SESION DE APRENDIZAJE

I.-DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
: Jos Maria Quimper y Caballero
Profesora : Elizabeth Monroy Carnero
Ciclo
: III
Grado
: 1ro
Area
:Personal Social
Tema
: La familia
II.-LOGROS A ALCANZAR AL FINALIZAR LA SESION DE
APRENDIZAJE

0RG.

COMCAPACIDAD

1.7.-Describe los ro
Les de los miembros
De su familia y sel
Reconoce parte de
Ella.

CONOCIMIENTO

. La familia, esco
Lar, roles de los
Sus miembros

ACTITUD

INDICADOR

TECN

Demuestra respeto

Reconoce los diferentes

Comp

hacia si mismo y hacia

Roles que cumplen

las otras personas.

INS

Paso
escrt

c ada Uno de los

miembros
De su familia.

.
.

III.-ACTIVIDADES PERMANENTES :
3.1.- Asistencia
3.3.-oracion
3.5.-analisis de normas

3.2.-Aseo personal
3.4.-Responsabilidades
3.6.-Plan Lector: la Familia

Para cumplir con el plan lector los nios visualizan el video de

Hansel y Gretel.
http://www.cuentosinfantilescortos.org/2011/05/cuento-corto-de-hansel-y-gretel.html

IV.-INTENCION DEL APRENDIZAJE.Al concluir la sesin de aprendiza je el alumno ser capaz identificar Loros deferentes roles que cumplen cada
uno de los miembros de su familia

Capacidad Especifica : identifica

Procesos Cognitivos motores :-Percepcion de la informacin,Ca racterizacion,-Reconocimiento.
Procesos mentales : Expresan, observan, leen, analizan, sistematizan.
Procesos Metodologicos : reconocen, comparan representan.
v.-DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE

Estrategias

Metodolgicas

Recursos

fichas

La maestra inicia la sesin invitando a los nios a escuchar y cantar

La cancin la Familia

.
http://youtu.be/c89nmoBd9Qk

Expresan sus opiniones sobre la cancin y el cuento de

La familia experiencias que vivieron respondiendo a las preguntas :
De que trata el cuento y la cancin?Cmo es tu familia?
Cules son tus deberes y derechos como Hijos?.
Para crear el conflicto la maestra plantea la interrogante :
Los abuelos, tos y primos son nuestra familia?
Los nios responden a las interrogantes en forma oral

siluetas

Con la dinmica la familia los nios forman sus grupos de Trabajo,

cada integrante asume su funcin y cumple con sus responsabilidades.

La maestra plantea las siguientes actividades :

Para obtener informacin se invita a los nios a investigar en los
libro
Med la biblioteca del aula Y EN Las TIC
https://sites.google.com/site/familiaaehijos/plan-lector/cancion-la-familia

FICHAS

FICHAS

Los nios

Observan los videos.

Leen, analizan y cuentan el contenido de la informacin.

Sistematizan, ideas sobre la familia

Fichas

fichas

Completa el siguiente

esquema :

Los

nios
organizan la
informacin

Maestra, orienta, sintetiza la informacin mediante

Una explicacin breve y sencilla, sistematizan y redactan
en su cuaderno. Despues de visualizar la pagina
http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_ibcmass_u09_medio/
Sobre la familia de PELAYO
Para la aplicacin del aprendizaje desarrollan la Siguiente ficha de trabajo :

en papelotes , para
Presentar sus trabajos al macrogrupo para ser evaluados
Producindose la :
Autoevaluacin., Heteroevaluacion, Autoevaluacin.
Teniendo en cuenta los siguientes criterios :
Orden, limpieza, voz audible al exponer.

La

Para la evaluacin del nuevo aprendizaje la maestra

Aplica la siguiente ficha de evaluacin

re construyen los aprendizajes aplicando la meta cognicin

F

C H A

D E

METACOGNICI O N

1.- Que aprendi hoy?

2.-Para que me sire lo que aprendi?
3.-Cmo lo aprendi?

-------------------------------------------------ELIZABETH MONROY CARNERO