Apuntes Cálculo 3

Apuntes de la Materia de Clculo III Facultad de Ciencias Fsico Matemticas de la U.A de C.
Maestro: Manuel Antonio Torres Gomar
Notas de la Materia de Clculo III
Facultad de Ciencias Fsico Matemticas de la

Universidad Autnoma de Coahuila.
Maestro: M.C. Manuel Antonio Torres Gomar.
Material desarrollado en el semestre

agosto diciembre del 2007.
Licenciaturas en Matemticas Aplicadas y Fsica.

ltima Modificacin:- Febrero del 2008
1

ndice del contenido
Captulo I.
Vectores .. 3
Producto por un escalar .......... 7
Ortogonalidad y producto por un escalar .. 9
Estructura lgebraica del espacio vectorial 12
Tarea 1 . 14
Captulo II.
Funciones Vectoriales 16
Funcin vectorial 17
Derivadas parciales 20
Tarea 2 22
Captulo III.
Trayectorias 24
Ecuacin Paramtrica y Cartesiana de una curva . 25
Parametrizacin de una circunferencia, elipse e hiprbola .. 27
Derivada de una trayectoria 29
Tarea 3 .......... 32
Captulo IV.
Mximos y mnimos .... 33
Ejemplos de cuando el criterio permite clasificar los valores crticos.. 38
El Hessiano para n variables y el criterio de clasificacin ... 40
Mximos y mnimos con restriccines .. 44
Criterios para mximos y mnimos con restricciones .. 45
Tarea 4 50
Bibliografa . 51

Captulo I
Vectores
Objetivo:- A continuacin se desarrolla los siguientes apuntes de la materia de
Clculo 3, que se ofrece en la Facultad de Ciencias Fsico Matemticas de la
U.A. de C., con la finalidad de apoyar en las carreras de Matemticas Aplicadas
y Fsica, ofrecidas por esta Facultad; A la vez se plantean algunos ejercicios,
con la finalidad de que el alumno sea capaz de dominar los temas de esta
materia.
Vector en el plano bidimensional
Definicin (Vector): Dados dos puntos A y B en el plano, el vector AB que
parte de A hacia B, se define como el segmento dirigido de A hacia B. Observe
que tiene magnitud la cul corresponde a la distancia que separa a los puntos
A y B, por otra parte posee orientacin, en este caso va del punto A hacia el
punto B.
B
Por la forma anterior de definir un vector, se puede visualizar que esta

forma no es nica, es decir distintas parejas de puntos en el plano pueden
generar el mismo vector, basta con que se cumplan dos condiciones, la primera
que la distancia entre los puntos sea la misma y que los segmentos de lneas
sean paralelos.
A continuacin se dan algunos ejemplos de vectores que parten de
distintos puntos pero todos tienen la misma magnitud y sentido.
A=(1,1), B=(3,3)
AB =
C
F
3 1
3 1
C = (4,1) , D = (3,3)
CD
6 4
3 1
E = (1,-2) , F = (3, 0)
E
EF =
3 1
0 ( 2)

De esta forma se puede establecer que dos vectores son iguales si y

slo si tienen la misma magnitud y sentido.
Como se puede apreciar el vector generado v =
x2
x1
a partir de dos
y 2 y1
puntos en el plano (x1, y1) y (x2, y2), tiene un valor nico en sus componentes
x2-x1, y2-y1; Esta es otra forma de identificar cuando dos vectores son iguales, si
componen a componente son iguales y permiten ubicar a todo vector generado
en el plano.
a
De este ltimo resultado se opta por tener la idea de un vector v =
y
b
asociarlo como un punto en el plano (a, b).
Otra propiedad importante de los vectores es la traslacin, en la primer
grfica se puede apreciar que bsicamente el vector resultante es el mismo
salvo su ubicacin en el plano.
Una vez establecida la nocin de vector como una pareja ordenada de
nmeros reales, se puede asociar a cada vector con un punto del plano
cartesiano y viceversa.
Ahora que se tiene definido el concepto de vector, se le dar una
estructura algebraica que le permitir dar cuerpo a este ente matemtico.
Por estructura matemtica se entender aquellas propiedades que
permiten interactuar a los vectores entre s, dando como resultado otro vector
del mismo conjunto o en su defecto un nmero real.
Dentro de las interacciones que permiten relacionarse a los vectores,
estn la suma de vectores, el producto punto, producto vectorial y el producto
por un escalar.
Magnitud y sentido
La magnitud de un vector v =
a
se mide a partir del origen al punto
b
(a,b), siendo esta igual a : | v | = a 2 b2 , mientras que la orientacin esta

definida como el ngulo que se forma a partir del eje real positivo, hasta la
b
localizacin del vector, en este caso el ngulo = tan-1
.
a
(a,b)
b
v
a
4

Observacin:- Todo vector en el plano queda completamente

determinado si se conoce su magnitud y sentido o en su defecto si se conocen
sus componentes (a, b). De hecho se puede establecer la siguiente relacin,
haciendo uso de las coordenadas polares,
a = r Cos
b = r Sen
Definicin:- Dos vectores son iguales si y slo si tiene la misma
magnitud y sentido o si componente a componente son iguales.
Ejercicios
Resuelva los siguientes ejercicios sobre vectores que se plantean a
continuacin.
1.- Ejercicio: Determine el lugar geomtrico de todos los vectores que
parten del origen y tienen magnitud 5.
2.- Ejercicio:- Trace todos los vectores que tengan magnitud cinco y
estn contenidos en la lnea recta de 45.
3.- Ejercicio:- Determine bajo que condiciones los siguientes vectores
son iguales. V1 = (x, 7) y V2 = (2, 7).
4.- Ejercicio:- Una condicin de suficiencia para que dos vectores sean
iguales consiste en que tengan la misma magnitud.
5.- Ejercicio:- Determine el valor de x tal que el vector V1 = (x, 7), tenga
norma igual a 12.
6.- Ejercicio:- Determine el valor de x, tal que el vector V1 = (x, 7), tenga
orientacin de 75.
7.- Ejercicio:- Describa todos los puntos que se encuentran en el eje X.
8) Una vez establecido el concepto de vector, indique la diferencia de un vector
a
con respecto al punto en el plano (a,b).
b
Suma de Vectores
Definicin:- Dados dos vectores en el plano, v1 =
a1
a2
, la
b1
b2
suma de ambos vectores es nuevamente un vector de dos componentes de
nmeros reales.
v1 + v2 =
a1
a2
b1
b2
y v2 =
, es decir se suman componente a componente.

El siguiente diagrama muestra a los vectores involucrados en dicha

suma y el vector resultante.
v2
v1
v1+v2
Observe que la forma de encontrar al vector

resultante, consiste en usar la propiedad de
traslacin de vectores y formar un paralelogramo.
v1
v2
Por otra parte si ambos vectores slo poseen una componente, la suma
de ambos vectores es la suma de nmeros reales;
Es decir slo importa la magnitud de cada una de sus componentes y en
este caso la direccin del vector resultante es la misma a la de los vectores
originales.
v1 + v2 =
a1
a2
0 0
a1
a2
0
Al intentar describir ciertos vectores en la vida real, lo que se necesita es

que estos tengan magnitud y sentido. Algunos de estos ejemplos son una
fuerza; dada que esta tiene una magnitud definida, mientras que la direccin se
le puede asignar de varias formas. Como el hecho de estirar de una cuerda, la
fuerza es la misma pero la direccin puede ser en distintos sentidos.
Observe que en la suma de dos vectores que tienen una sola
componente, es parecida a la idea de sumar la fuerza de dos personas a tirar o
empujar un carro, dando como resultado, la misma direccin.
Observe que estos vectores tienen la misma

magnitud, pero diferente sentido.
En la vida real lo podemos visualizar; Como el
hecho de estirar un objeto con una cuerda, la
cuerda se puede dirigir en distintas direcciones,
al igual se puede estirar el cuerpo al mismo
tiempo con cinco cuerdas.
Otros ejemplos de vectores se dan en los conceptos de velocidad,
aceleracin, fuerza, etc.
6

Dos vectores caractersticos del plano son los vectores cannicos,

definidos y denotados como:
y j=
0
1
Ambos tienen magnitud uno, direccin en los ejes coordenados x e y

respectivamente y a la vez son perpendiculares entre s (el ngulo entre ellos
es de 90).
j
i
Producto por un escalar.

Dado un vector v en el plano y un nmero escalar k en los nmeros reales,
se define el producto por un escalar como el vector:
kv = k
a
b
ka
.
kb
Es decir el escalar k, multiplica a cada una de las componentes.

Ejercicio:- Se deja como ejercicio probar que este vector llamado mltiplo
escalar del vector v, tiene k veces la magnitud del vector original, y si el valor
de k es positivo mantiene la misma orientacin, en caso de tener signo
negativo, la direccin se invierte.
Mltiplos escalares de V
Ejercicio:- Otra caracterstica es que si k es mayor a 1, el vector resultante es

una expansin con respecto al vector original, mientras que si 0 < k < 1, es una
contraccin.

Diferencia entre dos vectores:

Una idea geomtrica de definir la diferencia de dos vectores en la
siguiente, si y son dos vectores en el plano se pueden representar de la
siguiente forma; En donde se dibuja un segmento que une a los vectores y ,
dicho segmento se le asigna la orientacin mostrada en el dibujo y se le
denomina como el vector .
Note ahora que el vector + = , segn la suma de vectores definida

anteriormente, de ah se despeja a , (suponiendo que las leyes de la
aritmtica se cumplan en los vectores) obteniendo que = - .
Quedando expresada dicha diferencia como:
=-=
x2
x1
y2
y1
Interpretacin de un vector en el plano haciendo uso de los vectores

cannicos i y j.
Dado el vector V =
x o
x 1
y 0
x 0
y 1
xi
y j.
Esta representacin permite visualizar otra forma de escribir a un vector

en el plano, dando el movimiento en las direcciones de los ejes coordenados.
(Eje X, la marca el vector i, en el eje Y, la marca el vector j).
De esta forma la suma de vectores se ve de la siguiente forma:
V1+V2 =
a c
b d
(a i+ b j)+( c i d j) = ( a b )i +( c d )j.
Producto Escalar (producto punto)

Antes de entrar el tema note que los vectores i e j, tienen norma uno y
que ambos son perpendiculares entre s.
Definicin:- (Producto Escalar o producto punto) Dados dos vectores
en el plano se define el producto escalar, de la siguiente forma
V1 V2 =
a c b d.

Dando como resultado un nmero real. (Un escalar)

Ahora al realizar el producto punto entre los vectores i y j, el resultado es
cero.
Ejemplos:- Determine el producto escalar entre los siguientes vectores y
grfiquelos.
V1 =
1
2
, V2 =
2
1
y V3 =
2
3
V1 V2 = (1)(-2) + (2) (1) = 0.

V1 V3 = (1)(2) + (2)(3) = 8.
V1
V3
V3
V2 V3 = (-2)(2) + (1)(3) = -1.

Como se puede observar el resultado siempre es un escalar, por otra
parte se tiene que el producto escalar entre los vectores V 1 y V2 es cero, de la
grfica se puede observar que ambos vectores son ortogonales entre s, este
es una propiedad que se cumple siempre, es decir dos vectores son
ortogonales si y slo si su producto escalar es igual a cero. Se justificar
este resultado a continuacin.
Ortogonalidad y producto escalar.

Al definir dos vectores y no colineales, entonces se forma un ngulo
entre ellos diferente de cero, como se muestra en la figura
Se puede definir un tringulo con las medidas de la longitud de los lados

de los vectores y , como se ve en la figura anterior y haciendo uso de las
leyes de los cosenos se tiene que:
|| - || 2 = |||| 2 + ||||2 2 |||| |||| Cos .. (1)
Llame =
x1
y1
y=
x2
y2
, se tiene que
|| - || 2 = (x1-x2)2 + (y1-y2)2.
|| ||2 = (x12+y12), || ||2= (x22+y22),
= x1y1+ x2y2.
9

Si el ngulo entre los vectores y es de 90, se tiene que

|| - || 2 = || || 2 + || ||2,
Luego sustituyendo los valores correspondientes,
(x1-x2)2 + (y1-y2)2 = (x12+y12) + (x22+y22),
De aqu se concluye que
x1y1+ x2y2 = 0,
es decir los vectores y , son ortogonales entre s, la demostracin del
reciproco se realiza de manera similar, es decir, si el producto punto es cero se
tiene que 2 |||| |||| Cos = 0, y como se asume que ninguno de ellos es el
vector cero, la nica forma en que esto sigue siendo cierto es que Cos sea
igual a cero, conclusin que nos lleva al resultado esperado.
Ejercicio:- Determine un vector ortogonal al vector.
(a) V =
1
7
, (b) V =
1
a
y (c) V =
a 1
a
, a es un nmero real.
Representacin de regiones en el plano haciendo uso de

vectores.
Un punto (a,b) en el plano puede ser representado por el vector V =
ahora al tener mltiplos de dicho vector, de la forma tV = t
a
b
ta
, con t un
b
tb
nmero real, se genera una infinidad de vectores y cada uno de ellos tiene
asociado uno y slo un punto en el plano (sin considerar la propiedad de
traslacin de los vectores). Se afirma que todos estos puntos pertenecen o
estn en la misma lnea.
Sea X =
los puntos que pueden ser representados por medio del

y
vector tV, entonces se tiene que, X = tV, esto es:
x
y
ta
tb
10

De aqu, se deduce que:
x
a
y
, que permite establecer la relacin:
b
b
x , que corresponde a una lnea recta, que pasa por el origen y contiene
a
al punto (a,b). Otra caracterstica importante es que la lnea recta posee la
misma orientacin que el vector que la genera.
y
Si se tiene dos vectores V =
x1
yW=
x2
, estos representan a dos

y1
y2
puntos en el plano, si estos son colineales, de acuerdo al desarrollo anterior a
lo ms nos pueden representar una lnea recta. Pero si ambos vectores no son
colineales, se pueden generar otro tipo de regiones en el plano.
Dados estos dos vectores se pueden generar tres lneas, las cules
contienen a los puntos (x1,y1), (x2,y2) y el origen generando adems un
tringulo, que se puede representar haciendo uno de las componentes de los
vectores dados.
(x2,y2)
B
(x1,y1)
A
C
Para poder representar una regin como la del tringulo, primero se
representar el segmento AB, la forma de realizarlo es ver que este segmento
esta asociado al vector W: Ahora recordando que los vectores que pueden
representar los puntos sobre la lnea que contienen al vector W son sus
mltiplos escalares, entonces se requiere slo una parte de ellos, de tal forma
que este segmento quedar representado por los vectores (t) = t W, con 0 t
1.
Note que (t) es una funcin del parmetro t, y como resultado nos da un
vector en dos dimensiones; Es decir se tiene una funcin del segmento [0,1] al
plano, que satisface que (0) = (0,0) y (1) = (x2,y2).
Para poder representar una regin con rea distinta de cero, se requieren
dos vectores no colineales V y W, de forma tal que al tomar combinaciones
lineales de ambos permite definir otro vector en el plano, pero ya no
necesariamente en la misma direccin de los originales, como en el caso de
una suma, observe que el punto D, ya no esta contenido ni en la direccin del
vector V, ni en la del vector W.
11

B= (x2, y2)
W
D = (x1+x2, y1+y2)
V+W
C = (x1, y1)
El cuadrado ABDC, queda completamente representado al definir

las combinaciones lineales de V y W, de la siguiente forma; Todos los vectores
en el plano que se pueden definir a partir de lo siguiente:
(t,s) = t V + s W,
en donde t y s son nmeros reales; y adems tiene la siguiente restriccin: 0
t 1 y 0 s 1.
Ejercicio:- Represente todos los puntos en el plano cuya distancia al vector

1
V=
, es de dos unidades.
2
Ejercicio:- Represente todos los puntos en el plano que representan a un
rectngulo y dos de sus aristas estn ubicadas en los vectores,
V=
1
2
yW =
0
5
Ejercicio:- Muestre que con dos vectores no colineales es posible definir el

plano bidimensional. (de igual forma pruebe que el espacio tridimensional se
puede definir a partir de tres vectores no coplanares)
Estructura Algbrica del espacio vectorial.

Los vectores permiten tienen estructura algebraica que se puede definir a partir
de sus operaciones definidas anteriormente.
Proposicin:- Dados tres vectores , y , en el plano, y un escalar k, estos
poseen las siguientes propiedades,
12

(i)
(ii)
(iii)
(iv)
Ley Asociativa: La suma de vectores es asociativa.

.
Ley Conmutativa: La suma de vectores es conmutativa.
.
Neutro Aditivo: Existe un vector 0 denominado neutro aditivo que

satisface la siguiente propiedad,

0 0
.
Es decir al sumar con cualquier vector en el plano, el resultado es el
mismo vector.
Para todo vector en el plano, existe un vector denominado el
inverso aditivo -, tal que la suma de ambos es igual a cero.
+ - = - + = 0 .
Este vector cero ambas componentes son iguale a cero y si las

componentes de son (a,b) las de - son (-a, -b). Con a y b nmeros reales.
La demostracin de estas propiedades se basan en el principio del
campo de los nmeros reales. Como ejemplo se demostrar la propiedad (ii).
13

Tarea 1, Clculo 3, Clculo Vectorial.

Objetivo:- Que el alumno sea capaz de resolver problemas relacionados con
vectores, comprenda la ecuacin de una lnea en el espacio, la ecuacin de un
plano, rea de paralelogramos, las propiedades algebraicas asociadas con
vectores en dos y tres dimensiones, en cuanto al producto punto, producto por
un escalar y producto cruz. Finalmente que sea capaz de determinar el
volumen de un paraleleppedo.
1.- Determine la ecuacin de los puntos en el espacio que:
(1.a) pertenecen al eje X.
(1.b) pasan por la recta y=3x.
(1.c) pasan por el punto (1,-1,1) y en direccin del vector i+j.
(1.d) representan a la recta de interseccin de los planos
3x 2y + z = 7 y 2x + 4y z = 4.
(1.e) representan al plano ortogonal a la lnea x=2y = 3z.
2.- Que regin del espacio representan los puntos:
(2.a) con componentes (x,1,z)
(2.b) contenidos por el paralelogramo definido por los vectores i+j y 3i j.
(haga un bosquejo)
3.- Determine un vector que sea mltiplo escalar del vector = 3i + j, pero de
norma uno. (El vector resultante recibe el nombre de vector normalizado del
vector )
4.- Determine un vector perpendicular al vector = 2i + 3i - 5k.
5.- Pruebe que la ley conmutativa es vlida en el producto escalar, es decir
=
6.- Pruebe que la siguiente propiedad es vlida en el producto escalar entre un
mltiplo escalar de y el vector .
(k )() = k () = (k)
7.- Deduzca la ecuacin que establece la distancia de un punto P=(x1, y1, z1) en
el espacio y el plano A(x-x0)+B(y-y0)+C(z-z0)=0. (Puedes encontrar la
demostracin en algn libro de clculo vectorial o intentar demostrarla usando
el concepto de proyeccin ortogonal)
8.- Determine la distancia entre los planos, x + y + z = 0 y
x + y + z = 1. (Trate de determinar dicha distancia entre los planos paralelos
sin hacer uso de la frmula y luego use dicha frmula para establecer el
resultado, finalmente trate de dar una interpretacin de dicha solucin).
9.- Determine el volumen del paraleleppedo generado por los vectores:
V1=(3,2,2), V2=(2,0,2) y V3=(0,4,1).
10.- Determine el volumen del paraleleppedo con cuatro de sus vrtices en los
puntos,
(1,2,3), (0,2,4), (3,0,5) y (2,2,2), realice un bosquejo de dicho paraleleppedo.
14

11.- Pruebe que dados cuatro vrtices de un paraleleppedo en el espacio, se

pueden generar cuatro paraleleppedos distintos pero de igual volumen.
12.- Pruebe que: ( ) = ( )
13.- Pruebe que: ( + ) = +
14.- Determine el rea del paralelogramo generado por los vectores: i+j-k, 2i-j.
15.- Determine el rea del paralelogramo generado por los vectores: 2i+j, 3i j.
16.- Determine el ngulo que existe entre los vectores i+j-k y 2j k.
17.- Determine si el vector i+j es una combinacin lineal del vector 2i j.
18.- Determine si el vector i+j es una combinacin lineal del vector 2i + 2j.
19.- Determine el ngulo entre los planos: 2x y + z = 0 y 3x y + 2z = 0.
20.- Determine la distancia entre los planos: x + y + z = 0 y x + y + z = 1.
15

Capitulo 2
Funciones Vectoriales
En este capitulo se vern temas relacionados con funciones de varias
variables, que van a los nmeros reales (a las cuales se les llaman funciones
reales) o que van a ms dimensiones.
Cuando uno habla de este tema es importante recalcar que en la vida
cotidiana se presentan diversas aplicaciones con el hecho de manejar varias
variables, que van desde la preparacin de un caf, hasta el hecho de planear
la agenda diaria, de cmo distribuir el tiempo.
Citemos el siguiente ejemplo; En un estudio de calidad de vida de los
seores casados y con hijos, se realizar una evolucin final de la satisfaccin
de su vida cotidiana, en base a una encuesta, en donde se medirn diversos
factores de vida familiar, para esto se tiene la disyuntiva de poder distribuir los
tiempos de: Trabajo, diversin, ejercicio, jugar con los nios, convivir con su
pareja, visitar a familiares, convivir con amigos. Entonces no cabe duda que los
resultados de la encuesta estarn vinculados con los tiempos destinados a
cada actividad, as por ejemplo.
Persona
A
B
Trabajo
30%
50%
Diversin
20%
5%
Ejercicio
5%
2%
Nios
5%
2%
Pareja
10%
10%
Familiares
8%
10%
Amigos
2%
18%
Otro ejemplo se presenta el preparar un caf, dado que aunque este sea
para la misma persona, si usa distintos cantidades de caf, azcar, leche o
temperatura final del mismo, el resultado del sabor del mismo cambiar
notablemente. Cabe sealar que cada individuo mide el grado de satisfacin de
forma diferente y a la vez esta se realiza en forma cualitativa, dado que no se
puede medir el grado de satisfacin, debido a que cada individuo tiene distintos
gustos, un caf con poca azcar, para una persona, puede ser para otra que
este bien o que este muy azucarado.
Por otra parte no es lo mismo tomar un caf en un da caluroso a una o
en un da con fro. Siendo esta otra variable de estudio. Como se puede
apreciar el resultado final depende rotundamente de la cantidad que se mezcle
de cada uno de los ingredientes con los que se cuentan. Es decir es un
problema de varias variables.
Pongamos el siguiente ejemplo financiero, una persona desea invertir en
el banco en dos cuentas individuales, siendo que en la primera da un
rendimiento de 2% mensual y en la segunda del 3%, si se desea saber cual es
la ganancia mensual, esto se puede escribir para el primer mes de la siguiente
forma:
G(x,y) = 0.02x + 0.03y, siendo x la cantidad de dinero aportada en la
primer cuenta y la cantidad de dinero aportada en la segunda cuenta. Esta
sera la ganancia del primer mes. As si invierte mil pesos en la primer cuenta y
dos mil en la segunda, la ganancia del primer mes ser de ochenta pesos.
16

G(1000,2000) =0.02(1000)+0.03(2000) = 20 + 60 = 100.

Cabe sealar que las aplicaciones en economa en donde aparecen ms
de una variable abundan y que anlisis ms completos de estados de cuenta
con intereses o deudas en tiendas de conveniencia se pueden representar
mediante funciones de varias variables, debiendo desarrollar cada una de ellas
en su debido tiempo.
Por otra parte las aplicaciones en procesos de produccin industrial son
diversos y permiten evaluar, el producto final que llegar al cliente en cuanto a
la calidad del mismo.
Si un estudiante dedica cierta cantidad de horas de estudio y por otra
parte se mide la atencin prestada en sus horas de estudio. Se pueden
proponer lo siguiente: No se esperaran los mismos resultados si dedica tres
horas de estudio con poca atencin, a que si dedica la misma cantidad de
horas de estudio con mucha atencin. Cabe sealar que la atencin prestada
depende del inters de estudiante en la materia, el gusto por la misma o la
importancia que preste en conocer temas nuevos.
Funcin Vectorial
Se comenzar el estudio de funciones vectorial de varias variables,
especificando algunos detalles sobre las mismas, en principio una funcin
vectorial tiene como dominio un subconjunto de Rn y un conjunto de llegada
esta en Rm.
As si el dominio A tiene tres variables, se dice que el dominio esta
definido en R3, las tres variables se pueden denotar por x, y, z. Ahora si
aadimos que la funcin en cuestin refleja algunos rasgos de las variables
anteriores, por ejemplo, si se considera importante la suma de las primeras
dos, el producto de la segunda y tercera. Entonces se dice que la funcin tiene
como conjunto de llegada a dos variables, en la primera se refleja una suma,
mientras que en la segunda se observa una multiplicacin.
Entonces la forma de escribir en la primera de ellas es x + y, mientras
que la segunda es yz, as la funcin queda expresada como
F(x, y, z) = (x+y, yz)
Una funcin que se puede observar diariamente es la de la temperatura
en una habitacin, considerando cada punto en el espacio de la habitacin,
entonces el dominio esta en tres dimensiones y la imagen de la funcin refleja
la temperatura en cada punto de la misma, observe que esta puede cambiar si
se encuentra cercas de una ventana o de la estufa.
Aqu T(x, y, z): Muestra la temperatura en cada punto de una habitacin,
faltara encontrar la ecuacin matemtica que modele dicho comportamiento.
17

Como se puede observar el poder estudiar un fenmeno real por medio

de un modelo matemtico, es fundamental para poder realizar predicciones del
mismo por medio de las propiedades de la funcin asociada al mismo, como el
hecho de que la funcin sea creciente, que tenga un valor mximo.
Se mostraran algunos ejemplos ms adelante con la finalidad de motivar
el estudio de los fenmenos reales por medio de las matemticas.
Definicin:- (Funcin) Una funcin es una regla de asignacin entre
dos conjuntos A y B, que asigna a cada elemento del conjunto A uno y slo uno
del conjunto B. El conjunto de partida A se le denomina el dominio de la
funcin, mientras que el conjunto de llegada es B, se le conoce como el
codominio de la funcin.
En el caso de varias variables se tiene que A es un subconjunto de R n,
mientras que el conjunto B es un subconjunto de Rm.
Aqu es importante que a ningn elemento del dominio se le asigne al
mismo tiempo dos elementos del codominio y a la vez que a ninguno del
dominio quede sin ser asignado.
Un ejemplo de esto se presenta en la siguiente funcin que va del
conjunto dominio A = {1, 2, 3} al conjunto B = {2, 4, 6, 8}, al definir la funcin f
que asigna a cada elemento del dominio con su doble, se tiene que: f(1) = 2,
f(2) = 4 y f(3) = 6.
Ahora una funcin de dos variables se puede definir a partir de los
conjuntos C = {(1,2), (2,3), (3,4), (3,6)} y D ={3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}, en donde la
funcin g: C
D, representa la suma de los dgitos de cada pareja ordenada.
En este caso, g(1,2) = 3, g(2,3) = 5, y as sucesivamente. Cabe sealar que la
pareja ordenada (1,2) es distinta a la pareja (2,1), en donde esta ltima no
pertenece dominio de la funcin.
6
5
4
3
2
1
0
Suma
g(1,2) = 3
(1,2)
(2,1)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6
Las parejas (1,2) y (2,1) ocupan distintas posiciones en el plano. La

segunda de ellas no pertenece al dominio de la funcin, de manera tal aunque
se pudiera evaluarla pareja ordenada, no se contempla por el hecho de que la
funcin no esta definida en dicho valor.
18

Un ejemplo de esta funcin ocurre si consideramos el total que se tiene

que pagar en una tienda despus de comprar dos artculos distintos. Otro de
ellos se presenta al tomar una evaluacin de calidad de cierto artculo, en
donde se van sumando los puntos y no necesariamente serian dos variables.
Otra caracterstica que se presenta en esta tipo de funciones es que los
valores estn bien definidos al momento de evaluar, como el hecho de que no
se puede dividir entres cero y no se pueden sacar races de nmeros
negativos.
Este hecho es importante para detallar el dominio de algunas funciones,
4 x , esta restringido al hecho de que la
as el dominio de la funcin, k ( x )
variable x sea menor a cuatro, dado que el argumento 4-x, debe de ser no
negativo, es decir 4-x 0, y de aqu se tiene que 4 x.
Cuando se involucran dos variables, un ejemplo es encontrar el dominio
de la funcin: h( x, y )
4 x
4 y , y por analoga con el problema anterior
se sabe que 4 x, y a la vez que 4 y, quedando el dominio descrito de la
siguiente manera:
D = {(x,y) : 4 x , 4 y }.
6
5
4
3
2
1
D : Dominio de la funcin
1 2 3 4 5 6 7
Ejemplo:- Determine el dominio de la funcin h( x, y)
9 x 2 y 2 . Aqu se tiene
que el argumento de dicha funcin debe de ser positivo, en donde el dominio
de la funcin es 9 x 2 y 2 0 , que es equivalente a 9 x 2 y 2 , que representa
a un crculo de radio 3 y centrado en el origen.
Si la funcin es h( x, y)
, el dominio es casi el mismo,

9 x2 y 2
eliminando en donde el argumento se hace cero, debido a que no est definida
la divisin entre cero, siendo el dominio el mismo circulo del ejemplo anterior
pero sin la orilla.
19

Como se puede apreciar el dominio de estas funciones est definido por

regiones en el plano cartesiano, cuando el dominio de la funcin est contenido
en R2.
Derivadas Parciales
La derivada parcial de una funcin de varias variables consiste en
derivar la funcin con respecto a la variable en cuestin y dejar a las otras
variables fijas, como si fuesen constantes.
Por ejemplo al derivar la funcin f(x, y, z) = x2 + 3xy3 - 3xz, las derivadas
de f con respecto a x, y y z, se describen a continuacin y se denotan cada una
de ellas por medio de los simbolos fx, fy y fz.
fx(x, y, z) = 2x + 3y3 - 3z.
fy(x, y, z) = 9xy2 .
fz(x, y, z) = - 3x.
Definicin:- (Gradiente de una funcin) El gradiente de una funcin
real se define como el vector que contiene en sus componentes a sus primeras
derivadas parciales.
As para el ejemplo anterior el gradiente de f es y se denota por,
fx
fy
fz
2 x 3 y 3 3z
9 xy 2
.
3x
Ejemplo:- Determine el gradiente de las siguientes funiones, g(x,y)=(x2, y4) y

h(x,y,z,w) = 2x+y2-3z+8w.
h ( x, y )
hx
hy
g ( x, y, z, w)
2x
4 y3
gx
gy
2y
gz
gw
3
8
2
.
El vector gradiente tiene varias propiedades que son muy tiles, una de
ellas nos indica la direccin de mximo crecimiento y otra de ellas es que es un
vector tangente a las curvas de nivel de una funcin.
20

Definicin:- (Derivada Direccional) La derivada direccional de una

funcin en un punto (x0, y0) y en direccin de un vector v=(A,B), se define como
el producto del gradiente de la funcin evaluado en el punto (x0, y0) , por el
vector V, dividido entre la norma de mismo vector.
21

Tarea nmero 2, materia de Clculo 3.

Objetivo:- Que el alumno sea capaz de interpretar la nocin de lmite en varias
variables, identifique la grfica de funciones y haga uso de la derivadas
parciales.
1.- Determine el dominio de las siguientes funciones:
1 x2
2
(1.b) g(x, y) =
y x
y2
(1.a) f(x, y, z) =
(1.c) f(x, y) =
(1.d) g(x, y) =
(1.e) f(x, y) =
4
4
x
y
1
(1.f) h(x, y) =
z2
x2
2.- Realice un bosquejo de las siguientes grficas.

x
y2
z2
x2
2z 2
x2
y2
; z
2 x2
y2
3.- Determine los siguientes lmites:

(3.1) f ( x, y ) x 3 y 10 x y 2 xy cuando (x,y) tiende a (1,2).
(3.2) f ( x, y , z )
x3z
x
y3z
cuando (x,y) tiende a (1,1,2).
y
3x 2 y 3 , Si ( x, y )
3x 4 y 4
(0,0)
, S ( x, y )
(0,0)
(3.3) k ( x, y )
cuando (x,y) tienden a (0,0),
En caso de existir indique haciendo uso de la nocin

.
2
xy
x
, x y , x z z ) cuando (x,y,z) tiende a (0,1,2).
(3.4) F ( x, y , z ) ( x y ,
xy x
4.- Indique de las funciones del ejercicio anterior son continuas y en que
dominio.
5.- Determine si las funciones del ejercicio tres son de clase C1.
6.- Determine la ecuacin del plano tangente a la grfica de la funcin g(x,y) =
x4-10y3, en el punto (1,-1) y en el punto (1,2), grafique en la computadora y
agregue en el documento de la tarea.
7.- Determine los conjunto de nivel de valor -2, -1, 0, 1, 2 de las funciones:
(7.a) f(x, y) = 3x2 + 3y2.
22

(7.b) g(x, y) = 4 x 2 4 y 2 .
(7.c) h(x, y) = 1 y + x2.
(7.d) k(x, y, z) = x2 + y2 + z2.
Indique las grficas en computadora y agregue en el reporte.
23

Captulo 3
Trayectorias.
En este captulo se realiza el estudio de las propiedades de las
funciones vectoriales, es decir se hace incapie en el concepto de funcin y la
de un vector.
Este concepto permite describir entre otras cosas el camino seguido por
una partcula en el espacio, con el ingrediente adicional de tener a la mano los
conceptos de velocidad y aceleracin, derivados a partir de una sola ecuacin,
aquella que guarda la relacin de posicin de la partcula con respecto al
tiempo.
Por ejemplo al mover una onda, esta describe un movimiento circular, si
la onda se suelta, un objeto puesto en ella sale disparado en forma tangencial;
Este movimiento se puede representar con vectores y debe de expresar que la
velocidad sea tangente a la trayectoria que sigue, dado que la piedra abandona
la onda en lnea recta.
Si esto se extrapola al vuelo de una mosca, se puede inferir que la

velocidad de la misma sea tangencial, a la trayectoria que va recorriendo en
cada punto, esto se muestra en la siguiente grfica.
Observe que el hecho de contar con la orientacin del vector velocidad,

permite no slo inferir la velocidad de escape de la partcula sobre la curva,
sino a la vez conocer la orientacin del movimiento de la misma.
Definicin:- (Trayectoria) Una trayectoria es una funcin que parte de los
nmeros reales al espacio n Euclidiano. Es decir es una funcin de la forma:
(t ) ( x1 (t ), x 2 (t ), , x n (t )) .
24

Caso particular de una trayectoria de los reales a plano.

En el caso de una trayectoria de los reales al plano, se puede ilustrar
con el siguiente diagrama:
(a)
(b)
: [ a , b]
R2 ,
(t ) ( x(t ), y(t )).
Una forma de ilustrar esto es pensar que la variable t es el tiempo y la

imagen corresponde a la trayectoria de un objeto en el plano, as que el tiempo
t=a, la partcula se encuentra en el punto (a), que es el inicio del recorrido de
la misma, mientras que tiempo final t=b, se localiza al final de la trayectoria de
estudio.
Se puede observar una flecha indicativa del sentido de la partcula a lo
largo de la trayectoria.
Ecuacin Parametrica y Cartesiana de una curva.

Ejemplo:- Dada la trayectoria
grfica de dicha trayectoria.
t
-2
-1
0
1
2
(t )
(t )
(t )
(t )
(t )
(t )
(t ) (t , t 2 ), con t
2,2 , realice una
( x(t ), y(t )).

( 2,4).
( 1,1).
(0,0).
(1,1).
(2,4).
25

Como se puede apreciar la imagen de la trayectoria que recibe el

nombre de curva, es una parbola, esto se puede ver si se realiza lo
siguiente:
Como x = t , y = t2, entonces se puede deducir que y=x2, la
ecuacin correspondiente a la grfica de una parbola, esta ecuacin
corresponde a sus coordenadas cartesianas, por otra parte si se rescribe
en forma de trayectoria se dice que la ecuacin es su ecuacin
cartesiana, dado que depende de un solo parmetro.
Parametrizacin de una funcin real.

Si y es una variable dependiente de la variable x, es decir existe
una regla de asignacin f, tal que y = f(x), con a x b . En donde a
cada elemento x, le asigna uno y slo un valor y. La grfica de esta
funcin se debe de ver como un trazo en el plano de la siguiente forma.
La grfica no puede ser de la siguiente forma:
y2
y3
y1
y4
X1
X2
Note que al valor de x2, le asigna tres valores de y, lo cual no

cumple con las condiciones para que f sea una funcin.
Ahora la grfica de una funcin de esta tipo, no es otra cosa que
la imagen de una trayectoria, la cual se puede parametrizar de la
siguiente forma:
Como y = f(x), entonces defina x = t y por consiguiente y=f(t), en
donde a t b .
26

As en el caso de la parbola la parametrizacin adecuada es x

=t, y = t2, tal como estaba planteada originalmente.
Ahora si la funcin es y = 2x3-10x, con
parametrizacin adecuada es:
(t ) (t ,2t 3 10 t ),
4 x 4 , entonces la
4.
La grfica de esta curva asociada a la trayectoria es:

30
20
10
-4
-2
-10
-20
-30
Parametrizacin de una circunferencia, Elipse e Hiprbola.

La ecuacin cartesiana de una circunferencia con centro en el origen y
radio dos, est dada por, x 2 y 2 4 . Al intentar escribir esta ecuacin en
funcin de un solo parmetro se requiere despejar a la variable y, obteniendo
dos funciones, que son: y
4 x2 . Con 2 x 2.
La grfica de esta curva permite visualizar que no pertenece a una
funcin, sino ms bien a dos, que son las enunciadas anteriormente y como se
ve a continuacin:
2
-2
-1
-1
4 x2
4 x2
-2
Una forma de representar esta curva es por medio de dos trayectorias

2,2 .
(t, 4 t 2 ) y 2 (t ) (t, 4 t 2 ) , t
1 (t )
Una forma alternativa de representar esta curva es por medio del uso de
coordenadas polares, en donde x=rCos(t), y= rSen(t), como el radio es fijo y es
igual a dos, estas ecuaciones se pueden escribir en funcin de un solo
parmetro
t,
x=2Cos(t),
y=2Sen(t),
note
que
al
evaluar
x2+y2=4Cos2(t)+4Sen2(t) = 4(Cos2(t)+Sen2(t))=4, con lo cual satisface la
27

ecuacin de la circunferencia, quedando expresada la trayectoria de la

siguiente forma:
(y) = (2Cos(t), 2Sen(t), con 0t2.
En esta ecuacin define por completo a la curva, an y cuando la
ecuacin original no es una funcin, siendo esto una ventaja del estudio de la
trayectorias.
x2 y2
1 , queda
a2 b2
expresada por x = aCos(t), y=bSen(t), se deja como ejercicio comprobar este
resultado.
Ejemplo:- La parametrizacin de la elipse:
x2 y2
1 , queda
Ejemplo:- La parametrizacin de la hiperbola:
a2 b2
expresada por x = aCosh(t), y=bSenh(t), en donde se trabaja con las funciones
de Seno y Coseno hiperblicas, se deja como ejercicio comprobar este
resultado. (aunque slo permite representar el lado correspondiente a los
cuadrantes I y IV, en donde la x es no negativa.
Derivada de una trayectoria

La derivada de una trayectoria es un vector tangente a la curva, esto se
deriva del siguiente anlisis.
Dada la trayectoria (t), se grafican la posicin de la curva al tiempo t y
t+h, luego trace el vector asociado a la lnea secante que une los puntos, de
aqu al tomar valores cada vez ms pequeos de h, el vector secante se
convierte en un vector tangente a la curva, como se muestra a continuacin.
Por otra parte el anlisis vectorial de este cociente es:

Lm
h
(t
0
h)
t
(t )
'
(t ).
Es decir la derivada de la trayectoria y el vector resultante es

tangente a la curva.
28

As para el caso de una curva en el plano, la trayectoria se puede

describir por medio de dos funciones x(t), y(t), de la siguiente forma.
(t )
x(t )
y(t )
En donde la derivada de esta funcin es

'
(t )
x ' (t )
.
y ' (t )
Vector tangente a la grfica de una circunferencia de radio R.

Ahora si se tiene la parametrizacin de una circunferencia, esta esta
dada por (t) = ( RCos(t), R Sen(t)).
Un vector tangente tiene que cumplir que su producto punto tiene que
ser cero, de aqu si V=(A,B), al multiplicarlo por el vector , su producto punto
tiene que ser cero.
De aqu que
(t)V = ARCos(t) + BRSen(t) = 0.
Existiendo muchas soluciones a este sistema de ecuaciones, siendo una
de ellas cuando A = Cos(t), B=-Sen(t).
29

Vector trasladado
Siendo este un vector tangente a la curva, ahora al derivar las

componentes x(t) = -RSen(t), y(t) = RCos(t), que es un mltiplo escalara del
vector tangente mostrado anteriormente.
Definicin:- (Rotacional) El rotacional de
F=Pi+Qj+Rk de clase C1, de define como el vector
RotF
x
P
y
Q
z
R
un
campo
vectorial
Ejemplos:- Determine el rotacional de los siguientes campos vectoriales.

F1=xi+yj+zk, F2=x2yi-xy2j-3zyk
Solucin:i
RotF1
x
x
RotF2
y
y
z
z
x
2
x y
y
xy 2
z
3zy
i
RotF2
( z)
x
x y
2
j
y
xy 2
( y) i
( 3zy )
( z)
( xy 2 ) i
( x) j
( 3zy )
( y)
( x 2 y) j
( x) k
( xy 2 )
0.
k
z
3zy
3z i
0 j
y2
x2 k
30
( x 2 y) k

Definicin:- (Divergencia) Si F es un campo vectorial de clase C1, la

divergencia de F se define como un campo escalar, de la siguiente forma
divF
P
x
div( Pi Qj Rk )
Q
y
R
z
Ejemplos:- Determine la divergencia de los siguientes campos vectoriales,

F1=xi+yj+zk, F2=x2yi-xy2j-3zyk.
Solucin:divF1
div( xi
yj zk )
divF2
div( x 2 yi xy 2 j 3zyk )
( x)
( y)
( x 2 y)
( z ) 3.
( xy 2 )
( 3zy )
2 xy 2 xy 3 y
3y
Definicin:- (Laplaciano) Si f es un campo escalar de clase C2, el Laplaciano

de f se define como un campo escalar, de la siguiente forma
f
f xx
f yy
f zz .
Ejemplos:- Determine la divergencia de los siguientes campos escalares, g1(x,

y, z) = xy2z3, g2(x, y, z) = x2 + y2 + z2.
2
( xy 2 z 3 )
( xy 2 z 3 )
( xy 2 z 3 )
( x2
y2
z2 )
y 2 z 3 2 yz 3 3 xy 2 z 2 .
2
( x2
y2
z2 )
( x2
y2
z2 )
6.
31

Tarea nmero 3. Trayectorias.

Objetivo:- Que el alumno sea capaz de comprender los conceptos de
movimiento de una partcula a lo largo de una trayectoria y de la importancia
del uso de vectores en este tema.
1.- Si la trayectoria (t) = t2i+t2j define la trayectoria seguida por una partcula
con respecto al tiempo, determine:
1.a.- El tipo de trayectoria que describe?
1.b.- Realice una grfica de la distancia recorrida por la partcula con respecto
al tiempo en los primeros tres segundos?
1.c.- Determine el tipo de movimiento de la partcula.
1.d.- Se puede afirmar que es un movimiento uniformemente acelerado?
1.e.- Determine la aceleracin y velocidad a los cuatro segundos. 1.f.- Realice
una grfica de su rapidez con respecto al tiempo.
1.g.- Realice una grfica de sus aceleracin con respecto al tiempo.
1.h.- En la grfica de la trayectoria agregue grficamente los vectores
aceleracin y velocidad.
2.- Realice lo mismo que en ejercicio anterior, pero ahora con la funcin (t) =
Cos(t) i+5Sen(t)j.
3.- Dadas las funciones f(t) = 3t2i-4t3j+e2tk y g(t) = 4t3i+4t2j+e-2tk.
3.a.- Determine la funcin producto punto h = fg. 3.b.- Determine la derivada
de h. 3.c.- Usando la regla de diferenciacin, determine la derivada de h y
compruebe el inciso anterior.
4.a.- Determine la funcin producto cruz k = fg. 4.b.- Determine la derivada de
h. 4.c.- Usando la regla de diferenciacin, determine la derivada de h y
compruebe el inciso anterior.
5.- Determine el Rotacional y la Divergencia del siguiente campo vectorial, G(x,
y, z) = 2xy i + 3xz j - 5xy k.
6.- Determine el gradiente y el Laplaciano del siguiente campo escalar f(x,y,z) =
4x2-3y/z2.
7.- Dado el campo vectorial F(x, y, z) = 2xy i + x2 j +3z2 k. 7.a.- Determine si F
puede representar el gradiente de un campo escalar f. 7.b.- En caso de ser
afirmativa la respuesta del inciso anterior, determine el campo escalar f.
8.- Pruebe que la divergencia del rotacional de un campo vectorial

F=Pi+Qj+Rk, es igual a cero. Es decir la div rot F =0.
9.- Usando las reglas de diferinciacin, pruebe que:
f g
f g
g.
32

Capitulo 4
Mximos y mnimos
Es indispensable determinar en distintos problemas las soluciones
ptimas, que permitan establecer por ejemplo los valores mximos de
produccin o ahorrar el material en la construccin de cierto equipo.
Como se recordar el gradiente de una funcin indica la direccin de
mximo crecimiento, esto se refleja en que si se toma la direccin sugerida por
este vector, el valor de la funcin aumenta en una vecindad del mismo, as si
en un diagrama de un campo gradiente aparecen un punto en donde
convergen la direccin de todos los gradientes, se encontrar que dicho valor
debe de ser un valor mximo para la funcin de estudio. Un diagrama de esta
tipo se ejemplifica a continuacin:
Un diagrama en donde todos los vectores apuntan hacia fuera de un

punto, indicar que este punto debe de ser un valor mnimo de la funcin.
Citemos el siguiente ejemplo de una variable, con la finalidad de
centrarnos en el tema; Una persona desea bardear un terreno en forma
rectngular, cuanto debe de medir cada lado de manera tal que el rea cercada
sea mxima, si se cuenta con 200 metros de malla.
La funcin que representa dicho modelo, es:
A(x) = x(100-x)
x
100 -x
Como se puede observar el rea es cero si x es igual a cero o a cien, con

lo cul el lado x, debe de estar en en intervalo [0, 100], siendo estas las
restricciones del problema.
Derivando la funcin para obtener los valores critcos se tiene que:
A(x) = 100 2x,
Al igual la derivada a cero, se concluye que el valor critico es x es igual a
50. Al derivar por segunda ocasin se concluye que:
33

A(x) = -2
Como la segunda derivada es siempre negativa se concluye que la funcin
alcanza un valor mximo en el valor critico en este caso en x = 50, al interpretar
dicho resultado se concluye que el terreno que optimiza la solucin es un
cuadrado.
Ejercicio:- Que rea se genera si el terreno es de forma circular.
Al resolver el ejerci anterior y comparar las reas del cuadrado y del
circulo, se puede apreciar que el rea del circulo es mayor, pero en la prctica
es poco atractivo cercar terrenos circulares por diversas razones, pero en la
naturaleza, es comn observar que las gotas de lluvia sean esferas, esto
permite el optimizar recursos y mximizar el volumen del lquido contenido en
la misma.
Se iniciara el estudio formal de mximos y mnimos de funciones de varias
variables, observando las siguientes graficas, con la finalidad de tener la idea
clara de que es un mximo, o mnimo o un punto silla.
En la primera de ellas se observa que la funcin tiene un valor mnimo, en

la segunda se observa que la funcin tiene un valor mximo y en la ltima la
funcin tiene un punto silla, este se identifica el dirigirnos en una direccin la
funcin crece, mientras que en la otra la funcin decrece.
R m , tiene un valor mximo local en x0, si en

Definicin:- Una funcin f : R n
una vecindad de dicho valor se cumple que la funcin evaluada en todos los
vecinos ninguno de ellos supera a f(x0). Es decir:
f(x0)
f(x), para todo x en una vecindad de x0.
El punto es llamado un mximo absoluto, si la funcin toma el valor

mximo en dicho punto para todo valor de su dominio.
Esto es muy similar cuando uno observa a los alumnos de un saln de
clases, existe un alumno que tiene la mayor estatura si ninguno de sus
compaeros lo supera. As en la escuela el alumno de mayor estatura absoluta
es aquel que supera a todo el plantel.
34

La definicin para el mnimo local (absoluto) es similar.

f(x0)
f(x), para todo en una vecindad de x0.
Por ejemplo la funcin f(x,y) = x2+y2, tiene un valor mnimo en el origen,

dado que en este valor la funcin vale cero, mientras que fuera de ah siempre
es positiva, dado que todo nmero real elevado al cuadrado es siempre
positivo. Adems dicho valor es un mnimo absoluto.
Como se menciono al inicio de esta capitulo, el diagrama del campo
2x
gradiente de esta funcin: f ( x, y)
, indica que la funcin tiene un valor
2y
mnimo, siendo la grafica del mismo la siguiente:
Sin embargo se requiere un criterio ms general y sistemtico que

permita establecer los posibles valores mximos, mnimos o puntos silla).
Definicin:- (Un valor extremo) Si la funcin posee un valor mximo o mnimo
este es llamado un valor extremo.
Definicin:- (Un valor critico) Un punto en donde la derivada de la funcin se
anula es llamado un valor critico.
Teorema:- Todo valor extremo es un valor critico. Es decir si f posee un valor
extremo en x0 que pertenece a su dominio, entonces la derivada de la funcin
en el punto x0 se anula. Es decir Df(x0) = 0.
Demostracin:- Sea l(t) una trayectoria que pasa a travs por el punto x0,
defina la composicin de funciones h(t) = f(l(t)), donde l(t) = x0 + tv, de donde
l(t) = v y adems
Dh(t ) Df (l (t )) Dl (t )
f (l (t )) V . (1)
Por otra parte como f posee un valor extremo en x0, suponga que dicho
valor es un mximo, entonces x0 ser a la vez un mximo para la funcin h, y
como h es una funcin real, esto significa que la derivada de h en dicho punto
f ( x0 ) v 0 , ahora como los
se anula, es decir: Dh (0) Df (l (0)) Dl (0)
vectores f ( x0 ) y v , no son necesariamente perpendiculares, y el vector v a la
vez tampoco se anula, entonces esto implica que el gradiente de f en x 0 es
igual a cero y por lo tanto f posee un valor crtico en x0.
35

Este resultado permite establecer posibles valores crticos de una

funcin, as se menciona el siguiente ejemplo.
Ejemplo:- Determine los posibles valores crticos de las siguientes
funciones. (1) f(x, y) = x2 + y2 y (2) g(x, y) = 4x3 -12x + y2.
Solucin:(1)
2x
, de aqu se concluye que dicho valor slo

2y
0
existe un valor crtico, siendo este el origen, el cul ya se clasifico en estos
apuntes y resulto ser un valor mnimo.
0
12 x 2 12
(2) g ( x, y )
, de aqu se obtienen dos valores crticos,
0
2y
que son (-1,0) y 1l (1,0). Los cuales se pueden clasificar el realizar el grfico del
campo gradiente. En donde se aprecia que en el punto (-1,0) la funcin posee
un punto silla, mientras que en el punto (1,0) la funcin posee un valor mnimo.
f ( x, y )
Aqu se utilizar el criterio del hessiano para determinar si el valor crtico

es un mximo, un mnimo o un punto silla. Solo se enunciara el teorema sin
demostracin, para ver la misma puede revisar en el libro de Marsden Tromba,
de Clculo Vectorial.
R 2 , de clase C2, se
Definicin:- El Hessiano de una funcin H : R 2
define como una funcin cuadrtica, que se escribe como:
H ( h1 , h2 )
1
h1
2
f
y x
h2
2
f
x y
h1
,
h2
y2
Evaluada la matriz de las segundas derivas parciales en el valor crtico.

R 2 es definitivamente
Teorema:- Si el Hessiano de una funcin f : R
positivo, entonces la funcin tiene un valor mnimo en dicho punto.
36

Corolario:- Si la matriz asociada A=
a b
de una forma cuadrtica dos

b c
por dos, es definitivamente positiva, si y slo si se cumple que a>0 y det A >0.
Teorema de una valor para un valor extremo mnimo:- Una funcin
f :R
R 2 , de clase C2, posee un valor extremo mnimo local en x0, elemento
del dominio de la funcin si y slo si, se satisfacen las siguientes condiciones:
f
f
( x0 ) 0 y ( x 0 ) 0 .
(i)
y
x
(ii)
(iii)
( x0 ) > 0.
2
( x0 )
f
2
( x0 )
f
2
( xo )
x2
( x0 ) > 0.
Para un valor mximo, las condiciones (i) y (iii) se mantienen, la nica

que cambia en la segunda en donde esta debe ser negativa.
Para un punto silla, se requiere que al menos no se cumplan las
condiciones de valor mximo, ni mnimo y que la ltima condicin (iii) sea
distinta de cero. En caso contrario el criterio no permite clasificar dicho valor,
como se mostrar en un ejemplo ms adelante.
Ejemplo:- Ahora continuando con los ejemplos anteriores:
(1) Para f(x,y) = x2+y2, el valor critico es el origen, y el hessiano asociado
es
2 0 h1
1
H (h1 , h2 )
h1 , h2
0 0 h2
2
Como se pude apreciar el primer valor es positivo 2 >0 y el determinante de
2 0
la funcin det
es igual a 4, que a la vez es positivo, de manera tal que la
0 2
funcin posee un valor mnimo en el origen.
(2) g(x, y) = 4x3 -12x + y2, los puntos criticos son: (-1,0) y (1,0), y el
hessiano asociado a esta forma cuadrtica es:
Hg (h1 , h2 )
24 x 0 h1
1
h1 h2
,
0 2 h2
2
Ahora al evaluar en los puntos se tiene:

En el (-1,0)
Hg (h1 , h2 )
1
h1
2
h2
24 0 h1
,
0
2 h2
37

En donde -24 < 0 y det Hg = -48 <0, con lo cul debe de ser un punto silla.
En el (1,0),
Hg (h1 , h2 )
24 0 h1
1
,
h1 h2
0 2 h2
2
En donde 24 > 0 y det Hg = 48 >0, con lo cul debe de ser un punto mnimo.
Tal como se haba estimado en la grfica del campo gradiente, de la
solucin anterior. A continuacin se muestra un bosquejo de dicha grfica
realizado en el derive.
Ejemplos de cuando el criterio permite clasificar los

valores crticos.
Ejemplo:- A continuacin se mostrara un ejemplo de cuando el criterio no
concluye, as si la funcin es h(x,y) = x4+y4, al calcular las derivas parciales
mixtas, fx=4x3, y fy=4y3, se encuentra un solo valor critico, el origen, miestras
que la matriz asociada del hessiano es:
12 x 2
0
y al evaluar en el origen queda expresada como
0
12 y 2
12(0) 2
0
0
12(0) 2
0 0
.
0 0
En donde se puede apreciar que fallan todos los criterios, una inspeccin de
la funcin original permite ver que la funcin tiene un valor mnimo en dicho
punto, pero no es una generalizacin, es decir no se puede decir que siempre
que aparezca la matriz de ceros, se tenga un valor mnimo, dado que si se
analiza ahora a las funciones k(x,y) = -x4-y4 y p(x,y) = x4-y4, ambas tienen como
calor extremo al origen y la matriz hessiana asociada a la forma cuadrtica,
evaluada en el origen, es la matriz de ceros.
38

Ejemplo:- Otro ejemplo en donde el criterio no concluye es el siguiente, en

donde el determinante de la matriz H es cero, debido a que la segunda
derivada de la funcin f, con respecto a la segunda variable se anula, (f yy = 0) y
no se puede asegurar que se tenga un punto mximo, mnimo o silla.
Las funciones f1(x,y) = x2, f2(x,y) = -x2 y f3(x,y) = x3, presentan este
problema, a continuacin se muestran las graficas de dichas funciones.
En cada una de ellas los puntos crticos son las parejas en el plano (0, y).
Es decir el eje coordenado X.
El Hessiano respectivo de cada uno es el siguiente:
H 1 ( x, y)
2 0
0 0
, H 2 ( x, y)
2 0
0
, H 3 ( x, y)
3x 0
0
Note que el determinante de cada de estas matrices se hace cero y que f yy

se anula en cada caso.
Ahora observando las grficas se verifica visualmente que en la primera se
tienen valores mnimos, en la segunda mximos y en la ltima no es ni mximo,
ni mnimo, o punto silla.
Ejemplo:- Citemos otro ejemplo en donde el criterio de mximos y mnimos
no concluye. Determine los puntos crticos de la funcin h(x,y) = x4.
Se tiene que hx=4x3=0 y hy=0, de donde se deduce que la funcin tiene
un nmero infinito de puntos crticos, estos son las parejas ordenadas en el
plano (0,y).
La matriz del Hessiano asociado es:
H 1 ( x, y)
12 x 2
0
0
, y evaluando en el punto H 1 (0, y)
0
0 0
0 0
39

En donde no se puede clasificar a los valores crticos, sin embargo

realizando una inpeccin de la funcin se puede concluir que todos los
puntos representan valores mnimos de la funcin original, a continuacin
se muestra la grafica de la misma.
El Hessiano para n variables y el criterio de clasificacin.

Cuando la funcin tiene ms de dos variables, se genera una matriz
asociada H, en cada uno de los valores crticos de la siguiente forma:
a1n
a11
a12
a21
a22 a2 n
,

an1 an 2 ann
De aqu se definen las siguientes matrices,
H1
a11 , H 2
a11
a12
a21
a22
, , Hn
H .
Los criterios para los valores crticos de la funcin f : R n

siguientes:
R , son los
[Mnimo Local] La funcin f, posee un valor extremo local mnimo en x0, si

todos los determinantes de las submatrices evaluados en x0, son positivos:
det H 1 0, det H 2 0, , det H 2 0.
(+, +, , +)
En este caso la forma cuadrtica se puede probar que es definitivamente
positiva.
[Mximo Local] La funcin f, posee un valor extremo local mnimo en x0, si
todos los determinantes de las submatrices evaluados en x0, se alternan en
signo, pero el primero de ellos debe ser negativo,
det H 1 0, det H 2 0, , det H 2 0.
(-, +, -, +, )
40

En este caso la forma cuadrtica se puede probar que es definitivamente

negativa.
[Punto Silla] La funcin f, posee un punto silla, si no se cumplen los criterios
de valor mnimo o mximo, y al menos uno de los subdeterminantes es distinto
de cero.
Existe un i, tal que det H i 0.
Ejemplos:- Determine los valores crticos de las siguiente funcin f(x, y, z, w) =
x3 - 3x + y3 3y + z2 + w2 y clsifiquelos,
Solucin:- Al resolver las siguientes ecuaciones:
fx
3x 2
3x
3y 2
0; f y
3y
0; f z
2z
0; y f w
3w 2
3w
0;
Se obtienen cuatro puntos crticos, que son (-1,-1,0,0), (-1,1,0,0), (1,-1,0,0) y

(1,1,0,0), ahora se genera la matriz del hessiano asociado, siendo esta;
6x 0 0 0
0 6y 0 0
0
2 0
0 2
Al evaluar en cada uno de los puntos se tienen las siguientes matrices;
H ( 1, 1,0,0)
6
H (1, 1,0,0)
6
0
0 0 0
6 0 0
2 0
0 2
, H ( 1,1,0,0)
0 0
6 0 0
2 0
0 2
H (1,1,0,0)
6 0 0 0
0 6 0 0
0
0 2 0
0 0 2
6 0 0 0
0 6 0 0
0 0 2 0
0 0 0 2
Los sub determinantes para cada uno de los puntos son:

[(-1, -1, 0, 0)]: -6, 36, 72, 144, que clasifica como un punto silla.
[(-1,1,0,0)]: -6, -36, -72, -144, que clasifica como un punto silla.
[(1,-1,0,0)]: 6, -36, -72, -144, que clasifica como un punto silla.
[(1,1,0,0)]: 6, 36, 72, 144, que clasifica como un valor mnimo.
De manera tal que la funcin tiene tres puntos silla y un valor mnimo.
41

Ejercicios.- Determine los puntos crticos de las siguientes funciones y

clsifiquelos, utilizando el criterio del Hessiano.
(1) f(x, y) = x2 - y2. (Silla de montar)
(2) g(x, y) = x 2 y 2 . (Cono)
(3) h(x, y, z) = x4 - 2x2 + 2y3 -3y2 + z3-3.
Ejercicio.- Se requiere construir una lata con tapa, que contenga un litro de
agua, con el mnimo de material, determine las condiciones que ptimizan el
problema.
Ejercicio.- Determine el producto mximo de tres nmeros, si la suma de ellos
debe ser 40.
Ejercicio.- Determine la distancia mnima del origen a la grfica de la funcin
f(x,y) = 4-x2+y.
Ejercicio:- Estudie los ejemplos resueltos que trae el libro de Marden Tromba,
en el capitulo 4, en especial el referente a la ecuacin de mnimos cuadrados.
Ejercicio:- Determine la ecuacin lineal que mejor se ajusta a los puntos.
{(1,2), (2, 3.2), (3, 3.89), (4, 4.88) , (5, 5,5)}. Utilize el criterio de mnimos
cuadrados en caso de que el modelo sea lineal. (justifique la linealidad del
mismo, realice una grfica de los puntos y de la lnea que ajusta a los puntos)
Ejemplo:- (Aplicacin) En este ejemplo dermina la distancia mnima del punto
(1,0,0) a la grfica de una funcin f(x, y) = x2+y2.
Solucin:- Todos los puntos que se encuentran sobre la grfica de la
funcin satisfacen la siguiente terna de valores, en donde se observa que la
tercer componente es la variable dependiente (x, y, x2+y2).
La distancia del punto (1, 0, 0) a los puntos que estn sobre la grfica (x,
y, x +y2). Se define por medio de la funcin:
2
fd( x, y) d (1,0,0), ( x, y, x 2
y2 )
( x 1) 2
y2
(x 2
y2 )2 .
Para determinar el valor mnimo o mximo de esta funcin basta con

analizar su argumento, dado que es un funcin creciente. Es decir: Si x 1< x2,
x . (ver grfica)
entonces f(x1) < f(x2), lo que es vlido para la funcin f ( x)
x2
x1
x1
x2
42

De este modo la funcin a maximizar es:

d 1 (1,0,0), ( x, y, x 2
fd 1 ( x, y )
y2)
( x 1) 2
y2
(x 2
y 2 )2
De aqu al las derivadas parciales son:

fd 1x ( x, y )
4 x( x 2
2( x 1)
y2)
fd1y ( x, y) 2 y 4 y( x 2
y2 ) .
Igualando ambas ecuaciones a cero, se puede establecer la siguiente

ecuacin:
4 x( x 2
4 y( x 2
2x 2
2y
y2 )
(3)
y2 )
De aqu si ( x, y) (0,0) y y 0 , se concluye que -1=0, lo cual es una

contradiccin. Por otra parte si (x,y)=(0,0), en la primera ecuacin se tiene que
1=0, que es tambin una contradiccin. Finalmente si se considera el caso en
que y=0, se obtiene de la siguiente ecuacin: 2 x 3 x 1 0.
El polinomio P( x) 2 x 3 x 1 , tiene una raz entre el cero y el 1, dado
que P(0)=-1 y P(1)=2. Con el anlisis de races racionales dos posibles races
1
1
son
, y como
, est entre cero y uno al usando divisin sinttica se
2
2
1
1
1
,1 .
obtiene que P
. As que la raz debe de estar en el intervalo
2
4
2
Ahora usando el mtodo de Newton con semilla en x0
que: x1
x0
f ( x0 )
'
f ( x0 )
1
4
5
2
1
2
6
10
1
, se obtiene
2
0.6.
Ahora al evaluar la funcin en dicho punto se tiene que: P(0.6) 0.032 , el

cual es aceptable como raz del polinomio en una sola interaccin. De manera
tal que el punto crtico de la funcin es el (0.6,0).
El Hessiano asociado es:
H ( x, y)
12x 2
4y2
8 xy
8 xy
12 y
4x 2
2
Como se puede apreciar el primer elemento de la matriz es positivo,

independientemente de los valores de x e y. Falta evaluar el determinante de
H, este es igual a:
det H ( x, y )
(12 x 2
4y2
2)(12 y 2
4x 2
2)
64 x 2 y 2 ).
43

Ahora evaluando en (0.6, 0), se tiene: det H (0.6,0) (6.32)(3.44) 21.74.

Que tambin es positivo, de manera tal que se tiene un valor mnimo. Es
decir la se obtuvo la distancia mnima.
Mximos y Mnimos con restricciones.

Los mltiplicadores de Lagrange permite determinar valores mximos o
mnimos, de funciones con restricciones. De este tipo de problemas esta lleno
nuestro contorno, desde el panedero que desea producir la mxima cantidad
de pan, pero con la restriccin del capital que tiene, o la posible venta del da,
para que no tenga sobrantes.
Citemos el siguiente ejemplo la grfica de paraboloide, z = x2+y2, esta
grfica slo tiene un valor mnimo en el origen, sin embargo si esta restringida
1,1 , la funcin alcanza cuatro puntos mximos en
al cuadrado unitario 1,1
los puntos (-1,1),(-1,-1), (1, -1) y (1,1), a saber dicho valor es 2. Como se
observa en la figura.
Ahora si se trabaja con la silla de montar, con la misma restriccin, esta

funcin tiene originalmente un punto silla en el origen, pero al analizar las
restricciones, se contiene dos valores mximos y dos mnimos en los puntos:
(1,0), (-1,0), (0,-1) y (0,1).
44

Mltiplicadores de Lagrange
Teorema:- Dadas dos funciones f,g: Rn a R, diferenciables en X0 elemento del
dominio de ambas funciones. Si Lc es el conjunto de nivel de valor c, de la
funcin g, y si f posee un valor mximo, mnimo o silla en la restriccin L c,
g ( X 0 ).
entonces existe un nmero real tal que f ( X 0 )
Se puede ver parte de la demostracin de este teorema en el libro de
Marsden Tromba.
Para clasificar los puntos crticos se utiliza el criterio del Hessiano
limitado, el cul se define a partir de la funcin auxiliar,
H(x1, x2, , xn) = f(x1, x2, , xn) - g(x1, x2, , xn)
|H|
0
g x1
g xn
g x1
hx1 x1
g xn
hx1 xn
hxn x1
hx n xn
Ahora defina los siguientes determinantes
| H1 |
0
g x1
g x1
hx1 x1
g x2
hx 2 x1
g x2
hx1 x 2 , | H 2 |
hx 2 x 2
0
g x1
g x1
g x2
g x3
hx1 x1
hx1 x2
hx1 x3
g x1
hx2 x1
hx2 x2
hx2 x3
g x1
hx3 x1
hx3 x2
hx3 x3
, | H n | det | H | .
Criterios para mximos y mnimos con restricciones.

(Hessiano lmitado)
[Mnimo Local] Se tiene un mnimo local si y slo si todos los
determinantes son negativos.
|H1| <0, |H2| <0, , |Hn|<0.
( - , - , - , - , - , )
[Mximo Local] Se tiene un maximo local si y slo se inicia con un

determinante positivo y luego se alternan los signos.
|H1| > 0, |H2| < 0, , |Hn|<0.
(+ , - , + , - , )
[Punto del tipo Silla] Se tiene un punto tipo silla, sino se satisface los
criterios de mximos o mnimos, y al menos uno de los determinantes es
distinto de cero.
Ejemplo:- Determine si la funcin f(x,y)= x2 y2, tiene valores crticos en
la restriccin x2+y2=1.
45

fx
fy
f (X 0 )
2x
2x
2y
2y
gx
gy
g ( X 0 ),
de aqu se obtienen las ecuaciones:

2x = 2 x
-2y = 2 y
x2 + y2 =1.
Las soluciones de este sistema de ecuaciones son:
(-1,0,1), (1,0,1), (0,-1,-1) y (0,-1,1).
El Hessiano lmitado es:
0
|H|
2x
2x 2 2
2y
2y
0
2 2
El determinante es igual a: det|H| = 8x2(1+) 8y2(1-), ahora evaluando

cada uno de los puntos se tiene que:
det|H|(-1,0,1) = 16 > 0, det|H|(1,0,1) = 16 > 0.
det|H|(0,-1,-1) = -16 < 0, det|H|(0,-1,1) = -16 < 0.
De manera tal que la funcin posee dos valores mximos en los puntos
(-1,0) y (1,0), y por otra parte tiene dos valores mnimos en los puntos (0,-1) y
(0,-1).
Ejemplo:- Determine si la funcin f(x,y)= x2+y2, tiene valores crticos en la
restriccin x2-y2 4.
Al iniciar este estudio se trabaja con el interior, es decir x2-y2 < 4, dando
como resultado el anlisis de mximos y mnimos de una funcin en general,
de donde el gradiente de f se anula nicamente en el origen, siendo este valor
un mnimo como se haba visto en un ejercicio anterior, para la funcin del
paraboloide.
Ahora al trabajar sobre la frontera se usa el criterio de mltiplicadores de
Lagrange.
f (X0)
fx
fy
2x
2y
2x
2y
gx
gy
g ( X 0 ),
de aqu se obtienen las ecuaciones:

2x = 2 x
2y = -2 y
x2 - y2 = 4.
46

Las soluciones de este sistema de ecuaciones son:

(-2,0,1) y (2,0,1).
El Hessiano lmitado es:
0
|H |
2x
2y
2x 2 2
2y
2 2
El determinante es igual a: det|H| = -8x2(1+) + 8y2(1-), ahora

evaluando en cada uno de los puntos se tiene que:
det|H|(2,0,1) = -64 > 0 y det|H|(-2,0,1) = -64 < 0.
De manera tal que la funcin posee dos valores mnimos en los puntos (2,0) y (2,0).
Una anlisis de la grfica de esta funcin permite visualizar que dichos
puntos no son mnimos, ms bien son puntos tipos silla y no es que el criterio
falle, sino ms bien que los valores son mnimos pero sobre el complemento,
es decir bajo la restriccin x2-y2 4.
Ejemplo:- Determine los valores crticos de la funcin f(x,y,z) = 2x+y+3z,
sujeta a la restriccin, x2+y2+z2 36.
Solucin:- Un anlisis de las condiciones iniciales, muestra que la grfica
a maximizar en un hiperplano restringido en su dominio a una esfera de radio 6,
de acuerdo a estas condiciones la funcin en su interior no debe tener valor
crticos y en la frontera debe tener un valor mnimo y un valor mximo.
En el interior:- Al derivar la funcin original se tiene lo siguiente:
f (X0)
fx
fy
1 ,
3
fz
De aqu se observa que la funcin no posee valores crticos en todo su

dominio, tal y como se esperaba.
Frontera:Al utilizar las condiciones del los Mltiplicadores de
Lagrange, se tiene lo siguiente:
f (X 0 )
fx
2 x
fy
2 y
fz
2 z
g ( X 0 ).
47

De aqu se genera el siguiente sistema de ecuaciones:

2 = 2x,
1 = 2y,
3 = 2z,
x2+y2+z2=36.
1
3
& z
. Ahora
2
2
sustituyendo en la ltima ecuacin se deduce que la funcin posee dos valores
crticos que son:
Resolviendo el sistema se concluye que: x
18 14 9 14 27 14 14
,
,
,
&
14
14
14
18
,y
18 14 9 14 27 14
,
,
,
14
14
14
14
.
18
La funcin auxiliar es:

H(x,y,z,) = 2x+y+3z-(x2+y2+z2), donde
Hx=2-2x, Hy=1-2y, Hz=3-2z
El Hessiano Lmitado es:
|H |
2x
2y
2z
2x
2y
2z
De aqu:
| H1 |
|H |
2x
2y
2x
2y
2x
2y
2z
2x
2y
2z
8 (x 2
y2)
16
(x 2
, si
0.
, si
0.
y2
z2)
576
0.
48

De aqu se desprende que la funcin f(x,y,z) = 2x+y+3z, posee un valor mnimo

18 14 9 14 27 14
14
en el punto
, restringido a x2+y2+z2 = 36 y un
,
,
,
14
14
14
18
mximo en el punto
18 14 9 14 27 14 14
.
,
,
,
14
14
14
18
49

Tarea nmero 4. Mximos y Mnimos.

Objetivo:- Que el alumno sea capaz de aprender a resolver problemas
asociados a la vida real, haciendo uso del clculo de varias variables.
Aqu se enuncian los siguientes ejercicios adicionales, dado que muchos de los
mismos se fueron exponiendo a lo largo del captulo y se sugiere que se
revisen los problemas resueltos y propuestos en la libros de la bibliografa,
dado que las aplicaciones son muchas.
1.- Determine los valores mximos y mnimos de la funcin f(x,y) = x +y, sujeta
a la restriccin x2+2y218.
(Realice un bosquejo de la grfica y se restriccin)
2.- Determine los valores mximos y mnimos de la funcin f(x,y) = x2 +y2,
sujeta a la restriccin x+2y 4.
(Realice un bosquejo de la grfica y se restriccin)
50

Bibliografa
1.
Clculo Vectorial. Marsden & Tromba. Addison-Wesley Iberoamericana.
2.
Clculo Multivariable. James Steward. Thomson Editores.
3.
Clculo con Geometra Anlitica. Zill. Grupo Editorial Iberoamrica.
51

Apuntes Cálculo 3

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Apuntes de la Materia de Clculo III Facultad de Ciencias Fsico Matemticas de la U.A de C.

Maestro: Manuel Antonio Torres Gomar

Notas de la Materia de Clculo III

Facultad de Ciencias Fsico Matemticas de la

Maestro: M.C. Manuel Antonio Torres Gomar.

Material desarrollado en el semestre

Licenciaturas en Matemticas Aplicadas y Fsica.

Apuntes de la Materia de Clculo III Facultad de Ciencias Fsico Matemticas de la U.A de C.

ndice del contenido

Apuntes de la Materia de Clculo III Facultad de Ciencias Fsico Matemticas de la U.A de C.

Por la forma anterior de definir un vector, se puede visualizar que esta

Apuntes de la Materia de Clculo III Facultad de Ciencias Fsico Matemticas de la U.A de C.

De esta forma se puede establecer que dos vectores son iguales si y

(a,b), siendo esta igual a : | v | = a 2 b2 , mientras que la orientacin esta

Apuntes de la Materia de Clculo III Facultad de Ciencias Fsico Matemticas de la U.A de C.

Observacin:- Todo vector en el plano queda completamente

, es decir se suman componente a componente.

Apuntes de la Materia de Clculo III Facultad de Ciencias Fsico Matemticas de la U.A de C.

El siguiente diagrama muestra a los vectores involucrados en dicha

Observe que la forma de encontrar al vector

Al intentar describir ciertos vectores en la vida real, lo que se necesita es

Observe que estos vectores tienen la misma

Apuntes de la Materia de Clculo III Facultad de Ciencias Fsico Matemticas de la U.A de C.

Dos vectores caractersticos del plano son los vectores cannicos,

Ambos tienen magnitud uno, direccin en los ejes coordenados x e y

Producto por un escalar.

Es decir el escalar k, multiplica a cada una de las componentes.

Ejercicio:- Otra caracterstica es que si k es mayor a 1, el vector resultante es

Apuntes de la Materia de Clculo III Facultad de Ciencias Fsico Matemticas de la U.A de C.

Diferencia entre dos vectores:

Note ahora que el vector + = , segn la suma de vectores definida

Interpretacin de un vector en el plano haciendo uso de los vectores

Esta representacin permite visualizar otra forma de escribir a un vector

Producto Escalar (producto punto)

Apuntes de la Materia de Clculo III Facultad de Ciencias Fsico Matemticas de la U.A de C.

Dando como resultado un nmero real. (Un escalar)

V1 V2 = (1)(-2) + (2) (1) = 0.

V2 V3 = (-2)(2) + (1)(3) = -1.

Ortogonalidad y producto escalar.

Se puede definir un tringulo con las medidas de la longitud de los lados

Apuntes de la Materia de Clculo III Facultad de Ciencias Fsico Matemticas de la U.A de C.

Si el ngulo entre los vectores y es de 90, se tiene que

Representacin de regiones en el plano haciendo uso de

los puntos que pueden ser representados por medio del

Apuntes de la Materia de Clculo III Facultad de Ciencias Fsico Matemticas de la U.A de C.

De aqu, se deduce que:

Si se tiene dos vectores V =

, estos representan a dos

Apuntes de la Materia de Clculo III Facultad de Ciencias Fsico Matemticas de la U.A de C.

El cuadrado ABDC, queda completamente representado al definir

Ejercicio:- Represente todos los puntos en el plano cuya distancia al vector

Ejercicio:- Muestre que con dos vectores no colineales es posible definir el

Estructura Algbrica del espacio vectorial.

Apuntes de la Materia de Clculo III Facultad de Ciencias Fsico Matemticas de la U.A de C.

Ley Asociativa: La suma de vectores es asociativa.

Neutro Aditivo: Existe un vector 0 denominado neutro aditivo que

Este vector cero ambas componentes son iguale a cero y si las

Apuntes de la Materia de Clculo III Facultad de Ciencias Fsico Matemticas de la U.A de C.

Tarea 1, Clculo 3, Clculo Vectorial.

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11.- Pruebe que dados cuatro vrtices de un paraleleppedo en el espacio, se

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