CARTA GANTT 2015

SECTOR / SUBSECTOR

CURSO: 5 BASICO...................

5AoLENGUAJE Y COMUNICACION
MARZO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
1
2
3

ABRIL
1
2

FECHA:.

NOMBRE DEL PROFESOR:..

MAYO
JUNIO
JULIO
AGOST
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

SEPT
1 2 3

OCTU
1 2 3

NOV
1 2 3

DIC
1 2

Unidad 1
Desarrollar el gusto por la lectura,
leyendo habitualmente diversos
textos.
Comprender y disfrutar versiones
completas de obras de la literatura,
narradas o ledas por un adulto,
como: cuentos folclricos y de autor,
poemas, fbulas y leyendas,
captulos de novelas.
Leer en voz alta de manera fluida
variados textos apropiados a su
edad: pronunciando las palabras con
precisin, respetando los signos de
puntuacin, leyendo con entonacin
adecuada, leyendo con velocidad
adecuada para el nivel.
Asistir habitualmente a la biblioteca
para satisfacer diversos propsitos
(encontrar informacin, elegir libros,
estudiar, trabajar o investigar),
cuidando el material en favor del uso
comn.
Aplicar estrategias para determinar
el significado de palabras nuevas:
claves del texto (para determinar qu
acepcin es pertinente segn el
contexto); races y afijos; preguntar
a otro; diccionarios, enciclopedias e

internet.
Escribir frecuentemente, para
desarrollar la creatividad y expresar
sus ideas, textos como poemas,
diarios de vida, cuentos, ancdotas,
cartas, comentarios sobre sus
lecturas, noticias, etc.
Escribir con letra clara para que
pueda ser leda por otros con
facilidad.
Incorporar de manera pertinente en
la escritura el vocabulario nuevo
extrado de textos escuchados o
ledos.
Incorporar de manera pertinente en
sus intervenciones orales el
vocabulario nuevo extrado de textos
escuchados o ledos.
Interactuar de acuerdo con las
convenciones sociales en diferentes
situaciones: presentarse a s mismo y
a otros, saludar, preguntar; expresar
opiniones, sentimientos e ideas;
situaciones que requieren el uso de
frmulas de cortesa como por favor,
gracias, perdn, permiso.
Leer y familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del
mundo y desarrollar su imaginacin;
por ejemplo: poemas, cuentos
folclricos y de autor, fbulas,
leyendas, mitos, novelas, historietas
y otros.
Profundizar su comprensin de las
narraciones ledas: extrayendo
informacin explcita e implcita;

determinando las consecuencias de

hechos o acciones; describiendo y
comparando a los personajes;
describiendo los diferentes
ambientes que aparecen en un texto;
reconociendo el problema y la
solucin en una narracin;
expresando opiniones
fundamentadas sobre actitu
Leer independientemente y
comprender textos no literarios
(cartas, biografas, relatos histricos,
instrucciones, libros y artculos
informativos, noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del mundo
y formarse una opinin: extrayendo
informacin explcita e implcita;
utilizando los organizadores de
textos expositivos (ttulos,
subttulos, ndice y glosario) para
encontrar informacin especfica;
comprendiendo la informacin
entregada por textos discontinuos,
como imgenes, grficos, tablas,
mapas o diagramas; interpre..
Comprender textos aplicando
estrategias de comprensin lectora;
por ejemplo: relacionar la
informacin del texto con sus
experiencias y conocimientos; releer
lo que no fue comprendido;
visualizar lo que describe el texto;
recapitular; formular preguntas sobre
lo ledo y responderlas; subrayar
informacin relevante en un texto.
Escribir creativamente narraciones
(experiencias personales, relatos de
hechos, cuentos, etc.) que incluyan:

una secuencia lgica de eventos;

inicio, desarrollo y desenlace;
conectores adecuados;
descripciones; un lenguaje expresivo
para desarrollar la accin.
Escribir, revisar y editar sus textos
para satisfacer un propsito y
transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso: organizan las
ideas en prrafos separados con
punto aparte; utilizan conectores
apropiados; emplean un vocabulario
preciso y variado; adecuan el
registro al propsito del texto y al
destinatario; mejoran la redaccin
del texto a partir de sugerencias de
los
Escribir correctamente para facilitar
la comprensin por parte del lector,
aplicando todas las reglas de
ortografa literal y puntual
aprendidas en aos anteriores,
adems de: palabras con b-v;
palabras con h de uso frecuente;
escritura de ay, hay, ah; acentuacin
de palabras agudas, graves,
esdrjulas y sobreesdrjulas.
Comprender textos orales
(explicaciones, instrucciones,
noticias, documentales, pelculas,
testimonios, relatos, etc.) para
obtener informacin y desarrollar su
curiosidad por el mundo:
estableciendo conexiones con sus
propias experiencias; identificando
el propsito; formulando preguntas
para obtener informacin adicional,
aclarar dudas y profundizar la

comprensin; estableciendo
relaciones entre distintos textos;
respo..
Participar activamente en
conversaciones grupales sobre textos
ledos o escuchados en clases o
temas de su inters: manteniendo el
foco de la conversacin; expresando
sus ideas u opiniones y
fundamentndolas; formulando
preguntas para aclarar dudas y
verificar la comprensin;
demostrando inters ante lo
escuchado; mostrando empata
frente a situaciones expresadas por
otros; respetando turnos.

UNIDAD 2
Desarrollar el gusto por la lectura,
leyendo habitualmente diversos
textos.
Comprender y disfrutar versiones
completas de obras de la literatura,
narradas o ledas por un adulto,
como: cuentos folclricos y de autor,
poemas, fbulas y leyendas,
captulos de novelas.
Leer en voz alta de manera fluida
variados textos apropiados a su
edad: pronunciando las palabras con
precisin, respetando los signos de
puntuacin, leyendo con entonacin
adecuada, leyendo con velocidad
adecuada para el nivel.
Asistir habitualmente a la biblioteca
para satisfacer diversos propsitos
(encontrar informacin, elegir libros,
estudiar, trabajar o investigar),

x
x

x
x

cuidando el material en favor del uso

comn.
Aplicar estrategias para determinar
el significado de palabras nuevas:
claves del texto (para determinar qu
acepcin es pertinente segn el
contexto); races y afijos; preguntar
a otro; diccionarios, enciclopedias e
internet.
Escribir frecuentemente, para
desarrollar la creatividad y expresar
sus ideas, textos como poemas,
diarios de vida, cuentos, ancdotas,
cartas, comentarios sobre sus
lecturas, noticias, etc.
Escribir con letra clara para que
pueda ser leda por otros con
facilidad.
Incorporar de manera pertinente en
la escritura el vocabulario nuevo
extrado de textos escuchados o
ledos.
Interactuar de acuerdo con las
convenciones sociales en diferentes
situaciones: presentarse a s mismo y
a otros, saludar, preguntar; expresar
opiniones, sentimientos e ideas;
situaciones que requieren el uso de
frmulas de cortesa como por favor,
gracias, perdn, permiso.
Leer y familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del
mundo y desarrollar su imaginacin;
por ejemplo: poemas, cuentos
folclricos y de autor, fbulas,
leyendas, mitos, novelas, historietas
y otros.

x
x

Profundizar su comprensin de las

narraciones ledas: extrayendo
informacin explcita e implcita;
determinando las consecuencias de
hechos o acciones; describiendo y
comparando a los personajes;
describiendo los diferentes
ambientes que aparecen en un texto;
reconociendo el problema y la
solucin en una narracin;.
Comprender poemas adecuados al
nivel e interpretar el lenguaje
figurado presente en ellos.
Escribir cartas, instrucciones,
afiches, reportes de una experiencia
o noticias, entre otros, para lograr
diferentes propsitos: usando un
formato adecuado; transmitiendo el
mensaje con claridad.
Escribir, revisar y editar sus textos
para satisfacer un propsito y
transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso: organizan las
ideas en prrafos separados con
punto aparte; utilizan conectores
apropiados; emplean un vocabulario
preciso y variado;
Escribir correctamente para facilitar
la comprensin por parte del lector,
aplicando todas las reglas de
ortografa literal y puntual
aprendidas en aos anteriores,
adems de: palabras con b-v;.
Comprender textos orales
(explicaciones, instrucciones,
noticias, documentales, pelculas,
testimonios, relatos, etc.) para
obtener informacin y desarrollar su

x
x

x
x

curiosidad por el mundo:

estableciendo conexiones con sus
propias experiencias;
Expresarse de manera coherente y
articulada sobre temas de su inters:
organizando las ideas en
introduccin, desarrollo y cierre;
incorporando descripciones y
ejemplos que ilustren las ideas;.
Recitar poemas con entonacin y
expresin para fortalecer la
confianza en s mismos, aumentar el
vocabulario y desarrollar su
capacidad expresiva.

UNIDAD 3
Desarrollar el gusto por la lectura,
leyendo habitualmente diversos
textos.
Comprender y disfrutar versiones
completas de obras de la literatura,
narradas o ledas por un adulto,
como: cuentos folclricos y de autor,
poemas, fbulas y leyendas,
captulos de novelas.
Leer en voz alta de manera fluida
variados textos apropiados a su
edad: pronunciando las palabras con
precisin, respetando los signos de
puntuacin, leyendo con entonacin
adecuada, leyendo con velocidad
adecuada para el nivel.
Asistir habitualmente a la biblioteca
para satisfacer diversos propsitos
(encontrar informacin, elegir libros,
estudiar, trabajar o investigar),
cuidando el material en favor del uso
comn.

x
x

Aplicar estrategias para determinar

el significado de palabras nuevas:
claves del texto (para determinar qu
acepcin es pertinente segn el
contexto); races y afijos; preguntar
a otro; diccionarios, enciclopedias e
internet.
Escribir frecuentemente, para
desarrollar la creatividad y expresar
sus ideas, textos como poemas,
diarios de vida, cuentos, ancdotas,
cartas, comentarios sobre sus
lecturas, noticias, etc.
Escribir con letra clara para que
pueda ser leda por otros con
facilidad.
Incorporar de manera pertinente en
la escritura el vocabulario nuevo
extrado de textos escuchados o
ledos.
Incorporar de manera pertinente en
sus intervenciones orales el
vocabulario nuevo extrado de textos
escuchados o ledos.
Interactuar de acuerdo con las
convenciones sociales en diferentes
situaciones: presentarse a s mismo y
a otros, saludar, preguntar; expresar
opiniones, sentimientos e ideas;
situaciones que requieren el uso de
frmulas de cortesa como por favor,
gracias, perd
Leer y familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del
mundo y desarrollar su imaginacin;
por ejemplo: poemas, cuentos
folclricos y de autor, fbulas,

leyendas, mitos, novelas, historietas

y otros.
Profundizar su comprensin de las
narraciones ledas: extrayendo
informacin explcita e implcita;
determinando las consecuencias de
hechos o acciones; describiendo y
comparando a los personajes;
describiendo los diferentes
ambientes que aparecen en un texto;
reconociendo el problema y la
solucin en una narracin;
Leer independientemente y
comprender textos no literarios
(cartas, biografas, relatos histricos,
instrucciones, libros y artculos
informativos, noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del mundo
y formarse una opinin: extrayendo
informacin explcita e implcita;
utilizando los organizadores de
textos expositivos..
Comprender textos aplicando
estrategias de comprensin lectora;
por ejemplo: relacionar la
informacin del texto con sus
experiencias y conocimientos; releer
lo que no fue comprendido;
visualizar lo que describe el texto;
recapitular; formular preguntas..
Buscar y clasificar informacin
sobre un tema en internet, libros,
diarios, revistas, enciclopedias, atlas,
etc., para llevar a cabo una
investigacin.
Escribir artculos informativos para
comunicar informacin sobre un
tema: presentando el tema en una

oracin; desarrollando una idea

central por prrafo; utilizando sus
propias palabras.
Planificar la escritura: estableciendo
propsito y destinatario; generando
ideas a partir de conversaciones,
investigaciones, lluvia de ideas u
otra estrategia.
Escribir, revisar y editar sus textos
para satisfacer un propsito y
transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso: organizan las
ideas en prrafos separados con
punto aparte; utilizan
Expresarse de manera coherente y
articulada sobre temas de su inters:
organizando las ideas en
introduccin, desarrollo y cierre;
incorporando descripciones y
ejemplos que ilustren las ideas;

UNIDAD 4
Desarrollar el gusto por la lectura,
leyendo habitualmente diversos
textos.
Comprender y disfrutar versiones
completas de obras de la literatura,
narradas o ledas por un adulto,
como: cuentos folclricos y de autor,
poemas, fbulas y leyendas,
captulos de novelas.
Leer en voz alta de manera fluida
variados textos apropiados a su
edad: pronunciando las palabras con
precisin, respetando los signos de

x
x

x
x

puntuacin, leyendo con entonacin

adecuada, leyendo con velocidad
adecuada para el nivel.
Asistir habitualmente a la biblioteca
para satisfacer diversos propsitos
(encontrar informacin, elegir libros,
estudiar, trabajar o investigar),
cuidando el material en favor del uso
comn.
Aplicar estrategias para determinar
el significado de palabras nuevas:
claves del texto (para determinar qu
acepcin es pertinente segn el
contexto); races y afijos; preguntar
a otro; diccionarios, enciclopedias e
internet.
Escribir frecuentemente, para
desarrollar la creatividad y expresar
sus ideas, textos como poemas,
diarios de vida, cuentos, ancdotas,
cartas, comentarios sobre sus
lecturas, noticias,
Escribir con letra clara para que
pueda ser leda por otros con
facilidad.
Incorporar de manera pertinente en
la escritura el vocabulario nuevo
extrado de textos escuchados o
ledos.
Incorporar de manera pertinente en
sus intervenciones orales el
vocabulario nuevo extrado de textos
escuchados o ledos.
Interactuar de acuerdo con las
convenciones sociales en diferentes
situaciones: presentarse a s mismo y
a otros, saludar, preguntar; expresar
opiniones, sentimientos e ideas;

x
x

situaciones que requieren el uso de

frmulas de cortesa como por favor,
gracias, perdn, permiso.
Leer y familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del
mundo y desarrollar su imaginacin;
por ejemplo: poemas, cuentos
folclricos y de autor, fbulas,
leyendas, mitos, novelas, historietas
y otros.
Profundizar su comprensin de las
narraciones ledas: extrayendo
informacin explcita e implcita;
determinando las consecuencias de
hechos o acciones; describiendo y
comparando a los personajes;
describiendo los diferentes
ambientes que aparecen en un texto;
Leer independientemente y
comprender textos no literarios
(cartas, biografas, relatos histricos,
instrucciones, libros y artculos
informativos, noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del mundo
y formarse una opinin: extrayendo
informacin explcita e
Escribir creativamente narraciones
(experiencias personales, relatos de
hechos, cuentos, etc.) que incluyan:
una secuencia lgica de eventos;
inicio, desarrollo y desenlace;
conectores adecuados;
descripciones; un lenguaje expresivo
para desarrollar la accin.
Escribir, revisar y editar sus textos
para satisfacer un propsito y
transmitir sus ideas con claridad.

Durante este proceso: organizan las

ideas en prrafos separados con
punto aparte; utilizan conectores
apropiados; emplean un vocabulario
preciso y variado
Escribir correctamente para facilitar
la comprensin por parte del lector,
aplicando todas las reglas de
ortografa literal y puntual
aprendidas en aos anteriores,
adems de: palabras con b-v;
palabras con h de uso frecuente;
escritura de ay, hay, ah; acentuacin
de palabras agudas, graves,
esdrjulas y sobreesdrjulas.
Comprender textos orales
(explicaciones, instrucciones,
noticias, documentales, pelculas,
testimonios, relatos, etc.) para
obtener informacin y desarrollar su
curiosidad por el mundo:
estableciendo conexiones con sus
propias experiencias;
Participar activamente en
conversaciones grupales sobre textos
ledos o escuchados en clases o
temas de su inters: manteniendo el
foco de la conversacin; expresando
sus ideas u opiniones y