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Quito - Ecuador
2014- 2015
TABLA DE CONTENIDOS
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TUTORIAS ........................................................................................................................ 9
10.
11.
12
INICIO
FINAL
Martes
18:30
19:30
Sbado
07:00
09:00
2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
El mundo contemporneo exige del ser humano una formacin que le permita
interrelacionarse con calidez y calidad, de una forma ms pertinente con su entorno, esto
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implica que como estudiante disponga de fundamentos cientficos, que le posibilite una
mejor comprensin de la condicin humana, a fin de generar procesos coherentes con las
situaciones que tiene que asumir en los mbitos: personal, social y laboral.
En tal virtud, en este curso el estudiante aprender la psicologa como el estudio cientfico
del comportamiento humano y de los procesos mentales.
Ao
Charles Morris,
Albert A. Maisto
2011
Ttulo
Introduccin a la
Psicologa
Edicin
13 edicin
Edicin.
Editorial
Mc Graw Hill
4. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA:
UNIDAD I
1.1 BASES BIOLGICAS DE LA CONDUCTA
1.1 Neuronas
-
El impulso
nervioso
La sinapsis
-
La plasticidad nerviosa y
neurognesis
El encfalo
Especializacin Hemisfrica
La mdula espinal
Procesos bsicos
Umbrales sensoriales
Percepcin subliminal
Percepcin extrasensorial
Visin
5
Audicin
2.3 La percepcin
- Organizacin perceptual
- Constancias perceptuales
- Percepcin de distancia y profundidad
- Percepcin de movimiento
- Ilusiones visuales
- Percepcin de movimiento
- Caractersticas del observador
Autoevaluacin
Virtual)
Glosario de Trminos (Creada carpeta de Autoevaluaciones en lnea Campus
Virtual)
UNIDAD III
3.1 APRENDIZAJE
3.1.1 Condicionamiento clsico
- Elementos del condicionamiento clsico
- El condicionamiento clsico en los seres humanos
- El condicionamiento clsico es selectivo
3.1.2 Condicionamiento Operante
- Elementos del condicionamiento operante
- Tipos de reforzamiento
- Castigo
- El condicionamiento operante es selectivo
- Comparacin entre los condicionamientos
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- Aprendizaje nuevo
- Aprendizaje cognoscitivo
3.2 Memoria
-
Registros sensoriales
Memoria a corto plazo
Biologa de la memoria
Olvido
Memoria autobiogrfica
Amnesia infantil
Memoria extraordinaria
Retraso mental
Superdotacin
Creatividad
UNIDAD IV
4.1 MOTIVACIN Y EMOCIN
4.1.1 Motivacin
- Perspectivas sobre la motivacin
- Pulsiones primarias
- Motivos de estimulacin
- Otros motivos importantes
- Jerarqua de los motivos
4.2 Las emociones
- Experiencias emocionales
- Teoras de las emociones
- Expresin de las emociones
- Comunicacin verbal y comunicacin no verbal
- Gnero, cultura y emocin
Autoevaluacin (Creada carpeta de Autoevaluaciones en lnea Campus Virtual)
Glosario de Trminos (Creada carpeta de Autoevaluaciones en lnea Campus
Virtual)
5.3 Debe participar en los foros de debate planificados en el campus virtual a fin de
intercambiar experiencias.
5.4 Al final de ciertos temas de las unidades hay una actividad de aprendizaje titulada
realice esta tarea, la ejecucin de esta actividad puede resultar muy provechosa para
que usted constate su nivel de asimilacin y comprensin del tema en estudio a la vez
que obtiene pautas para realimentacin de los aspectos de menor dominio. Estas
preguntas y ejercicios deben ser resueltos para su aprendizaje. No debe enviarlos con la
tarea, sin embargo, algunas preguntas son consideradas en los cuestionarios de los
exmenes.
5.5 Al final de cada unidad hay una autoevaluacin, debe ejecutarla para que usted evale
sus logros y haga una realimentacin en los temas que necesite, releyendo o solicitando
tutoras. Para ello debe hacer clic en el cono de la plataforma que dice: AUTO
EVALUACIN DE LA UNIDAD
ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
6.1 Consulte o discuta temas claves con sus compaeros de asignatura, procure hacer un
crculo de estudio con quienes estn ms cerca de usted.
6.2 Para un aprendizaje autnomo debe familiarizarse con las herramientas de la
plataforma.
6.3 Al estudiar, haga todo lo posible por entender la materia, desarrolle las actividades de
cada unidad, procure resolver los casos utilizando la mayor cantidad de insumos de la
teora dada.
6.4 Cuando se solicita consultar en el internet, debe hacerlo por lo menos a tres autores,
con el fin de que tenga una visin ms amplia del tema, luego debe decodificar esa
informacin y elaborar los ensayos que se le pide en las actividades de aprendizaje.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Una vez que haya estudiado la Unidad I (Neuronas, Sistema Nervioso Central, Sistema
nervioso perifrico, Sistema nervioso somtico, Sistema nervioso autnomo y Genes,
evolucin y conducta). Estar en capacidad de resolver las siguientes tareas:
1.1 Elabore mapas mentales de cada tema de estudio. Utilice el documento de apoyo
PDF- Cmo construir organizadores mentales est en la pgina de la plataforma,
en el cual se indica diferentes tipos de organizadores mentales. (0.50p)
1.2 Investigue en Youtube 4 links que correspondan a cada tema de estudio y elabore
un resumen de los mismos (0,50p)
1.3 Responda al siguiente cuestionario: Explique de forma clara sus ideas, si consulta
en otras fuentes, debe utilizar normas APA para citar las fuentes bibliogrfica(1p)
Describa cmo funciona el sistema nervioso autnomo en situaciones cotidianas y de
emergencia
Explique qu son las hormonas y cmo afectan la conducta
Identificar las distintas tcnicas de estimulacin, registro e imagen cerebral
Describir los genes y cmo influyen en los rasgos observables
Explicar el concepto de rasgo hereditario y las falsas creencias que existen al
respecto.
Explicar sobre la plasticidad cerebral, cmo y cundo cambia el cerebro.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
tareas:
2.1 Realice mapas mentales de cada tema de estudio. (0.50p)
2.2 Investigue en Youtube 4 links que correspondan a cada tema de estudio y elabore un
resumen de los mismos (0,50p)
2.3 Responda al siguiente cuestionario: (1p)
Explique los principios bsicos aplicables a todos los sentidos
Analice cmo se crea en la mente la percepcin
10
Interlineado 1,5
Entre prrafos un espacio
Las citas textuales configuradas con el men reference.
La bibliografa con normas APA.
En Word 2010.
Antes de enviar verificar que el archivo no tenga virus
El nombre del archivo de su tarea de la siguiente manera:
Apellido_nombre._asignatura._tarea N... _II_ fecha..
11
edicin,
Memoria, Cognicin y
elabore un
Describa
semejanzas
diferencias
entre
condicionamiento
clsico
condicionamiento operante.
Explique los mtodos para conectar la informacin nueva con los conocimientos
anteriores
Describa los retos a los que se enfrentan los seres humanos al intentar resolver
problemas o tomar decisiones
Explique
los avances de la
inteligencia emocional
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4
4.2
13
Interlineado 1,5
Entre prrafos un espacio
Las citas textuales configuradas con el men reference.
La bibliografa con normas APA.
En Word 2010.
Antes de enviar verificar que el archivo no tenga virus
El nombre del archivo de su tarea de la siguiente manera:
Apellido_nombre._asignatura._tarea N... _II_ fecha..
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TABLA DE ESPECIFICACIONES
BIMESTRE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 1
ACTIVIDADES
PUNTAJE
Tarea 1
0.50
Tarea 2
0.50
Tarea 3
1.00
PRIMERO
NOTA FINAL
2 puntos
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 2
ACTIVIDADES
PUNTAJE
Tarea 1
0.50
Tarea 2
0.50
Tarea 3
1.00
BIMESTRE
NOTA FINAL
2 puntos
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 3
ACTIVIDADES
PUNTAJE
Tarea 1
0.50
Tarea 2
0.50
Tarea 3
1.00
SEGUNDO
NOTA FINAL
2 puntos
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 4
ACTIVIDADES
PUNTAJE
Tarea 1
0.50
Tarea 2
0.50
Tarea 3
1.00
NOTA FINAL
2 puntos
14
Virtual
Telemtica
individual
grupal
Correo electrnico
Chat
Wikis, blogs
Foros
Con la finalidad de clarificar los contenidos de la asignatura, los docentes tutores pueden apoyar su
tarea en diversas herramientas tecnolgicas como:
10. SISTEMA DE EVALUACIN
NOTA 3
EXAMEN FINAL
NOTA 2
TOTAL
RESULTADO
10
Exonerado
Mximo
4
Mnimo
10
3,5
10,5
Si, el estudiante
entre las notas 1 y
2 suma 17,5 se
exonera.
NOTA 4
RECUPERA
CIN
Esta
reemplaza a
la nota del
examen final
para
completar al
menos 21/30
puntos
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11. TUTORAS
Las tutoras virtuales tienen como objetivo mantener una relacin directa con su tutor y
compaeros, por lo que, su participacin tendr una valoracin de 2 puntos en los trabajos cuando
interacte en los foros, chat y videoconferencia.
Estas se desarrollarn utilizando las herramientas del Campus Virtual de la plataforma LMS de la
Universidad Tecnolgica Equinoccial, por tal razn, es importante que usted la revise
frecuentemente, as tendr la informacin a tiempo.
12. CALENDARIO DE TUTORAS
FECHAS
Video conferencia
1-10-2014
Foro
4-10-2014
Del 13 de oct al 7 de nov
2014
Videoconferencia
02-15-2014
Del 10 de dic al 19 de dic de
2014
OBJETIVOS DE LA TUTORA
Presentacin de la asignatura y del slabo (16h30-18h30)
Presentacin
Tutoras virtuales de acuerdo al horario de esta asignatura (Foros,
chats, videoconferencias, mensajera, correos, etc.)
Presentacin de la correccin de los exmenes y notas parciales
Tutoras virtuales de acuerdo al horario de esta asignatura (Foros,
chats, videoconferencias, mensajera, correos, etc.)
En el caso de los correos, nicamente se recibir en el campus virtual a travs de mensajera. Como
en la mayora de casos son similares los mensajes, se enviar a todos los estudiantes para que sea
compartida su inquietud
13. ESTRUCTURA DEL CAMPUS VIRTUAL
b) Material complementario
c) Ejemplos de ejercicios que le sean de utilidad al estudiante cuando est
desarrollando sus tareas.
Carpeta: Material de apoyo
a) Direcciones electrnicas
b) Videos
c) Videoconferencias
d) Foros
e) Chat
Carpeta: Autoevaluaciones
En este espacio el docente tutor informa al estudiante sobre las autoevaluaciones que
debe realizar. En lnea.
Carpeta: Tareas
Cuando se solicite tareas en lnea el docente-tutor lo activar para que el estudiante
remita sus trabajos.
Carpeta: Documentos
En esta carpeta se colocarn:
a.
El examen resuelto.
b.
Glosario
c.
estudiante.