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COLOQUIO LA ESCUELA SECUNDARIA

DISPUTA SENTIDOS

JUEVES 14 Y VIERNES 15 DE MAYO


FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
UIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE ROS
(BS AS. 389)
PARAN, ENTRE ROS

A GEND A D E A CTIV ID A D E S

JUEVES 14/05.

-Acreditacin: 15.15 hs
-Apertura: 16.00 hs (Saln Auditorio)

Decana de la Facultad de Ciencias de la Educacin, Mg. Gabriela Bergoms


Secretario de extensin, Lic Juan Manuel Gimnez
Directora del proyecto de extensin Conversaciones sobre la escuela secundaira,
Mg. Carina Rattero

-Ponencias:

-Trayectorias y autoridad. Entrecruzamientos para pensar la escuela secundaria


Dra. Beatriz Greco (UBA)
- Escuelas secundarias: voces, imgenes, sentidos y tensiones. Narrativas y

experiencias de extensin

Equipo de conversaciones sobre la escuela secundaria: Carina Rattero, Saint Paul Mariana,
Putero Ayeln, Chausovsky Alexis, Fernndez Mercedes, San Romn Candela (FCEdu-UNER)

VIERNES 15/05
-COLOQUIOS SIMULTNEOS 9.00 HS A 12.00HS

A. TRANSFORMACIONES CURRICULARES EN LA ESCUELA SECUNDARIA


Aula E1
Moderadora: Fabiana Vias

Aproximaciones a perspectivas interdisciplinares en las nuevas propuestas


curriculares para el ciclo bsico de la escuela secundaria
Manessi, Victoria; Melville, Elda; Mazover, Susana.
(Facultad de Humanidades y Ciencias - UNL)

La escuela como fbrica de corporeidades


Mariana Pez
(Escuela Normal Jos Mara Torres)

Pan para hoy. hambre maana? Recorridos de algunos caminantes de


la Formacin Complementaria
Jordn, Marcelo Lpez, Lorena Ramrez, Marisa
(Escuela Secundaria N 8 Presidente Nicols Avellaneda Aldea Brasilera)

El teatro como expresin artstica en los jvenes


Sonia Lujn Berns
(Escuela Secundaria N 1 Dr. Carlos Pellegrini- Valle Mara)

B. EL DESAFO DE LA INCLUSIN Y LAS PRCTICAS EDUCATIVAS


Aula E4
Moderadoras: Mara Ins Monzn y Juliana Cattaneo

Relato de una experiencia en movimiento: coordinacin de/entre ciclo


como puertas hacia una mayor inclusin en igualdad.

Cynthia Rodrguez
(FCEdu-UNER. Escuela Secundaria N 12 Provincia del Neuqun)

Jvenes, trabajo y sentidos sobre la escuela media en la ciudad de


Rosario. Anlisis de la construccin de sentidos sobre la escuela en jvenes
y adolescentes de sectores populares, a partir de su insercin en el
mercado laboral.
Franco Carbonari
(IRICE-CONICET)

El desafo del abordaje de la literatura universal con alumnos en procesos


de integracin. Una mirada desde la sociologa de la educacin
Miranda Javier, Isaac Ojeda Micaela
(UNER-UADER)

Taller de matemtica
Caffaro Lydia
(Escuela Normal Jos Mara Torres- FHAyCS UADER. )

-COLOQUIOS SIMULTNEOS 14:00 A 16:00 HS.

C. ESCUELA SECUNDARIA E INTEGRACIN DE TIC EN LAS PROPUESTAS


PEDAGGICAS E INSTITUCIONALES
Aula E 3
Moderadora: Milagros Rafaghelli

Las TIC como dispositivos que convocan al saber sobre la Escuela


Secundaria. Experiencias de una propuesta de formacin en el marco del
ERI I
Monzn Mara Ins, Saint Paul Mariana, Gareis Mara Florencia, San Romn Candela.
(FCEdu-UNER)

Buscando huellas
Tom Patricia, Fili Patricia, Mangione Betina
(Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini UBA)

D. RELACIONES INTERGENERACIONALES EN LA ESCUELA


Aula E4
Moderadora: Janet Cian

Reconstruir los lazos sociales para refundar la escuela


Martn Tactagi
(Esc N15 Baxada del Paran)

Autoridade Docente: uma questo de reconhecimento e responsabilidade


Thiago Miranda dos Santos Moreira
(Facultad de Educacin de la Universidad de So Paulo FEUSP)

Los estudiantes secundarios y el afuera ulico: interferencias, fugas e


irrupciones al interior de la clase
Pablo Isaac Urbaitel
(UNR)

-PONENCIAS (SALN AUDITORIO- 16HS.):

De la enunciacin a la concrecin de una escuela secundaria obligatoria"


Graciela Favili
(Subsecretara de Equidad y Calidad Educativa del MEN)

Trayectorias escolares de la escuela secundaria. Macro y microanlisis en


las provincias de Santa Fe y Entre Ros.
Gabriela Andretich
(FCEdu- UNER)

CIERRE (17.30HS)

Socializacin de conclusiones de los diferentes espacios.


Mercedes Fernndez

Integrante del Equipo de Conversaciones sobre la escuela secundaria


(FCEdu-UNER)

18.00 hs. -Entrega de certificados.

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