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ORIENTACIONES
SELECTIVIDAD
SOBRE
EL
EXAMEN
DE
1. COMENTARIO DE TEXTO
Hay dos tipologas textuales distintas: textos argumentativos,
generalmente editoriales o artculos de opinin, y literarios, ya sea
narrativos o dramticos. Las cuestiones en el examen son similares:
1. Seale la organizacin de las ideas del texto. (1,5 puntos)
2. Indique el tema y escriba un resumen del texto. (1,5 puntos)
3. Comentario crtico sobre el contenido del texto. (3 puntos)
Bsicamente se responden de la misma manera, con independencia
del tipo de texto escogido. Sin embargo, hay que tener en cuenta
ciertas peculiaridades en funcin de la tipologa del texto. Las
veremos en los modelos de examen adjuntos a estas Orientaciones.
3. PREGUNTA DE TEORA
Se corresponde con la pregunta 5 del examen de Selectividad, y
tambin se valora con 2 puntos.
En este caso s existe una
vinculacin de la pregunta al texto elegido: cada texto lleva sus
propias cuestiones.
3.1. CUESTIONES PARA EL TEXTO PERIODSTICO
o Los subgneros periodsticos.
o Principales caractersticas del lenguaje periodstico.
3.2. CUESTIONES PARA LOS TEXTOS NARRATIVOS
o Caractersticas de gnero de la novela. (Las tres novelas)
o La narrativa del siglo XX hasta 1939. (San Manuel Bueno,
mrtir)
o (La narrativa desde 1940 hasta 1970.)
o La narrativa desde los aos 70 a nuestros das. (Los girasoles
ciegos)
3.3. CUESTIONES PARA LOS TEXTOS DRAMTICOS
o Caractersticas de gnero del teatro. (Bodas de sangre)
o El teatro del siglo XX hasta 1939. (Bodas de sangre)
o (El teatro desde 1940 a nuestros das.)
3. EL RESUMEN
Debe ser breve, completo, equilibrado y objetivo. Breve quiere decir
en torno a una cuarta parte incluso menos- de la extensin del texto
original. Completo significa que debe abarcar las ideas esenciales del
texto. Equilibrado ser si es proporcional al texto: es decir, no se
detalla en exceso una parte y se resume demasiado otra. Y objetivo
implica que no se aportarn opiniones personales ni valoraciones.
Los errores ms frecuentes en la redaccin del resumen son:
o Omitir partes esenciales del texto: para evitarlo es conveniente
hacer el
resumen a partir de la estructura.
o Copiar literalmente partes del texto.
o Extenderse de manera excesiva en algunos apartados del
resumen, descuidando otros.
o Limitarse a una simple mencin del tema.
o Partir de una comprensin errnea del texto.
4. EL COMENTARIO CRTICO
Es la cuestin ms compleja. Para aclarar cmo hay que abordarla, lo
mejor es determinar en primer lugar lo que no se debe hacer:
o
o
o
o
o
o
o
II
Presente
(1)
Secuencias 15-22
2. CONTENIDO
Esta novela recoge, en cierto modo, todos los temas que integran la
evolucin del pensamiento de Unamuno:
o Las preocupaciones polticas y sociales: en una primera
etapa ideolgica, Unamuno, en la lnea regeneracionista propia
de la Generacin del 98, se interesa por el atraso de Espaa y
adopta posturas europestas y progresistas, incluso marxistas
durante un breve periodo. En SMBM esta etapa est
absolutamente superada, de modo que las reflexiones sobre el
progreso material, siempre a cargo de Lzaro, son rechazadas
por don Manuel.
o La intrahistoria: la tradicin, aquello que no cambia en la
esencia de los pueblos a pesar del desarrollo de los
acontecimientos histricos. Para Unamuno la intrahistoria es
algo valioso. En SMSM est encarnada especialmente por la
aldea sumergida, y en cualquier referencia al pueblo y sus
tradiciones, o a aquellas cosas que permanecen en la memoria
colectiva.
o La finalidad: tras su crisis en 1897, Unamuno abandona el
acento en lo poltico y social para ponerlo en lo espiritual. El
problema de la finalidad consiste en la idea de que es intil
cualquier preocupacin sobre lo material si no existe una
finalidad de todo lo creado. Es decir, una trascendencia que d
sentido a la existencia. Es el tema ms difcil de ver.
o La fe agnica: la trascendencia exige fe. Slo es posible creer
que la creacin tenga un sentido, que exista algo ms all de la
propia existencia. Pero a la fe se opone la razn, de modo que
Unamuno vive la fe como una constante lucha entre querer
creer y poder creer. ste es el concepto de la fe agnica, que
en la novela encarna bsicamente don Manuel: es su secreto, lo
que lo mueve a huir de la soledad y estar en permanente
actividad.
o El imperativo moral: pese a ese conflicto interior, don Manuel
debe anteponer el compromiso con su pueblo a sus inquietudes
personales. Es decir, se impone la tarea de hacer felices a los
dems, aun a costa de engaarlos y de su propio sufrimiento,
hacindoles creer en otra vida ulterior y mejor.
3. RASGOS TCNICOS Y FORMALES
La novela tiene dos narradores, tal como se ha sealado al hablar
de la estructura. El narrador fundamental es ngela, que narra sus
recuerdos sobre don Manuel. Se trata de un narrador en primera
persona testigo. El segundo narrador es el propio Unamuno, que
aparece en la secuencia final para reflexionar sobre el relato de
4. BODAS DE SANGRE
1. ESTRUCTURA
La obra se compone de 3 actos, divididos en 7 cuadros con la
siguiente distribucin:
ACTO I. 3 CUADROS
ACTO II: 2 CUADROS
ACTO III: 2 CUADROS
10
1
0
EL
SIGNIFICADO
DE
13
1
3
(la)
Morf.
Gn.
tinta
TEMA (Sust)
BASE (Sust)
DES Nm
DERIVADA: TEMA=BASE+AFIJOS
Ilegal
(Sust)
Morf.
Gn.
ilegal
TEMA (Adj)
PREF
i
DES Nm
BASE (Adj)
legal
(la)
embarcacin
Morf.
Gn.
TEMA (Sust)
PREF
14
1
4
BASE (Sust)
DES Nm
SUF
em
barco
acin
COMPUESTA: TEMA=BASE+BASE
Sacacorchos
(artculo)
sacacorchos
Morf.
TEMA (Sust)
Gn.
Nm.
BASE (Verbo)
Base (Sust)
sacar
corchos
latinoamerican
TEMA (Adj)
BASE (Sust)
DES
SUF
Gn
Nm
BASE (Adj) BASE (Sust)
latino
Amrica
an
15
1
5
16
1
6
2. CUESTIONES DE MORFOLOGA
2.1. EXPLICAR LOS VALORES SEMNTICOS Y SINTCTICOS DE
DIFERENTES NEXOS
La funcin de nexo sintctico pueden desempearla dos tipos de
palabras diferentes:
o Nexos propiamente dichos: preposiciones y conjunciones.
o Otras categoras gramaticales que actan ocasionalmente como
nexos:
pronombres
relativos,
determinantes
relativos,
adverbios
relativos,
determinantes
interrogativos
o
exclamativos, pronombres interrogativos o exclamativos.
Las PREPOSICIONES conforman un paradigma cerrado, es decir, su
nmero es limitado. Desde el punto de vista sintctico son siempre
nexos subordinantes:
o Unen elementos no oraciones: El coche de mi padre, Se fue a su
casa
o Pueden introducir oraciones con verbos en forma no personal:
Viene para acabar el trabajo, Estoy cansado de esperar
Desde el punto de vista semntico, pueden adquirir muchos valores,
siempre en funcin del contexto. Por ejemplo, a puede indicar
intencin (Voy a estudiar Medicina), lugar (Fue a Madrid), destinatario
(Trajo un regalo a su abuela), etc.; en puede indicar situacin
espacial (Est en el cajn de arriba), situacin temporal (Ocurri en
1938), etc.
Las CONJUNCIONES son nexos ms complejos. Su paradigma es ms
extenso que el de las preposiciones. Asimismo, sus valores sintcticos
tambin son ms amplios:
o Conjunciones
subordinantes:
introducen
oraciones
subordinadas, tanto sustantivas (Me dijo que no quera nada, No
s si esperarlo) como adverbiales (Lo hizo porque estaba
molesto, Aunque no me parece bien, lo entiendo).
o Conjunciones coordinantes: unen elementos con el mismo valor
sintctico. Pueden ser oraciones (Llegu tarde y no pude entrar)
como sintagmas o palabras (Mi padre y su padre son primos).
Desde el punto de vista semntico, las conjunciones adquieren el
valor relativo al tipo de oracin que introducen: causalidad (porque),
consecuencia (luego), condicin (si), etc.
Tanto preposiciones como conjunciones pueden aparecer en forma de
locucin: locuciones preposicionales (Vino a travs del jardn), o
locuciones conjuntivas (Siempre que pueda, lo har).
17
1
7
18
1
8
19
1
9
o
o participio, llevar + participio
o Reiterativas: sealan que una accin vuelve a
producirse: volver a + infinitivo
o Habituales: indican que una accin ocurre de forma
reiterada: soler + infinitivo
o Modales: expresan la actitud del hablante ante la accin,
presentndola como necesaria, posible, probable La perfrasis
modales son siempre de infinitivo. Existen dos tipos:
o De posibilidad o probabilidad: poder + infinitivo,
deber de + infinitivo, venir a + infinitivo
o De necesidad u obligacin: tener que + infinitivo,
deber + infinitivo, hay que + infinitivo
Las perfrasis modales resultan muchas veces ambiguas, de modo
que es el contexto el que aclara su sentido. Por ejemplo, Juan puede
venir es posible interpretarlo como que es posible que venga
(perfrasis modal de posibilidad), o que puede hacerlo (capacidad).
2.6. TRANSFORMAR ESTILO DIRECTO
VICEVERSA, EXPLICANDO LOS CAMBIOS
EN
INDIRECTO,
casa
(estilo directo)
(estilo indirecto)
Estructura
atributiva
Los precios son elevados
(por los comerciantes) Estructura pasiva
La construccin pasiva proviene de un predicado verbal transitivo en
voz activa. La transformacin de voz activa a voz pasiva genera
una serie de cambios:
Luis ide el plan
(voz activa)
Suj+V+CD
Suj+V+C.Agente
avalentes
monovalentes
bivalentes
trivalentes
Llueve
Juan corre
Juan come tarta
Juan da pan al gato
Predicado intransitivo
Predicado transitivo
3. CUESTIONES DE SINTAXIS
3.1. DISTINGUIR ELEMENTOS EXTRAORACIONALES
Los elementos extraoracionales no tienen una funcin
definida ni dentro del sujeto ni dentro del predicado: se
analizan, pues, aparte. Hay varios tipos:
o Nexos oracionales: conjunciones, locuciones conjuntivas
o Interjecciones (que tienen valor de enunciados, sin ser
oraciones)
o Frmulas de introduccin. Bueno, creo que ha llegado el
momento de
o Muletillas: Ha estado bien, no?
o Complementos oracionales: Afortunadamente, todos aprobaron
o Vocativos: Mara, trae dos cafs
o Tpico: Matemticas, sa es la ms difcil de aprobar
3.2. ESCRIBIR EJEMPLOS DE DIFERENTES TIPOS DE ORACIN
COMPUESTA
(VER CUADRO DE LA TIPOLOGA DE LA ORACIN COMPUESTA)
3.3. TRANSFORMAR COORDINADAS EN SUBORDINADAS
En muchas ocasiones las oraciones coordinadas pueden expresarse
tambin en forma de subordinacin adverbial. Por ejemplo:
Ven a casa y te dar los apuntes---Si vienes a casa te dar los
apuntes
Llegaste t y Mara se march---Mara se march cuando
llegaste t
23
2
3
SE
24
2
4
Alguno de los verbos lleva dos nexos distintos porque acta con
dos valores sintcticos simultneos. En este caso, los dos nexos
van juntos.
No ir porque no puedo y porque no quiero.
V1
N1
V2 N2 N3
V3
FORMA NO PERSONAL
Infinitivo
Gerundio
Participio
Oracin
Oracin
Oracin
Oracin
Oracin
FUNCIONES
subordinada sustantiva
subordinada adverbial
subordinada adverbial
subordinada adjetiva
subordinada adverbial
25
2
5
VP
Visto
FNP
Expresin de la subjetividad
Punto de vista en 1 persona
Variedad
de
modalidades
oracionales
Variedad de modos verbales
Recursos literarios
Lenguaje connotativo
Polisemia
Lxico valorativo
Sustantivos abstractos
Tipologas
textuales:
textos
literarios, textos argumentativos
Adjetivos
antepuestos,
explicativos
27
2
7
28
2
8