SEMINRIO TEOLGICO NAZARENO DO BRASIL

COMIT REGIONAL DE SLABOS

PLANO DE CURSO

CURSO: Educao Crist I

CRDITO: 03
AREA: Pastoral

DESCRIO DO CURSO
Compreende o estudo dos fundamentos bblicos, teolgicos e pedaggicos do ministrio educativo
da igreja, com o propsito de definir seu marco filosfico. Ademais, inclui algumas derivaes
contextuais tarefa docente da igreja na realidade contempornea.
FUNDAMENTOS DO CURSO
A educao crist uma dimenso vital da misso de Deus que tem como objetivo instruir a
comunidade de f para o servio do Reino. Esta declarao fundamental estabelece um vnculo
estreito e imperativo entre a tarefa educativa e a vida da igreja como comunidade de f.
Assim mesmo, como educadores necessitamos tomar conscincia de que o processo educativo
teolgico ajuda a colocar em prtica as premissas tericopedaggicas, as quais se evidenciam
quando estamos frente a um ato educativo. No possvel comunicar os conceitos teolgicos
vinculados f sem que estes sejam mediados por pressupostos educativos que assumimos de
forma consciente ou intuitiva. Da forma como temos sido instrudos, assim ensinamos ou da
forma como temos crido que devemos faz-lo, assim o fazemos. Temos que dar-nos conta que as
propostas pedaggicas no so intrinsecamente boas ou ms, necessariamente; por tanto,
necessitam serem avaliadas. Ento, como ministros do Evangelho, necessitamos cumprir a tarefa
de reconhecer as diferentes propostas educativas e estabelecer os filtros correspondentes ao
aplic-las em nosso ministrio.
Em meio da prolixidade das teorias educativas, a educao crist necessita descobrir seus
prprios caminhos de acordo com sua natureza e propsito. Nesse sentido, a Escritura a fonte
que nos permite entender o distintivo da educao crist. Por ele, este curso busca prover ao
estudante de teologia dos critrios bsicos para desenvolver seu ministrio educativo em
concordncia com a especificidade da Palavra de Deus e em dilogo com as propostas educativas
seculares.
OBJETIVOS GERAIS
Ao finalizar este curso, o aluno ser capaz de:
1. Compreender os princpios, fins e objetivos que devem orientar a educao crist.
2. Apreciar luz das Escrituras quais so os fundamentos bblicos do ministrio educativo
da igreja.
3. Conhecer os fundamentos teolgicos que deveriam sustentar a educao crist.
4. Saber quais so os elementos psico-pedaggicos que intervm em todo processo educativo.

GRUPO DE ORDENAO: EDUCAO CRIST I

CONTEDO PROGRAMTICO
UNIDADE - I: PRINCPIOS QUE DEVEM ORIENTAR A EDUCAO CRIST.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Ao terminar esta unidade, o aluno ser capaz de:
A. Definir o processo que denominamos educao crist.
B. Descrever o objetivo fundamental e os fins da educao crist, considerando seus alvos
para o ministrio da igreja.
C. Avaliar as implicaes derivadas da concepo da educao crist como um processo de
EnsinoAprendizagem (E-A).
D. Analisar os elementos que deveriam ser includos em nosso processo educativo cristo na
perspectiva de dar respostas aos desafios contemporneos.
TEMAS:
A.
B.
C.
D.
E.

Definies de Educao Crist.

Princpios da Educao Crist.
O Objetivo Fundamental e os Fins da Educao Crist.
O Processo de EnsinoAprendizagem (E-A).
Desafios para a Educao Crist Hoje: A Educao Permanente.

UNIDADE - II: FUNDAMENTOS BBLICOS DA EDUCAO CRIST.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
Ao terminar esta unidade o aluno ser capaz de:
A. Identificar os fundamentos bblicos do Antigo Testamento relacionados com a tarefa
educativa da igreja.
B. Examinar os elementos relevantes dos modelos educativos que encontramos no Novo
Testamento.
C. Construir um marco bblico, luz de todas as Escrituras, que sirva como guia para o
desenvolvimento do ministrio educativo da igreja.
TEMAS:
A. A Perspectiva do Antigo Testamento:
1. O Deus Mestre na Criao e como fio condutor ao longo das Escrituras.
2. A famlia hebria como agncia educativa.
3. O modelo sacerdotal.
B. A Perspectiva do Novo Testamento:
1. A educao judaica: a sinagoga, a famlia, etc.
2. Evangelhos: O modelo pedaggico de Jesus.
3. Epstolas: Paulo e o valor didtico da literatura neo-testamentria.
C. Linhas Mestras Que Configuram um Marco Bblico para a Educao Crist.
UNIDADE - III: FUNDAMENTOS TEOLGICOS DA EDUCAO CRIST.

GRUPO DE ORDENAO: EDUCAO CRIST I

OBJETIVOS ESPECFICOS:
Ao terminar esta unidade, o aluno ser capaz de:
A. Especificar os elementos que devem marcar os parmetros de uma teologia educativa
wesleyana.
B. Valorizar o papel das Escrituras no ministrio educativo da igreja.
C. Analisar os papis do professor e do aluno, tomando a perspectiva teolgica como ponto
de partida.
D. Distinguir a especificidade do ministrio educativo da igreja frente a outros esforos
educativos.
TEMAS:
A.
B.
C.
D.

Para uma Teologia Educativa Crist, Protestante e Wesleyana.

A Centralidade das Escrituras na Educao Crist.
A Natureza Educativa da Igreja.
Perspectiva Teolgica do Professor: Deus como Mestre e o Modelo docente de Jesus.

E. Perspectiva Teolgica do Aluno:

1. O ser humano como Imago Dei.
2. O ser humano como membro da comunidade de f.
F. A Especificidade do Ministrio Educativo Frente a Outros Esforos Educativos.
UNIDADE - IV: FUNDAMENTOS PEDAGGICOS DA EDUCAO CRIST.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Ao terminar esta unidade, o aluno ser capaz de:
A. Identificar os contrastes entre as propostas pedaggicas bsicas em torno do processo
educativo.
B. Aplicar os quatro pilares da educao a seu ministrio educativo na igreja.
C. Interpretar os elementos e matizes que intervm no ato didtico.
D. Desenhar um modelo docente cristo tomando em considerao as bases bblicas,
teolgicas e pedaggicas.
TEMAS:
A. O Processo Educativo:
1. Os paradigmas educativos:
a. O paradigma condutivista.
b. O paradigma construtivista.
2. Os Quatro
tesouro):
a. Aprender a
b. Aprender a
c. Aprender a
d. Aprender a

pilares da educao (Relatrio da UNESCO, 1996: A educao encerra um

conhecer.
fazer.
viver junto.
ser.

B. O Ato Didtico: Elementos e Matizes

1. Relao entre Motivao e Aprendizagem: Como aprendem as pessoas?
GRUPO DE ORDENAO: EDUCAO CRIST I

2.
3.
a.
b.
c.

Relao entre Aprendizagem e contexto: O ponto cognitivo de Ausubel.

Modelos docentes na educao crist:
Modelo Tradicional: Elementos chaves.
Modelo de Escola Nova: Elementos chaves.
Contraste entre ambos modelos.

C. Gesto de um Modelo Docente Cristo:

1. Modelagem e discipulado para a vida.
2. Derivaes contextuais tarefa docente da igreja.
BIBLIOGRAFIA
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Nuevo Mar, 1975.
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1986.
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1987.
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GIBSON, Janice T. Psicologa educativa. Mxico: Editorial Trillas, 1979.
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GRUPO DE ORDENAO: EDUCAO CRIST I

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Coleccin Pedagoga Grupal, 1981.
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OUTROS RECURSOS
Sites Web:
www.monografias.com
www.multimedios.org
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BIBLIOGRAFIA EM PORTUGUS
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MANACORDA, Mario Alighiero. Histria da educao: da antiguidade aos nossos dias. 3 ed.
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NIELSEN NETO, Henrique. Filosofia da educao. 10 ed. So Paulo: Abba, 1990.
RAMOS, Andr Luiz. Educao crist no lar. Campinas: LPC, 1999.
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