La persona en la sociedad

Las personas se relacionan otras personas y forman ncleos familiares con

pero todo ello o
hacen en el contexto y en el marco de una realidad difusa, envolvente pero
siempre
presente y
necesaria; la sociedad. Ahora es el momento de indagar esta cuestin: la
relacin
e influencia
que la sociedad tiene por persona.

Modelos de relacin social

El hombre es naturalmente social es algo manifiesto y ha sido puesto relieve
des muy antiguo comenzando por Aristteles. La vida del hombre fuera de
una sociedad, la que sea, no tiene sentido ni pensable ms que como caso
excepcional o extremo. No es, por tanto, un asunto en el que valga la pena
insistir. Lo que realmente interesa es determinar cul es la relacin
adecuada entre persona y sociedad, es decir, el modo antropolgico y
social correcto mediante el que hombre da y recibe de la sociedad
exactamente lo que debe dar y recibir.

Colectivismo
El colectivismo es uno de los grandes modelos que ha imperado en la
reciente historia europea con resultados funestos. A partir de diferentes
bases tericas (organicismo, hegelianismo, etc.) los diferentes tipos
colectivismo (marxismo, nazismo, fascismo) mantienen la tesis bsica y
principal de que el individuo debe estar al servicio de la sociedad porque
esta es la entidad realmente importante y trascendente.

Propone a los individuos que componen la sociedad: la primaca de la raza,

la revolucin del proletariado, la conquista de un Imperio, etc.; apela al
altruismo y al sacrificio para la consecuencia y realizacin de esos valores.
Se propone a la persona que sustituya su pequeez individual por la
identificacin con un proyecto colectivo.
A partir de estas propuestas, el colectivismo logro la movilizacin de
enormes masas humanas pero los importantsimos errores antropolgicos
que lo caracterizan acabaron transformando esas energas en una masa
informe de tragedias y dolor: la Segunda Guerra Mundial, las dictaduras
marxistas, algunas de las cuales todava perviven, etc.

Individualismo
El segundo gran modelo occidental de la relacin persona-sociedad es el
individualismo, que propone la tesis opuesta al colectivismo. Para el
individualismo, el hombre debe estar fundamentalmente al servicio de s
mismo y de sus intereses y no del a sociedad.

El personalismo
El personalismo comunitario es el tercer modelo posible de relacin
persona-sociedad y surgi como una alternativa al colectivismo y al
individualismo, fundamentalmente, en el periodo de entreguerras. El
personalismo (en su versin poltica) busco ofrecer una opcin prctica que
permitiera evitar los errores de las otras posturas y recoger algunos de sus
elementos positivos.
Primaca social de la persona. Se trata del principio bsico del personalismo
aplicado a la relacin persona-sociedad. Si la persona es el ser digno y
valioso por excelencia, esto significa, ante todo, que la sociedad est al
servicio de la persona y no al revs, es decir, que el Estado con todos sus
organismos, las empresas y la dems instituciones sociales, alcanza su
sentido en la medida en que sirven de un modo o de otro al bien de la
persona, que es quien tiene el rango ontolgico ms que elevado.
Deber de solidaridad por parte de la persona. La primaca social de la
persona se compensa con otro principio antropolgico: la necesidad de
darse a los dems para lograr la plenitud personal.
Colectivismo rechaza su visin reductiva de la persona al afirmar que esta
prevalece siempre sobre cualquier idea abstracta (Nacin, raza, revolucin
del proletariado, etc.) pero al mismo tiempo se recoge la idea que los
elementos altruistas y las ideas colectivas sirven para aunar y compactar a
la sociedad.
Y por lo que respecta al individualismo, sucede algo similar. Se recogen
parte de sus elementos positivos: la primaca del individuo sobre la sociedad
y la intuicin de que las estructuras sociales deben revertir, sobre todo,
favor de las personas concretas e individuales pero se rechaza su dimensin
insolidaria cercana al egosmo.

El proceso de socializacin
Una vez establecido el marco general de las relaciones persona-sociedad
vamos a explicar algunos de los mecanismos especficos de interaccin
entre ambos. Comenzaremos por el denominado proceso de socializacin.

Definicin y caractersticas
Cuando alguien que no ha utilizado nunca el Metro necesita emplearlo por
primera vez debe aprender un conjunto de conocimientos y practicas: que

es una parada de metro donde se compran los billetes, como se pasan por
la maquina controladora, que es una lnea de metro y como pasa de una a
otra que frecuencia tienen los trenes, etc. Al principio le costara un cierto
esfuerzo ejecutar los comportamientos previstos pero poco a poco ira
asimilndolos e integrndolos hasta que con el paso del tiempo se manejara
por el interior de los tneles de manera casi automtica.
La socializacin dice Guy Rocher es el proceso por cuyo medio la persona
humana aprende e interioriza en el transcurso de su vida los elementos
socioculturales de su medio ambiente los integra a la estructura de su
personalidad bajo la influencia de experiencias y de agentes sociales
significativos y se adapta as al entorno social en cuyo seno debe vivir.
Los conocimientos que la persona adquiere le permiten relacionarse de
manera adecuada en el contexto social. Esto significa que sabe a qu
atenerse en cada situacin es decir cmo tiene que actuar y que debe o
puede esperar de los dems.
La persona nace con unas potencialidades de desarrollo (conocimientos,
habilidades, etc.) que solo puede conseguir en la sociedad y por lo tanto
para ella resulta natural y deseable relacionarse con el conjunto social para
adquirirlas y desplegarlas.

Mecanismo de socializacin
Los mecanismos fundamentales de socializacin son los siguientes:

Imitacin: los nios pequeos tienen una tendencia innata a la

imitacin a hacer lo que hacen los mayores. De este modo
desarrollan habilidades y adquieren conocimientos. Esto se puede
comprobar por ejemplo, en que los nios no imitan todo ni lo hacen
de la misma manera e incluso a veces pueden optar por la actitud
contraria del rechazo. Un caso extremo de la imitacin es la
identificacin que seda cuando el nio no solo busca copiar
determinadas acciones o comportamientos sino que se identifica de
manera profunda con una figura (padre, madre, hermano) y busca
parecerse lo ms posible a ella.
El aprendizaje motivado: es otro de los mecanismos centrales de la
socializacin. Consiste en impulsar al nio mediante premios y
castigos para que vaya asimilando poco a poco conocimientos o
reglas sociales. Este proceso (con diferentes variantes: regalos,
notas, etc.) se mantienen vigente y operativo durante todo el
proceso educativo.
Tercer mecanismo de socializacin es la respuesta del otro a nuestros
comportamientos. Las reacciones de los dems ante lo que hacemos
modifican nuestra conducta y marcan la orientacin de nuestra
personalidad.

Principales agentes de socializacin

Las principales estructuras sociales que influyen en el proceso de
socializacin o, en terminologa sociolgica los principales agentes de
socializacin son los siguientes:

La familia, como ya hemos visto, es uno de los principales agentes de

socializacin, sobre todo, en lo que se denomina socializacin
primaria, es decir, en la adquisicin de los contenidos sociales ms
elementales y bsicos: orientacin, conocimientos esenciales,
primeras habilidades, relaciones sociales bsicas, lenguaje etc. Las
principales de la familia, adems reside no solo en la trascendencia
de los contenidos de los contenidos que transfiere de los contenidos
que transfiere al sujeto, si no en la gran eficacia con que se
transfieren por la relevancia efectiva que tiene para la persona.

El segundo factor que interviene en la socializacin es el grupo de

amigos al que tcnicamente se le denomina grupo de pares o
iguales. Su importancia radica en que es el primer contacto de la
persona con el entorno social fuera de la burbuja protectora de la
familia. En el grupo de amigos, la persona ya no es alguien especial,
al que se valora por ser quien es independientemente de sus
cualidades, sino un igual entre otros por lo que su posicin de sus
cualidades, sino un igual entre otros por lo que su posicin en el
grupo depender de las capacidades y habilidades que demuestre.

La escuela es otro factor esencial de la socializacin. En primer lugar,

desde un punto de vista cognoscitivo porque solo en el colegio se
puede adquirir con solvencia el cumulo enorme de conocimientos
necesario para integrarse de manera eficaz en la sociedad. Pero en la
escuela, adems, se aprenden tambin valores y actitudes: el orden,
el sentido de la mayor o menor importancia que se concede al xito
profesional.

Los medios de comunicacin, finalmente, tienen un peso cada vez

mayor en la modelizacin de las costumbres y de las mentalidades,
influyen explicaciones a travs de los programas culturales,
informativos, documentales, etc. Pero su influencia determinada la
logran de modo indirecto a travs de la proposicin (o rechazo) de
costumbres o modelos de vida mediante la publicidad, pelculas,
telenovelas, tertulias u otros tipos de programas