Sunteți pe pagina 1din 7

Raionul

MINISTERUL EDUCAIEI
AL REPUBLICII MOLDOVA
AGENIA DE ASIGURARE
A CALITII

Localitatea
Instituia de nvmnt

Numele, prenumele elevului

TESTUL Nr. 1

LIMBA I LITERATURA ROMN ALOLINGVI


CICLUL LICEAL
Profil real, umanist, arte, sport, tehnologic
februarie 2015
Timp alocat: 180 de minute

Rechizite i materiale permise: pix cu cerneal albastr.


Instruciuni pentru candidat:
- Citete cu atenie fiecare item i efectueaz operaiile solicitate.
- Lucreaz independent.

i dorim mult succes!

Scor total acumulat _________

I. Citete textul i realizeaz sarcinile propuse.


Adevrata educaie
Era un profesor foarte iubit de copii. El avea grij de toi elevii, ncercnd s-i nvee ct mai
multe. ntr-o zi copiii au observat c unul dintre colegi fur. Imediat i-au spus despre aceasta
profesorului. Acesta ns nu l-a pedepsit pe biat. Dup cteva zile, elevul iari a furat ceva i a
fost prins. Nici de data aceasta domnul profesor nu l-a pedepsit. Cnd acelai lucru s-a repetat a
treia oar, civa biei s-au dus la profesor i i-au spus:
- Colegul nostru fur mereu. Nu este bine ce se ntmpl. V rugm s-l dai afar din
coal, altfel plecm noi.
- Nu snt de acord cu voi. Nu o s-l dau afar. Dac vrei, voi putei s plecai, dar el va
rmne.
- Domnule profesor, cum este posibil s renunai att de uor la noi toi, care v-am ascultat
mereu?
Privindu-i cu blndee, profesorul le-a explicat elevilor si:
- Voi tii deja ce e bine i ce e ru. Dac ai pleca n lume, cu siguran ai ti cum s v
purtai. Nici nu m ndoiesc. Dac ns el ar pleca de aici, dintre noi, ce ar face? Nu v-ai
ntrebat? De ce v gndii numai la voi? Credei c, dac l voi da afar, el va fi mai bun? Dac
aici, printre noi, el nu tie ce este bine i ce este ru, ce va face n lume? Aa c, indiferent dac
voi plecai sau nu, el va rmne n continuare aici, iar eu voi avea grij s se schimbe i s devin
om. Iar atunci cnd va dori i el acest lucru, cu siguran va deveni un copil apreciat i iubit de
cei din jur.
Cnd a aflat despre cele ntmplate, biatul nedisciplinat a rmas foarte impresionat de
buntatea profesorului su i
(Dup A. Moraru)
Nr.
ord

1.
a)

Itemi
Transcrie, din text, enunurile care indic:
a) ce au observat copiii

__________________________________________________
__________________________________________________

Punctaj
L
0
1
2
3

L
0
1
2
3

L
0
1
2
3
4
5

L
0
1
2
3
4
5

b) rugmintea colegilor

__________________________________________________
__________________________________________________
c) cnd biatul va deveni un om bun

_________________________________________________
_________________________________________________
2.

Rescrie enunul, nlocuind cuvintele subliniate prin sinonimele lor, potrivite


contextului.
ntr-o zi copiii au observat c unul dintre colegi fur i imediat i-au spus despre
aceasta profesorului.

3.

Rspunde n enunuri dezvoltate la ntrebri.


a) Care era atitudinea copiilor fa de profesor?

_________________________________________________________
L
_________________________________________________________ 0
_________________________________________________________ 1
b) Din ce cauz elevii erau nemulumii de colegul lor?

_________________________________________________
_________________________________________________

2
3
4

L
0
1
2
3
4

L
0
1
2
3

L
0
1
2
3

L
0
1
2
3
4

L
0
1
2
3
4

L
0
1
2

L
0
1
2

c) De ce profesorul nu era de acord s-l dea afar din coal pe biatul care fura?

_________________________________________________
_________________________________________________
d) Care personaj i-a plcut? De ce?

________________________________________________
________________________________________________
4.

Scrie trei enunuri dezvoltate cu expresiile de mai jos.


A avea dreptul

________________________________________

__________________________________________________
A avea dreptate

_______________________________________

__________________________________________________
A avea grij ________________________________________________________

_________________________________________________
5.

Caracterizeaz-l, n patru enunuri, pe profesor utiliznd reperele: trsturile de


caracter, opinia personal fa de profesor.

__________________________________________________

6.

Scrie dou sfaturi unui personaj al textului.

L
0
1
2

L
0
1
2

Continu, n trei enunuri, finalul textului:


L
Cnd a aflat despre cele ntmplate, biatul nedisciplinat a rmas foarte 0
1
impresionat de buntatea profesorului su i
2
__________________________________________________________________ 3

L
0
1
2
3

__________________________________________________
__________________________________________________
7.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8.

Comenteaz, n patru enunuri, afirmaia: S trieti corect nu nseamn s nu L


greeti niciodat, dar s-i nelegi la timp greeala.
0
1
__________________________________________________________________
2
__________________________________________________________________ 3
4
__________________________________________________________________

L
0
1
2
3
4

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
II.
1.

Compune, n cinci enunuri, textul unei reclame pentru promovarea lecturii n L


rndul tinerilor.
0
1
2
3
4
5

L
0
1
2
3
4
5

L
0
1
L
0
1

L
0
1
L
0
1

__________________________________________________
__________________________________________________
2.

Examineaz anunul. Continu dialogul cu opt replici complete.


Compania Optimistul angajeaz persoane pentru
a lucra n sezonul de var.
Snt invitai adolesceni cu dorin de a munci i de
a ctiga.
Telefon de contact: 0 22 33 44 55
Am citit anunul Dumneavoastr. A vrea s obin informaii suplimentare.
V rspundem cu plcere. Ce v intereseaz?

L
0
1
2
3
4
5
6
7
8

L
0
1
2
3
4
5
6
7
8

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Pentru corectitudinea prilor I i II ale testului
III.

Scrie, n zece enunuri, un eseu la tema:


S ieri e mai uor, s uii e mai greu. (Platon)
Respect reperele:
exprim-i atitudinea;
folosete exemple;
prezint argumente;
formuleaz concluzii.

L/0/1/2/3/4/5

L
0
1

L
0
1

L
0
1

L
0
1

L
0
1

L
0
1

L
0
1

L
0
1

L
0
1
2

L
0
1
2

L
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

L
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

L
0
1

L
0
1

L
0
1

L
0
1

L
0
1
2

L
0
1
2

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

IV.

Red, n dousprezece enunuri, evenimentele care au loc n poezia Trei, Doamne,


i toi trei de George Cobuc, exprimnd i argumentnd opinia personal fa de
lucrare.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

L
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

L
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Pentru corectitudinea prilor III i IV ale testului L/0/1/2/3/4/5