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Cuando
una persona quiere cocinar un plato y no sabe cmo hacerlo, investiga. Busca en
su libro de cocina o en Internet la receta correspondiente, llama por telfono a su
madre o un amigo para preguntarle. O, simplemente, logra la receta en base al
conocido mtodo del ensayo y error, intentando obtener el plato que desea,
cocinndolo varias veces, hasta obtener el sabor y la consistencia deseada.
Finalmente, anota en un cuaderno la receta que le permiti cocinar el plato que
considera ptimo o adecuado a lo esperado. Podemos decir, entonces, que esta
persona realiz una investigacin y luego elabor una teora respecto de cmo
cocinar un plato determinado.
Asimismo, un nio pregunta a sus padres sobre los aspectos que quiere
saber de la realidad y su entorno, o bien busca la respuesta l mismo,
aprendiendo de lo que pasa a su alrededor, imitando conductas de otros y
determinando, gracias a las respuestas de los otros, qu comportamientos son
correctos o adecuados y cules no lo son. Por ejemplo, sabr que tomar sin
autorizacin los bienes que pertenecen a otros es un mal comportamiento cuando
al hacerlo reciba un castigo; o sabr que puede conseguir lo que desea de sus
padres cuando, al recibir un no por respuesta, procede a llorar.
As, el hombre durante toda su vida genera conocimiento. Sin embargo, este
conocimiento obtenido de la experiencia, observacin y el registro simple de la
realidad no es conocimiento cientfico, es sentido comn.
Como usualmente
Por ejemplo, si un
los
investigadores
de
conocimiento
cientfico.
ste
es
distinto
al
obtenidos
mediante
la
observacin
el
razonamiento,