTE

_Los alumnos, junto con el docente, hacen las correcciones necesarios utilizando una ficha
de evaluacin del texto, la misma que contiene indicadores.
_Finalmente a cada estudiante se le hace entrega de un cuadernillo en donde escribirn la
versin final de su texto.

Ficha de
evaluacin
del texto
cuadernillo

-Responden preguntas de reflexin sobre lo aprendido:

He aprendido hoy
METACOGNICIN
Recuento, reflexin
de lo aprendido

Resolv mis dificultades

Me sent bien hoy

5min

Ficha de
metacogni
cin

Me gust lo que aprend hoy

Me ayudar en mi vida diaria lo que aprend hoy

_En casa, los estudiantes producen otros cuentos con imgenes sugeridas o imaginativas.

TRANSFERENCIA
Aplicacin del
nuevo conocimiento
en otros contextos

II

BIBLIOGRAFA

DOCENTE
-MINISTERIO

DE EDUCACIN: Diseo Curricular Nacional.

-SANTILLANA: Comunicacin
ALUMNO
-MINISTERIO

DE EDUCACIN: cuaderno de trabajo y libro de Comunicacin

Imgenes