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A.

RELACIONAR EL CONCEPTO DE DESIGUALDAD CON ALGUNA

SITUACIN DE LA VIDA COTIDIANA.


En matemtica es siempre necesario definir los conceptos con los que
se trabajar. Sin embargo, hay algunos que no pueden ser definidos
matemticamente y que, an as, se aceptan y se entienden de manera
intuitiva. Algunos de ellos, son las desigualdades. Ahora bien, para Reyes, A.
(2008), una desigualdad matemtica Es una relacin matemtica, donde el
resultado no es un numero como en el caso de las ecuaciones o igualdades
matemticas, sino que definen un campo de nmeros, es decir un espacio en
la recta numrica donde todos esos nmeros cumplen con la condicin
(p.112).
Aunado a esto, algo muy importante que te debe quedar claro sobre
las relaciones matemticas es que en la vida prctica las variables tienen sus
lmites razonables de accin, es decir que no pueden crecer ms all de una
cota definida, ni decrecer indefinidamente. Por ejemplo, un ingeniero
industrial que elabora un producto no puede producir ms all de cierto lmite
por varias razones: la maquinaria no est diseada para pasar cierto umbral
de produccin, la empresa no tiene el capital de trabajo suficiente para
invertir, no hay en la empresa el personal suficiente para hacerlo, entre otros.
De igual forma, si se examinan muchos hechos de la vida diaria se
concluir que para todo hay lmites: en la temperatura ambiente, en el
crecimiento poblacional, en los ingresos al hogar, en el gasto en energa
elctrica; y en todos los casos, se puede plantear una desigualdad que
resuma de manera particular su comportamiento. Un ejemplo especfico,
estara dado partiendo de la siguiente interrogante: Cundo una persona es
rica? Que una persona sea rica o no, depende de lo que en una determinada
sociedad se considere riqueza econmica. Una persona considerada rica en
Tailandia no lo es necesariamente en Venezuela. Cmo se mide la riqueza
econmica y se expresa la riqueza econmica de una persona haciendo uso

de desigualdades matemticas? Una forma es el patrimonio total de una


persona expresado en valor de dinero. En Venezuela, se puede decir que
una persona que tiene un patrimonio de 1.000 millones de bolvares es rica;
con mayor fundamento, una persona que tiene un patrimonio de 17.000
millones de bolvares. A partir de cunto se considerara que alguien es rico
en Venezuela? Aunque la respuesta es arbitraria, se supone que el
patrimonio (P) a partir del cual se es considerado rico en Venezuela es de
1500 millones de bolvares o ms. Expresando la respuesta en forma de
desigualdad, tenemos que:
Patrimonio( P)1.500.000
Bs. Patrimonio
Rico

( P)Rico = 1.500.0000,+

B.

RELACIONAR EL CONCEPTO DE INECUACIN CON ALGUNA

SITUACIN DE LA VIDA COTIDIANA.


Dentro de la vida cotidiana, las inecuaciones se pueden utilizar para
determinar, segn el capital, como el mejor uso de este y as organizarlo y
emplearlo de una forma correcta. Partiendo de su definicin, Reyes, A.
(2008), considera que una inecuacin Es una desigualdad entre dos
expresiones algebraicas de una o varias incgnitas, que solo se verifica para
ciertos valores de esas incgnitas, y se expresa con los signos >, <, y .
(p.115). Aunado a esto, existen ciertas disciplinas como la Economa,
Ingeniera, Administracin, Educacin, entre otras, donde se aplican
comnmente y de forma constante las inecuaciones.
Por ejemplo, se puede buscar un nivel de ventas tal que la utilidad sea
mayor de cero o mayor o igual que Bs. 6.000, o que el volumen de vehculos
en una carretera sea menor que su capacidad y determinar en qu ao se
producir esto, la presin de un caldera sin que pase de 300.000 libras, o no
sobrepase una temperatura, o no pase de cierta resistencia de los
materiales. El lmite puede ser un presupuesto, cierta dosis de una medicina
(por sus efectos), o que la mnima velocidad de un cohete para abandonar la
Tierra es 40.000 Km/h.
De esta manera, Un ejemplo especfico podra ser el siguiente:
Est seal de trnsito se utiliza para indicar el mximo
de velocidad permitida en un tramo de va para
cualquier medio de transporte. Su fin es evitar
accidentes segn el diseo de la va Cmo se
representara este hecho a travs de inecuaciones
matemticas?

Si x representa la velocidad de cualquier medio de transporte,


entonces escrito en inecuacin sera x 50, y su solucin: Sol= 0,50 .
C.

RELACIONAR EL CONCEPTO DE ECUACIN CON ALGUNA

SITUACIN DE LA VIDA COTIDIANA.


Las Igualdades son patrimonios de todo ser humano, expresadas
tanto en su intimidad como en su relacin con los otros y el medio ambiente
en general. Seguramente siempre se est escuchando, leyendo o
reflexionando que debiera haber igualdad de gnero, de acceso a la salud, a
la educacin, a un trabajo digno, a una vejez digna.. Al respecto, Reyes, A.
(2008), establece que una ecuacin Es la igualdad entre dos expresiones
algebraicas, que sern denominados miembros de la ecuacin. En las
ecuaciones, aparecern relacionados a travs de operaciones matemticas,
nmeros y letras (incgnitas) (p.121).
Hay plena seguridad que muchas veces las personas se preguntan al
aprender algo nuevo, por ejemplo cmo esto me va a servir en la vida
diaria? o en qu situacin se puede aplicar lo aprendido? Es por eso, que
en el presente trabajo fue creado con ese propsito, mostrar la funcin que
tienen las ecuaciones en el da a da. Como se debe saber, las matemticas
se encuentran presentes en muchos aspectos de nuestra vida, al igual que
las ecuaciones, se observan da a da distintos problemas y la mayora de
estos son muy fciles de resolver con las ecuaciones.
Es as, que siempre que est presente una incgnita en una operacin
matemtica, tambin se debe tener presente una ecuacin y de esta manera
si se piensa una parte de nuestra vida gira en torno a las ecuaciones. Ahora
bien, un ejemplo claro que se puede encontrar diariamente es: Suponiendo
que vamos al supermercado a comprar un litro de leche que cuesta 15 Bs. y
me devuelven Bs. 5 Con cunto dinero pagu?
Siendo x la cantidad de plata que pagu:

Esto es equivale a: x 15 = 5
x 15 + 15 = 5 + 15
x = 20.