Liceo Mara Auxiliadora

Unidad Tcnica Pedaggica

Punta Arenas

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD N2

2014

ASIGNATURA: Lenguaje y comunicacin

CURSO: 1 B

PROFESORA: I.Galetovic

Fecha inicio:

Fecha Trmino:11 de julio

Total horas: 80

2 de mayo

NOMBRE UNIDAD: ENTRANDO EN LOS CUENTOS

ACTITUDES:
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella. Demostrar
disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.
HABILIDADES:
Desarrollar en los estudiantes el concepto de lo impreso e iniciar el proceso de adquisicin de la lectoescritura. Reconocer los sonidos y los grafemas de las palabras para leer
comprensivamente textos breves compuestos por las letras aprendidas. fomentar el gusto por la lectura de cuentos, poemas y textos no literarios.
Escribir las letras y hacen sus primeros intentos por comunicar diversos mensajes mediante la escritura de smbolos, dibujos, garabatos, palabras, rtulos y frases cortas desarrollen
su e. Expresin oral a travs de la declamacin.
OBJETIVOS PARA DESARROLLAR EN TODAS LAS UNIDADES:
Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como: cuentos (OA 17)Desarrollar la curiosidad por las palabras o
expresiones que desconocen y adquirir el hbito de averiguar su significado.(OA 19)Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones. (OA 11)Asistir
habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y explorar textos de su inters.(OA 12) Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser
ledas por otros con facilidad.(OA 15)Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchadoso ledos.(OA 16)Incorporar de manera
pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.(OA 24)Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o
escuchados en clases o temas de su inters: (OA 21)Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones.(OA 22)

FECHA Y N DE
HRS. POR OA
Desde el 2 de mayo
al 9 de mayo
8 horas

OBJETIVO APRENDIZAJE
Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que
son escritos por alguien para cumplir un propsito. (OA 1)

CRITERIOS DE EVALUACIN

Distinguen entre imagen y texto escrito.

Indican qu mensaje transmite un texto familiar; por ejemplo, salida de
emergencia, no fumar, etc.
Identifican palabras familiares; por ejemplo, su nombre o apellido.

Mara, 125 aos de amor vivo en la Patagonia

Liceo Mara Auxiliadora

Unidad Tcnica Pedaggica
Punta Arenas

Desade el 9 de mayo
al 16 de mayo
8 horas

Desde el 16 de mayo
al 23 de mayo
8 horas

Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su

conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes
combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja. (OA 4)

Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:

pronunciando cada palabra con precisin, aunque se
autocorrijan en algunas ocasiones. leyendo palabra a
palabra. (OA 5)

Juegan a leer.
Siguen con el dedo las lneas de un prrafo mientras escuchan la lectura de ese
texto.
Identifican al autor y ttulo de un libro.

Diferencian una palabra de una frase u oracin.

Identifican la cantidad de palabras que hay en una oracin.
Identifican la primera y la ltima letra de una palabra.

Nombran las letras estudiadas y reproducen su sonido.

Nombran palabras que comienzan con una letra determinada.
Reconocen una letra determinada en textos escritos.
Leen palabras que contienen una o ms vocales y las consonantes en estudio.
Leen algunas palabras en textos apropiados a su edad.
Leen algunos nombres familiares y palabras de uso frecuente necesarias para la
comprensin de textos, pero cuyas letras se aprendern posteriormente (por
ejemplo, yo, ella,y, que, fue).
Leen frases cortas.
Leen textos significativos, aplicando su conocimiento de las cinco vocales y al
menos 6 consonantes.

Desde el 23 de mayo
al 6 de junio
16 horas

Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas

que les sean familiares: extrayendo informacin explcita e
Implcita respondiendo preguntas simples, oralmente
o por escrito, sobre los textos (qu, quin, dnde, cundo, por
qu) recreando personajes a travs de distintas expresiones
artsticas, como tteres, dramatizaciones, dibujos o esculturas
describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y
relacionndolas con la historia estableciendo relaciones
entre el texto y sus propias experiencias emitiendo una
opinin sobre un aspecto de la lectura (OA 8)

Contestan preguntas que aluden a informacin explcita del texto o a informacin

implcita evidente.
Responden, oralmente o por escrito, preguntas sobre la historia,como qu sucede,
quin realiza cierta accin, dndeocurre cierta accin, cundo sucede, y por qu
sucede.
Caracterizan a los personajes por medio de dibujos, tteres, esculturas o
dramatizaciones, entre otras expresiones artsticas.
Describen oralmente las ilustraciones presentes en los textos narrativos ledos.
Relacionan las ilustraciones de los textos ledos con los personajes,los
acontecimientos y los lugares presentes en ellos.
Mencionan experiencias de sus vidas que se relacionan con lo que leyeron.

Mara, 125 aos de amor vivo en la Patagonia

Liceo Mara Auxiliadora

Unidad Tcnica Pedaggica
Punta Arenas

Desde el 6 de junio
al 13 de junio
8 horas

Desde el 13 de junio
al 20 de junio
8 horas

Desde el20 de junio

al 27 de junio
8 horas

Formulan una opinin sobre un cuento o sobre una accin oun personaje de una
historia leda.

Leer independientemente y comprender textos no literarios

escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y
artculos informativos) para entretenerse y ampliar su
conocimiento del mundo: extrayendo informacin explcita
e
Implcita formulando una opinin sobre algn aspecto de la
lectura.(OA 10)

Hacen un recuento de la informacin obtenida de textos breves.

Localizan informacin en un texto.
Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a informacin explcita o
implcita de un texto ledo.
Describen las imgenes del texto.
Indican qu les gust de un texto ledo.

Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.

(OA 14)

Escriben mensajes a otros.

Escriben oraciones sobre sus lecturas.
Describen por escrito objetos o personas.
Escriben oraciones comprensibles.

Relacionan lo que han aprendido en otras asignaturas con un texto escuchado en

clases.
Mencionan experiencias de sus vidas que se relacionan con lo que han escuchado.
Dibujan objetos, eventos y experiencias personales que se relacionan con el texto
escuchado.
Hacen un recuento de partes de un texto escuchado en clases.
Dibujan elementos descritos en el texto escuchado.
Formulan preguntas para ampliar la informacin que aprendieron al escuchar un
texto.
Responden preguntas que hacen referencia a la informacin de un texto
escuchado.

Comprender textos orales explicaciones, instrucciones,

relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar
su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con
sus propias experiencias. visualizando lo que se describe en
el texto. formulando preguntas para obtener informacin
adicional y aclarar dudas. respondiendo preguntas abiertas.
formulando una opinin sobre lo escuchado.(OA 18)

Mara, 125 aos de amor vivo en la Patagonia

Liceo Mara Auxiliadora

Unidad Tcnica Pedaggica
Punta Arenas

Siguen instrucciones orales para realizar una tarea.

Expresan una opinin sobre algn aspecto de un texto escuchado.

Comprenden y disfrutan version completas de una obra de la literatura,

Crean retrato de personaje.

(OA 19)

Hacen preguntas respecto a la obra.

Mencionan vocabulario desconocido.

Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de

su inters: presentando informacin o narrando un evento
relacionado con el tema incorporando frases descriptivas que
ilustren lo dicho utilizando un vocabulario variado
pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible
manteniendo una postura adecuada. (OA 23)

Presentan informacin sobre un objeto o un tema.

Relatan experiencias siguiendo una secuencia.
Describen el objeto o el evento que presentan.
Comunican sus ideas verbalmente, sin reemplazar palabras por gestos ni elementos
del contexto.
Incorporan un vocabulario variado en sus intervenciones.
Incorporan, si es pertinente, palabras aprendidas recientemente.
Hacen contacto visual con la audiencia.
Evitan movimientos bruscos o constantes al hablar.

( OA 17)

Desde el 27 de junio
al 4 de julio
8 horas

Desde el 4 de julio
al 11 de julio
8 horas

Recitar con entonacin y expresin poemas,rimas, canciones,

trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confanza en s
mismos,aumentar el vocabulario ydesarrollar su capacidad
expresiva. (OA 26)
(OA 24)

(OA21)

Recitan poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas con entonacin

adecuada.
Recitan de memoria poemas, versos, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas.
Incorporan de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo
extrado de textos escuchados o ledos
Participan activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o
escuchados en clases.
Comentan temas de su inters utilizando un tono adecuado y ms de diez palabras
al expresarse.

Mara, 125 aos de amor vivo en la Patagonia