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se trabajasobre al conciencia individual criticando y demoliendo- los fundamentos del realismo ydel sentido
comn. En este sentido, destaca la importancia
fundamental de la cultura dela imagen, que ataca ms a
lo emocional que a lo racional.Otro punto central del
pensamiento de Gramsci, es la negacin de la
naturaleza humanaindividual y la traslada a un ente
colectivo. Para Gramsci, la naturaleza humana no
puedeser hallada en ningn hombre en particular, sino
en toda la historia del gnero humano.Dicho de otra
forma, el hombre es el gnero humano que se
manifiesta en el devenir de lahistoria. Por eso, una de
las pretensiones de Gramsci es planificar un gnero
humanomundialmente unificado.La estrategia educativa
de Gramsci consiste crear una escuela niveladora, que
tiende adisciplinar y obtener un conformismo con los
principios y el sistema de la filosofa de lapraxis. O lo
que es lo mismo, la escuela se utiliza para lavar el
cerebro del alumnadoexpurgndole la concepcin del
mundo familiar y ambiental.En cuanto a la revolucin
cultural en general, Gramsci propone un movimiento de
pinzasbien sincronizado, mediante el cual, al tiempo que
se utiliza la cultura, se van destruyendouna a una todas
sus dimensiones, y se las va sustituyendo por otras.
Segn el Prof.Quintana, la trascendencia religiosa se
sustituye por el inmanentismo ateo, la
filosofaespeculativa por la filosofa de la praxis y la tica
personal por la sumisin a la reformamoral. Su objetivo
final era lograr una sociedad sin clases regulada por el
nuevo prncipe, elPartido Comunista. En resumidas
cuentas, todo se reduce de alguna manera, a meter
unCaballo de Troya cultural para, cambiando las
Scala, op. cit.21 Jorge Scala, op. cit.22 Jorge Scala, op.
cit.23 Jorge Scala, op. cit.