El estilo de aprendizaje de un estudiante vendr dado por la combinacin de

las respuestas obtenidas en las cinco dimensiones. A continuacin se exploran

las caractersticas de aprendizaje de los estudiantes en las cinco dimensiones
del modelo.
1) Sensoriales: Concretos, prcticos, orientados hacia hechos y
procedimientos;les gusta resolver problemas siguiendo procedimientos muy
bien establecidos; tienden a ser pacientes con detalles; gustan de trabajo
prctico (trabajo de laboratorio, por ejemplo); memorizan hechos con facilidad;
no gustan de cursos a los que no les ven conexiones inmediatas con el mundo
real.
2) Intuitivos: Conceptuales; innovativos;orientados hacia las teoras y los
significados; les gusta innovar y odian la repeticin; prefieren descubrir
posibilidades y relaciones; pueden comprender rpidamente nuevos conceptos;
trabajan bien con abstracciones y formulaciones matemticas; no gustan de
cursos que requieren mucha memorizacin o clculos rutinarios.
3) Visuales: En la obtencin de informacin prefieren representaciones
visuales, diagramas de flujo, diagramas, etc.; recuerdan mejor lo que ven.
4) Verbales: Prefieren obtener la informacin en forma escrita o hablada;
recuerdan mejor lo que leen o lo que oyen.
5) Activos: Tienden a retener y comprender mejor nueva informacin cuando
hacen algo activo con ella (discutindola, aplicndola, explicndosela a otros).
Prefieren aprender ensayando y trabajando con otros.
6) Reflexivos: Tienden a retener y comprender nueva informacin pensando y
reflexionando sobre ella; prefieren aprender meditando, pensando y trabajando
solos
Activo en sentido ms restringido, diferente al significado general que le
venimos dando cuando hablamos de aprendizaje activo y de estudiante activo.
Obviamente un estudiante reflexivo tambin puede ser un estudiante activo si
est comprometido y si utiliza esta caracterstica para construir su propio
conocimiento.
7) Secuenciales: Aprenden en pe-queos pasos incrementales cuando el
siguiente paso est siempre lgicamente relacionado con el anterior;
ordenados y lineales; cuando tratan de solucionar un problema tienden a seguir
caminos por pequeos pasos lgicos.
8) Globales: Aprenden en grandes saltos, aprendiendo nuevo material casi que
al azar y de pronto visualizando la totalidad; pueden resolver problemas
complejos rpidamente y de poner juntas cosas en forma innovativa. Pueden
tener dificultades, sin embargo, en explicar cmo lo hicieron.
En este modelo no hay estilos correctos de aprendizaje; ms bien, se entiende
como un sistema de preferencias en el cual participan los estudiantes de
manera individual

Leer ms:
http://www.monografias.com/trabajos12/losestils/losestils.shtml#ixzz3ZmsDG2jy