UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias de la Educacin

Programa: Programa Nacional de ingls
Curso: Ingls I (A2)
Campo de formacin: Componente Bsico Comn.
Tipo de curso: terico.
Crditos: Dos (2).
Diseador del recurso: Luis Felipe Botero

SPEAKING ASSIGNMENT GUIDE

Objetivo general:
Expresar ideas y situaciones de la vida real de manera acertada y eficaz, mediante la
aplicacin de los contenidos vistos en el curso.
Objetivos especficos:
- Participar de una entrevista oral
-.

- Pronunciar adecuadamente las palabras utilizadas.

.

- Utilizar adecuadamente la gramtica y el vocabulario aprendido en el curso

- Escuchar y responder de manera correcta a las instrucciones y preguntas.

Temticas a evaluar (el uso de otras estructuras no ser evaluado y afectar la nota
final):
Units 1 to 15
Grammar

Verb to be (present), affirmative and negative form,

demonstrative pronouns, frequency adverbs, simple
present, there is/ there are, comparative adjectives,
pronouns.

Vocabulary

Daily routines, nationalities, Professions, days of the week,

time expressions.

Connectors

Addition AND Contrast BUT

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias de la Educacin
Programa: Programa Nacional de ingls
Curso: Ingls I (A2)
Campo de formacin: Componente Bsico Comn.
Tipo de curso: terico.
Crditos: Dos (2).
Diseador del recurso: Luis Felipe Botero

Estrategia de aprendizaje propuesta:

Aprendizaje basado en una entrevista en la cual se evaluar el desempeo del
estudiante de acuerdo a los contenidos aprendidos en el curso de ingls INVIL-UNAD.

INSTRUCTIONS:
Stage 1
Seleccionar uno de los siguientes temas empezar a preparar el vocabulario, la
estructura gramatical y correcta pronunciacin para desarrollar durante la entrevista:
1. Visit a store and ask for information about a product (price, color, cost, size etc...)
2. Describe your daily routine and activities with detail
3. Talk about your likes and dislikes (books, animals, music, sports, activities etc)

Stage 2
- Preparar las herramientas virtuales necesarias: instalar el programa Skype y crear una
cuenta, preparar micrfono y audfonos.
- Leer detenidamente el documento Hoja de ruta Speaking para comprender la
dinmica de la entrevista y la forma de inscribirse en un archivo Excel que su tutor
compartir en la internet.
- Inscribirse en uno de los das y horarios propuestos por el tutor en un archivo Excel
que les compartir. Es importante no faltar a la entrevista.

Stage 3
- El da de la entrevista debe ingresar a Skype diez (10) minutos antes de la hora
acordada para el encuentro sincrnico.
- Disponer de 10 a 15 minutos y asegurar el funcionamiento del sonido, micrfono y
video y buena conexin a internet para el desarrollo de la entrevista.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias de la Educacin
Programa: Programa Nacional de ingls
Curso: Ingls I (A2)
Campo de formacin: Componente Bsico Comn.
Tipo de curso: terico.
Crditos: Dos (2).
Diseador del recurso: Luis Felipe Botero

Momentos
Despus de haber explorado el curso y su estructura, preparar el vocabulario, la
estructura gramatical y correcta pronunciacin, deber desarrollar la entrevista oral
en ingls junto a su tutor en dos etapas:
Talk about your
Personal Information

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

What is your name?

How old are you?
Where do you live? (City and neighborhood)
What do you study?
What are your hobbies?
Your work and family
Where are you from?

Talk about one

topic

a. Explain with detail the topic you selected

(visiting a store, or daily routines or likes and
dislikes)
b. Be ready to answer some questions from
your tutor.

TASK SUMMARY
Entrevista en ingls con su tutor por medio de la herramienta Skype, en dos etapas. El
estudiante deber interactuar con su tutor de la misma forma que lo hara en el
contexto real.
Peso evaluativo: 100 puntos

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias de la Educacin
Programa: Programa Nacional de ingls
Curso: Ingls I (A2)
Campo de formacin: Componente Bsico Comn.
Tipo de curso: terico.
Crditos: Dos (2).
Diseador del recurso: Luis Felipe Botero

Rbrica de evaluacin

tem Evaluado

Valoracin Baja

Valoracin Media

Valoracin Alta

Participacin
en Entrevista

No particip en la entrevista

Ingres a la Entrevista pero su

participacin se limit al primer
momento o el tema no era el
indicado.

Particip activamente en los dos

momentos de la actividad, y
siempre estuvo dispuesto a hacer
ms aportes si se le requera.

(Puntos = 10)

(Puntos = 20)

Presenta algunos errores de

pronunciacin identificables pero
no decisivos, que no interfieren en
la comprensin del discurso.

No presenta evidentes errores de

pronunciacin, se aproxima a una
pronunciacin estndar con buena
entonacin e intervalos apropiados
entre oraciones.

(Puntos = 5)

Pronunciacin

Los errores en la pronunciacin

obstaculizan la comprensin de su
discurso.
(Puntos = 5)

Puntos

20

20

(Puntos = 10)
(Puntos = 20)

Gramtica

Vocabulario

Gramtica

Gramtica

1er Momento No evidencia manejo o

estructuracin de informacin personal.
Ejemplo: nombre, edad, profesin,
estado civil, y origen.

1er Momento Evidencia dificultad

para proveer informacin personal.
Ejemplo: nombre, edad, profesin,
estado civil, y origen entre otros
aspectos.

Articula acertadamente y en forma

apropiada las estructuras
gramaticales propuestas en las
unidades

2 Momento. El estudiante no articula

preguntas y respuestas simples de su
entorno inmediato y no es competente
en la construccin del lenguaje
pertinente a situaciones acordes a su
nivel. (Descripciones, rutinas diarias
compras, invitaciones, entre otras).
Presenta constantes errores que
bloquean la comunicacin.

2 Momento. Usa estructuras simples

correctas aunque con errores que
no obstaculizan los procesos
comunicativos. Y se puede
comunicar en las siguientes
situaciones: (Descripciones, rutinas
diarias compras, invitaciones, entre
otras).

(Puntos = 5)

. (Puntos = 10)

Maneja palabras en forma errnea y

aislada, sin cohesin en su discurso. La
Escogencia inapropiada de palabras o
escaso vocabulario, obstaculiza la
comunicacin.

Se evidencia un vocabulario
reducido segn lo propuesto en las
unidades. El manejo del mismo no
siempre es coherente con la
situacin propuesta.

Utiliza el vocabulario propuesto en

las unidades revisadas. El mensaje
es entregado apropiadamente y
con claridad y cohesin segn la
situacin propuesta.

(Puntos = 5)

(Puntos = 10)

(Puntos = 20)

El estudiante reconoce las

instrucciones en ingls y responde a
la mayora de preguntas

El estudiante responde a las

preguntas con respuestas
pertinentes, y apropiadas,

reconocindolas e incorporndolas
a su respuesta. Eventualmente
requiere repeticin de las
preguntas.

reconociendo todas las oraciones y

declaraciones, incorporndolas en
la conversacin. No se requiere
repetir preguntas, reconoce las
instrucciones claramente. (Puntos =
20)

Escucha
El estudiante falla en responder a las
preguntas e instrucciones
apropiadamente. No reconoce las
oraciones y no las desarrolla
efectivamente en la conversacin.
(Puntos = 5)

(Puntos = 10)

20

para esta actividad. Puede

presentar algunos errores poco
frecuentes, pero su mensaje se
entiende claramente.
(Puntos = 20)

20

20