Plan de Unidad Didctica

Autor de la Unidad
Nombres
Apellidos

y Julieth Tatiana Millan ortiz

InstitucinEducat
iva

Jardn infantil bilinge sueos y risas.

Ciudad,
Departamento

Cali-valle del cauca

Qu? - Descripcin general de la Unidad

Ttulo
Resumen
Unidad

Conociendo mi cuerpo.
de la Este proyecto es realizado para nios y nias en grado jardn
para que ellos a travs de sus experiencias vividas puedan
construir y compartir conocimiento, animndolos a aplicarlos en
el aula y a su vida cotidiana.
Teniendo en cuenta que los nio y nias se expresan y sienten a
travs de su cuerpo, por ello, es importante que lo conozca de
una manera ms especfica a travs de la didctica, ldica y la
utilizacin de las herramientas que ofrecen las TIC, brindando al
nio la posibilidad de explorar y vivenciar no slo sus partes
externas y visibles, sino tambin, aquellas que no se ven pero se
sienten y generan en l un gran inters.

Competencias
Temas
principales

Competencia corporal, ciencias Naturales, tecnolgicas de la

informacin y la comunicacin.

El cuerpo humano: diferentes partes externas e internas.

El cuidado del cuerpo.

Lateralidad

Expresin corporal con mi cuerpo

Por qu? Fundamentos de la Unidad

Estndares

Aprender a conocer.

Curriculares

Aprender a hacer.

Objetivos
Aprendizaje

de

Resultados/
Productos
aprendizaje

Se les dar a los nios el cuerpo humano pero por piezas y ellos
de debern armarlo solos
adems identificar cada parte y

Reconocer las diferentes partes externas e internas de su

cuerpo.
Cuidar su cuerpo y el de los dems adquiriendo
paulatinamente hbitos y normas de convivencia.
Expresarse y comunicarse a travs de diferentes lenguajes
(Expresin Corporal, Msica, Plstica, etc.)
Diferenciar y reconocer algunas diferencias entre sexos.

nmbralas en voz alta.

Femenino

Quin? - Direccin de la Unidad

Grado

Jardin

Perfil del estudiante

masculino

Habilidades
prerrequisito

Las habilidades previas en los nios

de 2 a 4 aos son la
movilidad como eje fundamental porque ellos estn en una etapa
de crecimiento, de goce y juego, el constantemente preguntarse
del mundo a su alrededor y tienen contacto con sus maestros,
padres y compaeros.

Contexto Social

Nios y nias poseedores de unos saberes que han adquirido en

sus relaciones consigo mismo, con las personas que le rodean,
con los objetos, en sus vivencias y situaciones. El contexto social
de los nios es importante, ya que debemos aprender, como
educadoras, tanto las caractersticas que tiene el entorno social
de cada uno de los nios y nias, lo que cubre su
socioeconmica, como tambin los hbitos y normas que llevan a
cabo y la religin y creencias que tienen para asi implementar
una metodologa y entender cuando el nio dice no o si.

Dnde? Cundo? Escenario de la Unidad.

Lugar
Tiempo
aproximado

Aula de clases.
1 SEMANA

Cmo? Detalles de la Unidad

Metodologa
aprendizaje

de Mtodo que utilizare es la pedagoga activa, donde el nio

puede dialogar con el maestro, hacer preguntas con la confianza
que no ser juzgado, el juego como eje principal para que el nio
aprenda a travs de l y hacer actividades artsticas para
motivar su creatividad y aprender el tema a travs de ellas.

Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y mtodos

seleccionados)
Lnea de Actividades
Tiempo
Estudiante

del Actividades
Docente

del Herramientas didcticas

Lunes

Martes

Miercole
s

Deber expresarse
libremente sobre
que
sabe
del
cuerpo.

Observar
detalladamente el
video.

Deber observar la
ficha y describir
verbalmente
lo
que ve, adems
deber encerrar en
un circulo segn
su sexo..

Conversar, sobre el
cuerpo para conocer
los saberes previos.

Tablero.
Preguntas y respuestas.

Mostrar a los
estudiantes el video
animado donde
ilustrara el cuerpo de
mujer y hombre
(sexos).

Televisor o computador.

Ficha tcnica bajada

internet e impresa.
Explicarles por qu
somos diferentes y
ayudarle en las
dificultades que se
presenten mediante la
actividad.

Jueves

Viernes

de

Disfrutar y seguir
las instrucciones.
Pondr sonidos
motivantes y dir una
serie de instrucciones
donde cada uno
empezara a mover se
segn la parte del
cuerpo que se diga.
Observar la ficha y
colorea.
Explicare cuales son
los sentidos y para
que nos sirven. gusto,
tacto, vista, olfato,
odo.

Sonido por computador o

grabadora,
juegos
y
canciones.

Computador
fsicas.

Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes

plantillas

Evaluacin
Resumen de la evaluacin
El proyecto conociendo mi cuerpo plantea un modelo educativo activo y desea
incrementar las TIC para la enseanza y aprendizaje de habilidades digitales; donde
se evaluara a travs del proceso de los nios, teniendo en cuenta su participacin,
trabajo en equipo, avances significativos de acuerdo a su ritmo de aprendizaje y
tambin con tablas de valoracin.

Plan de Evaluacin
Antes
empezar
unidad

de Preguntas y respuestas.
la Tabla SPA

Durante
unidad

la Tabla SPA
Procesos

Despus
finalizar
unidad

de Tabla SPA
la Procesos
Rubrica

Materiales y Recursos TIC

Hardware
Computadores, grabadora.
Software
Paint o PowerPoint: programas en los cuales los nios podrn dibujar o pintar.
Materiales
impresos

http://3.bp.blogspot.com/JgsZEfBgtX0/Tq1tLv1IqeI/AAAAAAAAAFQ/tf0b6q9t928/s1600/sdf.
bmp
http://www.pintarcolorear.org/wpcontent/uploads/2013/02/partes-del-cuerpo-humano-paracolorear.jpg

http://dibujoscolorear.es/wp-content/uploads/el-cuerpo-humanopara-colorear.jpg
http://francyjaimes.files.wordpress.com/2011/11/los-cincossentidos1.gif

Recursos
lnea

en 1 computador ya que como son nios tan pequeos el jardin no

cuenta con computadores para cada uno.

Otros recursos

Musica, canciones, juegos

RUBRICA

Criterios

Participacin

Nos escuchamos

Nos divertimos

Cuadro SPA

S
(Lo
sabemos)

P
A
que (Lo que nos (Lo
que
preguntamos)
aprendimos)