LENGUA ESPAOLA 3

(Lexicologa del espaol)

Curso
Semestre
ECTS
Profesora
responsable

Segundo
III
3

OBJETIVOS

Adquirir conocimientos del mbito de la lexicologa; conocer la estructura lxica de espaol; ampliar y desarollar la
competencia lxica y comunicativa en espaol.
Lexicologa: definicin y objeto de estudio. La relacin de la lexicologa y dems disciplinas lingsticas. Conceptos
bsicos en la lexicologa. Significado lxico: enfoques. Cambios de significado. El origen del lxico espaol.
Relaciones de significado. Relaciones sintagmticas y paradigmticas. Competencia lxica. Diccionarios de espaol.
Tendencias actuales en espaol.
- Test: 10%
- Actividades (a travs de la plataforma Moodle): 30%
- Examen final (escrito): 60%

CONTENIDOS

Dr. Andjelka Pejovi

EVALUACIN

NOTA: Es necesario hacer al menos el test (y conseguir al menos 1 punto) para tener derecho a presentarse al examen
final. En el examen final es necesario conseguir al menos 51% de los puntos.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFCAS
- Otaola Olano, C., Introduccin a la lexicologa de la lengua espaola, Madrid, UNED, 2003. (captulos 1,3,4)
- Otaola, Olano, C., Lexicologa y semntica lxica. Teora y aplicacin a la lengua espaola, Madrid, Ediciones acadmicas, 2004.
(captulos 3, 10)
- Gutirrez Araus, M Luz et als., Introduccin a la lengua espaola, Madrid, Editorial universitaria Ramn Arecers, 2006. (temas
16,17,18,22)

- Escandell Vidal, V., Apuntes de semntica lxica, Madrid, UNED, 2007. (captulos 1,3,8,9)
- Romero Gualda, M. V., Lxico del espaol como segunda lengua: aprendizaje y enseanza, Madrid, Arco Libros, 2008. (captulos 1, 4,
8, 9)
- Jess Cervero,. y Pichardo Castro, F., Aprender y ensear vocabulario, Madrid, Edelsa, 2000. (captulos 6, 7)
- , ., , 2007. (captulo 5)
- ipka, D, Osnovi leksikologije i srodnih disciplina, Novi Sad, 1998.
- Pri, ., Semantika i pragmatika rei, Novi Sad, 1997.
- Crystal, David, Diccionario de lingstica y fontica (traduccin y adaptacin de X. Villalba), Barcelona, Octaedro, 2000.

PLAN DE TRABAJO
Semana

Unidad temtica

Lexicologa: objeto de estudio,

definicin.
Lexicologa en relacin con
dems disciplinas lingsticas.
Conceptos bsicos en la
Lexicologa.
Significado lxico: enfoques.
Significado denotativo y
connotativo.
Tab y eufemismo.

Bibliografa

Otaola Olano, C., Introduccin a la lexicologa de la

lengua espaola, Madrid, UNED, 2003. (captulo 1)

Otaola Olano, C., Introduccin a la lexicologa de la

lengua espaola, Madrid, UNED, 2003. (captulo 3)
Gutirrez Araus, M Luz et als., Introduccin a la lengua
espaola, Madrid, Editorial universitaria Ramn Arecers,
2006. (tema 16)
Escandell Vidal, V., Apuntes de semntica lxica,
Madrid, UNED, 2007. (captulo 1)
Romero Gualda, M. V., Lxico del espaol como
segunda lengua: aprendizaje y enseanza, Madrid, Arco
Libros, 2008. (captulo 8)
, ., ,,
2007. (captulo 5)

Competencias

- Conocen el objeto de estudio de la

lexicologa y son conscientes de su
importancia en el estudio de la lengua.
- Entienden la relacin de la lexicologa
con otras disciplinas lingsticas
- Conocen la terminologa empleada en
el mbito de la lexicologa
- Distinguen los elementos del contenido
semntico.
- Conocen diferentes tipos de significado
lxico.
- Reconocen el significado y el sentido de
las palabras.
- Asocian palabras segn su significado.

4
5

Cambios de significado.
Neologismos. Prstamos.
Constitucin del lxico espaol.
TEST

6
7

Gutirrez Araus, M Luz et als., Introduccin a la lengua

espaola, Madrid, Editorial universitaria Ramn Arecers,
2006. (tema 18)
Otaola, Olano, C., Lexicologa y semntica lxica. Teora
y aplicacin a la lengua espaola, Madrid, Ediciones
acadmicas, 2004. (captulos 3, 10)
Romero Gualda, M. V., Lxico del espaol como
segunda lengua: aprendizaje y enseanza, Madrid, Arco
Libros, 2008. (captulos 1, 9)

Unidades superiores al lexema.

Colocaciones lxicas.

Gutirrez Araus, M Luz et als., Introduccin a la lengua

espaola, Madrid, Editorial universitaria Ramn Arecers,
2006. (tema 17)
Escandell Vidal, V., Apuntes de semntica lxica,
Madrid, UNED, 2007. (captulo 3)
Otaola Olano, C., Introduccin a la lexicologa de la
lengua espaola, Madrid, UNED, 2003. (captulo 3)
Escandell Vidal, V., Apuntes de semntica lxica,
Madrid, UNED, 2007. (captulo 8)

Locuciones.

Otaola Olano, C., Introduccin a la lexicologa de la

lengua espaola, Madrid, UNED, 2003. (captulo 3)

Refranes y proverbios.

Otaola Olano, C., Introduccin a la lexicologa de la

lengua espaola, Madrid, UNED, 2003. (captulo 3)

Relaciones de significado.
Sinonimia, antonimia,
polisemia,
homonimia, paronimia.

10

11

12

Competencia lxica.
Diccionarios de espaol.

Jess Cervero,. y Pichardo Castro, F., Aprender y

ensear vocabulario, Madrid, Edelsa, 2000. (captulos
6,7)
Escandell Vidal, V., Apuntes de semntica lxica,
Madrid, UNED, 2007. (captulo 9)

- Conocen y entienden las causas de

cambios lxicos.
- Conocen los mecanismos de creacin de
neologismos.
- Reconocen casos de creatividad lxica y
entienden su significado / sentido.
- Conocen los elementos constitutivos del
lxico espaol.
- Emplean correctamente los prstamos en
espaol.
- Reconocen los casos de sinonimia,
antonimia,
polisemia,
homonimia,
paronimia.
- Emplean palabras y sintagmas
adecuados para una determinada situacin
- Reconocen las colocaciones lxicas en
diferentes tipos de textos y son
conscientes de su importancia en la
lengua.
- Emplean correcta y adecuadamente las
colocaciones lxicas.
- Reconocen las locuciones en diferentes
tipos de textos.
- Conocen las caractersticas de las
locuciones.
- Conocen un nmero limitado de
locuciones en espaol.
- Reconocen los refranes en diferentes
tipos de textos.
- Emplean correctamente un nmero
limitado de refranes.
- Son conscientes de la importancia de la
competencia lxica.
- Conocen y emplean los mecanismos para
desarrollar la competencia lxica.
- Saben qu tipos de diccionarios existen

Tendencias actuales en espaol.

13

14

Romero Gualda, M. V., Lxico del espaol como

segunda lengua: aprendizaje y enseanza, Madrid, Arco
Libros, 2008. (captulo 4)
Gutirrez Araus, M Luz et als., Introduccin a la lengua
espaola, Madrid, Editorial universitaria Ramn Arecers,
2006. (tema 22)

Preparacin para el examen

final.

en espaol y los usan de modo adecuado

para sacarles mayor rendimiento.
- Conocen las tendencias actuales en
espaol.
- Evitan empleos incorrectos de algunos
lexemas.