Unidad 1. Ondas Electromagnéticas y Planas

Fsica II
Unidad 1. Ondas electromagnticas y planas
Ingeniera en Telemtica
Programa desarrollado de la asignatura:

Fsica II
Clave
22142420/21142420
Universidad Abierta y a Distancia de Mxico
Ciencias Exactas, Ingeniera y Tecnologa
Fsica II
II. Desarrollo de contenidos por unidad

Unidad 1. Ondas electromagnticas y planas ........................................................................................ 2
Presentacin de la Unidad ................................................................................................................. 2
Propsitos .......................................................................................................................................... 4
Competencia especfica ..................................................................................................................... 4
1.1. La naturaleza y propagacin de la luz ......................................................................................... 4
1.1.1. La energa, mpetu y rapidez de la luz .................................................................................. 5
1.1.2. Fuentes y observadores en movimiento ................................................................................ 6
1.1.3. Efecto Doppler ...................................................................................................................... 6
1.1.4. La frmula de Planck de la radiacin .................................................................................... 7
Actividad 1. Efecto Doppler ................................................................................................................ 9
1.2. Reflexin y refraccin de ondas ................................................................................................ 10
1.2.1. La reflexin y refraccin de ondas ...................................................................................... 10
1.2.2. El principio de Huygens ...................................................................................................... 10
1.2.3. La reflexin interna total ...................................................................................................... 16
1.2.4. El principio de Fermat............................................................................................................. 16
1.3. Interferencia .............................................................................................................................. 18
1.3.1. El experimento de Young .................................................................................................... 19
Actividad 2. Reflexin, refraccin, interferencia y difraccin ............................................................. 21
1.3.2. Coherencia ......................................................................................................................... 21
1.3.3. La suma de perturbaciones ondulatorias ............................................................................ 23
1.3.4. La reversibilidad ptica y los cambios de fase .................................................................... 24
Autoevaluacin.................................................................................... Error! Marcador no definido.
Evidencia de aprendizaje. Reflexin y refraccin de la luz ............................................................... 25
Autorreflexin ................................................................................................................................... 25
Cierre de la Unidad .......................................................................................................................... 25
Para saber ms ................................................................................................................................ 26
Fuentes de consulta ......................................................................................................................... 26
Fsica II

Presentacin de la Unidad
Uno de los principales fenmenos fsicos necesarios para comprender la comunicacin electrnica es
la propagacin de las ondas electromagnticas. stas son invisibles al ojo humano, y para entenderlas
se deben usar analogas de seales que se puedan percibir a simple vista. Por esta razn, el estudio
de la luz es la parte medular de esta primera unidad.
As, al reconocer fenmenos fsicos como la refraccin, reflexin, difraccin e interferencia, tendrs
bases para comprender cmo interactan las ondas electromagnticas en el medio ambiente y cmo
cambian su comportamiento para lograr su manipulacin.
Cabe aclarar que durante el transcurso de esta unidad, en algunas ocasiones, se sugiere el uso de los
cdigos QR. Por tal motivo se ha incluido el siguiente apartado extra a la seccin llamada Para saber
ms que se encuentra casi al final de la unidad, con la intencin que puedas sacar ms ventaja de su
implementacin.
Fsica II
Para saber ms sobre los cdigos QR

Un cdigo QR es un sistema para almacenar informacin en un cdigo de barras
bidimensional, mediante el uso de la cmara de un dispositivo mvil inteligente
(celulares, tabletas, entre otros), as como de un software que permita su interpretacin.
El software ya mencionado puede estar precargado en tu dispositivo o tambin lo
podrs descargar de acuerdo a la marca y sistema operativo de ste.
Dicho cdigo se caracteriza por los tres cuadrados que se encuentran en las esquinas y
que permiten detectar la posicin del cdigo al lector. La sigla "QR" se deriva de la
frase Quick Response, ya que al principio se aspiraba a que este tipo de cdigos
permitiera que su contenido se leyera a alta velocidad.
A continuacin se sugiere un enlace para que, en caso de que no cuentes con l,
puedas descargar el software que te permitir escanear los cdigos QR:
Varias marcas:
Utilidades del cdigo ubicuo. Spime Project (s.f.). http://spimeproject.com/utilidadescodigo-ubicuo/
Para que conozcas ms sobre cmo utilizar dichos cdigos se aconseja buscar en la
red, desde el navegador y motor de bsqueda de tu preferencia, algn tutorial que
consideres adecuado para orientarte sobre su uso.
Nota aclaratoria: La informacin incluida en los cdigos QR est contenida en los

desarrollos de las unidades. En esta ocasin refiere a mapas conceptuales y no se
incluye informacin extra, por lo que la implementacin de stos constituye una
herramienta de apoyo para el estudio de los contenidos de la asignatura, y
proporcionan una alternativa de acceso a la informacin; sin embargo, no son requisito
indispensable para el estudio de esta asignatura ni de la carrera.
Fsica II
Propsitos
Al trmino de esta unidad logrars:
Distinguir la relacin existente entre las fuentes y los

observadores del efecto Doppler.
Demostrar con base en las leyes de Huygens las
propiedades de reflexin y refraccin de la luz.
Explicar los fenmenos de interferencia y difraccin de la
luz en un espacio con respecto a la materia.
Competencia especfica
Distinguir los principios de reflexin, refraccin, interferencia y

difraccin para describir el envo de datos a travs de las ondas
de propagacin, mediante la adquisicin y aplicacin de los
conceptos elementales de la luz y su naturaleza, fundados en la
observacin de diferentes fenmenos fsicos.
1.1. La naturaleza y propagacin de la luz
La propagacin de la luz, es un movimiento ondulatorio, la velocidad de sta es

tan alta que desde los tiempos de Galileo se ha intentado medir, pero fue hasta
1675 que se obtuvo el primer resultado exitoso por el astrnomo dans Ole
Roemer (Serway, 2009).
Galileo
Fsica II
Por otro lado, tambin se ha considerado a la luz como una corriente de

partculas emitidas por una fuente luminosa que estimula el sentido de la visin
al entrar al ojo humano. Esta teora fue conocida como Teora corpuscular de la
luz y propuesta por Isaac Newton (Resnick, 2007).
Isaac Newton
En 1678 demostr que la teora ondulatoria de la luz es una de las formas

alternativas de explicar las leyes de la reflexin y refraccin de la luz, y es
alrededor de la teora ondulatoria en la que se centrar el enfoque de esta
materia.
Christian Huygens
1.1.1. La energa, mpetu y rapidez de la luz

La propagacin de la energa se transporta por ondas, no tiene materia, y estas ondas se clasifican en
mecnicas y electromagnticas.
Se usarn las ondas mecnicas como ejemplo por ser fcilmente visibles a nuestros sentidos, adems
que estos mismos principios son aplicables a las ondas electromagnticas.
Pulso de onda transversal en un muelle
Una onda mecnica se origina mediante la perturbacin

de un medio. Cuando la perturbacin es perpendicular a
la direccin de la propagacin, se denomina onda
transversal. En la imagen puedes ver una onda
transversal que viaja hacia la derecha sobre un muelle,
pudindose notar que la perturbacin va en direccin del
de movimiento de la onda.
Una onda en la que la perturbacin es paralela a la

direccin de la propagacin se denomina onda
longitudinal. En la imagen puedes observar el pulso de
una onda longitudinal en un muelle. La perturbacin se
desplaza en la direccin del movimiento de la onda.
Pulso de onda longitudinal en un muelle
Fsica II
Vector Poyting
La energa como fenmeno fsico se propaga en las

ondas a travs del espacio y se transfiere a los
objetos situados en su trayecto. La tasa de flujo de
energa en una onda se describe por medio del
vector de Poynting S., que mide la cantidad de
energa que fluye a travs de una superficie y su
direccin es a lo largo de la direccin de la onda.
Ejemplo de vector Poyting en un cable coaxial.
Autor Michael Lenz, .bajo licencia de Creative
Commons Attribution/Share-Alike License
Por otro lado, la velocidad a la que se mueve la onda, y en particular la onda electromagntica, es de
un peculiar inters, ya que coincide con el valor de la rapidez de la luz, es decir, aproximadamente de
300,000 km/s. Este dato fue muy importante, ya que era inesperado que la velocidad de dicha onda
coincidiera con la velocidad de la luz.
1.1.2. Fuentes y observadores en movimiento

Estudiar la propagacin de las ondas requiere de un dispositivo que las genere; a esto se le denomina
fuente, y quien observa el movimiento de las ondas se denomina observador. Para el caso de ondas
sonoras de cualquier instrumento musical, equipo que genere sonidos, autos, etc., se le denomina
fuente. Una fuente es un dispositivo que genera seales, entre ellas, las ondas. Un observador es
aquello que observa el comportamiento de las seales producidas por una fuente. El estudio de stas
ser el objetivo del siguiente subtema.
1.1.3. Efecto Doppler

En 1842 Christian Andreas Doppler estudi las fuentes
de sonido en movimiento relativo y observ un cambio de
frecuencia de una onda, producido por el movimiento
relativo de la fuente respecto a su observador (Serway,
2009).
Christian Andreas
Doppler
Por ejemplo: Si uno est cerca de la va del ferrocarril y

escucha venir el tren, se advierte que el tono del silbato
del tren es ms alto que el normal, que cuando el tren
est en reposo, a medida que el tren se aleja, se observa
que el sonido del silbato se escucha en un tono ms bajo
que el normal; a esto se le llama efecto Doopler.
Efecto Doopler
Fsica II
Doppler encontr lo siguiente:
Donde:
VO = velocidad del observador
V =velocidad del sonido de la fuente
f = frecuencia del sonido emitido por la fuente
=frecuencia aparente
vs= velocidad de la fuente
Los signos y deben ser aplicados de la siguiente manera:
a) Si el numerador es una suma, el denominador debe ser una resta, y viceversa.
b) Si la fuente de sonido se aleja del observador, el denominador es una suma, pero si se acerca,
es una resta.
c) Si el observador se aleja de la fuente, el numerador es una resta, pero si se acerca, es una
suma.
Para ejemplificar se presenta el siguiente problema:
Un observador se mueve a una velocidad de 42 m/s hacia un trompetista en reposo. El
trompetista est tocando la nota La A (440 Hz). Qu frecuencia percibir el observador,
sabiendo que la velocidad del sonido = 340 m/s?
Solucin: Si el observador se acerca hacia la fuente, implica que la velocidad con que percibir
el sonido de la trompeta ser mayor, por lo tanto, la frecuencia aparente ser mayor a la real
(en reposo). Para que esto ocurra se debe aplicar el signo (+) en la ecuacin del efecto
Doppler.
)
(
En este caso particular, el trompetista emite la nota La A, a 440 Hz; sin embargo, el observador
percibe una nota a una frecuencia de 494.353 Hz, que es la frecuencia perteneciente a la nota
Si B.
1.1.4. La frmula de Planck de la radiacin

Otra forma de producir ondas es la siguiente: Un objeto, a cualquier temperatura, emite ondas, lo cual
se denomina radiacin trmica. Las caractersticas de esta radiacin dependen de la temperatura y de
las propiedades del objeto. Por ejemplo, a bajas temperaturas, las longitudes de onda de la radiacin
trmica bsicamente estn en la regin infrarroja, las cuales no son detectadas por el ojo humano.
Fsica II
A medida que se aumenta la temperatura, la radiacin trmica se corre hacia la parte visible del
espectro de las ondas.
Desde el punto de vista de la teora clsica, la radiacin trmica se origina de cargas aceleradas cerca
de la superficie del objeto; dichas cargas emiten radiacin, como muchas antenas lo hacen.
A finales del siglo XIX fue claro que la teora clsica de la
radiacin trmica era inadecuada, ya que no pudo explicar
la distribucin observada de longitudes de onda en la
radiacin emitida por un cuerpo negro (Serway, 2009).
Cuerpo negro
Un cuerpo negro es un sistema ideal que absorbe toda la

radiacin trmica que incide sobre l, como se muestra en
la imagen, donde se observa claramente que toda la
radiacin trmica queda atrapada por el cuerpo negro.
Max Planck
Como apoyo, consulta el siguiente vnculo perteneciente a las Unidades didcticas de

apoyo de la UnADM:
http://www.unadmexico.mx/images/UN100/Un_070_RadiacionDeCuerpoNegro/index.
html
Fue hasta 1900 que Max Planck descubri la frmula para la radiacin de un cuerpo negro a travs de
una serie de experimentos realizados por l mismo. Su teora hizo dos contradicciones a la teora
clsica de la radiacin trmica:
1. Las molculas slo pueden tener unidades discretas de energa y,
2. Las molculas emiten o absorben energa en paquetes discretos llamados fotones (Resnick,
2007).
Planck encontr la siguiente frmula para la radiacin de cuerpo negro:
Donde = Intensidad de la radiacin

= Longitud de onda
h=Constante de Planck
c=Velocidad de la luz
T=Temperatura del cuerpo que genera la radiacin
KB =Constante de Bolztmann
Fsica II
A partir de la frmula de Planck se puede derivar la ley de Stefan:

Donde I= intensidad de radiacin
T= temperatura del objeto que emite la radiacin
= constante de Stefan
y la ley del desplazamiento de Wien:
Donde
= longitud de onda mxima

T= temperatura del cuerpo que emite la radiacin.
Dichas ecuaciones ya eran bien conocidas antes del trabajo de ste. Con esto Planck
confirmaba la veracidad de su teora.
Para ejemplificar el uso de estas ecuaciones se muestra el siguiente problema:

1.- Encuentre la longitud de onda pico de la radiacin emitida por el cuerpo humano cuando la
temperatura de la piel es de 35oC.
Se debe recordar que la temperatura se expresa en grados kelvin, as 33oC=306o K,
=
Por otro lado, debe observarse que si se conoce la longitud de onda emitida por un cuerpo luminoso,
entonces se puede conocer la temperatura a la que se encuentra dicho objeto; de esta forma los
astrnomos pueden conocer la temperatura del sol y dems estrellas del universo.
Con esto Planck abri la puerta al mundo de la fsica cuntica.
Actividad 1. Efecto Doppler

Bienvenido a la primera actividad de la asignatura Fsica II!
De acuerdo a lo que has estudiado hasta el momento, consulta el documento Actividades de la
unidad e ingresa al foro denominado Efecto Doppler y sigue las indicaciones de tu Docente.
Fsica II
1.2. Reflexin y refraccin de ondas

Las ondas electromagnticas y planas se comportan de diferente manera, segn el medio por el cual
transitan. El comprender este comportamiento es de vital importancia para entender los fundamentos
del desplazamiento de las ondas electromagnticas entre los dispositivos de telecomunicacin.
Entre sus diferentes comportamientos, los ms conocidos, tal vez por ser los ms visibles, son la
reflexin y la refraccin. Este comportamiento se presenta cuando al desplazarse, la onda pasa de un
medio de transmisin a otro, y al llegar al punto de separacin entre dos medios es cuando se produce
el fenmeno.
Estos fenmenos son claramente visibles como cuando ves una luz en una pared o las ondas en la
superficie del agua.
Para conocerlas ms a fondo se estudiarn algunos principios como los de Huygens y Fermat.
1.2.1. La reflexin y refraccin de ondas

Ley de la reflexin de ondas
La reflexin de una onda sucede cuando al estar viajando sta por un medio se encuentra con otro y
ste ltimo medio hace que retroceda la onda, regresando por el medio del cual provena (Tipler,
2010).
Ley de la refraccin de ondas
La refraccin sucede cuando una onda viaja por un medio y se encuentra repentinamente con otro
medio y lo atraviesa (Tipler, 2010).
Generalmente estas dos caractersticas suceden simultneamente, es decir, que un frente de ondas, al
pasar de un medio a otro, parte de l es reflejado hacia el medio por el cual viajaba inicialmente y
refractado hacia el segundo medio.
Para diferenciarlas, se le llamar onda incidente a la que llega primero, y a las subsecuentes, onda
reflejada y onda refractada.
1.2.2. El principio de Huygens

El principio de Huygens nos dice que:
Cada punto de un frente de onda primario sirve como foco de pequeas

ondas esfricas secundarias que avanzan con una velocidad y frecuencia
10
Fsica II
igual a la de la onda primaria. El frente de onda primario al cabo de un cierto

tiempo es la envolvente de estas ondas elementales. (Tipler, 2010)
En la figura se puede ver un frente de ondas

representado por la lnea A-A1, y sta se va
desplazando cada cierto tiempo (t) a una
velocidad constante (v), de tal manera que va
formando los frentes de onda B2-B1 y C2-C1.
Frente de onda
Lo que dice esta ley es que se puede

descomponer una onda mayor en muchas
pequeas, con una misma velocidad y
frecuencia. Entonces, poder estudiar una de
estas pequeas ondas puntuales y su
comportamiento ser igual en todas las dems
ondas. Este principio ayuda a deducir las leyes
de la refraccin y la reflexin.
El principio de Huygens y la ley de reflexin

En la reflexin, al llegar la onda incidente a otro medio, ste lo rechaza con el mismo ngulo de llegada
pero en el plano contrario a ste.
Para poder tener una idea mejor de esto se

puede ver la figura. Tomando la ley de Huygens
se podr descomponer el frente de onda en una
sola y estudiarla. La onda incidente est
representada por la lnea roja, y la reflejada, por
la lnea azul.
Reflexin de una onda incidente 1
El dibujo se obtiene trazando desde el punto B la perpendicular, al frente de onda reflejado, y se

obtendr el punto1; la distancia entre los puntos B y 1 ser igual a v.v2.t.
Del mismo modo, trazando desde C la perpendicular al frente de onda incidente se obtendr el punto
2, y la distancia entre C y 2 ser tambin v.v2.t; es decir, ambas distancias B1y C1son iguales.
11
Fsica II
Si se traza la normal al plano reflejante en B y C se definen los ngulos r (de reflexin) e i (de
incidencia), que, de acuerdo a conocimientos geomtricos, tambin se encuentra como ngulo
formado entre el plano reflejante y el frente de onda incidente o reflejado, segn se considere.
Aplicando la definicin de seno de un ngulo en el tringulo B1C, se tendr que
aplicndola en el tringulo B2C, se obtiene que
.
,y
Los segmentos B1y C2, como ya se vio, son iguales, y el denominador BC es el mismo en ambas
expresiones, por lo tanto,
o sea, que el ngulo de incidencia y el ngulo de
reflexin son iguales.
Con la idea de dar claridad al tema se presenta el siguiente mapa conceptual:
12
Fsica II
Este cdigo es uno de los denominados cdigos QR al interior del

cual, una vez escaneado con tu dispositivo inteligente, podrs
encontrar el vnculo para descargar la imagen.
El principio de Huygens y la ley de refraccin

En el concepto de refraccin se encontrar que el frente de ondas, en lugar de reflejarse, pasa de un
medio a otro. Al suceder esto la velocidad cambia, ya que el frente de ondas se mover de acuerdo a
las caractersticas del medio al cual acaba de incorporarse. Huygens concluye que la velocidad de la
onda en el medio en el cual entraba la onda debe ser menor a la que acaba de pasar. Para explicarlo,
como siempre se valdr de un dibujo.
En esta figura se observa que la

distancia recorrida en el medio 1
est dada por el segmento AB, y
lo recorrido en el medio 2 viene
dado por el segmento CD.
Distancia dada por segmentos
Para obtener el nuevo frente de onda en el medio 2 se realizan los siguientes trazados:
1. Haciendo centro en C se traza un arco de radiov2.t
2. Luego, desde B se dibuja la tangente, desde B a dicho arco de circunferencia, obteniendo el
punto D como el punto de tangencia.
Esta tangente es la nueva orientacin que toma el frente de onda al ingresar al medio 2. En la figura
anterior se observa que se forman dos tringulos rectngulo CAB y CBD.
13
Fsica II
El ngulo de incidencia se obtiene entre la normal NB y el segmento AB direccin del frente de onda
incidente (rayo incidente), y por consideraciones geomtricas, es igual al ngulo sealado en B.
El ngulo de refraccin se obtiene entre la normal NC y el segmento direccin del frente de onda
refractado (rayo refractado), y por consideraciones geomtricas es igual al ngulo sealado en .
Aplicando la definicin de seno se tiene para los ngulos iyt que:
donde
y
El cociente
Ley de Snell
es un valor constante que depende exclusivamente de los medios que atraviesa el
frente de onda, y se le denomina ndice de refraccin relativo de un medio a otro (Tipler, 2010).
Tomando como base la velocidad de la luz, y experimentando con diferentes medios, se ha
encontrado el ndice de refraccin para ciertos medios en particular, aplicando la ley de Snell de la
siguiente forma.
Supn que
como
Se obtiene
en donde el valor n1-2 ser el ndice de refraccin relativo del
segundo medio, respecto al primero.
Agua
Alcohol etlico
Cuarzo
Vidrio
Fluorita
Etanol
Sulfuro de Carbono
Polietileno
ndices de refraccin
(Para I = 589 mm)
1,33
1,36
1,54
1,46 - 1,96
1,43
1,36
1,63
1,59
14
Fsica II
Diamante
Acetona
2,42
1,36
Para aclarar un poco ms sobre la refraccin se presenta el siguiente mapa conceptual:
Escanea y obtn el vnculo para descargar la imagen.
15
Fsica II
1.2.3. La reflexin interna total

Esta caracterstica es un caso especial de la refraccin y sucede cuando el ngulo refractado es de 90
grados, haciendo que la onda no pase de un medio a otro, sino que corra por toda lnea divisoria de los
dos medios. Este fenmeno se ve reflejado mediante el siguiente dibujo y la siguiente frmula:
Si se tiene
Y si
, por lo tanto,
Reflexin interna
1.2.4. El principio de Fermat

El principio de Fermat atribuido al jurista y matemtico Pierre de Fermat dice que:
La trayectoria seguida por la luz para pasar de un punto a otro es
aquella para la cual el tiempo recorrido es mnimo (Tipler, 2010).
Este principio es muy importante, ya que Huygens y otros trabajaron a las ondas
electromagnticas generalmente mecnicas, y fue Fermat quien realiz la
conexin de la luz con la reflexin y la refraccin.
Problema de ejemplo de reflexin y refraccin

Realizars un ejemplo como muestra de la aplicacin de los principio de Huygens de la reflexin y
refraccin de las ondas.
16
Fsica II
Una seal de luz viaja por el espacio libre y choca con un cubo de agua en un ngulo de 60 grados
con respecto a la normal.
Una parte de la seal es reflejada y otra refractada. Realiza una grfica en la cual se muestre cada
una de las seales, colocando el nombre de cada una de ellas, as como los ngulos de reflexin y
refraccin con respecto a la normal.
El ndice de refraccin del espacio libre es 1, y el del agua es 1.33.
Solucin
La ley de Huygens dice que la seal reflejada es rechazada por el medio con un ngulo con respecto
a la normal igual al ngulo incidente, por lo que se puede deducir que:
ngulo de reflexin = 60 grados
Por la ley de Snell sabes que
En done el subndice 1 representa a la seal incidente, y el subndice 2 a la reflejada; despejando
para
y sustituyendo
Y la grfica queda
17
Fsica II
A continuacin se presentan unos ejemplos de simulacin mediante el empleo de Applets, con los
siguientes enlaces:
Explicacin mediante el principio de Huygens:
http://www.walter-fendt.de/html5/phes/refractionhuygens_es.htm
Refraccin de la luz:
http://www.walter-fendt.de/html5/phes/refraction_es.htm
1.3. Interferencia
En el tema anterior se examin qu ocurre cuando la luz pasa por cierto tipo de materiales. El
siguiente tema abarca la ptica ondulatoria. La interferencia de ondas es un fenmeno en el que dos o
ms ondas se superponen para dar una onda resultante de mayor o menor amplitud.
Para observar interferencia se deben cumplir las siguientes condiciones (Serway, 2007):
a) Las fuentes deben ser coherentes, es decir, que deben tener una fase constante entre s.
b) Las fuentes deben ser monocromticas, es decir, de una sola longitud de onda.
c) Debe aplicarse el principio de superposicin.
18
Fsica II
1.3.1. El experimento de Young

La interferencia de ondas luminosas de dos fuentes fue estudiada por primera vez por Thomas Young
en 1801 (Tippens, 2011).
En la siguiente figura se muestra un diagrama esquemtico del aparato que utiliz Young para su
experimento:
Diagrama esquemtico del experimento de Young
En la figura se muestra cmo un haz de luz incide sobre una pantalla (S1), en la cual hay un estrecha
rendija (a). Las ondas que salen de esta rendija llegan a una segunda pantalla (S2) que contiene, a su
vez, dos rendijas (b y c), de las cuales salen ondas de luz que inciden sobre una pantalla (F),
produciendo un patrn de bandas paralelas brillantes y oscuras denominadas franjas.
Con este experimento Young demostr que la luz se comportaba como una onda y que posea muchas
de las caractersticas de sta. Ms adelante esto servir para poder manejar la luz como transportador
de informacin, igual que una onda electromagntica, dando paso al diseo de fibra ptica y el envo
de informacin digital mediante la luz.
En la siguiente figura se puede describir de manera cuantitativa el fenmeno de la interferencia a
travs del experimento de Young. La pantalla se localiza a una distancia (L) de las dos rendijas S1 y
S2, las cuales estn separadas por una distancia (d). Para que una onda desde la rendija S2 alcance
un punto arbitrario (P), viaja a una distancia mayor,
distancia se le llama diferencia de trayectoria, .
, que una onda desde la rendija S1. A esta
19
Fsica II
Fenmeno de la interferencia a travs del experimento de Young
El valor de determina si las ondas llegan o no en fase a la pantalla. Por ejemplo, si es cero o
mltiplo entero de la longitud de onda, , la onda llega en fase a P y se produce interferencia
constructiva. A esto se le llama condicin para las franjas brillantes.
El nmero recibe el nombre de nmero de orden. Por ejemplo, la franja brillante con
denomina mximo de orden cero, y
se denomina mximo de primer orden, y as
sucesivamente.
Si
es mltiplo impar
se
, las ondas que llegan al punto P estn 180o fuera de fase; a esto se le llama
condicin para las franjas oscuras o interferencia destructiva.
Despus de algunas aproximaciones, y de hacer uso de la geometra de la figura, se encuentra que

para las franjas brillantes:
Y para las franjas oscuras:
20
Fsica II
Donde:
Longitud de onda
Distancia entre las rendijas
Distancia de las rendijas a la pantalla
Distancia de 0 a p en la figura
As, el experimento de Young muestra un mtodo til para medir la longitud de onda de la luz. Para
ejemplificar se muestra el siguiente problema:
1.- Una pantalla de observacin est una distancia de 2 m de una fuente de doble rendija. La distancia
entre las dos rendijas es de 0.040 mm. La franja brillante es de segundo orden y est a una distancia
de 5 cm de la lnea central. Determina la longitud de onda de la luz.
Actividad 2. Reflexin, refraccin, interferencia y difraccin

Consulta el documento Actividades de la unidad. De acuerdo al planteamiento que te haga tu
Docente, realiza lo que se pide.
*Revisa los criterios de evaluacin.
1.3.2. Coherencia
La coherencia de ondas se refiere a cuando dos o ms ondas estn en fase, tanto en las variables
espaciales como en el tiempo. La fase es una medida de la diferencia de tiempo entre dos ondas.
Cabe mencionar, sin embargo, que aunque la fase es una medida estrictamente del tiempo, siempre
se expresa en trminos del ngulo, es decir, en grados o radianes. La diferencia de fase en una onda
se conoce como desplazamiento de fase o desfase; y sta se mide en un mismo instante de tiempo,
pero no siempre en el mismo espacio. A continuacin se muestra un ejemplo de ondas en fase y en
desfase.
21
Fsica II
Coherencia de ondas
Si se toma la onda negra como referencia, la onda azul est en fase y la onda roja est en oposicin
de fase
Dos ondas Desfasadas. Autor: Marb. Imagen de tipo Math. Bajo Licencia de CreativeCommons
El concepto de coherencia es muy importante para entender el fenmeno de la interferencia de ondas,

tal y como se menciona a continuacin:
La interferencia de las ondas luminosas puede ser constructiva o destructiva. Para observar
interferencia sostenida en ondas luminosas (Serway, 2007) deben cumplirse las siguientes
condiciones:
a) Las fuentes deben ser coherentes, es decir, deben mantener una fase constante entre s.
b) Las fuentes deben ser monocromticas, es decir, de una sola longitud de onda.
c) Debe aplicarse el principio de superposicin de ondas.
El uso del principio de superposicin de ondas es fundamental para poder construir la teora de la
interferencia, ya que en la interferencia de ondas suman sus amplitudes o se cancelan, y eso es
precisamente lo que menciona el principio de superposicin.
22
Fsica II
1.3.3. La suma de perturbaciones ondulatorias

Un importante hecho en el estudio de la propagacin de las ondas es el efecto combinado de dos o
ms viajando en el mismo medio. Cuando dos ondas o ms se mueven en el mismo medio, y stas se
interfieren, entonces la onda resultante en cualquier punto es la suma algebraica de los
desplazamientos causados por todas las ondas. A esto se lo conoce como principio de superposicin.
ste da como resultado lo siguiente:
a) Cuando la amplitud de la onda resultante es mayor que la de cada una de las ondas
individuales, se dice que las ondas interfirieron constructivamente.
b) Cuando la amplitud de la onda resultante es cero, se dice que las ondas interfirieron
destructivamente.
En las siguientes imgenes se muestran ejemplos de superposicin de ondas:
Ejemplo 1. Superposicin de ondas mediante un micrfono y un megfono
Ejemplo2. Superposicin de ondas
23
Fsica II
1.3.4. La reversibilidad ptica y los cambios de fase

El fenmeno de la interferencia no slo es producido por el experimento de la doble rejilla de Young.
Otro mtodo ingenioso para producir un patrn de interferencia con una sola fuente luminosa se
conoce como el espejo de Lloyds. ste consiste en lo siguiente: una fuente luminosa se coloca cerca
de un espejo y de una pantalla de observacin, y a un ngulo recto en relacin con el espejo. Las
ondas pueden alcanzar la pantalla, ya sea de forma directa o por la reflexin de las mismas. El haz de
luz reflejado puedo tratarse como una imagen virtual de la rejilla, tal y como se muestra en la siguiente
figura.
Reversibilidad ptica
Por lo tanto, en puntos alejados de la fuente se esperara un patrn de interferencia. Sin embargo, las
posiciones de las franjas se invierten en relacin a la fuente luminosa. Esto se debe a que la fuente
luminosa y la imagen virtual de la rejilla difieren en fase de 180o; esto es un cambio de fase producido
por la reflexin de la luz.
A continuacin se muestran ejemplos de la interferencia a travs de los espejos de Lloyds:
Ejemplo 2: Interferencia
Ejemplo 1: Interferencia
24
Fsica II
Evidencia de aprendizaje. Reflexin y refraccin de la luz

Al finalizar el estudio de los elementos tericos de la primera unidad, se busca que pongas en
prctica lo aprendido, por lo tanto, se presenta un caso simulado al que debers dar una propuesta
de solucin.
1. Lee con atencin el caso propuesto que tu Docente te har llegar y atiende lo que te solicita.
2. Enva tu documento de acuerdo al nombre que se te pide.
*Revisa los criterios de evaluacin.
Autorreflexin
Al terminar la Evidencia de aprendizaje es muy importante hacer tu autorreflexin. Para ello,
ingresa al foro Preguntas de autorreflexin y, a partir de las preguntas presentadas por tu Docente,
realiza tu ejercicio y sbelo en la seccin Autorreflexiones.
Cierre de la Unidad
En esta unidad has podido diferenciar los principios bsicos de la propagacin de ondas y cmo el
medio ambiente interacta con ellas, modificando su comportamiento.
Mediante el estudio del efecto Doppler has entendido cmo las ondas se ven afectadas debido al
desplazamiento de un emisor y un receptor de ondas.
Las Leyes de Huygens y el principio de Fermat mostraron cmo las ondas cambian su velocidad y su
posicin, dependiendo del medio por el que viajan.
Finalmente, con los experimentos de Young y los fenmenos de interferencia pudiste predecir el
comportamiento de dos ondas cuando se encuentran en el espacio, ya sea eliminndose o sumndose
para formar una nueva onda.
Todos estos fenmenos los has entendido mediante el estudio de la luz, las ondas de sonido y algunas
otras que son muy evidentes para los sentidos humanos, ya que las ondas electromagnticas no son
percibidas fcilmente.
Esto te servir como fundamento para comprender la radiacin y propagacin de ondas
electromagnticas, temas que revisars en las siguientes unidades del curso.
25
Fsica II
Para saber ms
En esta seccin se colocan algunos sitios que puedes consultar para reforzar o profundizar an ms
en los temas revisados en esta unidad.
Fsica fcil. Esta web est dedicada a varios fenmenos fsicos, y en ella puedes encontrar
informacin respecto a ondas. En esta seccin muestra ejemplos, casos y problemas referentes a
la refraccin y la reflexin. La puedes consultar en el siguiente vnculo: http://www.fisicafacil.com/Indicetematico/marcos.htm
Reflexin y refraccin de ondas. La siguiente pgina ofrece un simulador que muestra el

comportamiento de las ondas mediante la aplicacin del principio de Huygens. Puedes variar los
ndices de refraccin para simular diferentes medios, as como el ngulo de incidencia. Consulta:
Reflexin y Refraccin de ondas (Explicacin mediante el principio de Huygens). Applets de java
para Fsica en: http://www.walter-fendt.de/html5/phes/index.html
Fsica hoy. Pgina de fsica de fcil consulta creada por la UNAM, donde se encuentran diferentes
documentos sobre ondas electromagnticas y otros temas de fsica, nicamente colocando la
palabra deseada en su buscador: Fsica Hoy. Facultad de Ciencias UNAM:
http://www.fisicahoy.com/
Cdigos QR. Aunado a la informacin introductoria que se mencion al principio de la unidad,

estos cdigos pueden representar varias ventajas y desventajas, as como usos prcticos para la
educacin. La idea es que te puedas familiarizar con su uso y prctica desde la telemtica.
Adems de poderlo vincular con tu proceso de aprendizaje, podrs encontrar ms informacin que
est surgiendo al respecto. Con la intencin de darte una idea, se ofrecen los siguientes vnculos:
Boyonet, R. L. (2010). Aprendizaje mvil aplicado a la educacin. Slideshare:
http://www.slideshare.net/ebayonet/aprendizaje-movil-aplicado-en-la-educacion-qrcode?from=ss_embed
Libedinsky, M., Prez, P. (2012). La integracin de los cdigos QR en las actividades y proyectos
colaborativos. Aprendizaje Ubicuo. Webinar. Consultado en:
http://www.webinar.org.ar/conferencias/integracion-codigos-qr-actividades-proyectos-colaborativos
Fuentes de consulta
Bsicas
Resnick, R. (2007). Fsica Vol.2. Quinta edicin. Mxico: CECSA.

Serway, R. A. (2009). Fsica: Electricidad y Magnetismo. Sptima edicin. Mxico: Cengage
Learning.
Tipler, P. A. (2010). Fsica para la Ciencia y la Tecnologa: Electricidad y Magnetismo / Luz.
Vol. 2. Espaa: Reverte.
26
Fsica II
Tippens, P. E. (2011). Fsica: Conceptos y Aplicaciones. Mxico: McGraw-Hill Educacin.

Tomasi, W. (2011). Sistemas de Comunicaciones Electrnicas. Mxico: Prentice Hall.
Complementarias
Boyonet, R. L. (2010). Aprendizaje mvil aplicado a la educacin. Slideshare:

http://www.slideshare.net/ebayonet/aprendizaje-movil-aplicado-en-la-educacion-qrcode?from=ss_embed
Ejemplo del efecto Doppler. Applets de java para Fsica. Consultado en: http://www.walterfendt.de/ph14s/dopplereff_s.htm
Experimento de la doble rendija. Slideshare. Consultado en:
http://www.slideshare.net/guestdf76409/experimento-doble-rendija
Fendt, W. (2014). Apps de Fsica. Walter Fendt. Traduccin: Prof. Ernesto Martin Rodrguez,
Juan Muoz, Jos Miguel Zamarro, Mario Alberto Gmez Garca. Retomado: http://www.walterfendt.de/html5/phes/index.html
Libedinsky, M.; Prez, P. (2012). La integracin de los cdigos QR en las actividades y
proyectos colaborativos. Aprendizaje Ubicuo. Webinar. Consultado en:
http://www.webinar.org.ar/conferencias/integracion-codigos-qr-actividades-proyectoscolaborativos
Neri Vela, R. (1999). Lneas de transmisin. Mxico: McGraw-Hill.
Neri Vela, R. (2007). Comunicacin por Satlite. Mxico: Thomson.
Nikolski, V.V. (1976). Electrodinmica y Propagacin de Ondas de Radio. Mosc: Mir.
Reflexin y Refraccin de ondas (Explicacin mediante el principio de Huygens). Applets de
java para Fsica. http://www.walter-fendt.de/ph14s/huygenspr_s.htm
Utilidades del cdigo ubicuo. Spime Project (s.f.). http://spimeproject.com/utilidades-codigoubicuo/
27

Unidad 1. Ondas Electromagnéticas y Planas

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Unidad 1. Ondas Electromagnéticas y Planas

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Fsica II

Unidad 1. Ondas electromagnticas y planas

Programa desarrollado de la asignatura:

Unidad 1. Ondas electromagnticas y planas

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

Ciencias Exactas, Ingeniera y Tecnologa

II. Desarrollo de contenidos por unidad

Ciencias Exactas, Ingeniera y Tecnologa

Unidad 1. Ondas electromagnticas y planas

Ciencias Exactas, Ingeniera y Tecnologa

Para saber ms sobre los cdigos QR

Nota aclaratoria: La informacin incluida en los cdigos QR est contenida en los

Ciencias Exactas, Ingeniera y Tecnologa

Distinguir la relacin existente entre las fuentes y los

Distinguir los principios de reflexin, refraccin, interferencia y

1.1. La naturaleza y propagacin de la luz

La propagacin de la luz, es un movimiento ondulatorio, la velocidad de sta es

Ciencias Exactas, Ingeniera y Tecnologa

Por otro lado, tambin se ha considerado a la luz como una corriente de

En 1678 demostr que la teora ondulatoria de la luz es una de las formas

1.1.1. La energa, mpetu y rapidez de la luz

Pulso de onda transversal en un muelle

Una onda mecnica se origina mediante la perturbacin

Una onda en la que la perturbacin es paralela a la

Ciencias Exactas, Ingeniera y Tecnologa

La energa como fenmeno fsico se propaga en las

1.1.2. Fuentes y observadores en movimiento

1.1.3. Efecto Doppler

Por ejemplo: Si uno est cerca de la va del ferrocarril y

Ciencias Exactas, Ingeniera y Tecnologa

Doppler encontr lo siguiente:

1.1.4. La frmula de Planck de la radiacin

Ciencias Exactas, Ingeniera y Tecnologa

Un cuerpo negro es un sistema ideal que absorbe toda la

Como apoyo, consulta el siguiente vnculo perteneciente a las Unidades didcticas de

Donde = Intensidad de la radiacin

Ciencias Exactas, Ingeniera y Tecnologa

A partir de la frmula de Planck se puede derivar la ley de Stefan:

= longitud de onda mxima

Para ejemplificar el uso de estas ecuaciones se muestra el siguiente problema:

Actividad 1. Efecto Doppler

Ciencias Exactas, Ingeniera y Tecnologa

1.2. Reflexin y refraccin de ondas

1.2.1. La reflexin y refraccin de ondas

1.2.2. El principio de Huygens

Cada punto de un frente de onda primario sirve como foco de pequeas

Ciencias Exactas, Ingeniera y Tecnologa

igual a la de la onda primaria. El frente de onda primario al cabo de un cierto

En la figura se puede ver un frente de ondas

Lo que dice esta ley es que se puede

El principio de Huygens y la ley de reflexin

Para poder tener una idea mejor de esto se

Reflexin de una onda incidente 1

El dibujo se obtiene trazando desde el punto B la perpendicular, al frente de onda reflejado, y se

Ciencias Exactas, Ingeniera y Tecnologa

Ciencias Exactas, Ingeniera y Tecnologa

Este cdigo es uno de los denominados cdigos QR al interior del

El principio de Huygens y la ley de refraccin

En esta figura se observa que la

Distancia dada por segmentos

Ciencias Exactas, Ingeniera y Tecnologa

es un valor constante que depende exclusivamente de los medios que atraviesa el

en donde el valor n1-2 ser el ndice de refraccin relativo del

segundo medio, respecto al primero.