ARELAOENTREGRADUAOEPSGRADUAO

STRICTOSENSUNAUPE

GabrielaRgisSpinelli
AlunadeGraduaodaFaculdadedeOdontologiadePernambucoFOP/UPE
CintiaReginaTornisielloKatz
ProfessoradaFaculdadedeOdontologiadePernambucoFOP/UPE

RESUMO
Osprogramasdepsgraduaostrictosensudevemapresentarrelaocomoscursosde
graduao,sejaatravsdainiciaocientfica,sejaatravsdoestgiodocentedesenvolvido
pelosestudantesdepsgraduao.Noentanto,estarelaonemsempreocorredeforma
adequada,sendonecessrioidentificarasituaoatual,visandocontribuircompropostas
deintegraoeinterao. Nessesentido,estetrabalhoobjetivouavaliararelaoentre
graduaoepsgraduaostrictosensudaUPEdeformaquantitativaequalitativa.Foram
enviadosquestionriosestruturadosaoscoordenadoresdos8programasdepsgraduao
stricto sensu da UPE: Odontologia, Hebiatria, Engenharia da Computao, Engenharia
Civil, Educao Fsica, Biologia Celular eMolecular Aplicada, Vigilncia em Sade e
CinciasdaSade.Naopiniodoscoordenadoresparticipantesexisteintegraoentrea
graduao e a psgraduao stricto sensu na UPE. Entretanto, os mesmos revelaram
dificuldadesemencontrarpublicaesquecontemplassem,nomesmotrabalho,alunosde
graduao,psgraduaoedocentes.Osmesmosregistraramapresenadepublicaes
entre docentes e alunos de psgraduao e entre docentes e alunos de graduao,
separadamente.Comopropostasparamelhorarestarelao,oscoordenadoressugeriram
aumentaronmerodeprojetosdeiniciaocientfica,considerandoonmerodedocentes
dos programas que no submetem continuamente pedidos de bolsas; estimular como
atividadesdoestgiodedocnciaaparticipaodealunosdepsgraduaonoprocessode
planejamento das atividades de ensino e avaliaes, na orientao de trabalhos de
conclusodecursoepreceptoriadealunosdegraduao;e estimularaspublicaesque
contemplemalunosdepsgraduao,graduaoedocentes,emconjunto.
INTRODUO
De acordo com o Plano Nacional de Educao, o ensino superior qualificado cumpre
importante funo estratgica para o desenvolvimento do pas, das instituies e das
pessoas. A graduao e a psgraduao so mbitos especficos do ensino superior,
devendocumprirfinalidadesprpriasecomplementares.
AConstituioFederalde1988privilegiaafiguraUniversidadepormeiodeumartigo
prprio:oartigo207.AotratardadefiniodeUniversidade,esteartigonopedequeo
ensinoseisolenagraduaoouqueapesquisasejapropriedadeprivadadapsgraduao.
Apesquisa,oensinoeaextensosoindissociveisnaUniversidade,eporisso,astrs
funessoinstitucionaisnoseutodo,ecomofunespermanentes,devemestarpresentes
noconjuntouniversitrio.

Nessesentido,verificasequeapesquisa,componenteespecficodapsgraduao,eo
ensino,componenteespecficodagraduao,devemcaminharjuntosearticuladoscomo
fimdepermitiramtuacriatividade.Arelaodecircularidadevirtuosaentreambosos
nveispositivatantoparaagraduaocomoparaapsgraduao,sendoqueamelhoria
naprimeiraconduzaummaisaltodesempenhodosformadosemsuaprofissionalizaoe
permite estudantes mais bem preparados para uma atuao dinmica da psgraduao
(CURY,2004).
Considerandoquearelaoentregraduaoepsgraduaonemsempreocorredeforma
adequadanasuniversidadesbrasileiras (CURY,2004),estetrabalho temcomoobjetivo
identificar a situao atual dos programas da Universidade de Pernambuco, visando
contribuircompropostasdeintegraoeinterao.
PROCEDIMENTOSMETODOLGICOS
ComoobjetivodeavaliararelaoentregraduaoepsgraduaostrictosensudaUPE
de forma quantitativa e qualitativa, foram enviados questionrios estruturados aos
coordenadores dos 8 programas de psgraduao stricto sensu da UPE: Odontologia,
Hebiatria,EngenhariadaComputao,EngenhariaCivil,EducaoFsica,BiologiaCelular
eMolecularAplicada,VigilnciaemSadeeCinciasdaSade.
OsdadosobtidosforamregistradoseanalisadosnoProgramaSPSS(StatisticalPackage
for the Social Sciences) verso 13.0 (SPSS Inc., Chicago, IL, EUA). Foi utilizada a
estatsticadescritiva,envolvendoaobtenodasdistribuiesdefreqnciasabsolutase
percentuais,apresentadassobaformadetabelas.
RESULTADOSEDISCUSSO
Os questionrios foram entregues em mos ou via email para os 8 coordenadores de
programasdepsgraduaodaUPE.Dos8coordenadoresaparticipardapesquisa,apenas
3devolveramosquestionriosrespondidos(Quadro1).
Quadro1:
Avaliao qualitativa da relao graduao e psgraduao stricto sensu na UPE, de
acordocomasrepostasdoscoordenadoresdosprogramas:Hebiatria,CinciasdaSadee
EngenhariaCivil.
Varivel(no)

HEBIATRIA

CINCIAS
DASADE

ENGENHARIA
CIVIL

Nmerodealunosdepsgraduao
vinculadosaoprograma

16(mestrado)

39(mestrado)

17
(mestrado)

17

20

20

11

39

17

Nmerodealunoscombolsa
ProjetosdeIniciaocientficavinculadosao
programa
Alunosdegraduaoenvolvidosemprojetos
depesquisa
Alunosdepsgraduaoenvolvidosem
projetosdeIniciaoCientfica
AlunosdePsGraduaoenvolvidoscom
atividadesdegraduao(estgiodocente)

AlunosdePsgraduaoorientandotrabalhos
deconclusodecurso

AtravsdaavaliaoquantitativadarelaoentreagraduaoepsgraduaonaUPE,
segundoasrespostasdosparticipantesdoestudo(Tabela1),verificousequeoprogramade
CinciasdaSadefoioqueapresentoumaiornmerodealunosdegraduaoenvolvidos
em projetos de pesquisa ou iniciao cientfica e o maior nmero de alunos de ps
graduaoenvolvidosematividadesdegraduao(estgiodocente).Observousequeos
programasparticipantesapresentaramumpequenonmerodealunosorientandotrabalhos
deconclusodecurso.Considerandoototaldealunosdepsgraduao,verificouseum
pequenonmerodealunosdepsgraduaoenvolvidosemprojetosdeiniciaocientfica
(menosdametadedototaldealunosparticipantesdosprogramas).
Considerandose a avaliao qualitativa, na opinio dos participantes, verificouse que
existeintegraoentreagraduaoeapsgraduaostrictosensunaUPE.Entretanto,os
mesmosrevelaramdificuldadesemencontrarpublicaesquecontemplassem,namesma
publicao, alunos de graduao, psgraduao e docentes. Os mesmos registraram a
presenadepublicaesentredocentesealunosdepsgraduaoeentredocentesealunos
degraduao,separadamente.
Comopropostasparamelhorararelaoentreagraduaoeapsgraduaostrictosensu
na UPE foram sugeridas as seguintes propostas: aumentar o nmero de projetos de
iniciaocientfica,considerandoonmerodedocentesdosprogramasquenosubmetem
continuamente pedidos de bolsas; estimular como atividades do estgio de docncia a
participaodealunosdepsgraduaonoprocessodeplanejamentodasatividadesde
ensino eavaliaes,naorientao detrabalhos deconclusodecursoepreceptoria de
alunosdegraduao;eestimularaspublicaesquecontemplemalunosdepsgraduao,
graduaoedocentes,emconjunto.
CONCLUSO
De acordo com o relato dos coordenadores entrevistados, existe integrao entre a
graduaoepsgraduaostrictosensunaUPE.Entretanto,verificousequemenosda
metadedosalunosdepsgraduaoestoenvolvidosemprojetosdeiniciaocientficaou
emoutrasatividadesdegraduao,comoaorientaodetrabalhosdeconclusodecurso.
Estes resultados chamaram a ateno para a necessidade de estimular uma maior
participaodealunosdepsgraduaonoprocessodeplanejamentodasatividadesde
ensino, alm de estimular as publicaes que contemplem alunos de psgraduao,
graduaoedocentes,emconjunto.
REFERNCIAS
CURY, CRJ. Graduao/psgraduao: a busca de uma relao virtuosa Educ. Soc.,
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