PRUEBA BIMESTRAL DE FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

pas o incluso las culturas que representan a

Programa de calidad
diferentes grupos sociales que conviven juntos en
educativa
AO ESCOLAR: 2015
GRADO:
2
BIMESTRE: I
un
mismo espacio
Ngeogrfico.
SECCIN
C.A

Estudiante:
Docente: Lic. Vivar Gavidia Wilfredo Alejandro

Caligrafa

NOTA

Tiempo: 90 minutos
Fecha: 04 de mayo 2015

PAT

DEL
_________________________________________________________________________________________________________________________________________

INSTRUCCIN GENERAL: Desarrolla los tems planteados en forma clara, precisa y ordenada. Si trabajas con lpiz o usas

Criterio
detipo
evaluacin:
MANEJO
DE INFORMACIN
cualquier otro
de corrector, pierdes
tu derecho
a reclamo.
Criterio 01 - DESTREZA:

IDENTIFICA DISCRIMINA EXPLICA

Instruccin 01: Lee el siguiente texto y encierra

la respuesta correcta.
Texto 01
Entendemos por cultura a todas aquellas
manifestaciones
materiales,
espirituales
e
ideolgicas que representan a una o varias
personas y que las identifican como parte de un
conjunto mayor de individuos (una sociedad). La
cultura es una creacin del ser humano si
tenemos en cuenta que los restantes seres vivos
subsisten a partir de la utilizacin del medio pero
no de la creacin del mismo. As, si bien
compartimos con ellos las funciones orgnicas
que nos hacen nacer, crecer, reproducirnos y
morir, la cultura es un bien exclusivo del hombre
que iguala a todos los individuos (ya que todos
podemos crearla) pero que al mismo tiempo nos
hace diferentes entre unos y otros (porque cada
uno crea su propia cultura), aumentando la
riqueza que el ser humano compone.
La cultura es un fenmeno comn a todos los
seres humanos ya que todos y cada uno de
nosotros, al vivir en sociedad, aprendemos lo que
nos transmiten las generaciones anteriores y con
ese conocimiento podemos eventualmente
contribuir a que la cultura siga creciendo y
perviviendo. Sin embargo, la cultura tambin nos
diferencia ya que cada grupo social construye sus
propias representaciones culturales de acuerdo a
sus preferencias, sus intereses, sus miedos, sus
inquietudes, etc. As, no es lo mismo la cultura de
un pas occidental que la de un pas oriental,
como tambin puede ser diferente la cultura de
una regin de un pas con otra regin del mismo

La importancia de la cultura radica en el hecho de

que cada uno de nosotros se siente representado
por un grupo de tradiciones, elementos, formas
de pensamiento, formas de actuar que son parte
de la sociedad o del grupo social en el cual
desarrollamos nuestra vida cotidiana y que nos
dan una idea de pertenencia. De este modo, es
muy difcil que alguien de nacionalidad alemana
se sienta parte de la cultura india porque las
representaciones culturales de cada sociedad son
muy distintas y tienen que ver con las
especificidades del lugar, del ambiente, del
momento, del grupo social, etc.
1.

La cultura permite.
a) La creacin del ser humano en su aspecto
biolgico.
b) La creacin de una sociedad con identidad
propia.
c) La utilizacin del medio ambiente para
fines sociales.
d) La
diferencia
de
sociedades
con
costumbres similares pero separadas con
el tiempo.
e) Un aumento en la riqueza del ser humano.

2. Al afirmar que la cultura es una creacin

humana a travs del tiempo se deduce que.
a) Es compartida de manera diferenciada.
b) Es un modelo de interpretacin del
mundo humano.
c) Es un conjunto de conductas aprendidas
por los hombre.
d) Es un medio de adaptacin social.

e) Es un fenmeno propio del hombre.

3. El texto menciona en el prrafo II
principalmente el carcter de la cultura.
a) Histrico
b) Critico
c) Simblico
d) Diverso
e) Educativo

4. Del texto NO se deduce que las culturas:

a) Se diferencian unas de las otras
b) Son homogneas todos tienen parmetros
similares.
c) Son creaciones del ser humano de
generacin en generacin.
d) Es diversa e incluso en un mismo pas.
e) Fenmeno social y progresivo.
5. La
importancia
de
la cultura
radica
principalmente en:
a) El carcter educativo de las tradiciones
culturales.
b) El carcter de pertenencia a una sociedad.
c) El carcter de simbolismos de una
sociedad.
d) El carcter econmico y de adaptacin
e) Que el alemn es alemn y el Indio es
Indio.
Instruccin 02:
Relaciona las siguiente
situaciones
(caractersticas
culturales)
escribiendo el numero segn corresponda. (1
punto)
1.

2.

3.

4.

5.

Los seres humano

asimilan de su propia
experiencia
y
tambin
de
la
experiencia de otros.
Se caracteriza por
interrelacionar
costumbres
,
instituciones, valores
y creencia.
La cultura no solo
est compuesta por
conductas
sino
tambin por formas
de
pensar,
de
ideologas
y
de
interpretaciones del
mundo.
Cada grupo social
vive la cultura de
distinto modo, segn
categoras de edad,
genero, estatus, etc.
La
cultura
se
transmite a travs
de signos como el
lenguaje.

(
)

Simblica

(
)

Compartida

(
)

Modelo
de
interpretacin

(
)

Todo estructurado

(
)

Conducta
aprendida

Instruccin
03:
Responde
las
siguiente
preguntas argumentando correctamente (3 punto
c/U)
1. Cmo se manifiesta la diversidad cultural en
la familia?
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__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
________________________________________________

2. Qu es una diferencia generacional?

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__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
________________________________________________
Instruccin 04: Lee el siguiente caso y
responde. (4 puntos)
Es verano y cada vez aumenta ms el calor. Es el
primer da de clases y los estudiantes se dedican
a descansar y relajarse, se renen en grupos,
andan de un lado para otro y conversan mucho.
Como recin han vuelto de vacaciones, aun no
han cogido el ritmo del colegio y se mueven con
ms libertad de la que suelen tener el resto del
ao.
Durante el recreo, un grupo de alumnas decide
sentarse en crculo en uno de los pasillos del
colegio, conforme se anima la conversacin, se
van poniendo cada vez ms cmodas y algunas
se estiran. Incluso, un par de ellas se echa en el
jardn de al lado.
De pronto, aparece la directora y les dice que no
es correcta su actitud y se sienten a conversar
COMO SEORITAS, algunas estudiantes se
incorporan rpidamente, pero no entienden
porque no pueden ponerse cmodas para
conversar durante el recreo.
1. De acuerdo con el llamado de la directora
Cul es la idea de seorita?
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__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
_________________________________________________

2. Porque crees que la directora tomo esa

postura? Argumenta tu respuesta desde el
punto de la diferencia generacional.

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__________________________________________________
________________________________________________

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
________________________________________________

3. Qu caractersticas presentan las familias del

sector urbano popular en nuestro pas?
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__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
________________________________________________
4. Escribe 4
familiares?

causas

que

originan

Crisis

Criterio 02: Destreza

Argumenta Propone

Instruccin 01: Responde las siguientes

preguntas argumenta de forma lgica y correcta.
(4 puntos c/u)
1. Si la familia es la base de la sociedad Por qu
en la actualidad la sociedad peruana presenta
tantas dificultades para formar ciudadanos
respetuosos de las leyes?
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2. El 01 de mayo alrededor del mundo muchos
trabajadores de clase media protestaron y
demandaron mejores condiciones laborales y
el aumento del sueldo mnimo Por qu
siempre son los sectores de clase media y
clase baja los que protestan?
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__________________________________________________
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5. Escribe consecuencias
familiares?

que originan Crisis