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Revista do PPGEA/FURG-RS
ISSN 1517-1256
Agradeo os/as amigos/as que me ajudaram, talvez sem perceberem, a costurar esse texto. Dedico o ensaio
em ordem alfabtica a: Ana Maria Preve, Franciele Favero [que gentilmente cedeu a foto da parede ao
texto], Janice Zanco, Marcos Reigota.
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Doutor em Educao pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professor da
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Contato: lebelinaso@gmail.com ou facebook.com/tecendo
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Vivemos um tempo em que uma comunicao digital nos permite conectar-se com
muitos lugares e pessoas ao mesmo tempo em que estamos sozinhos, confortavelmente
instalados na nossa sala de estar. E mais, cada um de ns nessa teia fluida, multifocal,
veloz, instantnea da comunicao digital, se torna muitos, ou seja, nos excedemos de ns
mesmos para assumirmos aquilo que Canevacci (2009) chama de multivduo aquele que
se multiplica, se amplia, explode nas e atravs das redes digitais da comunicao atual.
Como indaga Denlson Lopes (2007): quando nosso cotidiano se transformou em
experincia multimiditica o que fazer? (p. 30).
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mdio de uma escola estadual, nos espaos do Parque Municipal da Lagoa do Peri.
Poderamos ter centrado nossos cursos em questes controversas, tal como: devemos
permitir ou no moradores dentro de um parque de proteo ambiental? Enfim, alm dessa,
muitas seriam as questes polmicas que poderamos abrir para alunos/as, jovens
moradores das proximidades da Lagoa do Peri. Preferimos outros matizes, pois
consideramos que uma dimenso poltica importante para o nosso trabalho, como
argumenta Marcos Reigota (2009), seria um silencioso movimento de escuta, nas prticas
pedaggicas que potencializamos, daqueles/as que vm das margens, ou seja, dos
annimos.
Os jovens do entorno do Peri filmaram no questes que passam ao largo das suas
vidas juvenis. Filmaram modos de estarem no mundo. No audiovisual que produziram, sob
a orientao arguta de Franciele Favero, jovens brincam com os deslocamentos por entre
os espaos do privado e do pblico no parque. Filmam a presena das cercas em seu
interior. A transgresso (o ato de atravessar cercas proibidas) acaba em tragdia (cenaclich da violncia cotidiana), mas o filme menos uma ode ao comportamento adequado
que defenderia o no atravessamento de fronteiras proibitivas. Sua narrativa cmica
parece rir (o riso arguto da ironia) das silenciosas, mas densas, presenas das cercas no
interior do parque. Como seria possvel, parecem indagar sutilmente, mas agudamente
aqueles jovens, frutos que nascem espontaneamente nas rvores serem guardados por uma
cerca no territrio de um parque pblico? Seria o silncio dos temas controversos no
currculo do curso, um dos elementos que permitiu emergir em um audiovisual produzido
pelos prprios jovens, questes difceis e instigantes para pensarmos? Interessante
movimento de ensino em que a escuta dos annimos jovens, propiciado, talvez, pelo
silncio das controvrsias que giram entorno do parque6 (a poluio das aulas com temas
como: modos de preservao, leis, conflitos socioambientais, espcies em extino), pde
fazer emergir indagaes postas em movimento por um audiovisual em que o mais
importante para aqueles jovens pareceu ser no somente rascunhar uma presena no
mundo, mas efetivamente se fazerem nele presentes, com suas perguntas, seus rostos, suas
vozes, suas histrias, seus registros inventivos de um estranho parque repleto de cercas.
O trabalho em nosso grupo de pesquisa que mais mergulhou na discusso sobre os silncios nas trilhas
promovidas pela educao ambiental foi a dissertao de mestrado de Janice Zanco (2010).
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So
Paulo,
v.
1,
n.
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2009.
Disponvel
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