Universit Paris-Sorbonne (Paris IV)

UFR de Musique et Musicologie

ANNALES
MUSIQUE ET MUSICOLOGIE

Licence 3

Anne 2014

1, rue Victor Cousin 75 005 Paris

Licence 3e anne
- semestres 5 et 6 -

UE 1. Unit denseignements Musique

FORMATION AUDITIVE

L5-L6 MU 01 A1 (Mus) et L3-L4 MU 02 A1 (CNED)

L5 janvier :
Mus : contrle continu crit et oral, et examen oral (moyenne).
CNED et Drogatoires : examen oral.
L6 mai :
Mus : contrle continu crit et oral, et examen crit 2h (moyenne).
CNED et Drogatoires : ex. crit 2h
Rattrapage : ex. oral (L5) + crit 1h (L6)

JANVIER / MAI (oral) :

1) Notes : Choral 4 voix de Bach (cls anciennes : ut1, 3, 4, fa).

2) Rythme sur rpertoire : quivalences temps = temps, croche = croche, syncopes,

valeurs ajoutes, mesures asymtriques, etc.

3) Chant avec paroles en franais

[Au bon vin, o as-tu cr ? Ancienne chanson de

terroir harmonise par Albert ROUSSEL]

4) Chant (intonation)

[HINDEMITH : Du machst mich traurig-hr]

MAI (crit) :

1) Dicte harmonique :
- dicte tonale de 10 accords (1re priode : prendre toutes les notes ; 2e priode :
prendre les extrmes et noter les chiffrages arabes)

dicte de 5 agrgats de 4 sons : prendre tous les sons.

2) Dicte dintonation

[JOLIVET, Concerto pour flte et orchestre cordes, 1e mvt]

3) Choral (CNED)

[BACH : Cantate BWV 25, Choral]

4) Mmorisation (MUS)

[WEILL : Youkali)

5) Dicte de synthse

[BERWALD, Quatuor cordes n 2, 2e mvt]

CRITURE ET HARMONISATION AU CLAVIER

L5-L6 MU 01 A2 (Mus) et L5-L6 MU 02 A2 (CNED)
L5 janvier :
Mus : Contrle continu Ecriture (Quatuor classique et Choral) (coef. 1), Clavier : examen oral
(coef. 1).
CNED et Drogatoires : ex. crit 2h (Quatuor classique ou choral)
L6 mai :
Mus : Contrle continu Ecriture (Quatuor et Invention) (coef. 1), Examen crit 5h (coef. 1),
Clavier : examen oral (coef. 1).
CNED et Drogatoires : examen crit (coef. 1) et oral (coef. 1)
Rattrapage : Epreuve de 2h. Quatuor romantique) + Choral. Clavier janvier et mai : textes quivalents.

ECRIT
1er SEMESTRE (L5) JANVIER - CNED et Drogatoires (choral)

2e SEMESTRE (L6) MAI :

-

Invention (10 points)

Quatuor (10 points)

L5-L6 MAI

HARMONISATION AU CLAVIER
JANVIER :
Mme type de sujets, mais avec 6 semaines de prparation pour janvier et prparation sur
table en mai

1e proposition de sujet

Basse donne

Chant donn

2e proposition de sujet

Basse donne

Chant donn

PRATIQUE MUSICALE : INTERPRETATION INSTRUMENTALE

L5-L6 MU 01 A3 (Mus) et L5-L6 MU 02 A3 (CNED)
Mus : Contrle continu
Drogatoires : Voir avec les enseignants
Rattrapage : report de la note de contrle continu
CNED : Examen oral en janvier, mai, idem rattrapage juin

PRATIQUE MUSICALE COLLECTIVE

L5-L6 MU 01 A4 (Mus) et L5-L6 MU 02 A4 (CNED)
Mus : Contrle continu
Drogatoires : accord crit et contractuel avec 1 enseignant de pratiques collectives au choix.
Rattrapage : report de la note de contrle continu
CNED : Validation de lE.C. sur prsentation dune attestation de pratique collective.

EXPRESSION VOCALE
L5-L6 MU 01 A5 (Mus) et L5-L6 MU 02 A5 (CNED)
Mus : Contrle continu, CNED et Drogatoires : examen oral (Note forfaitaire de 13/20 pour les
tudiants du COUPS qui ne seront pas venus)
Rattrapage : un examen oral commun L5/L6

UE 2. Unit denseignements Musicologie

HISTOIRE DE LA MUSIQUE Semestre 5
L5 MU 01 B (Mus) et L5 MU 02 B (CNED)

L5- PREMIER XXe SIECLE

Examen crit 4h (TSA)
Rattrapage : oral

JANVIER :
SUJET 1 Du post-romantisme au noclassicisme : thories esthtiques dans la
premire moiti du XXe sicle (de I Z)
A l'aide d'exemples prcis, montrer en quoi luvre de Claude Debussy reprsente une
volution esthtique au tournant des XIXe et XXe sicles .
(Le devoir ne devra pas excder quatre pages rdiges).

SUJET 2 Des audaces novatrices de Debussy la radicalit dAnton Webern (de A

H)
En comparant les dmarches cratrices de Varse et de Schoenberg, le compositeur
Andr Jolivet - dans un texte paru dans Diapason en dcembre 1965- sexprime en ces
termes :
Varse, comme la plupart des compositeurs importants du XXe sicle, a tent de
librer le langage musical des impratifs du systme tonal. Il y est parvenu par des moyens
trs personnels, quoique voisinant parfois avec ceux de Schoenberg ( qui le liaient une amiti
et une estime rciproque).
Toutefois, si lon se rfre Hindemith (in : Trait dharmonie), les uvres de
Schoenberg restent fidles aux fonctions harmoniques traditionnelles de sous-dominante,
dominante, tonique. Varse, lui, sur ce plan de la syntaxe, est vraiment parvenu dominer
(pour lexclure) la tonalit, jusqu obtenir des effets de "dtemprisation". Enfin, dans ses
complexes rythmiques son-percussion, il a jet les bases de ce qui a t baptis plus tard (
son grand esbaudissement) " valeurs irrationnelles ".
laide dexemples choisis dans le rpertoire musical de ces deux musiciens, vous
confirmerez ou infirmerez ce jugement dAndr Jolivet, en prenant soin, au passage,
dapporter des lments personnels la discussion.

LISTE QUESTIONS SPECIFIQUES DHISTOIRE DE LA MUSIQUE (L5)

Mus : Contrle continu
CNED : Ecrit 4h
Rattrapage : Mus et CNED : Oral.

JANVIER : Sujet CNED : Les Ecoles pianistiques entre 1750 et 1830

Commentez les extraits suivants et situez-les dans le contexte des innovations pianistiques des
annes 1750-1830. Le titre de luvre vous est donn. Les questions et consignes qui suivent
guideront votre rflexion. Vos remarques seront toujours prcises et tayes.

1. C. P. E. Bach, Adagio de la Sonate W. 59/1 ou H. 281 (Sonaten furs Kenner und

Liebhaber, vol. V)
Commentez lcriture de ce mouvement lent de sonate. En quoi est-il caractristique du style
dEmanuel Bach ? A quel autre genre emprunte-t-il son criture ?

2. Vorisek, Impromptu n4
Dfinissez le genre de limpromptu en vous appuyant sur lextrait propos et situez son
mergence dans le contexte des coles pianistiques.

3. John Field, Nocturne en la majeur (dbut)

Dfinissez le genre du nocturne son criture et son interprtation en vous appuyant sur
lextrait propos. Ldition reproduite prsente un intrt particulier. Lequel ?

4. Louis Adam, Mthode de piano du Conservatoire, Pastorale

Commentez lcriture et la pdalisation du dbut (refrain) de cette pastorale de Louis Adam.
En quoi cette texture est-elle reprsentative de lcole franaise ?

5. Muzio Clementi, Gradus ad Parnassum, vol. 1

Que savez-vous de limportant ouvrage que Clementi publie sous le titre de Gradus ad
Parnassum ? En quoi lextrait propos illustre-t-il lenjeu de la publication ?

HISTOIRE DE LA MUSIQUE Semestre 6

L6 MU 01 B (Mus) et L6 MU 02 B (CNED)

LISTE SECOND XXe SIECLE ET XXIe SIECLE

Examen crit 4h (TSA)
Rattrapage : oral

MAI :
- Sujet 1 : Diversit et foisonnement des musiques du second XXe sicle
Lonard Meyer (1918-2007), musicien et penseur amricain, parle dun coup darrt
donn la modernit. Pour Meyer, lpoque venir (si, au reste, nous ny sommes pas dj)
sera une priode de stase esthtique, une priode que caractrisera non pas le dveloppement
linaire et accumulatif dun style fondamental unique, mais la coexistence fluctuante et
dynamique, quoique non volutive, dune multiplicit de styles compltement diffrents .
En puisant dans le rpertoire musical du second vingtime sicle jusqu aujourdhui,
autant marqu par la diversit que par le foisonnement, quelles remarques vous inspire cette
rflexion ?

- Sujet 2 : Histoire de la musique lectroacoustique

Le processeur de sons 4X a permis la composition de plusieurs uvres importantes, ainsi que
le dveloppement de techniques nouvelles. Commentez deux uvres et dcrivez en quoi
consistent ces techniques.
- Sujet 3 au choix A ou B : Initiation aux musiques dites populaires partir de
1950 :

A : contexte francophone

Quelles sont les relations entre rock et chanson dans la France de la deuxime moiti du
XXe sicle ? Vous rappellerez les grandes tapes de leur volution.

B : contexte anglo-amricain

Si le terme de turntablism date des annes 1990, lide du DJ comme un artiste part
entire est beaucoup plus ancienne. de nombreux gards, on peut situer lapparition
de cette nouvelle catgorie de musiciens Grand Master Flash.
Mark Katz
Vous commenterez cette citation en axant votre rflexion sur lhistoire des musiques
populaires anglo-amricaines depuis les annes 1950.

LISTE QUESTIONS SPECIFIQUES DHISTOIRE DE LA MUSIQUE (L6)

Mus : Contrle continu
CNED : Ecrit 4h
Rattrapage : Mus et CNED : Oral.

MAI : Sujet CNED : Dbordements de lorchestre

Dcrivez lvolution de lorchestre aprs Wagner travers le renouvellement des
instruments. Donnez des exemples prcis.

VOLUTION DU LANGAGE Semestre 5

L5 MU 01 B2 (Mus) et L5 MU 02 B2 (CNED)
L5 janvier :
Mus : contrle continu et examen crit 3h (moyenne).
CNED et Drogatoires : ex. crit 3h (Jusquen 1939)
L6 mai :
Mus : contrle continu et examen crit 3h (moyenne)
CNED et Drogatoires : ex. crit 3h (De 1939 nos jours)
Rattrapage : oral

ANALYSE-COMMENTAIRE Semestre 5
JANVIER :
ANALYSE SCHENKERIENNE
Exercice 1 [4 points]
tablir le graphe de la structure fondamentale de ce thme en gardant les
lments de surface qui en font la singularit.
SCHUBERT, 17 Lndler, D. 366, n 4

Exercice 2 [12 points]

REICHA, Quatuor op. 48 n 2, 1er mouvement, Allegro

1) Raliser une rcriture verticalise de ce thme sur deux portes, en distinguant les
diffrentes voix par la direction de leurs hampes et en utilisant les signes graphiques
appropris.
Vous vous efforcerez de faire apparatre une conduite fluide des voix.
Vous chiffrerez votre rcriture, si besoin sur plusieurs niveaux. (4 points)
2) En indiquant prcisment les mesures et les voix auxquelles vous faites rfrence,
lister laide du vocabulaire de la thorie schenkrienne les diffrents phnomnes de
surface que vous observez. (4 points)
3) Raliser un graphe de la structure fondamentale de ce thme, qui ne gomme
pas les phnomnes importants de surface. (4 points)

Exercice 3 [4 points]
La mlodie de premier violon de ce thme est compose de plusieurs voix.
Mettez en relief leur organisation ainsi que leur articulation (arpgiations et
lignes entre les voix), dans une rcriture utilisant les conventions de notation
schenkriennes appropries.
MOZART, Quatuor n 12 K. 172, 2e mouvement, Adagio

ANALYSE-COMMENTAIRE Semestre 6
MAI :
ANALYSE (Premier XXe sicle)
Claude DEBUSSY, Six pigraphes antiques (1901-1915) : 2. Pour un tombeau
sans nom (version pour piano 2 mains). Dure de lenregistrement
(Takayuki ITO, 2001) : 402
1. Notez et nommez lchelle employe aux mesures 1-12
2a. Mettez en vidence les accords structurants des mes. 13-21 en effectuant une
rduction harmonique de ce passage (clef de sol + clef de fa, avec suppression
des notes et/ou des accords de passage)
2b. Proposez une (ou plusieurs) analyse(s) de ce matriau harmonique (mes. 1321)
3. Rsumez le droulement de cette uvre dans un tableau de synthse
4. Dtaillez les lments qui, dans cette uvre, sont caractristiques du langage
musical et de lcriture pianistique de Debussy (vos remarques pourront inclure
des rfrences dautres uvres).

COMMENTAIRE DECOUTE (second XXe sicle)

(La dure du commentaire ne devra pas excder 45 minutes)

Laudition de ce fragment est trs emblmatique dune poque prise de discipline allie la
libert de crer une musique la fois vivante et nouvelle.
En fonction de vos connaissances actuelles, vous rpondrez brivement, et dans lordre
indiqu, aux quatre questions suivantes :
1)
2)
3)
4)

Le genre musical apprhend par lauteur

Les lments du langage musical entendu
Le rapport texte/musique
Le nom du compositeur, la priode et, ventuellement, le titre du fragment musical choisi

JAZZ - ETHNOMUSICOLOGIE
L5-L6 MU 01 B3 (Mus) et L5-L6 MU 02 B3 (CNED)
L5 janvier : Mus, CNED et Drogatoires : ex. crit 2h
L6 mai : Mus, Sc-Mus, CNED et Drogatoires : ex. crit 2h
Rattrapage L5 L6 : 1 seul examen crit ou oral 2h commun

INTRODUCTION AUX TECHNIQUES ET A LHISTOIRE DU JAZZ (L5)

JANVIER :

Quatre enregistrements sont proposs lcoute. Chacun dentre eux est jou trois fois
successivement avec un intervalle de deux minutes environ aprs chacune des deux
premires et huit minutes environ aprs la troisime.

Pour chacun des extraits, vous indiquerez :

-

la forme et la structure de la composition

la structure de la performance laide dun diagramme
le type dharmonie luvre
une description rapide du dispositif orchestral
le style historique quoi rapporter cet enregistrement
lpoque
les musiciens que vous pourriez reconnatre

Dix accords chiffrs vous sont proposs : vous devez les noter en notes sur la porte.
Dix accords en notes vous sont proposs : vous devez les chiffrer au-dessus de la
porte en chiffrage amricain.

Extraits donns : Body and Soul, King for a Day, Daahoud (Alternative Take) et Donna Lee.

ETHNOMUSICOLOGIE L6
MAI (MUS) :
1. Commentaire d'coute :
"Elenko mome malenko", chant de Bulgarie, extrait du CD The Bisserov sisters, a jubilee
collection, dit Sofia (sans date).
Ensemble de cordes, luth tambura, 2 voix, 1 percussion.
2. Question de cours, dvelopper en organisant votre propos avec mthode :
Folklore et tradition : les enjeux musicaux.

MAI (CNED) :

1. Commentaire d'coute :
Colombie : musique du littoral pacifique
"Gualajo el pianista de la selva" : marimba de chonta (xylophone), percussions, maracas,
voix.
Vous commenterez la forme gnrale de la pice, sa forme rythmique, ses structures
mlodiques.
2. Musiques d'Afrique et d'Amrique : peut-on parler de "musiques noires"?

UE 3. Unit denseignements Transversaux

LANGUE VIVANTE
L5-L6 MU 01 C1 (Mus) et L5-L6 MU 02 C1 (CNED)
Mus, Ple sup : contrle continu.
CNED et Drogatoires (anglais musicologique) : Janvier et Mai : crit 2h.
Rattrapage : crit 2h ou oral organis par lUFR.

Anglais musicologique CNED

JANVIER :

Partie A. Vocabulaire de spcialit. Traduisez en anglais le vocabulaire suivant. (5

points)

un dise

une partition

une section de cordes

une armure

une croche

un bcarre

jouer de lalto

un triolet

une note pointe

une rptition gnrale

Partie B. Comprhension et traduction. Traduisez en franais le texte suivant. (10

points)
In his Aliae regulae (c. 1030), Guido of Arezzo recommended that a staff should be
used with spaces as well as lines indicating pitches, and that at least one of the lines
should be identified by a pitch letter (i.e. clef). It is perhaps significant that this attention
to precise pitch notation and chromatic inflection coincided with the first written
polyphonic music and its inevitable concern with vertical (harmonic) relationships.
Not until about 1260 do we find an attempt to stabilize the relationship between the
shape of a note and its value. This was the beginning of modern notation. Unlike
modern notation, however, which is based on duple relationships, this music also had
triple relationships.
A series of time signatures eventually came into being which more precisely defined
the relationships between the various note values.
Text by Anthony Pryer

chromatic inflection des altrations chromatiques

coincided with ait concid avec
concern with proccupation pour
Partie C. Commentaire dun document musicologique. Dcrivez en anglais et, dans
la mesure du possible, analysez limage ci-dessous. (5 points)

MAI :
Partie A. Comprhension et traduction. Traduisez en franais le texte suivant.
Domenico Scarlattis sonatas are remarkable for their originality. Although their form is of the utmost
simplicity, Scarlatti was successful in creating a new musical language, which is to be found nowhere
else in keyboard literature. Strange though it may seem, this music was to remain virtually unknown
for a considerable time, mainly due to the fact that it was not published. The first complete publication
of the sonatas dates from the beginning of the 20th century and it enjoyed considerable success, in spite
of serious defects inherent in the editorial practices of the time when it was considered advantageous
to update early works by adding romantic phrasing and orchestral dynamic markings and even by
making harmonies apparently more pleasing.
The sonatas were quickly adopted by performers, for the most part pianists. Between the two World
Wars, Scarlatti featured in the programmes of nearly all recitals. The sonatas, which were nevertheless
regarded as lightweight works, were served up as a sort of hors-doeuvre. They provided the performer
with the opportunity of making contact with his audience. Being short and generally virtuosic they
also made it possible for latecomers to find their seats while the applause was going on. A few great
virtuosi, however, looked upon them in their true worth, and Dinu Lipatti, Clara Haskil and Vladimir
Horowitz, to mention just a few, made recordings of them. Little by little, Scarlatti won a place in the
hearts of music lovers.

Partie B. Vocabulaire spcialis. Traduisez en anglais les phrases suivantes.

1) Ce compositeur polonais na jamais crit dopras au cours de sa carrire.
2) Il a jou un sol dise au lieu dun si bmol.
3) Les enfants de ces classes de solfge sont capables didentifier les gammes ascendantes et
descendantes. Ils peuvent aussi interprter de petites pices pour piano.
4) Dans la musique grecque antique, le mode dorien est reprsent par la gamme diatonique naturelle
de r majeur, avec une tierce mineure et une septime mineure.
5) Notre dernire rptition a t la plus mauvaise de la saison.
6) Elle joue de lalto dans cet orchestre symphonique depuis six ans dj.
7) Notre ensemble vocal (chur) commenc rpter depuis le mois doctobre.
8) Le chef dorchestre auditionnera les chanteurs cet aprs-midi. Par consquent, nous aurons besoin
dun grand studio de rptition.
9) Le professeur demanda ses lves de chanter ce passage une octave plus bas.
10) Suzan a loreille absolue, tandis que sa sur a une oreille relative.
11) Ce violoniste joue faux : il ne devrait donc pas faire les reprises dans cette sonate de Beethoven.

INFORMATIQUE MUSICALE ET NOUVELLES TECHNOLOGIES

L5-L6 MU 01 C2 (Mus) et L5-L6 MU 02 C2 (CNED)
Mus et ple sup : C.C.
CNED et Drogatoires
- Janvier : dossier
- Mai : oral
Dans une salle informatique ddie la musique, exercice pratique sur ordinateur, sujet commun donn en une seule fois
chaque groupe, se droulant sur une heure, et donnant lieu un dialogue avec chaque tudiant au cours de sa ralisation. Tous
les tudiants travaillent donc en mme temps sur leurs ordinateurs et lenseignant passe derrire eux afin de leur poser
quelques questions en fonction du contenu du cours et de ce quil voit sur leur cran.

Rattrapage : 1 examen oral commun L5/L6.

UE 4. Unit denseignements Pr-spcialisation

D1A Musicologie
LISTE PATRIMOINES MUSICAUX
L5-L6 MU 1 DA1 (Mus) et L5-L6 MU 02 D1 (CNED)
Mus : Contrle continu
CNED : Ecrit 4h
Rattrapage : Mus : Oral
CNED : crit 4h

L5 (janvier)
CNED crit cours impos : Histoire des musiques populaires anglo-amricaines
Si lon peut affirmer que lindustrie de la musique amricaine fut stupfaite par
lampleur du succs des artistes britanniques en 1964, ds lanne suivante, des
groupes amricains signs sur des labels amricains recommenaient se classer aux
meilleures places des charts en imitant le son anglais ou en adaptant des formules qui
avaient dj fait leurs preuves sur le march du disque local. Le folk-rock est sans
doute lun des meilleurs exemples de ce mlange dimitation et dadaptation.
Vous commenterez cette phrase de John Covach en axant votre rflexion sur lvolution des
musiques populaires amricaines au milieu des annes 1960 et, tout particulirement, sur les
liens quentretiennent les tendances caractristiques de cette priode avec la British Invasion.

L6 (mai)
CNED crit cours impos : Le ballet en France aux XVIIe et XVIIIe sicles

APPLICATIONS
L5-L6 MU 1 DA2 (Mus) et L5-L6 MU 2 DA2 (CNED)
Janvier : Mus : Contrle continu
CNED : Oral
Rattrapage : Oral

L5
CNED oral TD impos : Etudes stylistiques 1750 et 1830

L6
CNED oral TD impos : Harmonie Jazz