Universidade Estadual de Santa Cruz

Departamento de Letras e Artes

Metodologia de Ensino de Lngua Portuguesa e

Literatura

Professora: Marialda Silveira

Maro/2011

Metodologia de Ensino de Lngua

Portuguesa e Literatura
Profa. Marialda Jovita Silveira
Carga Horria: 60 h
Matutino: teras-feiras, de 9:10 s 12:20 h
Noturno: sextas-feiras, de 18:40 s 22:00 h
EMENTA: Concepes de linguagem e ensino de Lngua Portuguesa. O processo
de ensino-aprendizagem da Lngua Portuguesa: consideraes de ordem tericometodolgica. Subsdios para o desenvolvimento da competncia comunicativa do
IV)
aluno, no mbito da linguagem oral, leitura, produo textual e anlise lingstica.
V)
OBJETIVOS:

Discutir subsdios lingsticos para o ensino-aprendizagem de

Lngua Portuguesa no Ensino Fundamental e Mdio.

Identificar e analisar propostas terico-metodolgicas para o
ensino da lngua portuguesa, articuladoras das instncias da
anlise lingstica, leitura, produo textual escrita e oral.
CONTEDO PROGRAMTICO
Eixo temtico I
I) Lngua, linguagem e prtica da Anlise Linguistica na Escola
Concepes de lngua (gem) e ensino da Lngua Portuguesa.
As contribuies da Lingstica para o ensino da gramtica, da
oralidade, da escrita e da leitura

A prtica da anlise lingstica: conceito e aplicabilidade
Eixo temtico II
II) Gneros Textuais Escritos e a Prtica da Anlise Lingstica

Gneros textuais escritos: fundamentos tericos e estratgias

metodolgicas para o processamento da produo escrita
Prtica da produo textual: condies de produo, competncia
comunicativa, letramento e autoria.

Hipertexto e gneros textuais emergentes no contexto das novas

tecnologias: caractersticas e implicaes para o ensino da Lngua
Portuguesa
Eixo temtico III
III) Gneros Textuais Orais na Escola

Gneros textuais orais na escola: abordagens terico-metodolgicas e

condies bsicas para o ensino.

Caracterizao, especificidades lingsticas e o continuun
entre
oralidade e escrita.

Produo de textos e processo avaliativo
Eixo temtico IV
IV) Gneros Textuais e Leitura

A dimenso psicolingstica da leitura: estratgias e habilidades de leitura.

A dimenso interativa da leitura: leitura e intertextualidade,
processamento e recepo da leitura.

METODOLOGIA:

 O curso estar apoiado em atividades integralizadoras,

que
compreendem discusses terico-metodolgicas, anlise e
construo de atividades:

 Aulas expositivas e estudo dirigido: discusso de textos

 Seminrios de estudo
 Exerccios de tratamento de gneros em aulas de lngua portuguesa
 Aulas de orientao para discusso e construo de material didtico
AVALIAO

O processo avaliativo se efetuar apoiando-se em freqncia

participativa e qualidade das atividades produzidas durante o curso,
a saber:
1. Crdito Produo Textual
2. Crdito Seminrio + anlise e construo de exerccios
3. Crdito Seminrio + anlise e construo de exerccios
4. Crdito Construo de planejamento/aula

Critrios norteadores para avaliao:

a) Freqncia participativa que demonstre integrao e rendimento nas
atividades individuais e de grupo.
b) Originalidade e coerncia na seleo e tratamento de temas de
atividades propostas.
c) Anlise de atividades que articule de forma coerente aspectos tericos
discutidos no curso.
d) Produo textual que apresente bom nvel de articulao lingsticodiscursiva
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