EL ESPIRITU CREATIVO

ANATOMIA DEL MOMENTO CREATIVO.

El primer estado es la preparacin. Momento en que te sumerges en el problema, en
busca de informacin que te pueda servir. Dejas vagabundear libremente tu imaginacin.
Es fundamental ser receptivo y an ms con lo improbable e inslito. Esta etapa es dificil
porque caemos en la trampa de las rutinas y el endurecimiento de las actitudes y la
censura social y nuestra propia autocensura que impide y limita en gran medida la
receptividad de aire fresco y nuevo y que nos susurra al odo: dirn que estoy loco,
qu dirn de mi, eso no funcionar jams.
La etapa de frustracin. Es cuando la mente analtica, racional, en busca de una solucin
llega al lmite de sus habilidades. Es vital mantenerse an cuando todo vaya en contra.
No darnos por vencido antes de tiempo.
Incubacin. Dejar que el problema que intentamos resolver se cueza a fuego lento.
Digerir todo lo que hemos reunido. Dejar que se incube en el inconsciente. El
inconsciente se manifiesta ms como una corazonada, algo intuitivo que deja entrever la
solucin. Cuando confiamos en la intuicin en verdad recurrimos a la sabidura del
inconsciente. (Nota: para mayores detalles de la relacin del pensamiento consciente y
el poderoso inconsciente lase el delicioso libro BLINK (Inteligencia Intuitiva) de
Malcolm Gladwell).
Iluminacin. Cuando de repente se te ocurre la respuesta como salida de la nada
(aparentemente). El famoso Eureka! Pero todava no es un acto creativo.
La etapa final es la traduccin, es decir, cuando tomas tu idea y la transformas en
accin. Traducir tu iluminacin en realidad convierte la idea en algo ms que un simple
pensamiento pasajero: la idea se vuelve til para ti y los dems.
Cualquier modelo de las etapas del proceso creativo constituye slo una aproximacin
tosca de un proceso que en realidad es ms fludo y puede seguir una diversidad de
rumbos. Ms a menudo es una larga serie de actos con mliples y sucesivas
preparaciones, frustraciones, incubaciones, iluminaciones y traducciones a la accin.
Pero no basta con ser diferente o innovador para ser creativo, porque puede ser
extravagante o excntrico. Debe funcionar. Para ser creativo, de algn modo debe ser
apropiado, til, valioso, significativo. Una dimensin importante de la creatividad es el
pblico. Es la dimensin social. Puede quedarse en lo individual y privado (un poema en
un diario ntimo, un arreglo floral de mi casa, etc), pero para que realmente sea recibido
el esfuerzo, ha de ser pblico y social. Es un hecho social no solo psicolgico.
SER CREATIVO EN X.
El entorno social de la creatividad es en general el campo o mbito donde uno se
desempea. Una persona no es creativa en general; no se puede decir que una persona
es creativa. Debemos decir que es creativa en X cosa, en escribir, dirigir, ensear. La
gente puede ser creativa en algo especfico, en un campo o actividad particular.

CREATIVIDAD CON C mayscula y con c minscula.

Existe creatividad cuando se renen algunos elementos clave: originalidad, oportunidad
y un pblico receptivo en su mbito. Lo pblico se aplica a la creatividad con C
mayscula, es decir los grandes logros de Einstein, Mozart, Freud, que incluso fueron
capaces de cambiar paradigmas.
Sin embargo, un chef muestra creatividad al hacer un nuevo arreglo de un platillo. Un
albail lo hace cuando muestra una forma diferente de acomodar los ladrillos. O que
nosotros arreglemos el jardn de una manera diferente. Nada de esto nos har aparecer
en la Historia, pero estamos yendo ms all de lo convencional y de la rutina. La vida
cotidiana es uno de los escenarios para desarrollar y aplicar la innovacin y solucin de
problemas: el dominio mayor, pero menos celebrado, del espritu creativo.
TACTICAS CREATIVAS.
La habilidad de ver las cosas de una manera nueva es de vital importancia para el
proceso creativo; radica en las ganas de cuestionar cualquier supuesto.
El libro describe algunas tcnicas para desarrollar el espritu creativo como por ejemplo:
saber escuchar (Peter Senge (autor de la -quinta disciplina-lo llama la escucha profunda);
aprender del riesgo, es decir aventurarse al riesgo por experimentar, probar, ensayar, y
aprender de ello: en el proceso creativo de solucin de problemas un error es un
experimento del cual se puede aprender informacin valiosa acerca de lo que debe
intentarse a continuacin; la ansiedad (y agregara, la presin) manejada
adecuadamente es una fuente de creatividad.
EXPANDIR LA CREATIVIDAD.
La no-mente.- Mientras ocurre el estado en que la creatividad fluye, se pierde toda
inhibicin (las barreas fsica y emocionales que nos imponen o que nos autoimponemos).
En la idea Zen de la no-mente es un estado de completa absorcin en lo que se est
haciendo. Es decir, vacindo uno mismo la mente individual, ms pequea y perdiendo
la intensa inhibicin del individuo, podemos recurrir a esta mente universal ms grande,
ms creativa. Una fusin con el cosmos y la naturaleza. La no-mente no es
inconsciencia. Por el contrario, es una conciencia precisa durante el cual uno no es
perturbado por la habitual chchara interior con que nos distrae la mente. Significa no
tener la mente llena de pensamientos fortuitos. Los maestros Zen dicen componer
primero el estado interior y que emerja la creatividad de ese estado de no-mente.
LA MENTE COMO EL AGUA.
En Occidente a menudo relacionamos la creatividad con la invencin y la solucin de
problemas, pero la tradicin cultural asitica la ve de forma diferente: usan la metfora
del agua. El agua adquiere la forma del recipiente que la conserva.La creatividad es una
suerte de adaptacin a las circunstancias. Ver la creatividad como una danza de
interdependencia. Esta filosofa antigua considera todos los fenmenos como aspectos

interrelacionados de un sistema nico, delicadamente organizado. Sostiene que las

acciones ms creativas son aquellas verdaderamente adaptables y sensibles al ambiente
social total de cada uno.
La mente de un nio. Captar algo de lo que era ser un nio, tanto en el sentido de ser
libre explorador de un mbito, alguien con el mundo entero abierto ante los ojos,
sentirse intrigado ante el tipo de cosas que intrigan a los nios . El ncleo de la
creatividad est all, en el nio:el deseo y el impulso de explorar, de descubrir, de
experimentar con formas diferentes de manejar y mirar las cosas. Los nios crean
mundos completos de realidad a partir del juego. Para el nio cualquier cosa es posible,
todo es concebible.