Sunteți pe pagina 1din 14

INSPECIE INSCRIERE GRADUL II

TEMA: n misiune cu Cpitanul Jack


EDUCATOARE: Palade Daniela

2014-2015

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

UNITATEA DE NVMNT: Grdinia Camil Ressu Galai


EDUCATOARE: Palade Daniela

NIVEL: I ( grupa mic)


TEMA ANUAL: CUM ESTE/A FOST I VA FI AICI PE PMNT?
TEMA PROIECTULUI: Hai cu mine la plimbare
TEMA SPTMNII: Cu brcua fermecat plutim uor cu ap
TEMA ZILEI: n misiune cu Cpitanul Jack
TIPUL ACTIVITII: Consolidare i verificare de cunotine, priceperi i deprinderi
FORME DE REALIZARE: Frontal i individual
MIJLOC DE REALIZARE: Activitate integrat ADE (D+DOS)
SCOPUL ACTIVITII:
Verificarea i consolidarea cunotinelor matematice referitoare la recunoaterea, denumirea, construirea i utilizarea formelor geometrice: cerc i
ptrat;
Verificarea i consolidarea deprinderii de a construi mulimi i de a realiza niruiri de forme geometrice dup criteriul formei i al culorii;
Utilizarea limbajului matematic adecvat;
Consolidarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea lucrrii practice.

ACTIVITI DE NVARE:
1. ACTIVITATE DE DEZVOLTARE PERSONAL (ADP):
ntlnirea de diminea: salutul; gimnastica de nviorare; prezena; calendarul naturii; mprtirea cu ceilali; noutatea zilei.
Rutine: Apa i spunul prietenii marinarilor exersarea deprinderilor igienice
Tranziii: 1-2, 1-2 ca marinarii mergem noi recitativ ritmic; Luai seama bine! moment de micare;
Scopul: Participarea i implicarea activ a copiilor n vederea stimulrii comunicrii, favorizrii inter-relaionrii,
mprtirii cu ceilali i formrii comportamentului.
Obiective operaionale:
S utilizeze formule de salut adecvate diferitelor mprejurri;

S adopte un comportament adecvat n timpul salutului (mimic, gesturi, privire);


S sesizeze prezena sau absena unui coleg;
S identifice simbolurile adecvate caracteristicilor zilei (vreme, anotimp, poziia n succesiunea zilelor sptmnii);

Resurse materiale: pozele copiilor, calendarul naturii, jetoane,cufarul cu surprize,harta


2. ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE: D+DOS Prietenii Cpitanului Jack
D (Activitate matematic): Salvarea Cpitanului Jack joc didactic
DOS (Activitate practic): Corabia n larg - lipire forme geometrice

Obiective de referin:
S-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea
lor, clasificarea, constituirea de grupuri/mulimi, pe baza unor nsuiri comune (form, mrime, culoare) luate n considerare separate sau
mai multe simultan;
S efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criteria date ori gsite de el nsui: triere, grupare/regrupare,
comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantitii prin punere n coresponden;
S utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice;
Obiective operaionale:
1. Cognitive i de limbaj:
S denumeasc formele geometrice alese n timpul jocului;
S completeze panoul cu figurile geometrice care au culoarea indicat de barca din marginea fiecrui rnd;
S identifice piesa geometric intrus, introdus de educatoare, din irurile formate;
S alterneze formele geometrice, ordonndu-le dup form

S se grupeze pe formele geometrice aezate pe podea, n funcie de forma geometric pe care o au sub scaun;
S verbalizeze aciunile ntreprinse folosind limbajul matematic specific;
S participe la activitatea de grup att n calitatea de vorbitor ct i n cea de auditor;
S obin elementul activitii practice (corabia) prin combinarea i alturarea formelor geometrice puse la dispoziie de ctre educatoare;
S organizeze spaiul plastic pstrnd acurateea lucrrii;
S utilizeze un limbaj plastic adecvat cu privire la diferitele activiti practice concrete;
2. Psihomotorii:
S selecteze corect materialele de lucru;
S realizeze lucrri practice valorificnd deprinderile de lucru nsuite;
S se grupeze conform cerinelor educatoarei;
3. Socio-afective:
S fie cultivate atitudini de toleran, prietenie, cooperare, preuire i ajutor reciproc ;
S respecte reguli i sarcini date.
SARCINA DIDACTIC:
Numirea formei geometrice extrase din cufr i aezarea acesteia pe panou pe criteriul culorii;
Formarea unei frnghii ntre dou vapoare prin alternarea i ordonarea formelor geometrice,dup forma acestora;
Formarea de mulimi pe criteriul formei folosind formele geometrice oferite copiilor.
ELEMENTE DE JOC: mnuirea materialului, aplauze, surpriza, micarea, gruparea, bti din palme, nchiderea i deschiderea
ochilor;
REGULI DE JOC: copilul solicitat va rezolva sarcina dat i va fi aplaudat de ceilali copii; fiecare sarcin rezolvat corect
ne apropie de salvarea Cpitanului Jack i de confecionarea corbii ,copiii primind dup fiecare prob o bucat
din corabia cu care vom pleca n cltoria misterioas ctre centrele de interes.
STRATEGII DIDACTICE:

Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea, expunerea


Resurse materiale: cufr, jetoane cu forme geometrice, vapoare, panou, CD, casetofon, medalii
CENTRE DE INTERES
TIIN:
Tema activitii: irul figurilor geometrice -(alternare dupa forma)

Mijloc de realizare: exercitiu cu material individual


Obiective operaionale:
S identifice materialul pregtit;
S ordoneze alternnd figurile geometrice;
S denumeasc figurile geometrice care alctuiesc irurile;
Resurse materiale: fie, forme geometrice

ART
Tema activitii: Corabia n larg
Mijloc de realizare: lipire forme geometrice
Obiective operaionale:
S foloseasc corect materialele i instrumentele de lucru;
S denumeasc formele geometrice din care va fi compus corabia;
S lipeasc formele geometrice respectnd conturul de pe fia suport;
S-i dezvolte gustul estetic.
Resurse materiale: fie, forme geometrice,lipici.
JOC DE MAS:
Tema activitii: Corbii i brci;

Mijloc de realizare: puzzle;


Obiective operaionale:
S identifice materialul pregtit;
S asambleze corect piesele de puzzle;
S denumeasc imaginile obinute;
Resurse materiale: puzzle
3. ACTIVITI LIBER ALESE (ALA2):
Tema activitii: Cursa brcuelor
Mijlocul de realizare: joc distractiv
Obiective operaionale:
S participe la joc respectnd regulile acestuia;
S sufle spre brcua aflat pe ap pentru a o mica.
Strategii didactice:
Metode i procedee: explicaia, demonstraia, conversaia, jocul
Resurse materiale: recipiente mari pline cu ap, brcue din polistiren
Locul de desfurare: sala de grup
Resurse:
Umane: educatoarea i grupa de copii
Temporale: o zi

BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru nvmntul precolar, D.P.H., 2009;
Culea, L., Sesovici, A., Grama, F., Pletea, M., Ionescu, D., Anghel, N., Activitatea integrat din grdini

(ghid pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar), Ed. Didactica Publishing House, Buc., 2008;
Maria, S., Lazr, C., Ilie, E., Ziua bun ncepe de la ntlnirea de diminea, Ed.Tehno-Art 2010;
Breben, S., Goncea, E., Ruiu, G., Fulga, M., Metode interactive de grup, ghid metodic, Ed. Arves, Piteti, 2002.

SCENARIUL DIDACTIC
SALUTUL:
Dup rutinele de diminea (primirea copiilor, mersul la toalet, micul dejun), copiii se grupeaz n cerc.
Chemarea copiilor la ntlnirea de diminea se face prin urmtoarele versuri:
Dimineaa a sosit
Toi marinarii au venit
n semicerc s ne adunm,
Cu toii s ne salutm
A-nceput o nou zi,
Bun dimineaa copii!
Copiii rspund la salut, apoi salut oaspeii.
PREZENA:

Educatoarea citete catalogul, copilul prezent i ia poza din coule i o aeaz n corabie, salutnd i prezentndu-se.
Dup ce ne-am adunat
i frumos ne-am salutat
Colegii ne-am ntlnit
Cine oare n-a venit?
CALENDARUL NATURII:
A-nceput o nou zi
Cum e vremea azi copii
Se stabilete: n ce anotimp suntem acum? Cum este vremea afar? Care este imaginea ce reprezinta anotimpul? Cum se numete ziua de azi?
MPRTIREA CU CEILALI:
Educatoarea le spune copiilor c dimineaa cnd venea la grdini a vzut o mulime de mijloace de transport. Ea ns i-ar fi dorit s ajung la ei
cu vaporul, ns nu a fost posibil acest lucru.
-Copiii, voi ai vzut vreodat vapoare care s circule pe strad?
Copiii rspund la ntrebrile educatoarei i pot adresa i ei ntrebri.
NOUTATEA ZILEI:
Surpriza: Se aud valurile mrii. Acestea au adus pe uscat un cufr cu multe surprize i o sticl n care se afla o poz, o scrisoare i o hart care ne indic
un traseu.
Acest cufr aparine Cpitanului Jack (cpitan de corabie). Prin intermediul scrisorii, cpitanul i roag pe copii s-l ajute s-i construiasc un alt vas
pentru c valurile puternice ale mrii i-au distrus corabia, iar acum el a rmas blocat pe o insul i nu se mai poate ntoarce acas. ns pentru a-l ajuta,
toi copiii trebuie s treac prin mai multe ncercri, demonstrnd astfel ct sunt de detepi i c-i pot fi prieteni devotai.
Presar praf magic peste copii pentru ca acetia s prind puteri, s fie mai cumini i mai istei i apoi vom porni n misiune.
Tranziia: -joc cu text si cnt:
Minile pe old,minile pe cap,
Ridicate-n sus i lsate-n jos
Stngul ridicat i lsati n jos,
Dreptul ridicat i lsat n jos
Stngul ridicat,

Dreptul ridicat
i ne-am aezat.
Copiii recit ritmic urmtoarele versuri i execut micrile conform textului.
ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE (D + DOS):
Secvena D:
Se anun titlul activitii: Joc didactic Salvarea Cpitanului Jack.
Pentru a-l ajuta pe cpitan, copiii trebuie s treac prin cteva ncercri. Cpitanul a nregistrat sarcinile pe un CD i l-a trimis copiilor odat cu toate
celelalte surprize. Fiecare sarcin rezolvat corect ne apropie de salvarea Cpitanului Jack i de confecionarea corabiei ,copiii primind dup fiecare
prob o bucat din corabia cu care vom pleca n cltoria misterioas
Tranziie: 1-2, 1-2, ca marinarii mergem noi
Spre sectoare ne-ndreptm
Cu mndrie s lucrm!
CENTRE DE INTERES
Educatoarea le prezint copiilor materialele i sarcinile ce trebuie rezolvate la fiecare centru.
La centrul ART, copiii vor lipi forme geometrice pentru a obine un Vapor cu care vor cltori n larg.
La centrul JOC DE MAS, copiii vor asambla piese de puzzle pentru a obine Brcue i corbii
La centrul TIIN, copiii trebuie s ordoneze forme geometrice pentru a obine: irul formelor geometrice, n funcie de ordinea indicat n
captul irului;
Copiii vor fi ndrumai pe tot parcursul activitii. Se ncearc o atenionare n ceea ce privete finalizarea lucrrilor de la fiecare centru, dup care
se face turul galeriei. Se expun lucrrile.
Tranziia: nspre baie ne-ndreptm
Ca s ne splm
Dm cu ap i spun
Mai curai suntem acum!
Rutina: Copiii merg la baie artndu-i Cpitanului Jack c sunt adevrai prieteni ai cureniei: Apa i spunul prietenii
marinarilor
Tranziia: Luai seama bine (moment de micare)

ACTIVITI LIBER ALESE (ALA2):


Copiii se vor distra n Cursa brcuelor pe ap

PROIECTUL DIDACTIC
STRATEGII DIDACTICE
EVENIMENTE

CONINUTUL TIINIFIC

Metode i
pricedee

DIDACTICE
I.Moment
organizatoric

Se asigur climatul educaional optim necesar


desfurrii n bune condiii a activitii:
- aerisirea slii de grup;
- amenajarea spaiului de desfurare a activitii;
Conversaia
- pregtirea materialului demonstrativ i

Materiale
Forma de
i mijloace organizare
de
nvmnt
Catalog
Pozele
copiilor
Calendarul
naturii
Frontal

EVALUARE
(Instrumente i
indicatori)
Observarea
comportamentului
iniial al copiilor;

II.Captarea
ateniei

III. Anunarea
temei i a
obiectivelor

IV.Dirijarea
nvrii

distributiv ;
- introducerea copiilor n sala de grup ;
ntlnirea de diminea: salutul, gimnastica de
nviorare, prezena, calendarul naturii, mprtirea
cu ceilali, noutate zilei.
Acest moment se realizeaz prin descoperirea
cufrului adus de valurile mrii pe uscat i de
scrisoarea pe care acesta o coninea (noutatea zilei).
Educatoarea prezint copiilor cufrul, poza
Cpitanului Jack, scrisoarea, harta i materialele
necesare desfurrii activitii.
Educatoarea va citi scrisoarea n care Cpitanul
Jack i roag pe copiii s-l ajute s-i
reconstruiasc o corabie pentru c a lui a fost
distrus de valurile puternice ale mrii, iar acum a
rmas blocat pe o insul i nu se mai poate ntoarce
acas.

Problematizarea
Explicaia
Tehnica mna
oarb
Povestirea
Explicaia
Conversaia

Jetoane
pentru
calendarul
naturii
Cufr
Sticla
Scrisoarea
Poza
cpitanului
Harta
Binoclul
magic
Plicuri cu
materialele
necesare
desfurrii
activitilor

Copiii sunt anunai c pentru a-l putea ajuta pe


cpitan vor face o cltorie misterioas, nti avnd Explicaia
de trecut cteva probe pe care le-a trimis nsui Conversaia
cpitanul n care trebuie s dea dovad de isteime,
curaj i prietenie, pentru a-i construi o corabie
nou,apoi vor descoperi i vor realiza alte surprize
la centrele de interes.
Tranziie: momentul de micare:- joc cu text si
cnt
D - Salvarea Cpitanului Jack
Se anun titlul jocului didactic: Salvarea
Cpitanului Jack
Se prezint regulile jocului: cte un copil va fi atins
cu bagheta magic n timp ce se rostesc versurile:
Bagheta la drum pornete/ i la ... se oprete! iar
acesta va rezolva sarcina dat, exprimndu-se
corect n propoziii;
Explicarea i demonstrarea jocului:
Educatoarea explic copiilor coninutul jocului: un

Stimularea interesul
pentru activitate;
Rspunsurile
copiilor;

Frontal

Observarea
comportamentului
copiilor;

Stimularea
interesului pentru
activitate;

Frontal
Observarea
comportamentului
copiilor

Aprecierea verbal,
aplauze;

Conversaia
Explicaia

Aprecierea verbal,
aplauze;

Binoclu

Individual
Jetoane

Aprecierea verbal,
aplauze;

copil numit vine i rezolv sarcin dat de cpitan.


Fiecare rspuns corect ne va apropia de materialele
necesare confecionrii unei corbii care s-l aduc
acas pe Jack. Dac rspund corect, copiii vor fi
aplaudai, iar cei care ntmpin greuti vor fi
ajutai de colegi sau de educatoare.

Explicaia
Demonstraia

forme
geometrice
Panou
Aprecierea verbal,
aplauze;

Executarea jocului de prob


Jocul de prob se va executa n scopul verificrii Conversaia
nelegerii regulilor de joc de ctre toi copiii i a Exerciiul
respectrii sarcinilor didactice.
Problematizarea

Individual

Executarea jocului propriu-zis


Se va da semnalul de ncepere a jocului, pornirea n
marea aventur pentru salvarea Cpitanului Jack.
Varianta 1:
Panoul colorat este prima sarcin dat de
cpitan, iar cerinele ei sunt:
S extrag o form geometric din cufr;
S denumeasc forma geometric i s o
descrie sub aspectul culorii;
S aeze forma geometric pe panou n
dreptul culorii indicate de vaporul colorat de
la captul fiecrui rnd;
S identifice intrusul introdus de educatoare
ntre formele geometrice aezate.

Individual

Varianta 2:
Frnghia este urmtoarea cerin care i solicit
pe precolari:
S extrag din cufr o form geometric;
S realizeze ntre dou vapoare o frnghie
prin alternarea i ordonarea formelor
geometrice,dup form.

Conversaia
Explicaia
Problematizarea
Exerciiul

Individual
CD cu
cerine
Panou

Vapoare
Forme
geometrice
colorate

Aprecierea verbal,
aplauze;

Observarea
comportamentului
copiilor;

Forme
geometrice
colorate

Conversaia
Explicaia
Problematizarea
Exerciiul

Aprecierea verbal,
aplauze;

Individual

Aprecierea verbal,
aplauze;

Observarea
comportamentului
copiilor;

V.Obinerea
performanei

Realizarea
lucrrii practice

Varianta 3:
Pluta este cea de-a treia prob prin care cpitanul
i solicit pe precolari:
S dezlipeasc figurile geometrice de sub
scunele
S se aeze pe plutele din faa lor care au
form de cerc, ptrat i triunghi n funcie
de forma geometric pe care o in n mn;
S aeze formele geometrice din mn pe
pluta de aceeai form;
S observe mulimile pe care le-au format
i s le denumeasc.
Aceste sarcini au fost duse la bun sfri cu mare
succes. Drept rsplat am obinut materialele
necesare confecionrii corbilor cu care vom pleca
n cltorie. Un singur pas mai avem pn s-l
salvm pe Cpitanul Jack!
Tranziie: 1-2, 1-2, ca marinarii mergem noi
Spre sectoare ne-ndreptm
Cu mndrie s lucrm!
Cu ajutorul baghetei: Bagheta la drum pornete i
la centrul.se oprete! le voi prezenta copiilor
sarcinile din fiecare centru de interes.
Copiii se vor ndrepta spre centrele de interes
deschise, n funcie de prefetin.
La centrul ART, copiii vor lipi forme geometrice
pentru a obine un Vapor cu care vor cltori n
larg.
La centrul JOC DE MAS, copiii vor asambla
piese de puzzle pentru a obine Brcue i
corbii
La centrul TIIN, copiii trebuie s ordoneze
forme geometrice pentru a obine: irul formelor
geometrice, n funcie de ordinea indicat n
captul irului;
Fiecare grup prezint rezultatele activitii
desfurate.
Toate probele au fost trecut cu bine aa c am
reuit s-l salvm pe Cpitanul Jack. Se va auzi o
melodie de izbnd.

Explicaia;
Exerciiul;
Conversaia;
Problematizarea

Conversaia
Explicaia
Demonstraia
Exerciiul

CD cu
cerine

Individual
Pe grupe

Aprecierea verbal,
aplauze;
Observarea
comportamentului
copiilor;

Jetoane de
forme
geometrice

Hrtie
colorat
albastr
Forme
geometrice

Frontal

Observarea
comportamentului
copiilor;

Individual
Lipici
Aprecierea verbal,
aplauze;

Turul galeriei
Analiza produselor
activitii;

Tranziie: nspre baie ne-ndreptm


Ca s ne splm
Dm cu ap i spun,
Mai curai suntem acum.
Rutin: Apa i spunul prietenii marinarilor

VI.Evaluarea
activitii

Se analizeaz i se apreciaz modul de participare Conversaia


la activitate.

VII.ncheierea
activitii

Tranziie: Luai seama bine!(moment de


Joc
micare)
ALA 2
Copiii se vor bucura de darul trimis de ctre
Cpitanul Jack n semn de recunotin i
mulumire - brcuele de polistiren care plutesc pe
ap.
Pentru c vntul a stat, acum noi trebuie s suflm
cu putere spre ele pentru ca brcuele s se mite
pe ap.
S dm startul cursei brcuelor pe ap!
Pentru c toi copiii sunt nite nvingtori i au
dat dovad astzi de foarte mult concentrare i
devotament primesc cu toii bnui de aur din
ciocolat drept rsplat.

Frontal
Brcue de
polistiren
Recipiente
cu ap

Banuti de
aur
din
ciocolata

Pe grupe
Individual

Se fac aprecieri
globale i
individuale
Observarea
comportamentului
copiilor;
Aprecieri
finale.

verbale