UNIDAD II. CLCULO Y REPRESENTACIN DE DATOS.

INTRODUCCIN A LA HOJA DE CALCULO

ACTIVIDAD 7. GRAFICOS.
Fecha de Realizacin: del 9 al 13 de marzo de 2015.
1.- Realiza una encuesta entre los compaeros del grupo y forma una
estadstica con los resultados obtenidos. (Ejemplo: encuesta sobre
signo zodiacal, materia favorita, edad, mascotas, comida preferida
etc.). Posteriormente presenta los resultados obtenidos con una
grfica.

2.- Abre en la computadora, con ayuda del profesor o apoyado de

Internet, el asistente para la creacin de grficos e identifica el
procedimiento para generar uno. Identifica en el asistente los tipos de
grficos disponibles en la hoja de clculo.
Cmo crear un grfico en Excel Lo primero que debes hacer para crear un
grfico en Excel es organizar los datos que deseas trazar. Es decir, acomodar
los datos en columnas y filas de manera que Excel pueda entender la
informacin y crear el grfico.
Una vez organizada la informacin debes seleccionar el rango completo para

indicar a Excel que trazar el grfico utilizando como base dicha informacin:
Antes de continuar debo decir que es importante conocer los tipos de grficos
en Excel de manera que puedas tomar la decisin adecuada sobre el grfico a
crear.
Crear un grfico en Excel El siguiente paso para crear un grfico en Excel es ir
a la ficha Insertar, y dentro del grupo Grficos hacer clic en el tipo de grfico
que has decidido crear. Para este ejemplo he decidido crear un grfico de
columnas por lo que har clic sobre Columna y seleccionar la primera de las
opciones:
Justo despus de haber seleccionado el grfico que deseas Excel lo incrustar
en la hoja:

Este grfico ha sido creado con las opciones predeterminadas de Excel, pero
pronto aprenderemos a modificarlas y poder agregar caractersticas adicionales
al grfico.

Tipos de
grficos

Grficos de columna: Este tipo de grfico hace un nfasis

especial en las variaciones de los datos a travs del tiempo. Las
categoras de datos aparecern en el eje horizontal y los valores en el
eje vertical. Frecuentemente se compara este tipo de grfico con los
grficos de barra, donde la diferencia principal es que en los grficos de
barra las categoras aparecen en el eje vertical.

Grficos de lnea: Un grfico de lnea muestra las relaciones de los

cambios en los datos en un perodo de tiempo. Este grfico es
comparado con los grficos de rea, pero los grficos de lnea hacen un
nfasis especial en las tendencias de los datos ms que en las
cantidades de cambio como lo hacen los grficos de rea.

Grficos circulares: Tambin conocidos como grficos de pie (en

ingls) o grficos de pastel. Estos grficos pueden contener una sola
serie de datos ya que muestran los porcentajes de cada una de las
partes respecto al total.

Grficos de Barra: Un grfico de barra hace un nfasis en la

comparacin entre elementos en un perodo de tiempo especfico. Este
tipo de grfico incluye cilindros, conos y pirmides.

Grficos de rea: Los grficos de rea muestran la importancia de los

valores a travs del tiempo. Un grfico de rea es similiar a un grfico de
lnea, pero ya que el rea entre las lneas est relleno, el grfico de rea
le da una mayor importancia a la magnitud de los valores que lo que
puede hacer un grfico de lnea.

Grficos de rea: Los grficos de rea muestran la importancia de los

valores a travs del tiempo. Un grfico de rea es similiar a un grfico de
lnea, pero ya que el rea entre las lneas est relleno, el grfico de rea
le da una mayor importancia a la magnitud de los valores que lo que
puede hacer un grfico de lnea.

3.- Elabora una hoja de clculo retomando los datos estadsticos

obtenidos en la encuesta e inserta mnimo tres grficos de diferentes
tipos que representen un mismo resultado. Decide cul de los grficos
obtenidos es ms adecuado para representar la informacin.

Realiza un reporte de las calificaciones del grupo en el semestre pasado y somtelo a

un concurso donde se elija el trabajo mejor elaborado en contenido, clculos y
presentacin.

Expn a todos la informacin y menciona propuestas para la mejora del

rendimiento escolar del grupo basndose en el anlisis de la informacin.
Para impulsar el rendimiento de los alumnos, se debe ayudar a los profesores a construir
entornos de aprendizaje significativos para los estudiantes individuales, relevantes para sus
circunstancias y acordes a su potencial y conocimientos previos. Comprender los logros de
los estudiantes, cul debera ser su prxima meta y cmo pueden alcanzarla efectivamente
requiere un esfuerzo coordinado que combine las mejores herramientas de aprendizaje y
evaluacin con contenidos e instrucciones eficaces que fomenten la participacin. Para
acceder a estudios y casos prcticos sobre temas especficos que afecten el rendimiento de
los alumnos, consulte las pginas Eficacia de los profesores, Aprendizaje personalizado,
Aprendizaje en colaboracin o Evaluacin del aprendizaje.
Para reforzar el aprendizaje de los alumnos se necesita lo siguiente:
Actitud positiva ante el trabajo, clases y estudio (responsabilidad y propsito)
- Aprovechamiento de clases (ganas de aprender, toma de apuntes)
- Mejora del mtodo de estudio subrayar, hacer resmenes...)
- Organizacin del tiempo personal (horario, hacer lo que debo)
- Cuidar las condiciones de mi estudio (lugar, mesa, silla, luz.)
- Tener una buena tctica de accin estudiantil (deberes, repaso, exmenes)