Sunteți pe pagina 1din 76

TESTUL W.I.S.C.

BAZELE TESTULUI W.I.S.C.


Trebuie bine respectate instruciunile date. Nu se poate face nici un compromis n
aplicarea testelor. Pentru aduli se aplic de la 16 ani n sus. Acest test se aplic pn la 15 ani.
Consideraii clinice i statistice duc la concluzia c acelai material poate avea
semnificaii psihologice diferite pentru copii i pentru aduli. De exemplu: MBINAREA
OBIECTELOR este un test scris pentru aduli, dar foarte legat de rezultatul celorlalte teste pentru
copii.

Conceptul global al inteligenei.

W.I.S.C. este un test care vizeaz cunoaterea inteligenei i a posibilitii subiectului.


Cercetrile din ultimii 20 de ani, precum i cercetrile clinice au artat c inteligena
nu se identific cu aptitudinea intelectual. Orice test de inteligen msoar ceva mai mult
sau uneori mult mai mult dect pura aptitudine intelectual sau dect un aspect verbal,
abstract numeric sau chiar factorul g.
S-a ncercat s se reduc contribuia celorlali factori, pentru a obine msura pur a
aptitudinii intelectuale, dar a fost o speran deart.
Aptitudinea intelectual sau unul din aspectele sale poate s fie o trstur unic, dar
inteligena nu.

Inteligena este o parte a unui tot mai larg, personalitatea nsi.


Teoria pe care se trateaz W.I.S.C. este c inteligena nu poate fi separat de
restul personalitii i s-a fcut un efort pentru a ine seama de ceilali factori care
contribuie la inteligena total, eficace a individului. Acest efect se reflect n compunerea
scrii, atribuindu-se fiecrui test din aceast scar o egal pondere.
Cei care sunt familiarizai cu testul WECHSLER-BELLERME, tiu n ce msur un test de
inteligen poate s fie un instrument de diagnostic folositor cnd se acord atenie i factorilor
neintelectuali care afecteaz rezultatele pe care le d subiectul.

ORGANIZAREA SCRII DE INTELIGEN


W.I.S.C. este format din 12 teste, care ca i pentru scara adulilor sunt repartizate n 2
grupe numite verbale i de performan.
Att testele verbale, ct i cele de performa sunt mai unite ntre ele, dect cele
verbale cu cele de performan i invers.
Testele scrii sunt grupate n felul urmtor:
1. INFORMAIA GENERAL
2. COMPREHENSIUNE GENERAL
3. ARITMETIC
4. ASEMNRI
5. VOCABULAR

6. MEMORIA CIFRELOR
Teste de performan:
1. COMPLETAREA IMAGINILOR
2. ARANJAREA IMAGINILOR
3. CUBURI
4. MBINAREA OBIECTELOR
5. CODUL
6. LABIRINTUL
Pentru a standardiza W.I.S.C. s-au dat fiecrui subiect 12 teste; dar pentru a scurta
examinarea, n general se dau 10 teste.
Tabelele coeficientului de inteligen au fost stabilite pe aceast baz: 5 teste verbale, 5
de performan. Cele 2 teste neutilizate pentru calculul coeficientului de inteligen, sunt
MEMORIA CIFRELOR n grupa verbal i LABIRINTUL n grupa de performan. Acestea au fost omise
i pentru c au prezentat o corelaie sczut cu celelalte teste i pentru ca testul s dureze mai
puin n aplicaiile lui. Este bine s se administreze toate testele mai ales n clinic, pentru
datele calitative i diagnostice pe care le aduce. n apendice sunt date lmuriri pentru o astfel
de aplicare.
ABANDONAREA VRSTEI MINTALE
W.I.S.C. difer de celelalte teste individuale prin renunarea complet la conceptul de
vrst mintal ca msur a bazei inteligenei. WECHSLER admite vrsta mintal ca fiind
corespondent vrstei cronologice i nu mai mult. Adic, un copil de 6 ani cere i vrsta

mintal de 6 ani, dar nu admite ca vrsta mintal s reprezinte un nivel absolut al inteligenei.
Experiena clinic i statistic este absolut mpotriva acestei ipoteze.
WECHSLER ia n considerare coeficientul de inteligen fr s in seama de vrsta
mintal care duce la confuzii.

COEFICIENTUL DE INTELIGEN STANDARD QI


Una din inovaiile cele mai importante n standardizarea prezentei scri este c, acei
coeficieni de inteligen sunt obinui prin comparaia rezultatului la testele fiecrui subiect cu
notele obinute de indivizi, aparinnd unui singur grup de vrst.
Etalonajul francez al scrii W.I.S.C.:
n etalonarea testului s-a cutat a avea eantioane din fiecare vrst i s-au luat n
considerare urmtoarele variabile:
1. Regiunea geografic: s-au cercetat copii din 3 zone geografice diferite.
2. Importana locului, de unde sunt subiecii, din punct de vedere al numrului de locuitori.
3. Timpul de coal frecventat.
coal aparinnd nvmntului public (primar, secundar, tehnic).
coal particular (primar, secundar). La populaia activ (autorul vorbete mai
sus despre multe eforturi care s-au fcut pentru a gsi copii care nu frecventeaz
nici o coal probabil aceia aparin celei de a treia variabile. Testul numit COD, este
n mod special un test de vitez (fetele s-au dovedit superioare).

CALCULUL TABELELOR AL COEFICIENTULUI DE INTELIGENT STANDARD


n acord cu teoria inteligenei care implic s se compare un copil cu ceilali copii de
vrsta lui, coeficienii de inteligen W.I.S.C. au fost stabilii separat pentru fiecare vrst.
S-a convenit c QI-ul mijlociu ar fi de 100 i deviaia tip de 15 puncte. Schimbarea
sumelor notelor standard QI a constat numai s fac s corespund totalul mediu la valoarea
100 i deviaia tip a acestui total la 15 puncte de QI.
n acord cu teoria c singura manier fr echivoc de a defini inteligena este de a da
limite statistice, se propun echivalenii diagnostici din tabelul 4. Aceste limite statistice pot
varia, nu sunt n mod universal acceptate sau dorite, dar baza statisticii pe care se sprijin este
acelai.

Tabelul 4
Clasificarea intelectual
QI standard
130 i plus
120 129
110 119
90 109
80 89
70 79
69 i mai puin

Clasificare
Foarte superior
Superior
Normal puternic
Mijlociu
Normal slab
Limit
Debil

Procenta
j
2,2
6,7
16,1
50,0
16,1
6,7
2,2

Dm alturi i o versiune adaptat n limba romn a bateriei WECHSLER (WISC)


efectuat iniial la Institutul de Expertiz a Capacitii de munc din Bucureti i probat pe
aproape 1.000 subieci.

TESTARE WECHSLER-BELLEVUE
Recomandri generale.
Este obligatoriu, pentru administrarea acestor teste, ca examinatorul s urmeze
instruciunile aa cum sunt date. Att timp ct nu le tie pe de rost, el trebuie s le citeasc
dup ndrumtor. El nu trebuie s avanseze n discuii cu subiectul testat n timpul
executrii testelor; singurele comentarii permise sunt cele cu scop de al ncuraja. Se poate,
orict de des este nevoie, s repete instruciunile cu aceleai cuvinte, dar nu cu mai multe
explicaii. Dac subiectul nu reuete un test oarecare, spunei: Era cam greu, o s ncercm
altul care este mai uor, i se trece la un test pe care, ni se pare c pacientul l-ar putea reui.

Nu este necesar s se explice testele exact n ordinea artat; pentru aduli este bine s
ncepem cu testul de cunotine generale; pentru copii cu cel al reconstituirii obiectelor.
Scara inteligenei din BELLEVUE se compune din 10 teste din care 5 sunt numite
verbale i 5 neverbale sau de performan. Este de dorit, ori de cte ori este posibil, s
se parcurg scara complet. Aceasta este cu deosebire necesar pentru ntrebuinarea
rezultatelor n orientarea profesional a adolescenilor 1).
Pot apare trei excepii de la aceast regul:
1.a. Cazul n care subiectul are deficiene sau incapaciti fizice mpiedictoare (cecitate,
paralizie, etc.); evident c ntr-un asemenea caz, se utilizeaz numai partea verbal a
scrii.
2.a. Cazul n care subiecii sunt analfabei sau strini; cu asemenea subieci se pot utiliza
numai probele de performan ale scrii (experiena ne-a artat c pacienii care au un
vocabular (romn) limitat, vor avea n chip obligatoriu mari lipsuri n executarea testelor
verbale).
3.a. Persoanele de 50 de ani sau mai mult. n cazul persoanelor vrstnice, este uneori necesar
s se omit unul sau altul dintre toate pentru a nltura notarea defectuoas provocat de
unele infirmiti ca: vedere defectuoas sau surditate parial. Pentru asemenea subieci,
se poate nlocui scara complet cu o baterie de 8 sau 9 teste. Atunci cnd se opereaz
astfel, trebuie s se fac i corectarea totalului notelor standard, prin regula de trei simpl,
pentru a o face echivalent la ceea ce ar fi trebuit s fie dac s-ar fi folosit 10 teste.
Trebuie s se ia hotrrea de a nu socoti la notaie un test nainte de probarea lui i nu
dup. Nu trebuie s fie suprimat un test numai pentru c pacientul nu l reuete. n nici un caz,
nu se poate da un rezultat de scar complet, n urma unui examen care cuprinde mai puin de
8 teste; n cea mai mare parte a cazurilor, vor trebui folosite cel puin 9 teste. Propria noastr
experien ne-a dovedit c este rar situaia n care trebuie omis mai mult de un test.

1)

i n reorientarea profesional a adulilor. Pentru aprecierea capacitii de munc, numai


scara complet permite aprecierea concordanei rezultatelor cu formele de activitate necesare
exercitrii profesiunii respective.

RECOMANDRI GENERALE ASUPRA APLICRII


Testul trebuie s se aplice fr abateri aa cum este prescris n instruciuni. Totul a fost
ales pe baz de cercetri. Este important ca elevii s aib interes pentru probe, instruciunile
s fie simple i uor de mnuit de ctre experimentator.
Testul se aplic ntr-o camer linitit unde elevul este aezat confortabil i totul s
decurg fr grab. Materialul probelor de performan nu trebuie vzut de ctre subiect,
dect n momentul n care ncepe aplicarea.
Subiectul s aib impresia c se va ntmpla ceva plcut, s nu fie constrns, ci s se
simt bine. S nu se schimbe nimic n instruciuni. Ele pot fi repetate, dar n nici un caz
explicate sau comentate.
Scara este destinat s msoare aptitudinea subiectului n ndeplinirea anumitor sarcini,
n condiii definite i standardizate cu mult grij; modificnd aceste condiii de aplicare
nseamn s modifici rezultatele la test ntr-o msur necunoscut.
Rspunsurile subiectului la testele verbale trebuie s fie nregistrate n mod exact, aa
cum au fost date. Notarea exact i complet a rspunsurilor subiectului, permite s fie
evaluate ulterior i s fie comparate cu rspunsurile obinute la celelalte probe. Deci s nu se
fac obiecii sau observaii pariale. Unele rspunsuri sunt semnificative pentru c ele sunt
date sub o form neobinuit sau revin sub aceeai form, att de des, nct reprezint un
aspect unic al personalitii subiectului.
Este bine ca experimentatorul s noteze orice reacie neobinuit a subiectului la
ntrebrile experimentatorului.
Experimentatorul trebuie s fie bine familiarizat cu criteriile de notare ale testelor,
nainte de a le aplica.
Pentru a mri precizia notrii i pentru o mai bun nelegere calitativ a rspunsurilor
subiectului, experimentatorul poate s pun ntrebri la unele interviuri, dar trebuie s ntrebe
cu abilitate, s nu sugereze rspunsul, pentru ca acesta s fie bun.
ntrebrile trebuie s fie neutre, s nu comporte nici o judecat de valoare. Se spune
subiectului n felul acesta: Explic mai mult, Spune mai mult. Aceasta permite s precizeze
ceea ce a spus i se poate corecta n mod exact testul. Cnd un subiect d mai multe
rspunsuri fie n mod spontan, fie dup ce este ntrebat, se va nota rspunsul cel mai bun
dac:
a) Toate rspunsurile sunt bune i unul este preferabil.
b) Dac un rspuns dat, lmurete un alt rspuns anterior. Sunt cazuri n care subiectul stric
rspunsul dat iniial prin ceea ce adaug mai trziu. Trebuie s fie notat n funcie de
lmuririle pe care le d ulterior. Experimentatorul trebuie s se asigure c se cunoate
sensul celor spuse n primul rspuns.
Este bine pentru a pstra raporturi bune cu subiectul, s se spun atunci cnd el nu
reuete: Vei face alt dat sau cnd vei fi mai mare, etc. i s se treac la un test unde
presupune c subiectul ar face mai bine.
n nici un caz experimentatorul nu trebuie s aprobe sau s dezaprobe, ceea ce are de
fcut subiectul, s nu-l influeneze, dar s creeze o atmosfer favorabil de lucru.
Sunt permise variante n ordinea n care sunt prezentate subiectele pe foaia de notare.
Experiena a dovedit c testul de informaie este bun ca punct de plecare, dar pentru unii
subieci care au defecte de vorbire se poate ncepe cu culorile sau mbinare de obiecte.
Dac se pare avantajos, se pot alterna testele verbale cu cele de performan, n aa fel ca
subiectul s nu resimt prea mult incapacitatea sa.
Coeficientul intelectual este extras din 5 teste verbale i 5 de performan.
Totui pentru fiecare grup sunt proiectate cte 6 tipuri de teste, n total 12. Pentru
diverse motive statistice, clinice i practice, testul de memoria cifrelor din seria verbal i cel
al labirintului din seria de performan sunt considerate suplimentare a fi date n unele cazuri,
cum ar fi:
Munca material a experimentatorului.
Unele teste ca cel de ARITMETIC i CODUL, sunt complet obiective; altul ca
VOCABULARUL i ASEMNRILE, fac apel ntr-o larg msur la capacitatea de evaluare a
experimentatorului. Este cu totul imposibil de a prevedea toate cunotinele i toate frazele pe
care copii le vor ntrebuina n rspunsurile lor. De aceea este necesar ca experimentatorul s
cunoasc:
a) Toate principiile de notare a testelor i semnificaia cuvintelor i a conceptelor implicate.

b) S fie contient de necesitatea de a corecta cu grij fiecare item.


Experimentatorul trebuie s se controleze el nsui din timp n timp asupra urmtoarelor
puncte:
1. S noteze pentru fiecare item, n mod corect i vizibil, n momentul n care itemul este
corectat.
2. Dac testul ncepe mai departe de primul item (de exemplu, la itemul 10 la vocabularul cu
copii mai n vrst) s se noteze cum trebuie punctele acordate din oficiu.
3. Cnd sunt acordate mbuntiri s se ntrebuineze n mod corect toate tabelele.
4. Determinndu-se totalul punctelor pentru un test, s se fac calculul cel puin de 2 ori.
5. Notele pentru fiecare test se trec n spaiul cuvenit pe prima pagin a foii de notare.
6. S se lucreze cu deoasebit atenie transformndu-se notele brute n note standard i
notele standard n coeficieni de inteligen. Dac trebuie fcut un calcul de proporie
trebuie verificat.
7. S se calculeze exact vrsta, dup ce s-au verificat datele, naterii i ale examenului.
8. S se verifice toate notele i transformrile.
Transformarea notelor brute n note standard.
Prin cercetare, testele, obin note brute, care se trec pe foaia de notaie, la locul indicat.
Fiecare not brut se transform n not standard potrivit n funcie de vrsta subiectului.
1. Modul n care se face calculul:
Se ia n considerare data naterii i data exact a examenului psihologic; se scade
din data examenului, data naterii.
Exemplu:
Ani
Luni
Zile
Data examenului
1950
11
21
Data naterii
1939
10
Subiectul are mai mult de 11 ani i 3 luni, dar nu are nc 11 i 4 luni. Felul corect de a
transcrie aceast vrst este 11 ani i 3 luni. Nu se ine socoteal de zile.
Se alege tabela de note standard care convine.
Vrsta unui subiect exprimat n ani i luni este suficient pentru a alege tabela de
note standard corespunztoare.

TESTUL 1
INFORMAIA (CUNOTINE GENERALE)
Recomandri.
Se citete fiecare ntrebare aa cum este redactat i n ordinea dat. (Pentru subiecii
de 8 ani mplinii i pentru aceast vrst la 15 ani trecui.)
Se ncepe cu ntrebarea 4 i se consider ntrebrile 2 i 3 ca bine rezolvate dac
subiectul a rspuns bine la ntrebrile 4, 5 i 6. Dac la una din acestea nu a rspuns corect se
revine la ntrebrile 1, 2, 3, nainte de a merge mai departe. Dac rspunsul nu este clar, se
poate spune subiectului: Explic mai mult, Lmurete mai bine, Poi s spui mai mult?.
Dar n nici un fel subiectul nu trebuie orientat. Se oprete examinarea dup cinci opriri
consecutive.
Fiecare rspuns se noteaz cu (+) sau (-).
Numai dac exist vreo ndoial asupra rspunsului atunci acesta se scrie n ntregime.
Esenialul unui rspuns acceptabil este notat dedesupt.
Nota maxim: 30 puncte.

Rspunsuri acceptabile.
1.Cte urechi ai ?
Dou.
2.Cte labe are un cine ?
Patru.
3.Cum se numete acest deget ?
Arttorul.
4. Ce animale dau lapte ?
Vaca, oaia, capra.
5.Ce trebuie s facem pentru ca apa s fiarb ?
Trebuie s-o punem pe foc, pe gaz, s-o
nclzim.
6. n ce fel de prvlie se cumpr zahrul ?
Alimentar, butic.
7. Cte obiecte sunt ntr-o pereche ?
2 (dou).
8. Cte zile sunt ntr-o sptmn ?
7 (apte).
9. Care sunt cele patru anotimpuri ?
Primvara, vara, toamna, iarna. (Ordinea nu
are importan.)
10.Cte luni sunt ntr-un an ?
Dousprezece.
11.Cine a descoperit America ?
Cristofor Columb.
12.Cte kilograme sunt ntr-o ton ?
1.000 kg.
13.La ce servete stomacul ?
Pentru a digera sau transforma
alimentele.
14.Unde apune soarele ?
La apus (n partea de vest).
15.De ce uleiul se ridic deasupra apei ?
Pentru c este mai uor dect apa.
Pentru c are o densitate mai mic i o greutate specific
inferioar.
16.Ce nseamn CFR ?
Cile ferate romneti.
17.Cine a scris Mitrea Cocor ?
Mihail Sadoveanu.
18.Ce este barometrul ?
Instrument sau aparat cu ajutorul cruia se msoar presiunea
atmosferic.
Ceva cu care se prezice sau se msoar timpul.
19.Ce culoare are pucioasa ?
Galben.
20.Care este cel mai nalt vrf din Bucegi ?
Vrful Omul (2.504 m.).
21.Cnd este ziua naional a Romniei ?
1 Decembrie.
22.Care este capitala Bulgariei ?
Sofia.
23.Unde se afl China ?
n Asia.
24.Cunoti marile hidrocentrale din ar ?
Vidraru, Porile de Fier, Sadu V, etc
25.Ci locuitori are Romnia ?
18 19 milioane.
26.Ce sunt hieroglifele ?
Scrierea egiptenilor.

10

Inscripii pe piatr n Egipt.


27.Care sunt proprietile hidrogenului ?
Este un gaz, fr culoare, fr miros, arde, dar nu ntreine arderea.
28.Cine a fcut primul zbor n Cosmos ?
Juri Gagarin.
29.Ce nseamn C.A.P. ?
Cooperativa agricol de producie.
30.Ce este galvanizarea ?
Acoperirea unui corp cu un strat subire de metal inoxidabil cu ajutorul
electrolizei.

11

TESTUL 2
COMPREHENSIUNE GENERAL
Nota maxim: 28 puncte.

ntrebri.
1. Ce trebuie s facem cnd ne tiem degetul ?
n general: Se pune un pansament.
2 puncte:
Se dezinfecteaz, se spal, se cur, se pune un leucoplast.
1 punct:
Se merge la mama, la nvtor, la infirmier. Se ngrijete, se merge la
doctor, la farmacist, la spital, la dispensar.
0 puncte:
Se merge acas, se face injecie, plngi.

2. Ce trebuie s facem cnd prietenul(a) i-a pierdut mingia (ppua) ?


n general:
2 puncte:
1 punct:
0 puncte:

Se nlocuiete obiectul pierdut.


i dau una de-a mea, i cumpr alta, ncerc s-o nlocuiesc.
ncerc s-o gsesc, s-o regsesc, o caut.
S-l mngi, s plng.

3. Ce ai face tu dac ai merge s caui pine i i s-ar rspunde c nu mai este ?


n general:
2 puncte:
1 punct:
0 puncte:

M-a duce n alt parte.


A cuta n alt parte, a cere la o vecin, a cumpra mlai.
A veni acas s-I spun mamei s m trimit n alt parte.
A ntreba cnd aduce. A duce banii acas.

4. Ce ai face tu dac un bieel sau o feti ar vrea s se bat cu tine ?


n general: Nu m-a bate cu el (ea).
2 puncte:
A pleca i l-a lsa. I-a spune: nu trebuie s ne batem.
1 punct:
L-a mpiedica. I-a spune c este prea mic i c l-ar durea dac l-a lovi.
I-a spune mamei sau profesorului.
0 puncte:
L-a lsa s fac ce vrea. N-a face nimic. Nu l-a bate prea ru.

5. Ce ai face dac ai vedea c un tren se apropie de un loc unde lipsesc inele ?

n general: A da un avertisment.
2 puncte:
A face semn cu batista sau cu plria. A striga la conductor s opreasc
trenul, s pun frn.
1 punct:
A spune cuiva (impiegat de micare) s opreasc trenul. A ncerca s
opresc trenul fr precizie.
0 puncte:
A semnala, a trage semnalul de alarm. A opri trenul.
2 puncte:
1 punct:

un rspuns care comport mai mult de dou motive indicate.


un rspuns care nu comport nici un motiv indicat. Pentru itemii 6, 11, 13,
14.

6. De ce este mai bine s construim casele din crmid dect din lemn ?
Motive:

0 puncte:

1) Sunt mai durabile.


2) Prezint mai mult securitate contra incendiilor sau furtunii.
3) Sunt mai solide.
4) Se pot construi mai nalte.
S-ar sparge. Sunt mai sntoase. Singura resurs a regiunii.

7. De ce sunt nchii criminalii ?


Motive:

1) Pentru a proteja societatea.


2) Ca exemplu pentru alii.

12

0 puncte:

3) Ca pedeaps (rzbunare).
4) Pentru a le permite reabilitarea.
5) Pentru a-i separa de restul societii.
Pentru c-au fcut ru, au omort, au furat. S-i judecm.

8. Pentru ce trebuie s fie salvai dintr-un naufragiu mai nti femeile i copiii ?
Motive:
0 puncte:

1) Pentru c femeile trebuie s se ocupe de copii.


2) Pentru c copii au mai mult de trit dect adulii.
3) Femeile i copii nu sunt att de tari ca brbaii.
Pentru c sunt mai mici sau mai tineri. C aa este normal. Femeile
trebuie s treac nainte. Pentru c ei nu tiu s nnoate.

9. De ce trebuie ca tinerii s cedeze locul btrnilor sau bolnavilor ?


Motive:

1) Poziia eznd este pentru btrni sau bolnavi o necesitate.


2) Este greu pentru un btrn sau bolnav s stea n picioare.
3) Btrnii sau bolnavii obosesc uor. Oboseala le prezint o suferin.
4) Pentru c aa ne-a nvat mama sau profesorul. Aa este frumos.
0 puncte:
Aa este scris n tramvai. Pentru a nu i se face observaie.
ntrebarea nr.9 din original De ce este mai bine s dm bani unei organizaii caritabile
dect unui ceretor pe strad ? a fost nlocuit cu ntrebarea: De ce trebuie ca tinerii
s cedeze locul btrnilor sau bolnavilor ?.

10. Pentru ce se transmit scrisori recomandate ?


Motive:

0 puncte:

11.

1) Pentru a avea o dovad c vor fi primite de destinatar.


2) Pentru c este legal i obligatoriu n anumite cazuri.
3) Pentru c aceste scrisori s fie mnuite mai cu grij din partea potei.
Ca s nu le deschidem. S nu se uite cineva nuntru. Ajung mai repede.
Pentru c sunt interesante.

De ce se folosete bumbacul la fabricarea mbrcminii ?


Motive:

0 puncte:

1) Este durabil.
2) Ieftin.
3) Rcoros sau clduros.
4) Uor de splat.
Pentru c este frumos, se usuc uor.

12. De ce o promisiune trebuie s fie inut ?

n general: Este baza unei ncrederi tacite; implic un contract reciproc. Pentru a nu fi
o decepie pentru alii.
2 puncte:
Ca s deziluzionezi oamenii. S-i menii reputaia. Sistemul social este
bazat pe ncredere n vorbe i n acte.
1 punct:
S-i pstrezi demnitatea. S-i dovedeti cinstea. S inspiri ncredere.
0 puncte:
Aa-i dicteaz contiina. Pentru c ar fi o minciun, un pcat. Ca s fii
cinstit. Ca s ai prieteni.
ntrebrile 13 i 14 din W.I.S.C. au fost nlocuite n traducerea de mai sus cu ntrebrile
suplimentare din W.A.I.S.

13. De ce trebuie s pltim impozite ?

Ideea general:
Pentru a acoperi nevoile generale ale statului.
2 puncte:
1) Pentru ntreinerea bunurilor comune.
2) Pentru a plti cheltuielile guvernului. Pentru a acoperi nevoile statului.
1 punct:
Pentru stat. Pentru a plti armata, poliia, pompierii, funcionarii.
(Trebuiesc menionate cel puin 2 instituii pentru a se acorda 1 punct: pentru poliie,
pentru pompieri, etc. Dac se menioneaz o singur instituie pentru poliie se noteaz
cu 0.)
0 puncte:
Este o datorie, o obligaie.

14. Pentru ce pmntul este mai scump la ora dect la ar ?

Ideea general:
Cererea este mai mare.
2 puncte:
La ora sunt mai muli oameni care vor s-l cumpere, sunt mai multe
cereri n orae, sunt mai populate. Este mai greu de obinut n ora.
1 punct:
Sunt mai muli oameni n ora. n ora pmntul este mai rentabil. Sunt
mai multe posibiliti, mai multe mijloace de transport.

13

0 puncte:

Pentru c este mai uor s se gseasc de lucru. Pentru c sunt case mai
mari care cost mai scump. Pentru c muli oameni prefer s triasc la
ora.

TESTUL 3
ARITMETICA
Recomandri.
Problemele de la 1 la 13 sunt citite subiectului. Problemele 14, 15, 16 sunt date s fie
citite pe foi separate. Fiecare problem trebuie s fie rezolvat ntr-un anumit timp. Imediat
dup ce s-a enunat problema, se d drumul la cronometru.
Pentru problemele 1, 2, 3 se ntrebuineaz culori colorate. Dac subiectul cere, sau
dac observm c nu a neles, problema poate fi repetat, dar cronometrajul ncepe la
sfritul primei lecturi.
Se ncepe cu problema 4. Dac subiectul reuete problemele 4 i 5, i se d 3 puncte
pentru problemele 1, 2, 3 pe care nu le mai efectueaz. Dac nu le poate rezolva i se d
problema 3 i o efectueaz, se trece la problema 6 (cci nu are nc 3 eecuri consecutive).
Se ntrerupe cnd subiectul are 3 eecuri consecutive. Fiecare problem se noteaz cu 1
sau 0. Pentru problemele 2 i 3 se va primi punct, dac a comis o eroare, dar a corectat n
timpul dat.
Nota maxim: 16 puncte.
Probleme i rspunsuri

Tim
p

Rspunsu
ri

1.

Pune 9 culori n faa subiectului i spune: Numrai aceste culori


45
9
cu degetul.
2. Aeaz 9 culori n linie dreapt i spune: Ridic toate culorile n
afar de 4. ine 4 culori pentru tine.
45
4
Not pentru problemele 2 i 3
Dac subiectul a dat la o parte un numr incorect de culori i dac timpul acordat nu a
trecut se spune: Numr culorile pe care tu le-ai lsat. Dac subiectul corecteaz n mod
spontan greeala sa, se numr o jumtate de punct. Dac nu reiese clar numrul culorilor
ndeprtate i care sunt cele rmase i se cere s precizeze:
3. Punei culorile n linie i spunei: Acum ridicai toate culorile n
afar de 7 culori pentru tine.
45
7
4. Dac tai un mr pe jumtate cte buci vei avea ?
30
2
5. Jan a avut 400 lei i mama lui i-a mai dat 200. Ct are cu totul ?
30
6
6. Ion avea 8 poze i a mai cumprat 6. Ct are cu totul ?
30
14
7. La un chioc vnztorul avea 12 ziare i a vndut 5. Cte i-au mai
30
7
rmas ?
8. Ct cost 3 cutii cu creioane dac una cost 70 lei ?
30
21
9. Un vnztor are n primire 23 sticle cu lapte. El a vndut 11, cte
mai are de vndut ?
30
12
10. Patru frai aveau mpreun 72 bile. Ei le-au mprit egal ntre ei.
Cte bile i-au revenit fiecruia ?
30
18
11. Un muncitor a confecionat 36 de piese cte 4 pe zi. Cte zile a
30
9
lucrat la ele ?
12. Dac cumperi 3 duzini de penare cu 300 lei duzina, ci bani i se
vor napoia la 10.000 lei ?
60
10
13. Numrul 36 constituie o treime din care numr ?
30
54
Problemele 14, 15 i 16 sunt prezentate subiectului pe foi separate. n legtur cu
problema 14 se spune: Citete aceasta cu voce tare. Dup ce o citeti, caut rezolvarea n

14

gnd. mi dai rspunsul cnd l gseti.


14. Dac 3 pungi de bomboane cost 50 lei, care va fi preul pentru 24
60
40
pungi ?
15. ntr-un club nautic chiria unei brci cost 2.000 lei pentru primul
sfert de ceas i 500 lei pentru fiecare sfert de or urmtor. Care va
fi totalul nchirierii pentru 2 ore ?
120
55
16. Trebuie s se mpart 3.000 de pini n 10 cartiere de cte 5 centre
de pine. Cte duzini de pine va primi fiecare centru ?
120
5
Se cere subiectului s citeasc tare problema i s dea rspunsul. Timpul se msoar
din momentul n care elevul a terminat de citit. Aceste din urm instruciuni sunt valabile
pentru 14, 15 i 16.

15

TESTUL 4
SIMILITUDINI (ANALOGII)
Pentru subiecii mai mici de 8 ani sau mai mari,
dar suspeci de ntrziere mintal

Recomandri.
nainte de a se citi fiecare item se spune: Vei termina ceea ce eu vreau s spun.
Cei 4 itemi vor fi dai la toi subiecii.
1.
2.
3.
4.

Lmile sunt acre, dar mierea este


Mergem cu picioarele i aruncm cu
Crescnd, bieii mici devin brbai, iar fetiele devin
Un cuit i o bucat de sticl sunt amndou
Subiectul poate fi ajutat la primele dou fraze, dar apoi nu i se d nici un fel de ajutor.
Dac subiectul reuete bine se spune: E bine, mergem mai departe.
Dac reuete doi (2) itemi din patru (4) se trece la similitudini.
Se d 1 punct pentru fiecare item reuit.
Singurele rspunsuri corecte sunt:
1. dulce, zahr;
2. bra, mini;
3. femei, mame;
4. tioase.

SIMILITUDINI
Pentru subiecii mai mari de 8 ani
i nesuspeci de ntrziere mintal

Recomandri.
Se spune: Ce asemnri sunt ntre o prun i o piersic ?. Dac subiectul rspunde c
nu sunt la fel i se spune: E bine, sunt amndou fructe, se pot mnca amndou, ambele au
piele i smbure.
nelegi ? Acum spune n ce se aseamn un pisic i un oarece ? Dac subiectul nu
rspunde cum trebuie, i se explic din nou i se trece la chestiunea urmtoare fr s se mai
dea vreun ajutor.
Subiecilor crora nu li s-au administrat ANALOGIILE i care au mai puin de 3 puncte la
SIMILITUDINI, li se dau ANALOGIILE urmnd recomandrile fcute pentru vrstele mici. Nota lor este
totalul punctelor deinute pentru ambele pri ale testului.

16

Subiecii care au nceput cu SIMILITUDINI i au obinut cel puin 3 puncte, mai primesc 4
puncte pentru ANALOGII. Dac la SIMILITUDINI se dau trei rspunsuri negative (notele cu 0) se
ntrerupe testul.
Notrile. Se noteaz cu 2, 1 sau 0 fiecare item al SIMILITUDINILOR (de la 5 la 16) dup
gradul i calitatea generalizrii. Dac subiectul d mai multe rspunsuri acceptabile, se coteaz
cel mai bun.
Dac subiectul d n plus rspunsuri corecte i rspunsuri incorecte se ntreab: Care
dintre rspunsurile pe care le-ai dat este cel bun ? i se coteaz dup rspuns.
Toate dizertaiile care nu fac parte din rspunsurile pe care subiectul ar trebui s le dea
nu se noteaz.
Nota maxim la SIMILITUDINI: 28 puncte.

5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

PRUN
PISIC
PIAN
BERE
FOARFEC
HRTIE
METRU
PRIMUL
MUNTE
SARE
LIBERTATE
Ce legtur

PIERSIC
OARECE
VIOAR
VIN
CRATI
CRBUNE
KILOGRAM
ULTIMUL
LAC
AP
JUSTIIE
este ntre 49 i 121 ?

Completare la SIMILITUDINI.
Criterii pentru notare i exemple de rspunsuri.
Mai jos sunt indicate principalele rspunsuri care merit 2 puncte. Sunt date i exemple
care trebuiesc notate cu 1 sau 0 puncte. Sunt date rspunsuri reale i felul n care sunt cotate
este ntrebuinat pentru standardizarea probei.

5. PRUN PIERSIC.
2 puncte:
1 punct:
0 puncte:

Rspunsuri indicnd faptul c sunt fructe sau c sunt folosite la dulcea.


Sunt alimente, se mnnc, sunt rotunde amndou, au aceeai form,
au o piele, au smbure, carne, zeam.
Sunt mici, bune, au acelai gust, acelai gen de piele, aceeai culoare.
Provin de la pom.

6. PISIC OARECE.
2 puncte:
1 punct:
0 puncte:

Sunt animale, vertebrate, mamifere, patrupede.


Au 4 picioare, au ochi, urechi, musti, coad, blan, mnnc amndou,
sunt iui, alearg repede.
Au aceeai culoare. Se mnnc una pe alta.

7. PIAN VIOAR.
2 puncte:
1 punct:
0 puncte:

Amndou sunt instrumente, aparate de muzic, aparate cu coarde,


obiecte de muzic.
Dou instrumente. Amndou cu coarde, au o sonoritate. Se cnt cu ele.
Sunt pentru muzicani. Fac zgomot, cnt la fel, sunt de lemn.

8. BERE VIN.
2 puncte:
1 punct:
0 puncte:

Sunt buturi alcoolice, fermentate, care te mbat, toxice.


Sunt buturi, sunt lichide, se beau amndou. Sunt cu alcool. mbat.
Ameesc.
Sunt n sticle, vin de la fructe.

9. FOARFECI CRATI.
2 puncte:

Sunt de metal, sunt de fier, sunt de oel. Din acelai metal.

17

1 punct:
0 puncte:

Sunt strlucitoare. Sunt din acelai material. Sunt pentru gospodine. Sunt
instrumente folositoare.
Sunt folositoare. Servesc la buctrie. Au mner. Sunt de aluminiu.

10. HRTIE CRBUNE.


2 puncte:
1 punct:
0 puncte:

Sunt combustibile. Sunt compuse din crbune.


Sunt fcute cu lemn. Ard. Servesc la aprins, la foc. Se pun pe foc.
Sunt materii. Cntresc amndou.

11. METRU KILOGRAM.


2 puncte:
1 punct:
0 puncte:

Sunt uniti de msur, instrumente de msur. Sunt uniti. Sunt msuri.


Indic mrimi. Sunt pentru msurat, sunt din sistemul metric. Servesc la
msurat, sunt uniti de orientare i de lungime. Amndou sunt divizibile
cu 1.000 de pri.
Sunt pentru msurat i cntrit. Sunt aceeai unitate.

12. PRIMUL ULTIMUL.


2 puncte:
1 punct:
0 puncte:

Poate fi dat un rspuns care definete aceste noiuni ca poziii extreme,


poziii ntr-o serie, extremele unei serii.
Ranguri, locuri, extreme. Dou poziii diferite (ordinea unei clase). La dou
extremiti. Fiecare la captul celuilalt.
Dou numere ordinare, opuse, cifre.

13. MUNTE LAC.


2 puncte:
1 punct:
0 puncte:

Sunt termeni geografici sau tipografici. Sunt aspecte ale pmntului sau
ale naturii. Sunt reliefuri sau accidente de teren.
Sunt peisaje, sunt locuri, sunt puncte de vedere, elemente ale naturii,
locuri pentru turiti, aspecte turistice, forme ale pmntului.
n geografie, n natur, sunt ceva afar, au o ntindere. Se poate merge pe
ele.

14. SARE AP.


2 puncte:
1 punct:
0 puncte:

Ambele sunt necesare vieii, sunt compuse chimice.


Sunt substane naturale. Sunt alimente. Sunt
ntrebuinate la buctrie.
Ambele se gsesc n mare. Se mnnc.

comestibile.

Sunt

15. LIBERTATE JUSTIIE.


2 puncte:
1 punct:
0 puncte:

Rspunsuri care le claseaz printre concepte abstracte. Idealuri. Noiuni


sau valori sociale.
Sunt drepturi.
Au acelai numr de litere. Legi. Ambele nseamn pace.

16. 49 I 121.
2 puncte:
1 punct:
0 puncte:

Sunt ptrate perfecte (49 = 72, iar 121 = 112). Au ca rdcini numere
impare sau numere prime.
Sunt numere impare.
Ambele sunt numere, sunt cifre. Suma cifrelor numrului 121 este egal
cu prima cifr a numrului 49.

18

19

20

TESTUL 5
VOCABULAR
Criterii pentru corectare i exemple de rspunsuri.
Regula general de corectare este c se recunoate sensul cuvntului, mai puin se ine
seama de felul n care se exprim. Cele mai multe cuvinte din list pot fi notate cu 2, 1 sau 0
fr mare greutate. (Primele 5 cuvinte ale listei se noteazp fie cu 2, fie cu 0.) Se noteaz cu 1
punct rspunsurile date n mod vag.

Principii generale de notare.


a) Rspunsuri care capt 2 puncte:
1. Un bun sinonim.
2. O ntrebuinare principal.
3. Redarea uneia sau mai multor caracteristici determinante ale obiectelor.
4. O categorie general creia aparine lucrul desemnat.
5. O ntrebuinare simbolic corect a cuvntului ntrebuinat n mod corect. (Exemplu:
Iarna vieii este btrneea.)
6. Mai multe caracteristici descriptive corecte, dar puin determinante a cror
acumulare indic compresiunea cuvntului.
7. (Pentru verbe.) Exemple care dovedesc aciunea sau relaiile cauzale.

b)

Rspunsuri care capt 1 punct:


Este vorba nu de rspunsuri incorecte, ci de acelea care au un coninut srac.
1. Un sinonim vag.
2. O ntrebuinare minor i ru precizat.
3. Atribute care sunt exacte, dar care nu sunt determinante sau distinctive.
4. Un exemplu ntrebuinnd cuvntul respectiv puin elaborat.
c) Rspunsuri care capt 0 puncte:
1. Rspunsuri categoric proaste.
2. Vorbrie, cnd rspunsul denot c subiectul nu a neles.
3. Rspuns nu total incorect, dar care rmne vag sau banal i arat o mare srcie de
coninut.
Exemple de rspunsuri cu cele 3 notri.

1. CINE.
2 puncte:

2.
3.
4.
5.

6.

7.

Animal, patruped, vertebrat, mamifer. De vntoare. Care latr. Trebuie


hrnit. Are 4 picioare. Muc lumea.
0 puncte:
Pentru c merge. Pentru c este rotund, pentru c este turtit, pentru c
are pr. Al meu este negru.
UIC. - Este o butur alcoolic, ce se obine din prune i se obine prin distilare.
FACTOR. - Salariat care mparte scrisorile. Care aduce noutate. Termen din matematic.
2 puncte:
Care mparte scrisorile. Salariat.
0 puncte:
Care se duce la pot, un tovar, un domn care vinde scrisori.
CIOCAN. - Instrument de fier care are un mner, care servete s bai fierul, metalele.
2 puncte:
Unealt. Pentru btut cuie, se lovete cu el.
0 puncte:
Lucru, obiect, de fier, lovete pe jos, pentru ca s tai lemne.
DOP. - Care servete la astupat. Bucat de plut sau de sticl preparat, ca s astupi o
sticl. Plut care plutete.
2 puncte:
Cu care se astup sticlele. Pentru ca s nu se verse vinul. O bucat de
plut care noat.
0 puncte:
Este fcut dintr-un arbore sau dintr-un pom, este rotund, este pentru
jucat, se fac trenuri.
MORCOV. - Face parte din familia ombeliferelor i este rdcina acestor plante.
2 puncte:
Legume, se mnnc, rdcin comestibil sau rdcin de mncat.
1 punct:
Este rou i verde la capt, este rou i se fierbe, este ascuit i cu frunze
la capt.
0 puncte:
Este un fruct, avem n grdin, este vitamin.
CAMION. - Vehicul mare de transport.
2 puncte:
Este pentru transport, este o main, dar mai mare, servete la
transportat pmnt sau nisip.

21

1 punct:

Un automobil (main), merge pe roi, pentru a te urca n el, te duce


departe, pentru a transporta legume.
0 puncte:
Care alunec pe roi, de vnzare.
8. BRICEAG. - Un cuit mic de buzunar cu una sau mai multe lame.
2 puncte:
Pentru tiat.
1 punct:
Unealt, instrument, se cur unghiile cu el.
0 puncte:
L-am primit de ziua mea, este pentru joac.
9. PRUNDI. - Nisip amestecat cu pietri.
2 puncte:
Pietricele mici, pietricele de pus pe drum.
1 punct:
Se pune (aterne) pe pmnt, pentru pavaj, se pune pe marginea
drumului.
0 puncte:
Pavaj, praf, acolo unde trec trenurile.
10. IARNA. - Sezonul friguros, sezonul care urmeaz toamna i precede primvara, sezonul
care ncepe la 21 sau 22 decembrie i se termin la 21 sau 22 martie.
2 puncte:
Cnd cade zpada, cnd ninge.
1 punct:
Este frig, nu este frumos, cerul este gri, cnd pomii (arborii) nu mai au
frunze.
0 puncte:
Pentru a sta n cas, este furtun, bun.
11. TRNDAV. - Care nu face nimic, lene.
2 puncte:
Care iubete lenea, acela care nu lucreaz, nu muncete.
1 punct:
Care nu are curaj, care nu vrea s se scoale, care nu vrea s mearg la
coal.
0 puncte:
Care nu tie s fac nimic, prost, cnd este urt.
12. CIORB. - Fiertur n care se pune pine i toate celelalte substane alimentare
(zarzavaturi).
2 puncte:
Sup, fiertur, pentru a se mnca cu fidea, orez, etc. Primul fel de
mncare.
1 punct:
Un fel de mncare, etc. (a se completa cu rspunsuri).
0 puncte:
Bun de but, etc.
13. GHIOCEL. - Plant de genul narciselor.
2 puncte:
Floare galben, floare pentru a se pune ntr-un vas, floare.
1 punct:
Floare alb.
0 puncte:
O iarb (buruian).

14. PLOSC.

15.

16.

17.

18.

19.

2 puncte:
1 punct:
0 puncte:
TRSUR. - Vehicul cu cai.
2 puncte:
1 punct:
0 puncte:
LIBRRIE. - Magazin unde se vnd cri.
2 puncte:
Magazin unde sunt cri, unde se vnd cri, un magazin.
1 punct:
Prvlie unde sunt: cri, creioane i caiete (de completat).
0 puncte:
Se cumpr cte ceva; vitrin.
GINGIE. - O materie crnoas prevzut cu alveole n care sunt nrdcinai dinii.
2 puncte:
Unde cresc dinii, care ine dinii.
1 punct:
n gur, ce avem la dini.
0 puncte:
Cnd te dor dinii, cnd nu mai ai dini.
CPTUEAL. - Stof pentru dublarea unei haine.
2 puncte:
Care se pune la haine, al doilea material al hainei, care ine cald.
1 punct:
O bucat de stof, se pune la o hain, este cptueala unei haine,
persoan care nlocuiete pe alta la teatru.
0 puncte:
Este pentru cptuit, se pune la o rochie sau la un or.
UNEALT. - Instrument care servete la ndeplinirea unor munci mai speciale.
2 puncte:
1 punct:
0 puncte:

22

20. GRIND. - O travers de lemn care servete la construirea cldirilor.


2 puncte:
1 punct:

Care servete la construirea caselor, un lemn gros la tavan.


Este de lemn, n interiorul unui acoperi, o bucat mare de lemn, se pune
la tavan.
0 puncte:
Se pune pe case, tavan.
21. GUSTOS. - Care are un gust plcut.
2 puncte:
Bun, care-i place.
1 punct:
Pe care ai dori s-l mnnci.
0 puncte:
22. A LICHIDA. - Terminarea unui lucru nceput.
2 puncte:
S termini cu ce ai nceput, s omori.
1 punct:
0 puncte:
23. FURIOS. - Care este ntr-o stare de agitaie foarte mare.
2 puncte:
Este agitat, foarte ru, nemulumit, ru.
1 punct:
Nu este mulumit, care nu se poate stpni, nemulumit.
0 puncte:
Ru, enervat, parc este nebun.

24. A RISIPI.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

2 puncte:
1 punct:
0 puncte:
TIGAIE. - Ustensil de buctrie.
2 puncte:
n care se prjete, se fac cltite, etc.
1 punct:
n care se face mncare, etc.
0 puncte:
Crati.
ZVOR. - ncuietoare care se pune la pori.
2 puncte:
Zvor, broasc, pentru nchis ua.
1 punct:
Clan pentru ui.
0 puncte:
Ca s trnteti ua.
INSTRUCTOR. - Care instruiete pe alii ntr-un domeniu oarecare.
2 puncte:
Care nva pe alii.
1 punct:
tie mai mult ca alii.
0 puncte:
Este un om, etc.
COMBUSTIBIL. - Care are proprietatea de a arde.
2 puncte:
Ceva care arde, enumerarea mai multor lucruri care ard.
1 punct:
Se d un singur exemplu de combustibil.
0 puncte:
BARIER. - Care mpiedic trecerea.
2 puncte:
1 punct:
Gard.
0 puncte:
SALOPET. - Haine de lucru (bluz i pantaloni).
2 puncte:
Hain care se mbrac la lucru de ctre muncitor.
1 punct:
Bluz i pantaloni.
0 puncte:
INDIFERENT. - Preocupat numai de interesele lui.
2 puncte:
1 punct:
0 puncte:
INVALID. - Care nu este complet sntos, cruia i lipsete ceva din punct de vedere fizic.
2 puncte:
Care nu este sntos, care nu are toate membrele.
1 punct:
Care nu merge bine, care lucreaz greu.
0 puncte:
Care nu este cum trebuie, etc.
POLI. - Etajer pe care se pun diferite obiecte.
2 puncte:
1 punct:
0 puncte:
NICOVAL. - O bucat de fier montat n lemn pentru a se bate fierul ars.

23

35.

36.

37.

38.

39.

40.

2 puncte:
1 punct:
0 puncte:
A NAPOIA. - A da napoi ceea ce s-a luat.
2 puncte:
A da napoi, a restitui, etc.
1 punct:
A restitui un lucru gsit.
0 puncte:
A CRITICA. - A arta prile rele ale unui om, ale unei instituii, etc.
2 puncte:
A spune cuiva ce nu a fcut bine.
1 punct:
A brfi.
0 puncte:
NARAIUNE. - Povestirea unui text, etc.
2 puncte:
Cnd povesteti ceva.
1 punct:
Cnd spui ceva.
0 puncte:
Cnd vorbeti.
EVIDENIAT. - Care prin meritele lui se deosebete de ceilali.
2 puncte:
Care realizeaz ceea ce are de fcut, n aa fel nct se deosebete de
ceilali.
1 punct:
Care primete un premiu.
0 puncte:
Care nu este ca ceilali.
CRONIC. - Istorie elaborat n ordinea timpului, articol de jurnal artnd fapte i nouti,
boli care se prelungesc spre deosebire de bolile acute.
2 puncte:
1 punct:
0 puncte:
ISTOVITE. - Care este ntr-o stare de extenuare fizic, apatie.
2 puncte:
Care este foarte obosit, care este neputincios.
1 punct:
Oboseal, moleal.
0 puncte:
Care este trist, plictisit, nu-i mai place nimic.

24

TESTUL 7
COMPLETAREA IMAGINILOR
Instruciuni.
nainte de a prezenta imaginea se spune: i voi arta unele imagini n care lipsete o
parte. Te vei uita bine i vei spune care este aceast parte care lipsete.
Se prezint imaginea. Uit-te la aceasta. Care este partea care lipsete ? Dac
subiectul rspunde corect la aceast prim imagine, se trece la urmtoarele zicnd de fiecare
dat: Ce lipsete la aceasta ?.
Dac subiectul nu gsete partea care lipsete i se spune artndu-i-se: Vezi, lipsesc
dinii.
Dac subiectul nu rspunde corect nici la cea de-a doua ntrebare (completare) i se
spune: Vezi, lipsete un picior.
De la imaginea a treia ncolo, nu se mai d nici un ajutor.

Timpul acordat.
Durata maxim de prezentare pentru fiecare imagine este de 15 secunde. Dac
subiectul n-a dat rspunsul corect n acest timp, se consider ca nereuit i se trece la
imaginea urmtoare.
Se repet de fiecare dat: Ce lipsete la aceast imagine ?.
Se ntmpl ca subiectul s menioneze lipsa unei pri accesorii.
Prima dat cnd se ntmpl aceasta, experimentatorul spune: Da, dar care este
partea mai important care lipsete ?.
Dac greeala se repet nu se mai ntreab nimic.
Dup 4 greeli consecutive se oprete experimentul.

Notare.

Se d un punct pentru fiecare rspuns corect. Cei mai muli subieci indic verbal ceea
ce lipsete, dar sunt i unii care arat cu degetul. Dac arat corect partea care lipsete,
rspunsul este corect. Pentru unele ntrebri mai grele, se poate ca subiectul s nu cunoasc
exact denumirea prii care lipsete i s foloseasc un sinonim. Rspunsul poate fi
considerat bun.
Dac ns subiectul arat exact partea care lipsete i d un rspuns greit, se
consider incorect. De exemplu: la 16 (termometrul) dac arat rezervorul i spune: lipsete
numrul.
Nota maxim: 20 puncte.
Imagine

1. PIEPTN
2. MAS
3. VULPE
4. FA
5. PISIC
6. U
7. MN
8. CARTE DE JOC
9. FOARFECI
10. HAIN
11. PETE
12. URUB
13. MUSC
14. COCO
15. PROFIL
16. TERMOMETRU
17. PLRIE
18. UMBREL
19. VAC
20. CAS

Parte lips
Dinii
Picior
Urechi
Gur
Musta
Balama
Unghie
Frunza de la mijloc (subiectul trebuie s arate n centru)
urubul
Butoniera
nottoarea (dorsal)
Adncitura (sus) pentru urubelni
Antenele
Pintenul
Sprncean
Mercurul din rezervor
Panglica
Susintorile (din interior)
Despictura de la copit
Umbra

25

26

TESTUL 8
ARANJAREA IMAGINILOR
Numrul imprimat pe dosul fiecrui carton indic ordinea n care cartoanele trebuie s
fie aezate ncepnd din stnga subiectului.
Literele indic modul de corecie.
Pentru subiecii mai mici de 8 ani sau mai mari,
dar subieci cu ntrziere mintal

Instruciuni.

A. CINELE.
Se plaseaz cartoanele ncepnd de la snga subiectului i se spune: Iat nfiarea
unui cine. Dar aceasta a fost tiat n buci. Vom lua mpreun aceste buci ca s facem un
cine.
Se aranjeaz bucile spunndu-se: nti vine capul, l aezi aici, apoi corpul, apoi
coada.
Se las subiectul cteva secunde s priveasc, apoi se pun cartoanele n ordinea
indicat de numerele de pe dos i se spune: Acum aranjaz-le i f imaginea unui cine.
Timp acordat: 85 secunde.
Ordinea corect: A, B, C.
Dac subiectul nu reuete i se spune: Nu este cu totul aa. Uit-te aici.
Se face din nou cinele, dar fr explicaie verbal. Se las cteva secunde pentru ca
subiectul s priveasc, apoi se strng cartoanele i se prezint subiectului n ordinea numeric
de pe dosul cartonaului. Se spune: Lucreaz din nou.
Timp acordat: 75 secunde.
Notare.
2 puncte:
pentru reuita la prima ncercare;
1 punct:
pentru reuita la a doua ncercare.

B. MAMA.
Se spune: i voi da alt imagine care a fost tiat n buci i vreu s vd dac poi s-o
refaci singur. ncearc i f-o.
Se prezint cartonaele n ordinea numerelor indicate pe dos, ncepnd de la stnga
subiectului.
Timp acordat: 75 secunde.
Ordinea corect: T, O, Y sau O, Y, T.
Dac subiectul nu reuete se spune: Nu, vezi tu, trebuie s fie aa (se arat cum).
Dup ce subiectul a privit, se adun cartoanele i se prezint iari n ordinea numeric.
Notare.
2 puncte:
pentru aranjarea T, O, Y.
1 punct:
pentru aranjarea O, Y, T.

C. TRENUL.
Se aeaz cartoanele n faa subiectului n ordinea numeric. Acum aeaz cartoanele
pentru ca s aib nfiarea corect.
Timp acordat: 60 secunde.
Ordinea corect: I, O, B, N.
Notare.
2 puncte:
pentru I, O, B, N.
1 punct:
pentru I, B O, N (cu spaiu ntre cele dou grupe de
cartoane).
Se trece la seria urmtoare (Bascula) numai dac subiectul a reuit s aib 1 sau 2
puncte la fiecare din seriile precedente.

D. BASCUL (CNTAR).
Acesta este mai greu. Trebuie s aezi cartoanele n aa fel nct s prezinte o
ntmplare povestit.
Timp acordat: 45 minute.

27

Ordinea corect: A, B, C.
Dac subiectul reuete CNTARUL se sare demonstraia LUPT i se continu cu seria FOC,
repetndu-se: Aeaz aceste imagini n aa fel nct s reprezinte o poveste.
Timp acordat: 45 minute.
Dac subiectul nu reuete la seria BASCUL (CNTAR) se d seria LUPT nainte de a se da
seria FOC.
Se porete proba dac subiectul nu a reuit la dou serii consecutive.
Pentru subiecii de 8 ani mplinii sau mai mari
nesuspeci de ntrziere mintal

Instruciuni.
Pentru aceti subieci se folosete n primul rnd seria LUPT. Se plaseaz cartonaele n
ordinea numeric i se spune: Aceste imagini povestesc cum s-au luptat doi oameni i unul a
pierdut lupta. Iat, le aez eu mai nti s vezi cum s-au petrecut lucrurile. Se las un moment
aezate s le priveasc subiectul. Subiectul nu face imediat aezarea dup experimentator. I se
d seria spunndu-i-se astfel: Iat aici nite poze cu care s faci o istorioar. Le voi pune n
faa ta amestecate. Le vei aeza n aa fel nct s nelegem ce s-a ntmplat.
Timp acordat: 45 secunde.
Ordinea corect: I, F, R, L.
Cnd proba este realizat mai repede dect timpul acordat, se pot da puncte
suplimentare (mbuntiri).
Fiecare serie se prezint spunndu-se: Aeaz acestea n aa fel nct s nelegem c
este vorba de o istorioar. Cnd subiectul a neles foarte bine despre ce este vorba, se poate
scurta aceast fraz.
Cnd subiectul a nceput cu seria LUPT, nu a reuit nici la FOC, nici la HO, nu este
posibil s presupui c ar fi reuit la seria A pn la D. De aceea i se vor da cele 4 serii A, B, C,
D, apoi se va opri proba aici, dndu-i-se punctele obinute la cele 4 serii A, B, C, D.
Se poate ntmpla ca subiectul s nceap istorisirea povestei din partea dreapt n loc
de stnga.
Totui dac nceputul povestirii este indicat corect i ordinea este corect, seria se
consider reuit. Dup dou eecuri consecutive notate cu 0 se oprete experimentul.
Pentru seriile A, B, C, D notrile sunt indicate n instruciuni, iar pentru seriile 1 7 n
tabelul de mai jos.
Notrile cuprind 4 (patru) puncte pentru aranjarea n ordinea corect i 3 (trei) puncte
de mbuntire pentru rapiditatea execuiei. Tabelul indic, de asemenea, punctele care sunt
acordate pentru anumite variante ale aezrilor.
Subiecii care au nceput cu demonstraia LUPT i care au obinut puncte la seria 1 sau
la seria 2, sau la amndou, vor primi 8 puncte pentru seria A, B, C, D fr s fi fost realizate.
Nota maxim: 75 puncte.

Note pentru itemii de la 1 7 cu mbuntiri n funcie de timp.


Seria
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

FOC
HO
FERMIER
PIQUE-NIQUE
ADORMITUL
GRDINAR
PLOAIA

Timp
limit
45
45
45
45
60
75

Aranjament corect
FIRE
THVG
Q R S T sau S Q R T
E F G H sau E F H G
PERGY
F S I H E R sau F I S H E R
A S T E M R sau M S T E A R

28

TESTUL 9
CUBURI
Pentru subiecii care au mai puin de 8 ani
sau subiecii mai n vrst i subieci cu ntrziere mintal

Instruciuni.

1. DESENUL A.
Se iau 4 cuburi i se spune: Privete aceste cuburi. Ele au feele n diferite culori. Am
s le aranjez n aa fel ca s formeze o figur. Uit-te cum fac.
Se aeaz ncet cuburile, aa cum este pe DESENUL A, apoi se d subiectului alte 4 cuburi
i se spune: Acum f un desen la fel ca al meu.
Dac subiectul nu poate face bine se spune: Mai privete nc odat cum fac.
Experimentatorul mai aeaz nc o dat cuburile, dar pe acelea cu care a lucrat subiectul.
Dup aceea, amestec aceste cuburi (modelul fcut de experimentator, rmne neatins) i
spune: Acum ncearc din nou i f exact cum am fcut eu.
Instruciuni generale.
Timpul limit pentru compunerea acestui desen este de 45 secunde. De altfel, pentru
fiecare realizare timpul acordat este indicat pe model.
Cronometrarea pentru fiecare ncercare ncepe n momentul n care a fost pronunat
ultimul cuvnt al instruciunii. Pentru DESENELE A, B i C se rencepe cronometrarea, dac se d
a doua oar subiectului. Realizarea incorect la fiecare desen const fie ntr-o reproducere
necorespunztoare, fie n imposibilitatea de a reproduce desenul n timpul acordat. Pentru A, B
i C, dac primul desen nu este terminat n timpul limit, subiectul este ntrerupt i i se d s
fac din nou.
Not.
Este bine ca experimentatorul s le construiasc n aa fel nct subiectul s le vad de
sus, nu dintr-o parte. Dup ce instruciunile au fost date subiectului, experimentatorul pune
modelele la circa 20 cm de marginea mesei de lng subiect. Mai mult dac subiectul este
normal (dreptaci), modelul trebuie s fie aezat la stnga i cam la dreapta dac subiectul este
stngaci.
Sensul n care se realizeaz desenele trebuie s fie acelai de pe model, aa cum i
apare subiectului din modul n care sunt aezate.
Desenele trebuie s fie executate cu cuburile, exact cum sunt pe model, aduc n
DESENUL A rou s vin jos i albul sus, altfel este considerat greeal. Cnd se cere subiectului
s execute a doua oar modelul, trebuie s i se spun: Uit-te bine la felul aezrii.

2. DESENUL B.
n primul rnd se amestec bine toate cuburile. Se realizeaz DESENUL B de ctre
experimentator, fr s fie vzut (dup un paravan) i se arat subiectului spunnd: Acum, f
i tu unul ca acesta.
Dac subiectul nu face bine, se amestec cuburile, se las modelul n faa lui i i se
spune: Uit-te la mine cum fac. Dup ce experimentatorul a realizat modelul cu cuburile, le
amestec din nou i spune: Acum f-l i tu singur.
Notrile pentru A, B i C. 2 puncte:
pentru reuita la prima ncercare.
1 punct:
pentru reuita la a doua ncercare.
Cnd subiectul realizeaz a doua oar modelul dat, fr greeal, notarea este de 1
punct. Dac ns persist vreo greeal n realizare, nota este 0. Se ntrerupe experimentul
dac la DESENUL B subiectul a greit la dou modele consecutiv.

3. DESENUL C.
29

Dac subiectul a executat corect una sau alta din ncercrile fcute la DESENUL B, se dau
la o parte cuburile care i-au servit de model, i se pune n locul lor carnetul deschis la DESENUL
C. Se spune: Acum vom aranja cuburile ca s ne ias un desen ca acolo. Dup ce
experimentatorul a aezat ncet cuburile, i spune subiectului: Vezi, cuburile reprezint exact
modelul.
Se amestec cuburile i i se spune subiectului: Acum, uit-te bine la model i f i tu
unul la fel.
Dac subiectul nu reuete, se amestec cuburile i i se spune: Mai uit-te bine nc
odat cum fac. Experimentatorul reface construcia, apoi le amestec zicnd: Hai, ncearc i
tu acum i aeaz cuburile ca pe model.
Dac subiectul a reuit s realizeze primul sau al doilea model, se mai d nc odat
proba numrul 1 i numrul 2.
Pentru subiecii de 8 ani mplinii sau mai mult, normali

Instruciuni.
Vedei instruciunile generale de mai sus. Se pune n faa subiectului carnetul deschis la
DESENUL C i se spune: Uit-te la aceste cuburi i vezi feele lor sunt colorate diferit. Ele se pot
aeza n aa fel nct s formeze un desen ca acela de pe model.
ncet, se construiete de ctre experimentator modelul i apoi se amestec zicndu-se:
Acum vei face i tu un desen asemntor.
Se dau subiectului 4 cuburi i se spune: Hai, ncepi i s-mi spui cnd termini. Dac
subiectul nu reuete la prima ncercare, se amestec cuburile, experimentatorul face din nou
modelul, se atrage din nou atenia subiectului spunndu-i-se: Privete-m din nou cum fac,
se amestec din nou cuburile i se spune: Aa, ncearc s faci tu modelul.
Dac subiectul nu reuete nici de data aceasta, se revine la DESENUL A i B i se
procedeaz aa cum s-a explicat, apoi se ntrerupe proba.
Notare.
2 puncte:
pentru reuita la prima ncercare
1 punct:
pentru reuita la cea de-a doua ncercare
Dac a trebuit s ne ntoarcem la DESENELE A i B, notarea este aceeai pentru cele dou
desene ca i n cazul subiecilor mai tineri. Dac subiectul reuete la una sau cealalt
ncercare de la C, se dau 4 puncte pentru DESENELE A, B fr s mai fi fost aplicate.
Instruciuni pentru desenele 1 7 pentru toate vrstele.
Se amestec cuburile, se prezint DESENUL 1 din carnet subiectului i se spune: Acum f
i tu unul ca acesta. Cnd subiectul a terminat sau este la sfritul timpului limit, se
amestec cuburile, se prezint desenul urmtor i se spune: F acum un desen ca acesta.
Se procedeaz la fel pentru desenele urmtoare. Pentru DESENELE 1 7 nu se face o a
doua ncercare. Cnd ajunge la DESENUL 5, examinatorul d cele 5 cuburi care au mai rmas i
spune: F i tu unul ca acesta cu 9 cuburi.
Cronometrare.
Se noteaz timpul pe care-l ntrebuineaz subiectul pentru a executa fiecare desen,
dac acest timp este inferior timpului limit.
Se ntrerupe dup dou nereuite consecutive.
Notarea.
Pentru desenele de la 1 la 7, fiecare desen executat corect i complet d dreptul la 4
puncte. Nu se acord nici un punct dac desenul este parial corect sau incomplet.
Se acord puncte suplimentare dac desenul este corect executat ntr-un timp inferior
timpului limit (vezi tabelul).
Nota maxim: 55 puncte.

Notele pentru desenele de la 1 la 7


cu mbuntiri n funcie de timp
Desen
1
2
3
4

Timp
limit
75
75
75
75

Punctele care cuprind i mbuntirile


7
6
5
4
1 10
11 15
16 20
21 75
1 15
16 20
21 25
26 75
1 10

11 15

16 20

21 75

30

5
6
7

75
75
75

1 35
1 55
1 55

36 45
56 65
56 65

46 65
66 80
66 90

66 150
81 150
91 150

TESTUL 10
MBINARE DE OBIECTE
Cele 4 mbinri de obiecte trebuiesc aplicate la fiecare subiect. Este important ca
experimentatorul s se familiarizeze complet cu notarea fiecrei mbinri n aa fel nct s
poat calcula nota n momentul n care subiectul termin mbinarea. Se noteaz timpul folosit
pentru fiecare mbinare i sunt acordate mbuntiri pentru rapiditate cnd mbinarea este
perfect. Dac subiectul n-a terminat n timpul limit experimentatorul l poate lsa s continue
n aa fel nct s nu-l descurajeze; dar n acest caz notarea se refer numai la felul n care sunt
aezate piesele n momentul n care s-a terminat timpul acordat. Acest fapt este important cci
notrile se dau aici pentru mbinri pariale.

Notri pentru mbinri perfecte


care cuprind i mbuntiri n funcie de timp
Obiecte
MANECHIN
CAL
FA
AUTOMOBIL

Timp
limit
120
180
180
180

1
113
135
125

Puncte care cuprind i mbuntiri


2
3
4
5
110
1115
1620
1620 2130
31180
3645 4670
71180
2630 3145
46180

6
21120

1. MANECHIN.
Instruciuni.
Experimentatorul construiete figura fr s fie vzut, apoi o arat elevilor i zice:
Dac tu mbini corect aceste buci vei avea desenul unui copil. ncearc s faci ct mai
repede. (Dac subiectul aeaz o pies pe dos, o ntorci pe fa n mod discret.)
Timp acordat: maximum 120 secunde. Se noteaz timpul.
Notare.
- executare perfect .
4 puncte sau mai mult n funcie de
timp
- picioarele incorecte, iar restul corect .
3 puncte
- picioarele puse n locul braelor ..
2 puncte
- picioarele uitate
2 puncte
- numai bustul corect
1 punct

2. CAL.
Instruciuni.
Experimentatorul construiete piesa fr s fie vzut, apoi o arat elevilor i zice: Aici
este un cal tiat, mbin bucile la loc ct poi de repede.
Timp acordat: maximum 180 secunde. Se noteaz timpul.
Notare.
- executare corect .. 6 puncte sau mai mult n
funcie de timp
- piesa central (nr.1) inversat, restul corect
5 puncte
- piesa central (nr.1) uitat, restul corect ..
4 puncte
- picioarele schimbate sau o copit n sens invers, restul corect 4 puncte
- piesele centrale (1 i 4) schimbate, restul corect
2 puncte
- piesa central (nr.1) omis, picioarele schimbate
2 puncte

31

Alte mbuntiri. Pentru fiecare mbinare corect de 2 piese (exemplu: 3 i 6 sau 1 i


4) se acord cte 1 punct.

3. FAA.
Instruciuni.
Experimentatorul construiete fr s fie vzut (aa cum este indicat n schem), apoi
spune: mbin aceste buci ct poi de repede. Numele obiectului ce trebuie construit (FA)
nu trebuie pronunat.
Timp acordat: maximum 180 secunde.
Notare.
- execuie perfect 6 puncte sau mai mult n funcie de timpul ntrebuinat
- generaliti punct pentru fiecare mbinare corect 2 buci
Aceast regul este valabil chiar dac bucile sunt mbinate fr ca figura s fie
complet. Pe model sunt indicate cu cruci mbinrile care merit puncte. Cnd totalul
bucilor a cptat cte o jumtate de punct, se completeaz ultima fraciune cu punct.
- ochi (1) inversat sub sprncean, restul corect
5 puncte
- nas (6) uitat, restul corect
4 puncte
- gura (4) i brbia (2) uitate, restul corect
4 puncte
- o jumtate de fa (8) i craniul (5) uitate
3 puncte
- craniul (3 i 5) mpreunate cu o jumtate de figur (8) .
1 punct
- brbia (2) mpreunat cu figur (8) i restul omis
puncte (se completeaz i
se d 1 punct)

4. Automobilul.
Instruciuni.
Se aeaz bucile fr ca subiectul s vad constituindu-se automobilul. Apoi se arat
subiectului spunndu-i-se: mpreuneaz aceste buci ct poi de repede. Numele obiectului
(AUTOMOBIL, MAIN sau AUTO) nu trebuie pronunat.
Timp acordat: maximum 180 secunde. Se noteaz timpul.
Notare.
- executare perfect 6 puncte sau mai mult, dup timpul
ntrebuinat
- ua (4) nu aa corect, restul corect .
5 puncte
- ua (4 i 5) omise, restul corect ..
4 puncte
- piesa (7) omis, restul corect 4 puncte
- piesa (7) omis, piesa (4) ru orientat, restul corect 3 puncte
- piesele (4, 5 i 7) omise, restul mbinat n aa fel nct se recunoate un automobil

3 puncte
Alte mbuntiri. Pentru fiecare mbinare corect de dou piese se acord 1 punct.
Exemple:
- piesele 3, 6, 4 i 5 corect mpreunate 3 puncte
- piesele 1, 3 i 7 corect mpreunate . 2 puncte
- piesele 1 i 3 sau piesele 2 i 6 .. 1 punct

32

TESTUL 11
CODUL A
Pentru subiecii mai mici de 8 ani,
fr s se in seama de nivelul mintal propusx)

Instruciuni.
Dai un creion subiectului i spunei:
Privete aici. Tu vezi o stea, un cerc, un triunghi i nc alte lucruri. Privete bine.
Steaua are o linie vertical. n interior (artai), cercul are dou bare orizontale (artai),
triunghiul are o linie orizontal (artai), crucea are un cerc mic n mijloc i ptratul are dou
linii verticale (artai de fiecarre dat cu creionul semnul din ptrat). Acum uit-te dedesubt.
Vezi cercuri, stele, ptrate i altele. Ele sunt toate amestecate i fr desene nuntru. Trebuie
s pui n fiecare dintre ele, aceleai desene care sunt n linia de sus. Iat cum trebuie fcut.
Aici este un cerc (se arat primul exemplu) privete linia de sus i caut cercul. Vezi, nuntru
sunt dou linii orizontale (se arat). Atunci f i tu dou linii ca acestea n cercul de aici (se
arat cercul i se deseneaz liniile). Steaua are o linie vertical. Vei face aceeai linie n
desenul de aici (se arat). Acum f i tu desenele n celelalte figuri.
Subiectul lucreaz singur celelalte figuri exemple. Dac sunt greuti sau dac
nelege greu, se alege o figur pe care el a completat-o prost i i se explic din nou. De
exemplu, se spune: Iat, vezi un triunghi n care este o linie vertical (se arat). Deci tu, s o
linie ca aici (se arat exemplul). Iat o cruce (se arat) i pentru c este un cerc nuntru
trebuie s faci i tu tot un cerc (se arat). Acum f singur restul desenelor.
Proba propriu-zis se ncepe la figura 6 i se d drumul la cronometru. Dac subiectul
omite anumite figuri sau nu le completeaz dect pe unele din ele, i se spune: Nu sri.
Lucreaz ordonat. Nu se mai d nici o explicaie n afar de cazul n care este necesar s se
reaminteasc subiectului c trebuie s lucreze pn este oprit. Dac subiectul termin nainte
de timpul limit, se noteaz timpul.
Timp acordat: maximum 120 secunde. Se noteaz timpul.
Notare. 1 punct pentru fiecare figur corect. Cele cinci figuri exemple nu se iau n
considerare. Rmn 45 figuri. Subiecii care au 45 de rspunsuri bune pot s primeasc puncte
suplimentare n funcie de timpul de execuie. Nota maxim: 50 puncte.

Note pentru o reuit complet la CODUL A,


cuprinznd i mbuntirile n funcie de timp
75
71
81
91
101
111

Timpul n secunde
cel puin
80
90
100
110
120

Note
50
49
48
47
46
45

33

x)

n cazul n care subiectul ar avea tendina s acopere modelul CODULUI cu mna cnd
lucreaz, se pune n faa lui o alt foaie poziionat n aa fel nct s aib modelul n fa.

CODUL B
Pentru subiecii de 8 ani mplinii i mai mult,
fr s se in seama de nivelul mintal presupus

Instruciuni.
Se spune: Acum privete aceste dreptunghiuri (artai exemplele). Fiecare din ele este
divizat n dou. n partea superioar se afl o cifr i n partea inferioar se afl un senm. La
fiecare cifr corespunde un semn diferit. Acum privete aici.
Se
arat
exemplele.
Cifrele se afl n cmruele de sus, dar cmruele de dedesupt sunt goale. Trebuie s
plasezi n fiecare cmru goal (se arat), semnul care este pe model (se arat). De
exemplu: Aici dedesupt trebuie s scri semnul acesta. Se arat modelul i se cere subiectului
s-l scrie. Aici este 1, deci vei scrie semnul ________ acolo dedesubt. La 4 vei scrie semnul
acesta _________, aa ca pe model. Se arat i se cere s fie desenate.
Dup 3 demonstraii cu 3 exemple, se spune: Acum continu singur.
Dac subiectul nu reuete singur, este ajutat pn la 7 exemple. Dup aceea i se
spune: Acum ncepe aici (se arat iari liniua care este dup cele 7 cmrue). Pune semnul
n toate cmruele aa cum trebuie fr s le scrie. Lucreaz pn ce i voi spune s te
opreti.
Se d drumul la cronometru.
Dac subiectul sare csua sau nu completeaz dect un singur tip i se spune: Nu
trebuie s sari.
Timp acordat: maximum 120 secunde.
Notare.
1 punct pentru fiecare cmru completat n mod corect. Cele 7 cmrue-exemple
nu sunt cuprinse n notare.
Nota maxim: 93 puncte.
Primele 7 ntrebri nu se coteaz.

34

TABELUL 1
Relaia dintre QI i rangul centilelor
Rang
99
97
95
90
80
75
70
60

Centil
135
128
125
119
113
110
108
104

QI

Rang

Centil
50
40
30
25
20
10
5
3
1

QI
100
96
92
90
87
81
75
72
65

TABELUL 2
Clasificarea intelectual
130
120
110
90
80
70
69

QI
i mai mult
129
119
109
89
79
i mai puin

Clasificare
F. superior excelent
Superior foarte bine
Normal bun bine
Mijlociu
Normal slab sub mijlociu
Caz limit
Debil slab (D.M.)

Procentaj inclus
2,2
6,7
16,1
50,0
16,1
6,7
2,2

35

36

37

TABELUL 3
Transformarea notelor de scar verbal i de performan n QI
VERBAL
Not de
scar
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

QI
45
46
47
48
51
51
52
53
55
56
57
59
60
61
62
64
65
66

Not de
scar
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41

QI
68
69
70
71
73
74
75
76
78
79
80
82
83
84
85
87
88
89

Not de
scar
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59

QI
90
92
93
94
96
97
98
99
101
102
103
105
106
107
108
110
111
112

Not de
scar
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77

QI

Not de
scar
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73

QI

113
115
116
117
119
120
121
122
124
125
126
128
129
130
131
133
134
135

Not de
scar
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93

QI

Not de
scar
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90

QI

136
138
139
140
142
143
144
145
147
148
149
151
152
153
154
156

Performan
Not de
scar
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

QI

45
48
48
49
50
52
53
54
56
57
58
60
61
62
64

Not de
scar
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39

QI
65
67
68
69
71
72
73
75
76
77
79
80
81
83
84
86
87

Not de
scar
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56

QI
88
90
91
92
94
95
96
98
99
100
102
103
104
106
107
109
110

111
113
114
115
117
118
119
121
122
123
125
126
128
129
130
132
133

134
136
137
138
140
141
142
144
145
146
148
149
151
152
153
153
156

38

39

TABELUL 4
Transformarea notelor scrii complete n QI
Nota
scrii

22
23
24
25

QI

45
46
47
47

Nota
scrii
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

QI
48
49
50
51
52
52
53
54
54
55
56
57
57
58
59
60
60
61
62
62
63
64
65
65
65

Nota
scrii
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75

QI
66
67
67
68
69
70
70
71
72
72
73
74
75
75
76
77
78
78
79
80
80
81
82
83
84

Nota
scrii
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100

QI
84
85
85
86
87
88
88
89
90
91
91
92
93
93
94
95
96
96
97
98
98
99
100
101
101

40

TABELUL 5

Transformarea notelor brute n note standard

7 ani 7,3 ani

VERBAL
Nota
standard

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

Informai
a
general

Comprehensiun
e general

Aritmetic

Asemnar
e

18 30
17
16
15
14
12 13
11
10
9
8
7
6
5
4
3
12
-

16 28
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
-

12 16
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
-

16 28
15
14
13
12
10 11
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
-

Vocabular

57
53
50
46
44
39
35
32
30
27
24
22
19
16
14
11
8
5
1

80
56
52
49
45
43
38
34
31
29
26
23
- 21
18
15
13
- 10
7
4
0
-

Memoria
cifrelor

13 17
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
0
-

41

PERFORMAN
Nota
standard

Completare
imagini

Aranjarea
imaginii

Cuburi

17 20
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
-

39 37
35 38
31 34
26 30
22 25
19 21
17 18
15 16
13 14
12
11 12
8
67
5
4
3
2
1
0

43 55
40 42
36 39
32 35
28 31
24 27
22 23
19 21
15 18
13 14
11 12
8 10
7
56
4
3
2
1
0
-

Asamblare
obiecte

Cod A

Labirint

27 34
26
25
23 24
22
21
20
19
17 18
15 16
14
12 13
11
8 10
7
6
5
4
23
1
0

49 50
48
46 47
42 45
38 41
33 37
29 32
25 28
21 24
19 20
17 18
14 16
12 13
11
9 10
78
0-6

21
19 20
18
17
16
14 15
13
12
11
9 10
8
7
6
45
23
1
0
-

29 34
27 28
26
24 25
23
21 22
19 20
17 18
15 16
14
12 13
89
7
56
4
3
3
2
1
0
-

49 50
48
47
41 46
36 40
32 35
30 31
25 26
23 24
19 22
14 18
11 13
11 13
8 10
57
14
0

21
20
19
17 18
16
15
13 14
11 12
10
89
7
5
4
23
01
-

BIEI
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

FETE
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

16 20
15
14
13
12
11
10
9
8
7
5
4
3
2
2
1
0
-

32 57
30 31
27 29
25 26
22 24
20 21
16 19
13 15
10 12
8 10
7
5
4
3
2
2
1
0
0

43
39
35
31
27
23
20
16
13
10
8

55
42
38
24
30
26
22
19
15
12
9
6
5
34
2
2
1
0

42

TABELUL 6

Transformarea notelor brute n note standard

7,8 ani 7,11 ani

VERBAL
Nota
standard

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

Informai
a
general

Comprehensiun
e general

Aritmetic

Asemnar
e

Vocabular

Memoria
cifrelor

21 30
20
19
18
16 17
15
13 14
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
02

18 20
17
16
14 15
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
-

14 16
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

17 28
16
15
14
13
12
11
10
89
7
6
5
4
3
2
1
0
-

62 80
59 61
55 58
52 54
50 51
46 49
41 45
38 40
36 37
31 35
29 30
26 28
23 - 25
20 22
17 19
13 16
10 12
79
46
13
0

13 17
11
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
-

43

PERFORMAN
Nota
standard

Completare
imagini

Aranjarea
imaginii

18 20
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

41 57
38 40
35 37
31 34
27 30
20 26
22 23
20 21
18 19
16 17
12 15
9 11
78
6
5
4
3
2
1
0

Cuburi

Asamblare
obiecte

Cod A

Labirint

31 34
29 30
28
26 27
25
23 24
22
21
19 20
17 18
15 16
14
12 13
10 11
89
7
56
4
3
2
01

50
49
47 48
45 46
39 44
35 38
31 34
27 30
23 26
20 22
18 19
16 17
14 15
12 13
10 11
89
0-7

20 21
19
18
17
15 16
14
13
12
11
10
8 -9
7
56
34
2
1
0
-

30 34
28 29
27
26
24 25
22 23
21
19 20
18
16 17
14 13
12 13
10 11
89
67
5
4
3
2
01
-

50
48 49
43 47
38 42
34 37
31 33
29 30
27 28
24 26
21 23
15 20
12 14
10 11
69
35
02

21
20
18 19
17
16
15
13 14
12
10 11
9
78
6
5
34
2
0-1
-

BIEI
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

48
44
41
37
32
29
27
24
19
17
14
10
8
6

55
47
43
40
36
31
28
26
23
18
16
13
9
7
5
4
3
2
1
0

FETE
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

17 20
16
15
14
12 13
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

34 37
32 33
30 31
28 29
25 27
23 24
21 22
19 20
17 18
15 16
11 14
8 10
7
6
5
4
3
2
0
0

48 55
44 47
40 43
36 39
31 35
26 30
24 25
20 23
17 19
12 16
9 11
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0

44

TABELUL 7

Transformarea notelor brute n note standard

8 ani 8,3 ani

VERBAL
Nota
standard

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

Informai
a
general

Comprehensiun
e general

Aritmetic

Asemnar
e

Vocabular

Memoria
cifrelor

23 30
22
20 21
19
17 18
16
14 15
13
12
11
10
89
7
6
5
4
3
02

19 28
18
17
15 16
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
-

14 16
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

18 28
17
16
15
14
12 13
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
-

65 80
62 64
58 61
55 57
53 54
49 52
45 48
41 44
39 40
34 38
31 33
28 30
25 - 27
22 24
19 21
15 18
11 14
8 10
57
24
01

14 17
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
0
-

65 80
62 64
58 61

45

PERFORMAN
Nota
standard

Completare
imagini

Aranjarea
imaginii

Cuburi

Asamblare
obiecte

Cod A

Labirint

33 34
31 32
29 30
28
26 27
24 25
23
22
20 21
18 19
16 17
15
13 14
10 12
9
78
6
5
34
2
01

51 90
48 50
45 47
42 44
38 41
35 37
33 34
32
30 31
27 29
25 26
23 24
21 22
19 20
17 18
15 16
14
13
12
11
0 10

21
20
18 19
17
16
15
14
13
12
10 11
9
8
67
45
3
2
1
0
-

30 34
29
27 28
26
25
23 24
22
20 21
19
17 18
15 16
13 14
11 12
9 10
78
6
5
4
23
01
-

61 90
57 60
54 56
48 53
43 47
38 42
35 37
34
31 33
28 30
26 27
24 25
23
21 22
19 20
16 18
13 15
11 12
8 10
67
05

21
20
19
17 18
16
15
14
13
11 12
10
89
7
6
45
23
01
-

BIEI
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

18 20
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
01

43
39
36
33
29
27
25
23
21
18
13
10
8

57
43
38
35
32
28
26
24
22
20
17
12
9
7
6
5
4
3
2
1
0

50 55
47 49
43 46
39 42
34 38
32 33
30 31
26 29
21 25
19 20
15 18
11 14
8 10
67
5
4
3
2
01

FETE
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

18 20
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

35 57
33 34
31 32
29 30
27 28
25 26
23 24
21 22
19 20
17 18
12 16
9 11
8
7
6
5
4
3
2
1

50
46
42
36
33
28
25
22
19
14
10
8

55
49
45
41
35
32
27
24
21
18
13
9
7
6
5
4
3
2
1
0

46

TABELUL 8

Transformarea notelor brute n note standard

8,8 ani 8,11 ani

VERBAL
Nota
standard

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

Informai
a
general

Comprehensiun
e general

Aritmetic

Asemnar
e

Vocabular

Memoria
cifrelor

25 30
24
22 23
21
19 20
18
16 17
15
14
12 13
11
9 10
8
7
6
5
4
03

21 28
19 20
18
16 17
15
14
13
12
11
10
9
78
6
5
4
3
2
1
0

15 16
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
01

19 28
18
17
16
15
14
13
12
11
10
89
7
6
5
4
3
2
1
0
-

69 80
66 68
63 65
60 62
58 59
54 57
50 53
47 49
44 46
39 43
36 38
32 35
29 31
25 28
22 24
18 21
14 17
11 13
8 10
57
04

15 17
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
0

47

PERFORMAN
Nota
standard

Completare
imagini

Aranjarea
imaginii

19 20
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
0-2

44 57
41 43
38 40
35 57
32 34
30 32
28 29
26 27
24 25
21 23
16 20
12 15
9 11
8
67
5
34
2
1
0

Cuburi

Asamblare
obiecte

Cod B

Labirint

33 34
31 32
29 30
27 28
25 26
24
23
22
20 21
18 19
16 17
14 15
12 13
10 11
89
67
5
4
3
02

53 90
51 52
48 50
45 47
42 44
39 41
37 38
35 36
33 34
30 32
28 29
26 27
23 25
21 22
19 20
17 18
16
14 15
13
11 12
0 20

20 21
19
18
17
16
15
14
13
12
10 11
9
8
57
4
3
2
1
0

31 34
30
28 29
27
25 26
24
23
22
20 21
19
17 18
15 16
13 14
10 12
89
7
6
45
3
12
0

65
61
57
55
47
43
40
38
35
33
30
28
26
23
21
19
16
13
10
7
0

21
20
18 19
17
16
15
13 14
11 12
10
89
7
56
34
2
01
-

BIEI
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

54
50
47
43
38
36
33
29
25
22
19
14
10
8
6

55
53
49
46
42
37
35
32
28
24
21
18
13
9
7
5
4
3
2
01

FETE
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

18 20
17
16
15
13 14
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
01

39 57
37 38
35 36
33 34
30 32
28 29
27
25 26
22 24
20 21
15 19
12 14
10 11
89
7
6
5
4
3
2
01

53
49
45
41
36
31
29
25
23
17
13
10
8

55
52
48
44
40
35
30
28
24
22
16
12
9
7
6
5
4
23
01

90
64
60
56
52
46
42
39
37
34
32
29
27
25
22
20
17
14
12
9
6

48

TABELUL 9

Transformarea notelor brute n note standard

9 ani 9,3 ani

VERBAL
Nota
standard

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

Informai
a
general

Comprehensiun
e general

Aritmetic

Asemnar
e

Vocabular

Memoria
cifrelor

25 30
24
23
22
20 21
19
17 18
15 16
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
03

21 28
20
19
17 18
15 16
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
01

20 28
19
17 18
16
15
14
13
12
11
10
9
78
6
5
4
3
2
1
0
-

71 28
68 70
65 67
63 64
60 61
56 59
53 55
49 52
46 48
41 45
38 40
35 37
31 34
27 30
24 26
20 23
16 19
13 15
9 12
68
05

15 17
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
02

49

PERFORMAN
Nota
standard

Completare
imagini

Aranjarea
imaginii

Cuburi

Asamblare
obiecte

Cod B

Labirint

33 34
31 32
29 30
28
25 27
24 25
23
22
21
19 20
17 18
15 16
13 14
11 12
9 10
79
6
45
3
02

54 90
52 53
49 51
46 48
43 45
41 42
39 40
37 38
35 36
32 34
28 31
27 28
25 26
22 24
20 21
18 19
16 17
15
13 14
12
0 11

21
20
19
17 18
16
15
14
13
12
11
10
89
67
5
4
3
2
02

31 34
30
28 29
27
26
24 25
23
22
21
19 20
18
16 17
14 15
11 13
9 10
8
67
5
34
12
0

66 90
62 65
59 61
55 58
49 54
45 48
43 44
41 42
38 40
35 37
32 34
30 31
28 29
25 27
22 24
19 21
16 18
13 15
11 12
8 10
07

21
20
19
18
17
16
15
13 14
12
11
9 10
8
67
45
23
1
0
-

BIEI
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

19 20
18
17
16
14 15
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
02

45
42
39
36
33
31
29
27
25
22
18
14
10
8
6

57
44
41
38
35
32
30
28
26
24
21
17
13
9
7
5
4
3
2
01

52 55
48 51
45 47
39 44
38
35 37
31 34
27 30
24 26
20 23
16 19
12 15
9 11
78
56
4
3
02

FETE
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

19 20
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
01

41 57
39 40
36 38
34 35
31 33
30
28 29
26 27
23 25
21 22
17 20
14 16
11 13
9 10
78
6
5
4
3
2
01

54 55
50 53
46 49
42 45
37 41
33 36
30 32
27 29
24 26
18 23
15 17
12 14
9 11
8
67
5
4
3
2
01

50

TABELUL 10

Transformarea notelor brute n note standard

9,8 ani 9,11 ani

VERBAL
Nota
standard

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

Informai
a
general

Comprehensiun
e general

Aritmetic

Asemnar
e

Vocabular

Memoria
cifrelor

26 30
25
24
23
22
21
19 20
17 18
16
14 15
13
12
11
10
9
8
7
6
5
04

23 28
21 22
20
18 19
16 17
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
01

16
15
14
13
12
11
10
9
0
8
7
6
5
4
3
2
01

21 28
19 20
18
17
16
15
14
13
12
11
10
89
7
6
5
4
3
2
1
0
-

75 80
71 74
69 70
66 68
63 65
60 62
57 59
54 56
50 53
46 49
43 45
39 42
35 38
31 34
27 30
23 26
19 22
16 18
12 15
9 11
08

15 17
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
03

51

PERFORMAN
Nota
standard

Completare
imagini

Aranjarea
imaginii

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
02

46 57
43 45
40 42
37 39
34 36
32 34
31
29 30
27 28
24 26
21 23
17 20
12 16
9 11
78
6
5
4
3
2
01

Cuburi

Asamblare
obiecte

Cod B

Labirint

33 34
32
30 31
29
26 28
25
24
23
22
20 21
18 19
16 17
14 15
12 13
10 11
79
6
45
3
02

56 90
54 55
52 53
49 51
46 48
45
43 44
41 42
38 40
35 37
32 34
29 31
27 28
24 26
22 23
19 21
17 18
16
14 15
12 13
0 11

21
20
19
18
17
16
15
14
13
11 12
9 10
78
6
5
4
3
02

32 34
30 31
29
27 28
26
25
24
23
21 22
20
19
17 18
15 16
13 14
11 12
10
78
56
34
12
0

70 90
66 69
63 65
59 62
53 58
49 52
47 48
45 46
42 44
40 41
36 39
34 35
31 35
27 30
23 26
21 22
18 20
15 17
12 14
9 11
08

21
20
19
18
17
16
15
13 14
12
11
9 10
78
56
4
23
1
0
-

BIEI
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

55
51 54
46 50
43 43
41 42
37 40
34 36
31 33
28 30
24 27
20 23
16 19
12 15
9 11
68
5
4
3
02

FETE
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

19 20
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
02

45 57
43 44
40 42
38 39
34 37
32 33
29 31
27 28
25 26
23 24
20 22
17 19
14 16
11 13
8 10
7
6
5
4
23
01

55
51 54
47 50
43 46
39 42
35 38
33 34
30 32
27 29
22 26
19 21
16 18
12 15
9 11
78
56
33
02

52

TABELUL 11

Transformarea notelor brute n note standard

10 ani 10,3 ani

VERBAL
Nota
standard

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
0

Informai
a
general

Comprehensiun
e general

Aritmetic

Asemnar
e

27 30
26
25
24
23
22
20 21
18 19
17
15 16
14
13
12
11
10
9
8
7
6
0

23 28
22
20 21
18 19
17
16
15
13 14
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
02

16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
02

21 28
20
19
18
17
16
15
14
13
12
10 11
9
78
6
5
4
3
2
1
-

Vocabular

76
73
70
67
65
62
59
56
52
49
45
41
37
33
28
25
21
17
14
0

80
75
72
69
66
64
61
58
55
51
48
44
40
36
32
27
24
20
16
9

Memoria
cifrelor

16 17
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
03

53

PERFORMAN
Nota
standard

Completare
imagini

Aranjarea
imaginii

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
02

46 57
43 45
40 42
37 39
34 36
33
32
30 31
28 29
26 27
22 25
18 21
13 17
9 12
78
6
5
4
3
2
01

Cuburi

Asamblare
obiecte

Cod B

Labirint

34
32 33
30 31
29
27 28
26
25
24
22 23
21
19 20
17 18
15 16
13 14
10 12
79
6
5
34
02

57 - 90
55 56
53 54
51 52
48 50
46 47
45
42 44
39 41
36 38
34 35
31 35
28 30
25 27
23 24
20 22
18 19
16 17
14 15
13
0 12

21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
10 11
89
7
6
5
4
02

32 34
30 31
29
28
27
26
25
23 24
22
20 21
19
18
16 17
14 15
12 13
10 11
89
67
45
23
01

72
68
64
61
55
52
50
48
44
42
38
35
33
29
24
22
19
16
13
10
0

21
20
19
18
17
16
14 15
13
12
10 11
89
67
45
3
12
-

BIEI
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

53 55
49 52
45 48
42 44
39 41
36 38
33 35
30 32
26 29
22 25
18 21
14 17
10 13
69
5
4
3
02

FETE
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

19 20
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
02

47 57
45 46
42 44
39 41
36 38
33 35
30 32
28 29
26 27
24 25
21 23
19 20
16 18
12 15
9 11
78
6
45
3
02

55
51
71
43
39
36
33
30
27
23
20
17
12
9
7
5
4
3
02

52
48
44
40
37
34
31
28
24
21
18
13
10
8
6

90
71
67
63
60
54
51
49
47
43
41
37
34
32
28
23
21
18
15
12
9

54

TABELUL 12

Transformarea notelor brute n note standard

10,8 ani 10,11 ani

VERBAL
Nota
standard

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

Informai
a
general

Comprehensiun
e general

Aritmetic

Asemnar
e

Vocabular

Memoria
cifrelor

28 30
27
26
25
24
23
21 22
19 20
18
16 17
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
05

24 28
23
21 22
19 20
18
17
15 16
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
02

16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
02

22 28
21
19 20
18
17
16
15
14
12 13
11
9 10
8
7
56
4
3
2
01
-

79 80
76 78
73 75
70 72
68 69
65 67
62 64
59 61
56 58
53 55
49 52
45 48
41 44
36 40
31 35
28 30
24 27
20 23
16 19
13 15
0 12

16 17
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
04

55

PERFORMAN
Nota
standard

Completare
imagini

Aranjarea
imaginii

20
18
17
16
15
14
13
12
10 11
9
8
7
6
5
4
3
0-2

48 57
45 47
39 41
36 38
35

Cuburi

Asamblare
obiecte

Cod B

Labirint

32 34
31
30
28 29
27
26
25
24
23
21 22
20
19
17 18
15 16
13 14
12
8 11
67
45
23
01

74 90
70 73
67 69
63 66
59 62
55 58
53 54
51 52
47 50
45 46
41 44
38 40
35 37
31 34
26 30
23 25
21 22
18 20
15 17
12 14
0 11

21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
10 11
79
56
4
3
12
0

BIEI
20
19
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

FETE
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
03

50 57
47 49
44 46
41 43
37 40
35 36
32 34
30 31
27 29
26
23 25
21 22
17 20
12 16
9 11
8
7
6
45
3
02

54 55
50 53
46 49
42 45
38 41
36 38
33 35
30 32
26 29
24 25
20 23
15 19
11 14
9 10
68
5
4
03

56

TABELUL 13

Transformarea notelor brute n note standard

11 ani 11,3 ani

VERBAL
Nota
standard

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

Informai
a
general

Comprehensiun
e general

Aritmetic

Asemnar
e

Vocabular

Memoria
cifrelor

28 30
27
26
25
24
23
21 22
20
18 19
17
15 16
14
13
12
11
10
9
8
7
06

24 28
23
21 22
19 20
18
17
16
14 15
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
02

16
15
14
13
12
11
10
9
78
6
5
34
2
01
-

22 28
21
20
19
18
17
16
15
14
13
11 12
10
9
78
6
5
34
2
01
-

80
77 79
74 76
71 73
69 70
66 68
63 65
60 62
58 59
53 56
50 52
46 49
42 45
37 41
33 36
29 32
25 28
21 24
17 20
13 16
0 12

16 17
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
04

57

PERFORMAN
Nota
standard

Completare
imagini

Aranjarea
imaginii

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
89
7
6
5
4
3
01

50 57
47 40
44 46
41 43
37 40
36
34 35
33
30 32
27 29
25 26
22 24
17 21
12 16
10 11
89
7
6
5
4
03

Cuburi

Asamblare
obiecte

Cod B

Labirint

34
32 33
31
30
28 29
26 27
25
24
22 23
20 21
18 19
16 17
14 15
11 15
8 10
7
56
34
02

66 90
64 65
61 63
57 60
53 56
51 52
49 50
46 48
43 45
39 42
36 38
33 35
30 32
27 29
25 26
22 24
20 21
18 19
16 17
14 15
0 13

21
20
19
18
17
16
15
14
13
11 12
10
89
7
6
5
04

33 34
31 32
30
29
28
27
26
24 25
23
21 22
20
19
18
15 17
13 14
12
8 11
67
45
23
01

74 90
71 73
67 70
64 66
60 63
57 59
54 56
52 53
48 51
45 47
42 44
39 41
36 38
31 35
27 30
24 26
21 23
18 20
15 17
12 14
0 11

21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
10 11
79
6
5
34
12
0

BIEI
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

55
51 54
48 50
45 47
42 43
38 41
36 37
33 35
29 32
25 28
21 24
15 20
11 14
8 10
7
6
5
4
03

FETE
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
03

50
47
44
41
38
35
33
31
28
26
24
21
17
13
10
8

57
49
46
43
40
37
34
32
30
27
25
23
28
16
12
9
7
6
45
3
02

55
51 54
47 50
43 46
40 42
36 39
34 35
30 33
27 29
24 26
20 23
15 19
12 14
9 11
78
6
5
4
03

58

TABELUL 14

Transformarea notelor brute n note standard

11,8 ani 11,11 ani

VERBAL
Nota
standard

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

Informai
a
general

Comprehensiun
e general

Aritmetic

Asemnar
e

Vocabular

Memoria
cifrelor

29 30
28
27
26
25
24
22 23
21
19 20
18
16 17
15
14
13
12
11
10
9
8
7
06

25 28
23 24
22
20 21
19
18
16 17
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
03

16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
02

23 28
22
21
20
19
18
17
16
14 15
13
12
11
9 10
8
67
5
34
2
01
-

79 80
76 78
73 75
71 72
68 70
65 67
62 64
59 61
56 58
52 55
49 51
45 48
40 45
36 39
31 35
27 30
23 26
19 22
15 18
0 15

16 17
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
04

59

PERFORMAN
Nota
standard

Completare
imagini

Aranjarea
imaginii

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
56
4
-

52 57
49 51
46 48
43 45
39 42
38
36 37
34 35
31 33
28 30
26 27
23 25
19 22
14 18
12 13
10 11
89
7
6
5

Cuburi

Asamblare
obiecte

Cod B

Labirint

34
32 33
31
30
28 29
27
26
25
24
22 23
21
18 20
17
14 16
12 13
8 11
8
67
35

75 90
71 74
67 70
63 66
57 62
53 56
50 52
48 49
45 47
40 44
37 39
34 36
31 33
28 30
25 27
23 24
21 22
19 20
16 18
0 13

21
20
19
18
17
16
15
13 14
12
10 11
9
78
6
04

34
32 33
31
30
28 29
27
26
25
24
23
21 22
20
18 19
16 17
14 15
12 13
9 11
78
56
34
04

74 90
71 73
68 70
65 67
62 64
60 61
57 59
53 56
50 52
46 49
43 45
41 42
38 40
33 37
29 32
25 28
22 24
19 21
16 18
14 15
0 13

21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
10 11
89
67
5
4
3
02

BIEI
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
0

52 55
48 51
46 47
44 45
40 43
37 39
34 36
30 33
27 29
22 26
15 21
11 14
9 10
78
6
5
4

FETE
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

20
19
18
17
16
14 15
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
03

50
47
45
42
38
36
34
32
29
26
24
22
18
13
10

57
49
46
44
41
37
35
33
31
30
25
23
21
17
12
9
78
6
5
34
02

53 55
49 52
46 48
42 45
38 41
35 37
31 34
28 30
25 25
20 24
17 19
13 16
10 12
79
6
5
04

60

TABELUL 15

Transformarea notelor brute n note standard

12 ani 12,3 ani

VERBAL
Nota
standard

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

Informai
a
general

Comprehensiun
e general

Aritmetic

Asemnar
e

Vocabular

Memoria
cifrelor

30
29
27 28
26
25
24
22 23
21
20
18 19
17
15 16
14
13
12
11
10
9
8
07

25 28
24
22 23
20 21
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
78
6
5
4
03

16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
03

26 28
22 25
21
20
19
18
17
16
15
13 14
12
11
10
89
67
5
4
3
2
01
-

80
77 79
74 76
72 73
69 71
66 68
63 65
61 62
57 60
53 56
51 53
46 50
41 45
37 40
32 46
28 31
24 27
20 23
15 19
0 15

16 17
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
04

61

PERFORMAN
Nota
standard

Completare
imagini

Aranjarea
imaginii

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
9 10
8
7
6
5
4
03

53 57
50 52
47 49
44 46
41 43
39 40
36 38
34 35
31 33
29 30
25 28
24 25
20 23
15 19
13 14
11 12
8 10
7
6
5
04

Cuburi

Asamblare
obiecte

Cod B

Labirint

34
32 33
31
30
28 29
27
26
25
24
22 23
21
19 20
17 18
14 16
13
9 12
8
67
35
02

80 90
74 79
70 74
65 69
57 64
54 56
51 53
45 50
43 44
41 43
38 40
35 37
31 35
28 30
26 27
24 25
22 23
19 21
17 18
15 16
0 14

21
20
19
18
17
16
15
13 14
12
10 11
9
78
6
5
04

34
35
32
30 31
29
28
27
26
25
23 24
21 22
20
18 19
16 17
14 15
12 13
9 11
78
56
34
02

74 90
72 73
69 71
66 68
63 65
61 62
58 60
54 57
50 53
47 49
44 46
41 43
38 40
33 37
29 32
26 28
22 25
20 21
17 19
14 16
0 13

21
20
19
18
17
15 16
14
13
12
10 11
89
7
6
45
3
02

BIEI
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

53 55
49 50
46 48
44 45
41 43
38 40
36 37
30 35
28 29
22 27
16 21
12 15
10 11
89
67
5
04

FETE
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

20
19
18
17
16
15
13 14
12
11
10
9
8
7
6
5
4
03

50
48
45
42
39
36
34
32
29
27
25
22
18
13
10

57
49
47
44
41
38
35
33
31
28
26
24
21
17
12
9
78
6
5
34
02

53 55
49 52
47 48
43 46
38 42
35 37
32 34
29 31
25 28
20 24
17 19
13 16
11 12
8 10
7
6
5
04

62

TABELUL 16

Transformarea notelor brute n note standard

12,8 ani 12,11 ani

VERBAL
Nota
standard

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

Informai
a
general

Comprehensiun
e general

Aritmetic

Asemnar
e

Vocabular

Memoria
cifrelor

30
29
28
27
26
25
23 24
22
21
19 20
18
16 17
14 15
13
12
11
10
9
8
67

26 28
24 25
23
21 22
19 20
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
03

16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
03

24 28
23
22
21
20
19
17 18
16
15
14
13
11 12
10
9
78
56
4
3
2
1
0

78 80
75 77
73 74
71 72
68 70
65 67
63 64
59 62
56 58
53 55
48 52
43 47
39 42
34 38
30 33
26 29
21 25
17 20
0 16

17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
05

63

PERFORMAN
Nota
standard

Completare
imagini

Aranjarea
imaginii

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
89
7
6
5
4
03

55 57
53 54
49 52
46 48
42 45
40 41
38 39
35 37
32 34
29 31
27 28
25 26
22 24
17 21
15 16
12 14
9 11
8
7
6
05

Cuburi

Asamblare
obiecte

Cod B

Labirint

34
32 33
31
30
29
28
27
26
25
23 24
22
19 21
18
15 17
13 14
10 12
9
68
45
03

85 90
84 90
75 79
69 74
63 68
57 62
54 56
51 53
48 50
43 47
40 42
36 39
32 35
29 31
27 28
26
23 25
21 22
18 20
16 17
0 15

21
20
19
18
17
16
15
14
12 13
11
9 10
8
7
6
05

33 34
32
31
29 30
28
27
26
25
24
22 23
21
19 20
16 18
14 15
12 13
10 11
89
67
35
02

70 90
75 77
72 74
69 71
67 68
65 66
60 64
56 59
52 55
48 51
45 47
43 44
39 42
34 38
30 33
26 29
23 25
21 22
18 20
15 17
0 14

21
20
19
18
17
16
15
14
13
10 12
9
78
6
5
34
02

BIEI
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

53 55
50 52
48 49
46 47
43 45
39 42
36 38
32 35
29 31
23 28
14 22
13 16
11 12
9 10
78
6
5
04

FETE
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
5
4
03

51
48
45
42
39
37
35
33
30
27
25
22
18
13
10

57
50
47
44
41
38
36
34
32
29
26
24
21
17
12
9
78
6
5
34
02

55
51 54
49 50
45 48
40 44
37 39
34 36
31 33
27 30
22 26
19 21
15 18
12 14
8 11
7
6
05

64

TABELUL 17

Transformarea notelor brute n note standard

13 ani 13,5 ani

VERBAL
Nota
standard

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

Informai
a
general

Comprehensiun
e general

Aritmetic

Asemnar
e

Vocabular

Memoria
cifrelor

30
29
28
27
26
25
24
23
21 22
20
18 19
16 17
15
13 14
12
11
10
9
8
07

26 28
24 25
23
21 22
20
19
18
17
15 16
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
03

16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
03

25 28
23 24
22
21
20
19
17 18
16
15
14
13
12
10 11
9
78
56
4
3
2
1
0

78 80
76 77
74 75
71 73
69 70
66 68
63 65
60 62
56 59
54 55
49 53
45 48
40 44
35 39
30 34
26 29
21 25
17 20
0 16

17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
05

65

PERFORMAN
Nota
standard

Completare
imagini

Aranjarea
imaginii

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
67
5
4
03

56 57
53 55
50 52
47 49
43 46
40 42
37 39
33 36
32 34
29 31
27 28
25 26
23 24
18 22
16 17
12 15
9 11
8
7
6
05

Cuburi

Asamblare
obiecte

Cod B

Labirint

34
33
31 32
30
29
28
27
26
25
23 24
22
20 21
18 19
16 17
14 15
11 13
9 10
78
46
03

86 90
81 85
76 80
71 75
65 70
60 64
56 59
52 55
49 51
45 48
41 44
38 40
34 37
31 33
29 30
27 28
25 26
22 24
20 21
17 18
0 16

21
20
19
18
17
16
15
14
13
11 12
9 10
8
7
6
05

33 34
32
31
29 30
28
27
26
25
24
22 23
21
19 20
16 18
14 15
12 13
10 11
89
67
45
03

63 90
79 82
75 78
72 74
69 71
67 68
61 66
56 60
53 55
49 52
46 48
43 45
40 42
34 39
31 33
26 30
23 25
21 22
18 20
13 17
0 12

21
20
19
18
17
16
15
14
13
11 12
9 10
78
6
5
4
04

BIEI
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

53 55
50 52
48 49
47
43 46
40 42
37 39
33 36
29 32
24 28
18 23
14 17
11 13
9 10
8
7
6
05

FETE
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
03

51
48
45
43
39
37
35
33
30
27
25
22
18
13
10

57
50
47
44
42
38
36
34
32
29
26
24
21
17
12
9
78
6
5
34
02

52 55
50 51
47 49
42 46
30 41
35 38
32 34
28 31
24 27
20 23
16 19
13 15
9 12
78
6
05

66

TABELUL 18

Transformarea notelor brute n note standard

13,8 ani 13,11 ani

VERBAL
Nota
standard

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

Informai
a
general

Comprehensiun
e general

Aritmetic

Asemnar
e

Vocabular

Memoria
cifrelor

30
28 29
27
26
24 25
23
22
21
19 20
17 18
15 16
14
12 13
11
10
9
8
07

26 28
25
23 24
21 22
20
19
18
17
16
15
14
13
12
10 11
9
8
7
6
5
04

16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
03

25 28
24
22 23
21
20
19
18
17
15 16
14
13
12
10 11
9
78
6
45
3
2
1
0

78 80
76 77
74 75
72 73
70 71
67 69
65 66
61 64
57 60
55 56
51 54
47 50
42 46
36 41
31 35
26 30
22 25
18 21
0 17

17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
05

67

PERFORMAN
Nota
standard

Completare
imagini

Aranjarea
imaginii

20
19
17 18
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
04

57
54 56
51 55
48 50
44 47
40 43
38 39
35 37
32 34
30 31
27 29
26
23 25
19 22
17 18
13 16
9 12
8
7
6
05

Cuburi

Asamblare
obiecte

Cod B

Labirint

34
33
32
31
20 30
28
27
26
25
24
23
21 22
20
17 19
15 16
12 14
17 11
79
56
04

88 90
84 87
79 83
74 78
68 73
63 67
59 62
55 - 58
52 54
48 51
45 47
41 44
36 - 40
33 35
31 32
30
27 29
24 26
22 23
19 20
0 18

21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
10 11
89
7
6
05

34
32 33
31
29 30
28
27
26
25
24
23
21 22
19 20
16 18
15
12 14
10 11
89
7
56
04

86 90
83 85
77 82
73 76
71 72
64 70
58 63
55 57
50 54
47 49
44 46
40 43
35 39
31 34
27 30
23 26
21 22
18 20
16 17
0 15

21
20
19
18
17
16
15
14
13
11 12
9 10
8
67
5
4
03

BIEI
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

54 55
51 53
50
48 49
45 47
42 44
39 41
35 38
31 34
26 30
21 25
18 20
12 17
10 11
9
8
7
05

FETE
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

20
19
18
17
16
15
14
12 13
11
10
9
8
7
6
5
4
03

51
48
46
43
39
37
35
33
30
27
25
22
18
13
10

57
50
47
45
42
38
36
34
32
29
26
24
21
17
12
9
78
6
5
34
02

54 55
52 53
49 51
45 48
42 44
38 41
35 27
30 34
27 29
23 26
18 22
14 17
10 13
89
7
6
05

68

TABELUL 19

Transformarea notelor brute n note standard

14 ani 14,3 ani

VERBAL
Nota
standard

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

Informai
a
general

Comprehensiun
e general

Aritmetic

Asemnar
e

Vocabular

Memoria
cifrelor

30
29
28
27
26
25
24
23
21 22
19 20
17 18
15 16
14
12 13
11
10
9
8
07

27 28
25 26
23 24
22
20 21
19
18
17
16
15
14
13
12
11
9 10
8
7
6
5
04

16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
03

25 28
24
22 23
21
20
19
18
17
15 16
14
13
12
11
9 10
78
6
65
3
12
0

78 80
76 77
74 75
72 73
70 71
68 69
66 67
62 65
58 61
55 57
51 54
48 50
43 47
35 42
32 33
27 31
22 26
18 21
0 17

17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
05

69

PERFORMAN
Nota
standard

Completare
imagini

Aranjarea
imaginii

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
04

55 57
52 54
49 51
45 48
40 44
38 39
35 37
32 34
30 31
28 29
26 27
24 25
20 23
18 19
14 17
9 13
8
7
6
05

Cuburi

Asamblare
obiecte

Cod B

Labirint

34
33
32
31
29 30
28
27
26
25
24
23
21 22
20
18 19
15 17
12 14
10 11
89
57
04

89 90
85 88
80 84
75 79
70 74
66 69
61 65
57 60
53 56
50 52
46 49
42 45
38 41
35 37
33 34
31 32
28 30
25 27
23 24
20 22
0 19

21
20
19
18
17
16
15
14
12 13
10 11
9
8
67
05

34
32 33
31
29 30
28
27
26
24 25
23
22
20 21
16 19
15
12 14
10 11
9
78
56
04

90
85 89
80 84
75 79
73 74
65 72
59 64
56 58
51 55
48 50
44 47
41 43
35 40
31 34
27 30
23 26
21 22
19 20
16 18
0 15

21
20
19
18
17
16
15
14
13
11 12
9 10
8
67
5
4
03

BIEI
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

54 55
52 53
50 51
49
46 48
42 44
40 41
36 39
31 35
27 30
22 26
17 21
12 16
11
10
9
8
07

FETE
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

20
19
18
17
16
15
14
13
11 12
10
9
8
7
6
5
4
03

52
49
46
43
40
37
35
33
30
27
25
22
18
13
10

57
51
48
45
42
39
36
34
32
29
26
24
21
17
12
9
78
6
5
34
02

55
53 54
51 52
46 50
43 45
39 42
37 38
32 36
28 31
24 27
19 23
14 18
10 13
89
7
6
05

70

TABELUL 20

Transformarea notelor brute n note standard

14,8 ani 14,11 ani

VERBAL
Nota
standard

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

Informai
a
general

Comprehensiun
e general

Aritmetic

Asemnar
e

Vocabular

Memoria
cifrelor

30
29
28
27
26
25
24
22 23
20 21
18 19
16 17
14 15
13
11 12
10
9
8
07

27 28
26
24 25
22 23
21
20
19
18
17
16
15
14
12 13
11
10
9
8
7
6
5
04

16
15
14
13
12
10 11
9
8
7
6
5
4
03

25 28
24
23
22
20 21
19
18
17
16
15
14
12 13
11
9 10
8
67
5
4
3
2
01

78 80
76 77
75
73 74
71 72
70
67 69
64 66
59 63
56 58
53 55
50 52
44 49
37 43
33 36
27 32
23 26
19 22
0 18

17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
05

71

PERFORMAN
Nota
standard

Completare
imagini

Aranjarea
imaginii

20
19
18
17
16
15
14
12 13
10 11
9
78
6
5
04

56 57
53 55
50 52
46 49
41 45
38 40
35 37
33 34
31 32
28 30
27
24 26
21 23
19 20
15 18
10 14
9
8
7
06

Cuburi

Asamblare
obiecte

Cod B

Labirint

34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
21 22
19 20
16 18
13 15
11 12
8 10
67
05

87 90
82 86
78 81
74 77
70 73
65 69
59 64
55 58
53 54
50 52
45 49
40 44
37 39
35 36
34
30 33
28 29
25 27
22 24
0 21

21
20
19
18
17
16
15
14
13
11 12
9 10
8
7
06

34
32 33
31
29 30
28
27
26
24 25
23
22
20 21
17 19
15 16
13 14
11 12
9 10
8
67
05

58 90
79 84
77 78
67 76
61 66
58 60
53 57
50 52
45 49
41 44
35 40
31 34
27 30
24 26
22 23
19 21
16 18
0 15

21
20
19
18
17
16
15
13 14
12
10 11
89
7
56
4
03

BIEI
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

55
52 54
51
50
48 49
44 47
42 43
38 41
32 37
29 31
25 28
19 24
13 18
12
11
10
9
08

FETE
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

20
19
18
17
16
15
13 14
12
11
10
9
8
7
6
5
4
03

52
49
46
43
40
37
35
33
30
27
25
22
18
13
10

57
51
48
35
42
39
36
34
32
29
26
24
21
17
12
9
78
6
4
34
02

53 55
49 52
46 48
42 45
40 41
34 38
31 33
27 30
20 26
15 19
11 14
8 10
7
6
05

72

TABELUL 21

Transformarea notelor brute n note standard

15 ani 15,8 ani

VERBAL
Nota
standard

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

Informai
a
general

Comprehensiun
e general

Aritmetic

Asemnar
e

Vocabular

Memoria
cifrelor

30
29
28
27
26
25
24
23
21 22
19 20
16 18
14 15
13
11 12
10
9
8

27 28
26
24 25
22 23
21
20
19
18
17
16
15
14
12 13
11
10
9
8
7
6
5
04

16
15
14
13
12
11
9 10
8
7
6
5
5
03

25 28
24
23
22
20 21
19
18
17
16
15
14
12 13
11
9 10
8
67
5
4
3
2
01

78 80
76 77
75
73 75
72
70 71
68 69
64 67
60 63
57 59
54 56
51 53
45 50
38 44
33 37
28 32
23 27
19 22
0 18

17
16
15
.
14
13
12
11
10
9
8
7
6
05

07

73

PERFORMAN
Nota
standard

Completare
imagini

Aranjarea
imaginii

20
19
18
17
16
15
14
12 13
11
10
9
8
67
5
04

57
54 56
51 53
47 50
41 46
38 40
35 37
33 34
31 32
29 30
27 28
25 26
22 24
19 21
15 10
10 14
9
8
7
06

Cuburi

Asamblare
obiecte

Cod A

Labirint

34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
20 21
16 19
14 15
11 13
9 - 10
68
05

88 90
84 87
79 83
75 78
72 74
66 71
61 65
57 60
54 56
51 53
47 50
42 46
39 41
37 38
35 36
32 34
29 31
26 28
23 25
0 22

21
20
19
18
17
16
15
14
13
11 12
9 10
8
7
06

BIEI
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

55
53 54
52
51
49 50
45 48
43 44
39 42
33 38
29 32
26 28
20 25
13 19
12
11
10
9
08

FETE
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

74

TABELUL 22

Transformarea notelor brute n note standard

15,8 ani 15,11 ani

VERBAL
Nota
standard

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

Informai
a
general

Comprehensiun
e general

Aritmetic

Asemnar
e

Vocabular

Memoria
cifrelor

30
29
28
27
26
25
24
21 23
19 20
16 18
14 15
13
12
10 11
9
8
07

28
26 27
25
23 24
22
21
20
19
17 18
16
15
14
13
11 12
10
9
8
7
6
5
04

16
15
14
12 13
11
9 10
8
7
6
5
4
03

26 28
24 25
23
22
20 21
19
18
17
16
15
14
12 13
11
10
89
7
56
4
3
2
01

78 80
76 77
75
74
73
72
69 71
66 68
61 65
58 60
55 57
53 54
47 52
39 46
35 38
29 34
24 28
20 23
0 19

17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
05

75

PERFORMAN
Nota
standard

Completare
imagini

Aranjarea
imaginii

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
05

55 57
52 54
48 51
41 47
38 40
35 37
33 34
31 32
29 30
27 28
26
23 25
21 22
16 20
10 15
9
8
7
06

Cuburi

Asamblare
obiecte

Cod B

Labirint

34
33
32
31
30
29
27 28
26
25
24
23
21 22
17 20
15 16
12 14
9 10
78
06

86 90
82 85
79 81
76 78
70 75
63 69
59 62
57 58
54 56
50 53
45 49
41 44
39 40
37 38
34 36
31 33
28 30
25 27
0 24

21
20
19
18
17
16
15
13 14
11 12
10
9
8
07

34
32 33
31
29 30
28
27
26
25
24
23
20 22
17 19
15 16
13 14
11 12
10
9
78
06

86 90
82 85
70 81
64 69
60 63
56 59
52 55
46 51
42 45
36 41
32 35
28 31
26 27
22 23
20 21
17 19
0 16

21
20
19
18
17
16
15
14
12 13
10 11
89
7
56
4
03

BIEI
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

55
54
53
52
50 51
46 49
44 45
41 43
34 40
31 33
28 30
23 27
14 22
13
12
11
0 10

FETE
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

20
19
18
17
16
14 15
12 13
11
10
9
8
7
6
5
4
03

53
50
47
44
40
38
35
33
30
27
25
22
18
13
10

57
52
49
46
43
39
37
34
32
29
26
24
21
17
12
9
78
6
5
34
02

54 55
51 53
46 50
44 45
37 43
36
31 35
23 30
16 22
12 15
9 11
78
6
05

76