ACTIVITATE

INTEGRATA
SA FII HARNIC SI
CINSTIT

ANUL SCOLAR 20142015

EDUCATOARE:GHERGHE
DANA
PROPUNATOARE:MANTESCU(CIOBANU)LARISA

PROIECT DE
ACTIVITATE
GRADINITA:Nr 16,Targoviste
DATA: 20.04.2015
GRUPA:Mare ,,Iepurasii
Educatoare:Gherghe Dana
Propunatoare:Mantescu (Ciobanu) Elena Larisa
Tema anuala de studiu:Cine,cum planifica/organizeaza o activitate?
Tema saptamanii:,,Sa fii harnic si cinstit!
Tipul activitatii:consolidare de cunostinte,priceperi si deprinderi
Forma de organizare:frontal,pe grupuri,individual
Forma de realizare:Activitate integrata
COMPONENTA ACTIVITATII:
-RUTINE:Intalnirea de dimineata :Salutul,,Buna dimineata,meseriasi
mici!,prezenta,calendarul naturii.
-Tranzatii:,,Nu lasa pe maine- cantec
,,Zboara!-joc de miscare
JOCURI SI ACTIVITATI DIDACTICE ALESE(ALA I):
JOC DE ROL:,,De-a cofetarii
JOC CONSTRUCTII: ,,Un cartier nou in oras

MANIPULATIVE-JOC DE MASA:,,Puzzle cu meserii,,

JOCURI SI ACTIVITATI DIDACTICE ALESE(ALA II):
JOC DE MISCARE:,,Oul la concurs!
ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE:
DOMENIUL STIINTA:Joc didactic,,Ce stim despre meserii?-activitatea de
desfasoara frontal;
DOMENIUL OM SI STIINTA:Activitate practica:,,Micii creatori de moda
SCOPUL ACTIVITATII:
-Verificarea si consolidarea cunostiintelor referitoare la diverse profesii si meserii
intalnite in societate.
-Exersarea capacitatii copiilor de a aborda teme si tehnici variate de
lucru(decupare,mototolire,lipire).
OBIECTIVE OPERATIONALE:
La sfarsitul activitatii copiii vor fi capabili sa:
-sa recunoasca profesiile si meseriile pe baza unor imagini;
-sa asocieze imaginea profesiei sau meseriei cu imaginea uneltelor necesare
pentru desfasurarea ei;
-sa motiveze alegerea unei unelte pentru o anumita meserie;
-sa intuiasca materialele existente in centrele de interes;
-sa realizeze prin joc prajituri din biscuit si crema/gem;
-sa construiasca cu ajutorul cuburilor un nou cartier in oras;
-sa comunice verbal cu partenerii de la masa de lucru;
-sa identifice produsele specific unei anumite profesii sau meserii;
-sa respecte regulile jocului;
STRATEGII DIDACTICE:
-METODE SI
PROCEDEE:explicatia,conversatia,demonstratia,jocul,exercitiul,observatia,munca
independent,turul galeriei.

-MATERIAL DIDACTIC:lingura,ou,ustensile,imagini cu
meserii,biscuiti,crema/gem,jetoane cu ustensile specifice
meseriilor,lipici,foarfeca,hartie creponata,puzzle cu meserii,cuburi din plastic sau
lemn.
BIBLIOGRAFIE:
,,Metode interactive de grup-Ghid metodic,Editura AVERS,2006;
,,Didactica activitatilor instructiv-educative pentru invatamant
preprimar,Ed.Didactica Nova,2005;
,,Curriculum pentru invatamantul prescolarDPH 2009 Bucuresti

SCENARIUL ACTIVITATII
Activitatea debuteaza cu intalnirea de dimineata marcata printr-un salut.Copiii
spun rugaciunea,se trece apoi la completarea panoului de prezenta.Se va
complete si calendarul naturii cu imaginile potrivite pentru vremea de afara:vom
stabili si anotimpul,anul,ziua,data in care ne aflam.Impreuna ne vom reaminti
despre tema pe care am abordat-o in aceasta saptamana-,,Sa fii harnic si
cinstit.Coltul tematic din sala de grupa unde se desfasoara intalnirea de
dimineata este amenajat cu imagini cu meserii. Copiii pornesc in descoperirea
materialului didactic pregatit de catre educatoare.
NOUTATEA ZILEI:
Voi prezenta copiilor scrisoarea pe care am gasit-o dimineata inainte de a
veni la gradinita:Am gasit un cos in fata usii cu o scrisoare pe care este trecut
numele grupei mari.Am adus cosul si scrisoarea la voi pentru a o citi impreuna.In
scrisoare Bondacel ne spune ca nu stiu ce meserie sa-si aleaga pentru cand va fi
mare si-i roaga pe copii sa-l ajute.El ne-a trimis mai multe sarcini de lucru.
Activitatea se va desfasura frontal si se va desfasura activitatea de
CUNOASTEREA MEDIULUI din cadrul DOMENIUL STIINTE unde pentru a-l ajuta pe
Bondacel sa se deccida asupra meseriei pe care doreste sa si-o aleaga cand va fi
mare,astazi vom juca jocul:,,Ce stim despre meserii?.Educatoarea le va cere
copiilor sa recunoasca profesiile si meseriile pe baza unor imagini,sa motiveze
alegerea unei unelte pentru o anumita meserie.
SARCINA DIDACTICA: s denumeasc ustensilele aflate pe mas i s
spun crei meserii aparin,s denumeasc meseria n dreptul creia s-a oprit
roata, ce importan are, ce ustensile sunt folosite i s aleag cteva dintre ele
s le aeze n dreptul meseriei respective,s rspund corect la cteva ghicitori
referitoare la meserii.

REGULILE JOCULUI:

-copiii vor respecta cerintele educatoarei;

-alternativ cate un copil va extrage o imagine cu o meserie si va alege cu ajutorul
jetoanele uneltele necesare meseriei respective .
ELEMENTELE DE JOC:surpriza de la usa-scrisoarea primita de la
Bondocel pentru copii,imagini cu meserii,jetoane cu unelte,aplauze.
COMPLICAREA JOCULUI: Jocul este complicat, treptat, prin stabilirea
altor sarcini de lucru diferite.
Dupa aceea copiii,prin tranzatia,,Nu lasa pe maine vor merge in centre
impreuna cu educatoarea,unde vor descoperi materialele si ceea ce au de
lucrat.Se va da startul de incepere a lucrului,se vor indruma copiii acolo unde vor
intampina greutati.
In centrul ARTA,se va desfasura ACTIVITATEA PRACTICA din cadrul DOMENIU
OM SI STIINTA avand ca tema :,,Micii creatori de moda.
Activitatea va debuta cu intuirea materialelor de lucru.Copiii vor intuit
materialele,le va denumi,precizand impreuna cu educatoarea utilizarea lor.
Prin explicarea modului de lucru,educatoarea le va arata copiilor cum
vor folosi instrumentele de lucru,cum sa le manuiasca pentru a realize lucrari
originale.Educatoarea si copiii vor exersa exercitii de incalzire a muschilor
mici ai mainilor-,,Miscam degetele, ,,Inchidem si deschidem pumnii,
,,Scuturam manutele , ,,Aplauze.
Va urma executarea temei de catre copii;educatoarea va supraveghea
modul in care sunt realizate lucrarile si ii va ajuta daca este cazul.
In centrul JOC DE ROL ,copiii vor pregati prajituri facute din biscuit si
crema/gem.
In centrul CONSTRUCTII ,copiii vor contrui cu ajutorul cuburilor cum ar arata
cartierul nou din orasul lor.
In centrul MANIPULATIVE-JOC DE MASA,copiii vor lucra pe grupe pentru a
realize corect puzzle cu meserii.
Dupa ce au aflat ce vor avea de lucru la fiecare centru,prescolarii realizeaza
exercitiile pentru incalzirea muschilor mici ai mainilor;copiii sunt liberi sa-si alaga
centrul la car vor sa lucreze.Dupa terminarea lucrului in centre,se va face
evaluarea modului de indeplinire a sarcinilor.
Dupa o zi de lucru,copiii sunt invitati sa participle la desfasurarea jocului:,,Oul la
concurs.
In incheiere se fac aprecieri asupra modului de desfasurare a intregii
activitati,implicand cat mai multi copii.

Desfurarea activitii
Etapele
activitii
Moment
organizatoric

Captarea
ateniei

Coninutul activitatii

Se vor asigura conditiile necesare pentru

desfasurarea optima a activitatii.Se va aerisi
sala de grupa.Materialele necesare vor fi
distribuite in centre.
Mobilierul va fi asezat corespunzator.
Copiii vor fi introdusi in sala de grupa,unde
vor participa la intalnirea de
dimineata,marcata prin:
-salut;
-prezenta;
-stabilirea coordonatelor
temporal(anotimp,an,luna,ziua saptamanii);
-completarea calendarului naturii.
Prezint copiilor scrisoarea de la Bondocel
gasita in fata usii .
Anexa 1

Strategii
didactice

Conversatia

Conversatia

Anuntarea
temei si a
obiectivelor

Dirijarea
invatarii

Se anunta tema si obiectivele in termini

accesibili copiilor.
,,Astazi ne vom juca un joc care se
numeste,,Ce stim despre meseriiapoi in
centre vom desfasura diverse activitati unde
ne vom transforma frumos,rand pe rand
in,,micii constructori, ,,micii cofetari, ,,micii
creatori de moda, micii cercetatori.
In cadrul DOMENIULUI STIINTA vom desfasura
activitatea de CUNOASTERE A MEDIULUI unde
vom desfasura jocul didactic:,,Ce stim despre
meserii
SARCINA DIDACTICA: s denumeasc
ustensilele aflate pe mas i s spun crei
meserii aparin,s denumeasc meseria n
dreptul creia s-a oprit roata, ce importan
are, ce ustensile sunt folosite i s aleag
cteva dintre ele s le aeze n dreptul
meseriei respective,s rspund corect la
cteva ghicitori referitoare la meserii.
REGULILE JOCULUI:

-copiii vor respecta cerintele educatoarei;

-alternativ cate un copil va extrage o imagine
cu o meserie si va alege cu ajutorul jetoanele
uneltele necesare meseriei respective .
ELEMENTELE DE JOC:surpriza de la usascrisoarea primita de la Bondocel pentru
copii,imagini cu meserii,jetoane cu
unelte,aplauze.
EXPLICAREA REGULILOR DE JOC:Se explica
modul in care se va desfasura jocul. Pe rand
cate un copil va extrage o imagine cu o
meserie si va alege cu ajutorul jetoanele
uneltele necesare meseriei respective.
Fiecare raspuns corect va fi aplaudat.
JOCUL DE PROBA:executarea jocului de
proba va fi realizat de catre educatoare.
EXECUTAREA JOCULUI PROPRIU-ZIS: Copii
denumesc ustensilele prezentate i identific
cui aparin i ce rol au fiecare; copiii
denumesc meseria/profesia reprezentat n
imagine, identific ustensilele pe care le
folosete, importana mseriei. Copii rspund la

Conversatia
Explicatia

Conversatia
Explicatia

ghicitori referitoare la meserii i uneltele

acestora.
COMPLICAREA JOCULUI: Jocul este
complicat, treptat, prin stabilirea altor sarcini
de lucru diferite.
INCHEIEREA JOCULUI-aprecieri asupra
modului de desfasurare a jocului.

Obtinerea
performantei

Dupa aceea copiii,prin tranzatia,,Nu

lasa pe maine vor merge in centre impreuna
cu educatoarea,unde vor descoperi
materialele si ceea ce au de lucrat.Se va da
startul de incepere a lucrului,se vor indruma
copiii acolo unde vor intampina greutati.
In centrul ARTA ,se va desfasura
ACTIVITATEA PRACTICA din cadrul DOMENIU
STIINTA avand ca tema :,,Micii creatori de
moda.
Activitatea va debuta cu intuirea
materialelor de lucru.Copiii vor intuit
materialele,le va denumi,precizand impreuna
cu educatoarea utilizarea lor.
Prin explicarea modului de
lucru,educatoarea le va arata copiilor cum
vor folosi instrumentele de lucru,cum sa le
manuiasca pentru a realize lucrari
originale.Educatoarea si copiii vor exersa
exercitii de incalzire a muschilor mici ai
mainilor-,,Miscam degetele, ,,Inchidem si
deschidem pumnii, ,,Scuturam
manutele , ,,Aplauze.
Va urma executarea temei de catre
copii;educatoarea va supraveghea modul in
care sunt realizate lucrarile si ii va ajuta daca
este cazul.
In centrul JOC DE ROL ,copiii vor pregati
prajituri facute din biscuit di crema/gem.
In centrul CONSTRUCTII ,copiii vor
contrui cu ajutorul cuburilor cum ar arata
cartierul nou din orasul lor.
In centrul MANIPULATIVE-JOC DE
MASA,copiii vor lucra pe grupe pentru a

Exercitiul
Explicatia
Demonstratia

Conversatia

realize corect puzzle cu meserii.

Copiii vor lucra in toate centrele sub
directa mea supraveghere si indrumare.Voi
intervi la cei care solicita ajutor.Voi insista ca
fiecare copil sa-si termine lucrarea inceputa.
Evaluarea
activitatii

Dupa incheierea activitatilor,copiii trec in

grup pe la fiecare centru sa-si aprecieze
propria lucrare dar si pe cea a colegilor

Turul galeriei

Asigurarea
retentiei si a
transferului

Copiii desfasoara jocul de miscare,, :,,Oul

la concurs!

Conversatia

Copiii sunt grupai n dou echipe. Primii

doi copii din fiecare echip au n mn cte o
lingur cu un ou n ea. La comand cei doi
copii trebuie s porneasc mergnd sau
alergnd cu lingura n mn. Copilul care
scap oul din lingur iese din joc. Este
declarat ctigtoare echipa care a rmas cu
cei mai muli copii.

Jocul

Incheierea
activitatii

Solicit 2 copii s desfoare jocul de

prob.
Educatoarea face aprecieri asupra activitatii si
ofera recompense.

Conversatia

Anexa 1
Dragii mei prieteni,
Buna dimineata,dragii mei!Numele meu este Bondocel si m-am gandit sa va trimit
aceasta scrisoare pentru a ma ajuta sa-mi aleg o meserie,deoarece nu ma pot
decide singur.
M-am gandit ca totul sa decurga sub forma unui joc,de aceea jocul se va numi
:,,Ce stim despre meserii?.Stiu ca voi sunteti copiii mari si va fi foarte usor sa ma
ajutati.
Dupa ce veti descoperi diferite meserii cu ajutor jetoanelor veti alege o meserie si
pentru mine.
Astept cu nerabdare sa-mi trimite-ti scrisoare cu
meseria aleaga.

Cu drag,Bondocel