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CONVOCATORIA

-Egresados de Escuelas NormalesLa Secretara de Educacin en el Estado de Veracruz, de conformidad con los Artculos 3, fraccin III y 73, fraccin XXV, de la
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; 3, 14, fraccin I Bis, 21 y Noveno Transitorio de la Ley General de
Educacin; 5, 8, fracciones IV, XIV y XIX, 10, fraccin V, 13, fraccin III, 21, fraccin I, 23, 24, 68, 69, fracciones I, IV y VI, 71,
73, 74, 79 y Vigsimo Primero Transitorio de la Ley General del Servicio Profesional Docente; 18 fraccin I, 20 fraccin II , 51
fraccin IV, 55 Y 56 fraccin I de la Ley 247 de Educacin de Veracruz de Ignacio de la Llave; 7 inciso B), fraccin XX del
Reglamento Interior de la Secretara de Veracruz; Artculos 4, 5, 6 y 9, fracciones II, III, IV, VI, y VII de los Lineamientos para
llevar a cabo la evaluacin para el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educacin Bsica y Media Superior para el Ciclo
Escolar 2015-2016. (LINEE-01-2015), expedidos por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin,

C O N V O C A
A los egresados de las Escuelas Normales y dems instituciones formadoras de docentes de Educacin Bsica del pas pblicas y
particulares con autorizacin, a participar en el Concurso de Oposicin para el Ingreso a la Educacin Bsica, ciclo escolar 20152016, de acuerdo con las siguientes:
BASES

I. PERFILES (REQUISITOS DE PREPARACIN)


Podrn participar los egresados de las Escuelas Normales y dems instituciones formadoras de docentes de Educacin Bsica del
pas pblicas y particulares con autorizacin, que cumplan con los siguientes perfiles especficos:
PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Tipo de evaluacin
Nivel de Preparacin
rea del conocimiento
1. Educacin Preescolar
Ttulo de Nivel Licenciatura
Ciencias de la Educacin y la Conducta:
2. Educacin Preescolar Indgena

Ttulo de Nivel Licenciatura

Educacin Preescolar
Ciencias de la Educacin y la Conducta:

3. Educacin Primaria

Ttulo de Nivel Licenciatura

Educacin Preescolar
Ciencias de la Educacin y la Conducta:

Ttulo de Nivel Licenciatura

Educacin Primaria
Ciencias de la Educacin y la Conducta:

4. Educacin Primaria Indgena

Educacin Primaria
7. Educacin Secundaria Asignaturas:

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7.1 Educacin Secundaria de Asignatura


Estatal

7.2 Educacin Secundaria de Biologa

7.3 Educacin Secundaria de Espaol

7.4 Educacin Secundaria de Fsica

7.5 Educacin Secundaria de Formacin


Cvica y tica
7.7 Educacin Secundaria de Geografa

7.8 Educacin Secundaria de Historia

7.9 Educacin Secundaria de Ingls

7.10 Educacin Secundaria de


Matemticas
7.11 Educacin Secundaria de Qumica

9. Telesecundaria

10. Educacin Fsica

Ttulo de Nivel Licenciatura

Ttulo de Nivel Licenciatura

Ciencias de la Educacin y la Conducta


especialidad:
Ciencias Naturales, Biologa, Fsica,
Qumica, Ciencias Sociales, Geografa,
Historia, Formacin Cvica y tica,
Telesecundaria
Ciencias de la Educacin y la Conducta
especialidad en:

Ttulo de Nivel Licenciatura

Biologa, Ciencias Naturales


Ciencias de la Educacin y la Conducta
especialidad en:

Ttulo de Nivel Licenciatura

Espaol
Ciencias de la Educacin y la Conducta
especialidad en:

Ttulo de Nivel Licenciatura

Fsica, Ciencias Naturales


Ciencias de la Educacin y la Conducta
especialidad en:

Ttulo de Nivel Licenciatura

Educacin Cvica y tica


Ciencias de la Educacin y la Conducta
especialidad en:

Ttulo de Nivel Licenciatura

Geografa, Ciencias Sociales


Ciencias de la Educacin y la Conducta
especialidad en:

Ttulo de Nivel Licenciatura

Historia, Ciencias Sociales


Ciencias de la Educacin y la Conducta
especialidad en:

Ttulo de Nivel Licenciatura

Ingls
Ciencias de la Educacin y la Conducta
especialidad en:

Ttulo de Nivel Licenciatura

Matemticas
Ciencias de la Educacin y la Conducta
especialidad en:

Ttulo de Nivel Licenciatura

Qumica, Ciencias Naturales


Ciencias de la Educacin y la Conducta
especialidad en:

Ttulo de Nivel Licenciatura

Educacin Telesecundaria
Ciencias de la Educacin y la Conducta:
Educacin Fsica y organizacin deportiva

11. Educacin Especial

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11.1 Educacin Especial Auditiva y


Lenguaje

Ttulo de Nivel Licenciatura

Ciencias de la Educacin y la Conducta


especialidad en:

11.2 Educacin Especial Intelectual

Ttulo de Nivel Licenciatura

Audicin y Lenguaje
Ciencias de la Educacin y la Conducta
especialidad en:

11.3 Educacin Especial Motriz

11.5 Educacin Especial Visual

12. Educacin Bsica Para Adultos


Primaria
13. Educacin Bsica Para Adultos
Secundaria
14. Misiones Culturales

Ttulo de Nivel Licenciatura

Ttulo de Nivel Licenciatura

Ttulo de Nivel Licenciatura


Ttulo de Nivel Licenciatura
Ttulo de Nivel Licenciatura

Deficiencia mental, problemas de


aprendizaje
Ciencias de la Educacin y la Conducta
especialidad en:
Psicomotricidad
Ciencias de la Educacin y la Conducta
especialidad en:
Ceguera y Debilidad Visual
Educacin Primaria
Educacin Secundaria en cualquier
especialidad
Ciencias de la Educacin y la Conducta
especialidad en:
Educacin Primaria

PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES TCNICO DOCENTES


Tipo de evaluacin
Nivel de Preparacin
rea del conocimiento
6. Educacin Preescolar
6.1 Educacin Preescolar Maestro de
Ttulo de Nivel Licenciatura
Ciencias de la Educacin y la Conducta
Taller de Lectura y Escritura
especialidad en: Educacin Preescolar
7. Educacin Primaria
7.1 Educacin Primaria Maestro de Taller Ttulo de Nivel Licenciatura
Ciencias de la Educacin y la Conducta
de Lectura y Escritura
especialidad en: Educacin Primaria
8. Educacin Secundaria
8.1 Educacin Secundaria Maestro de
Ttulo de Nivel Licenciatura
Ciencias de la Educacin y la Conducta
Taller de Lectura y Escritura
especialidad en: Educacin Secundaria con
especialidad en espaol

II. REQUISITOS PARA EL INGRESO


1.- Los participantes debern cumplir con lo siguiente:
1.1 Ser ciudadano mexicano, en pleno ejercicio de sus derechos civiles.
1.2 Disposicin para prestar sus servicios en cualquier centro de trabajo de la entidad federativa.
1.3 Tener capacidad de trabajar en un procesador de texto en computadora.
1.4 No ocupar plaza docente, tcnico docente, directiva o de supervisin con nombramiento definitivo, o en proceso de obtenerlo, en
el Sistema Educativo Nacional, salvo lo establecido en la Base III, subpunto 3.4.

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2.- Presentar en la sede designada en el Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente (SNRSPD), la siguiente
documentacin en original, para cotejo, y copia:
2.1 Identificacin oficial vigente: credencial de elector, cdula profesional o pasaporte;
2.2 Clave nica de Registro de Poblacin (CURP);
2.3 Acta de Nacimiento;
2.4 Comprobante de domicilio;
2.5 Carta de naturalizacin, en su caso;
2.6 Ttulo Profesional, Cdula Profesional o Acta de Examen Profesional; los participantes que a la fecha de registro no cuenten con
esta documentacin debern presentar Constancia Oficial de Estudios, especificando la fecha de su conclusin, as como la
celebracin del Examen Profesional los cuales necesariamente tendrn que ser anteriores al Inicio del Ciclo Escolar 2015-2016.
2.7 Carta de aceptacin de las Bases de la presente Convocatoria (sta le ser proporcionada al momento de su registro);
2.8 Ficha para el registro que se obtiene a travs del SNRSPD al concluir el pre-registro;
2.9 Cuatro fotografas recientes tamao infantil, de frente, en blanco y negro, y
2.10 Carta bajo protesta de decir verdad, de NO ocupar plaza docente, tcnico docente, directiva o de supervisin, con
nombramiento definitivo, o en proceso de obtenerlo, en el Sistema Educativo Nacional, salvo lo establecido en la Base III, subpunto
3.4.

III. CATEGORIAS A CONCURSO


1. Para el Ingreso al servicio en la Educacin Bsica en el ciclo escolar 2015-2016, a partir de la fecha de publicacin de la presente
Convocatoria se someten a Concurso:
Funcin

0
0

254
0

0
0

Plazas Hora/Semana/Mes
Nueva
Definitivas Temporales
Creacin
P*
H**
P
H
P
H
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

254

Nueva
Creacin
Docente
Tcnico
Docente
Total

Plazas Jornada
Definitivas Temporales

Total
Definitivas

TOTAL

Nueva
Creacin
P
H
0
0
0
0

P
254
0

H
0
0

P
0
0

H
0
0

P
254
0

H
0
0

254

254

Temporales

* Plazas
** Hora/semana/mes
Tambin se ocuparn, con base en los resultados del concurso, las plazas de nueva creacin, las vacantes definitivas y las temporales
que se generen hasta el 31 mayo de 2016.
2. En el proceso de ingreso previsto en la presente Convocatoria quedan comprendidas plazas de nueva creacin, vacantes
definitivas y temporales por hora/semana/mes, de conformidad con los criterios que fije la Secretara de Educacin Pblica en
cumplimiento a los lineamientos establecidos por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
3. Se convoca a este proceso de ingreso, tambin la participacin de quienes desempeen funciones docentes o tcnico docentes en

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la Educacin Bsica, que se encuentren en alguna de las siguientes condiciones:


3.1 Ocupar plaza de jornada con nombramiento temporal, sin ostentar otra de jornada con nombramiento definitivo.
3.2 Ocupar plaza de jornada con nombramiento temporal y ostentar otra(s) por hora/semana/mes con nombramiento temporal.
3.3 Ocupar plaza(s) por hora/semana/mes con nombramiento temporal exclusivamente.
3.4 Ocupar plaza(s) por hora/semana/mes con nombramiento definitivo e inclusive temporal.
3.5 Ocupar plaza de apoyo y asistencia a la educacin o equivalente.
Quienes encontrndose en cualquiera de las cinco condiciones establecidas anteriormente obtengan resultado de IDNEO en la
evaluacin de ingreso a la Educacin Bsica, sern sujetos a ocupar las vacantes de nueva creacin o definitivas disponibles,
siempre y cuando causen baja en las plazas que ocupan en los trminos sealados en los puntos anteriores.
4. Los docentes o tcnico docentes en servicio comprendidos en las condiciones previstas en el punto 3 de esta Base, que obtengan
resultado de NO IDNEO en la evaluacin de ingreso a la Educacin Bsica, sern sujetos de lo siguiente:
4.1. El personal con nombramiento definitivo en la(s) plaza(s) que ocupa, continuar desempeando sus funciones en el servicio
pblico educativo. El resultado obtenido en el concurso de ingreso ser considerado como la primera oportunidad en su proceso de
evaluacin; por lo tanto, deber participar en los programas de regularizacin, que comprenden tutora y formacin continua, que
implemente esta Autoridad Educativa.
4.2. El personal con nombramiento(s) temporal(es) provisional(es) en la(s) plaza(s) que ocupa, con efectos ilimitados o que hayan
sido prorrogados por ms de seis aos, a la entrada en vigor de la Ley General del Servicio Profesional Docente, continuar
desempeando sus funciones en el servicio pblico educativo. El resultado obtenido en el concurso de ingreso ser considerado
como la primera oportunidad en su proceso de evaluacin; por lo tanto, deber participar en los programas de regularizacin, que
comprenden tutora y formacin continua, que implemente esta Autoridad Educativa.
4.3. El personal con nombramiento(s) temporal(es) en la(s) plaza(s) que ocupa, cuya vigencia de nombramiento sea posterior a la
fecha de publicacin de los resultados de esta convocatoria, continuar prestando sus servicios hasta el trmino de vigencia del
nombramiento. Al concluir ste, no podr prestar sus servicios en la Educacin Bsica que imparta el Estado, hasta en tanto obtenga
la calidad de IDNEO, a travs de Concurso de Oposicin de Ingreso.
5. Las plazas docentes a concurso por nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura y taller, se detallan en los cuadros
siguientes:

Plazas con Funciones Docentes


TIPO DE EVALUACIN

NUEVA CREACIN
FEDERALIZADAS

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VACANTES DEFINITIVAS

ESTATALES

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FEDERALIZADAS

ESTATALES

VACANTES TEMPORALES
FEDERALIZADAS

TOTAL

ESTATALES

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PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

1. Educacin Preescolar

2. Educacin Preescolar
Indgena

21

21

3. Educacin Primaria

152

29

181

4. Educacin Primaria
Indgena

36

36

7.1 Educacin Secundaria de


Asignatura Estatal

7.2 Educacin Secundaria de


Biologa

7.3 Educacin Secundaria de


Espaol

7.4 Educacin Secundaria de


Fsica

7.5 Educacin Secundaria de


Formacin Cvica y tica

7.7 Educacin Secundaria de


Geografa

7.8 Educacin Secundaria de


Historia

7.9 Educacin Secundaria de


Ingls

7.10 Educacin Secundaria de 0


Matemticas

7.11 Educacin Secundaria de 0


Qumica

9. Telesecundaria

10. Educacin Fsica

11.1 Educacin Especial


Auditiva y Lenguaje

11.2 Educacin Especial


Intelectual

11.3 Educacin Especial


Motriz

11.5 Educacin Especial


Visual

12. Educacin Bsica Para


Adultos Primaria

13. Educacin Bsica Para


Adultos Secundaria

14. Misiones Culturales

TOTAL

225

29

254

7. Educacin Secundaria
Asignaturas:

11. Educacin Especial

Plazas con Funciones Tcnico Docentes


TIPO DE EVALUACIN

NUEVA CREACIN
FEDERALIZADAS
PLAZAS

HSM

VACANTES DEFINITIVAS

ESTATALES
PLAZAS

HSM

FEDERALIZADAS
PLAZAS

HSM

VACANTES TEMPORALES

ESTATALES
PLAZAS

HSM

FEDERALIZADAS
PLAZAS

HSM

TOTAL

ESTATALES
PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

6. Educacin Preescolar
6.1 Educacin Preescolar
Maestro de Taller de Lectura
y Escritura

7. Educacin Primaria
7.1 Educacin Primaria
Maestro de Taller de Lectura
y Escritura
8. Educacin Secundaria

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8.1 Educacin Secundaria


Maestro de Taller de Lectura
y Escritura

TOTAL

IV. ETAPAS, ASPECTOS, MTODOS E INSTRUMENTOS


PARA LA EVALUACIN
1.Etapas, mtodos e instrumentos del proceso de evaluacin para docentes y tcnicos docentes
El proceso de evaluacin para el Ingreso a la Educacin Bsica, ciclo escolar 2015-2016, consta de tres etapas: La etapa uno y la
etapa dos son parte del examen nacional; la etapa tres consiste en la aplicacin de un examen complementario o adicional. Las tres
etapas se explican a continuacin:
1.1Etapa uno
Consiste en la aplicacin del Examen de conocimientos y habilidades para la prctica docente. Consta de reactivos que evalan el
nivel de dominio sobre los contenidos y los enfoques de enseanza que son propios del nivel o disciplina; adems, de las
capacidades y habilidades para la resolucin de problemas didcticos.
Los reactivos sern de opcin mltiple, con cuatro opciones de respuesta, donde solo una es la correcta.
1.2Etapa dos
Consiste en la aplicacin del Examen de habilidades intelectuales y responsabilidades tico-profesionales. Consta de reactivos que
evalan las habilidades intelectuales del docente, que implican capacidades para la comunicacin, el estudio, la reflexin y la mejora
continua de su prctica, as como las actitudes necesarias para el ejercicio de la profesin docente, la gestin escolar y los vnculos
con la comunidad.
Los reactivos sern de opcin mltiple, con cuatro opciones de respuesta, donde solo una es la correcta.
1.3Etapa tres
Consiste en la aplicacin de un examen local de aspectos adicionales o complementarios para aquellos sustentantes que aspiran a
ingresar a la Educacin Bsica en: Preescolar Indgena; Primaria Indgena; Asignatura Estatal, Artes, Francs y Tecnologas en
Educacin Secundaria; y Segunda Lengua Ingls. Las caractersticas especficas de estos instrumentos se describen en el apartado
VIII de esta Convocatoria.
El examen ser con cuatro opciones de respuesta, donde solo una es la correcta. Para el caso especfico del dominio de la lengua
indgena, se aplicar la rbrica de evaluacin del dominio de la Lengua.
2.Aspectos para las evaluaciones

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Los aspectos considerados para la evaluacin estn centrados en las cinco dimensiones que componen el Perfil de Ingreso a los
niveles y modalidades de la Educacin Bsica, y se describen a continuacin:
Aspectos de la etapa uno:
Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que deben aprender.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
1.1.Los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los alumnos.
1.2.Los propsitos educativos y los enfoques didcticos.
1.3.Los contenidos del currculum vigente.
Dimensin 2. Un docente que organiza y evala el trabajo educativo y realiza una intervencin didctica pertinente.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
2.1.El diseo, la organizacin y el desarrollo de situaciones de aprendizaje.
2.2.La diversificacin de estrategias didcticas.
2.3.La evaluacin del proceso educativo con fines de mejora.
2.4.La creacin de ambientes favorables para el aprendizaje en el aula y en la escuela.
Aspectos de la etapa dos:
Dimensin 3. Un docente que se reconoce como profesional que mejora continuamente para apoyar a los alumnos en su aprendizaje.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
3.1.La reflexin sistemtica sobre la propia prctica profesional.
3.2.La disposicin al estudio y al aprendizaje profesional para la mejora de la prctica educativa.
3.3.La comunicacin eficaz con sus colegas, los alumnos y sus familias.
Dimensin 4. Un docente que asume las responsabilidades legales y ticas inherentes a la profesin para el bienestar de los alumnos.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
4.1.El ejercicio de la funcin docente con apego a los fundamentos legales, los principios filosficos y las finalidades de la
educacin pblica mexicana.
4.2.El establecimiento de un ambiente de inclusin y equidad, en el que todos los alumnos se sientan respetados, apreciados, seguros
y en confianza para aprender.
4.3.La importancia de que el docente tenga altas expectativas sobre el aprendizaje de todos sus alumnos.
Dimensin 5. Un docente que participa en el funcionamiento eficaz de la escuela y fomenta el vnculo con la comunidad para
asegurar que todos los alumnos concluyan con xito su escolaridad.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
5.1.Los factores asociados a la gestin escolar que contribuyen a la calidad de los resultados educativos.
5.2.El aprovechamiento de los apoyos que brindan padres de familia e instituciones cercanas a la escuela para la mejora de los
aprendizajes.
5.3.Las caractersticas culturales y lingsticas de la comunidad y su vnculo con la prctica educativa.
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Aspectos de la etapa tres:


Lengua Indgena
Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que es importante que aprendan.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
1.1. La comunicacin con los educandos y sus familias mediante la lengua indgena.
Segunda Lengua Ingls
Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que es importante que aprendan.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
1.1.La comunicacin en Segunda Lengua conforme a los contenidos curriculares a desarrollar en el nivel educativo.
Asignatura Estatal
Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que es importante que aprendan.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
1.1.Los contenidos de estudio locales de la asignatura a impartir.

V. PRE-REGISTRO
Todo aspirante deber pre-registrarse, va internet a travs del SNRSPD, exclusivamente en la pgina electrnica:
www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, a partir de la fecha de publicacin de esta Convocatoria y hasta el 8 de mayo de 2015.
El SNRSPD solicitar la CURP y, en su caso, facilitar una liga para consultarla o tramitarla; sta ser la clave de su registro. La
CURP constituye la clave para ingresar y realizar consultas en el SNRSPD.
El aspirante deber registrarse solo en uno de los niveles educativos, tipos de servicio, modalidades, asignaturas, tecnologas o
talleres, al que desee ingresar, y aceptar, en todos sus trminos, las Bases de la presente Convocatoria.
Al concluir este trmite, el SNRSPD le asignar una ficha para el registro, que deber imprimir, la cual indicar la sede en que
deber recoger su ficha de examen nacional y, en su caso, ficha del examen complementario.

VI. REGISTRO Y SEDES DE REGISTRO


A partir del 11 de Mayo de 2015 y hasta el 14 de mayo de 2015, el aspirante a ingresar a la Educacin Bsica, acudir a la sede de
registro correspondiente para recibir su ficha de examen nacional. Para ello, deber presentar la documentacin especificada en el
apartado II de esta Convocatoria, en el entendido de que la misma se recibir con la reserva de verificar su autenticidad. En caso de
encontrarse omisin, alteracin o falsificacin en sus documentos, el aspirante quedar eliminado automticamente del concurso o
se invalidar su nombramiento, sin perjuicio de las sanciones de tipo administrativo o penal en las que pudiera incurrir.
El aspirante deber acudir para el registro a una de las siguientes sedes para realizar su trmite, de acuerdo a la fecha y hora indicada

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en la ficha:
No. de
Nombre
Sede
1
Delegacin Regional de la SEV en
Coatzacoalcos

Domicilio

Telfono

Km. 9.5 Carretera antigua MinatitlnCoatzacoalcos-Canticas. Col. El Tesoro,


Coatzacoalcos, Ver.
Delegacin Regional de la SEV en Cordoba Av. 15 bis entre calles 28 y 28a
Fraccionamiento Nuevo Crdoba, Centro
Rebsmen, Cordoba, Ver.
Delegacin Regional de la SEV en Poza Rica Boulevar Lzaro Crdenas, David Alfaro
Siqueiros # 4. Col. del Magisterio. Poza Rica,
Ver.
Instituto Tecnolgico Superior de Tantoyuca Camino Lindero Tametate SN, La Morita,
92100 Tantoyuca, Veracruz-Llave
Delegacin Regional de la SEV en Veracruz Negrete No. 91, Col. Zaragoza, Veracruz,
Ver.
Instituto Tecnolgico Superior de Xalapa
Reserva Territorial s/n Seccin 5a, Col. Santa
Brbara, Xalapa, Ver.

3
4
5
6

(01 921) 218 8505


(01 271) 716 3055

(01 782) 822 1752


(01789) 893 1552
(01 229) 100 2496
(01 228) 165 0525

La Secretara de Educacin en el Estado de Veracruz, de acuerdo a la demanda de participacin en el Concurso, se reserva la


facultad de abrir sedes de registro adicionales.

VII. SESIONES PARA LA APLICACIN DE LOS


INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
La evaluacin del Concurso de Oposicin para el Ingreso a la Educacin Bsica, se llevar a cabo del 4 al 19 de julio de 2015.
Los horarios de aplicacin de los exmenes son los siguientes:
a) Examen de conocimientos y habilidades para la prctica docente: de las 10:00 a las 13:00 horas del centro.
b) Examen de habilidades intelectuales y responsabilidades tico-profesionales: de las 14:30 a las 17:30 horas del centro.
c) Examen complementario o adicional: de las 10:00 a las 13:00 horas del centro; en el caso de Educacin Preescolar Indgena y
Primaria Indgena, podr existir una ampliacin de tiempo, dependiendo del nmero de sustentantes.
Despus de la hora establecida para el inicio, no se permitir el acceso de sustentantes a la sede de aplicacin.

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V.3.5

Fecha y hora de impresin 18/04/2015 03:32:40 p.m.

El participante deber presentarse una hora antes del horario establecido para la aplicacin de cada examen; mostrar la ficha de
examen nacional y una identificacin oficial con fotografa: credencial de elector, cdula profesional o pasaporte, para realizar las
evaluaciones correspondientes a las etapas uno y dos. En caso de aplicar examen complementario o adicional presentar la ficha del
examen correspondiente y su identificacin oficial con fotografa.
El tiempo mximo que se otorgar al sustentante para resolver cada examen nacional ser de tres horas; los sustentantes con ceguera
o limitacin severa de la funcin visual tendrn una hora adicional.
Durante la aplicacin del examen, no se permitir a los aspirantes el uso de libros o cualquier tipo de material impreso, as como
telfono celular u otro tipo de dispositivo electrnico y de comunicacin.

VIII. EVALUACIONES COMPLEMENTARIAS O


ADICIONALES
En Preescolar Indgena; Primaria Indgena; Asignatura Estatal en Educacin Secundaria, as como Segunda Lengua Ingls en los
niveles de Educacin Bsica que correspondan, el sustentante deber presentar un examen complementario o adicional a los
exmenes nacionales.
Los exmenes complementarios o adicionales estn diseados con base en los siguientes parmetros e indicadores complementarios
autorizados por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin:
Elementos especficos
Nivel educativo
de la entidad
federativa
Lengua Indgena
Educacin Preescolar
Indgena
Educacin Primaria
Indgena
Segunda Lengua: Ingls Educacin Preescolar
Educacin Primaria
Educacin Secundaria

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Dimensin del perfil


general por nivel

Parmetro
complementario

Dimensin 1. Un docente
que conoce a sus
alumnos, sabe cmo
aprenden y lo que deben
aprender.
Dimensin 1. Un docente
que conoce a sus
alumnos, sabe cmo
aprenden y lo que deben
aprender.

1.LI.C Emplea la lengua


indgena como medio
para comunicarse con los
educandos y sus familias.

V.3.5

Indicadores
complementarios

1.1.LI.C Se comunica de
manera fluida en la
lengua indgena de la
comunidad en que est
inserta la escuela.
1.SL.C Emplea la
1.1.LE.C Se comunica en
Segunda Lengua (Ingls) la segunda lengua a
conforme a los
impartir (Ingls), lo cual
contenidos curriculares a le permite comprender lo
desarrollar en el nivel
que escucha y lee, as
educativo.
como expresarse
correctamente de manera
oral y escrita.

Fecha y hora de impresin 18/04/2015 03:32:40 p.m.

Asignatura Estatal

Educacin Secundaria

Dimensin 1. Un docente
que conoce a sus
alumnos, sabe cmo
aprenden y lo que deben
aprender.

1.AE.C Reconoce los


contenidos de estudio
locales de la asignatura a
impartir.

1.1.AE.C Identifica los


contenidos de la
asignatura estatal a
impartir, segn el
programa autorizado a la
entidad federativa.
1.2.AE.C Relaciona los
propsitos y contenidos
de la asignatura estatal a
impartir con las dems
asignaturas del currculo.

Al momento de su registro se emite al sustentante una ficha de examen complementario para esta evaluacin adicional.
En la Segunda Lengua Ingls, no realizarn el examen adicional los candidatos que presenten comprobante de la Certificacin
Nacional del Nivel de Idioma (CENNI 12 o superior). Dicho comprobante, es emitido por la Direccin General de Acreditacin,
Incorporacin y Revalidacin (DGAIR), de la Secretara de Educacin Pblica (www.cenni.sep.gob.mx); deber ser entregado
necesariamente al momento del registro.

IX. SEDES DE APLICACIN PARA LOS EXMENES


La Sede de Aplicacin que corresponda a cada sustentante, deber consultarse a travs del SNRSPD, en la pgina electrnica:
www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, a partir del 9 de junio de 2015.

X. GUAS DE ESTUDIO Y BIBLIOGRAFA DE APOYO


El aspirante registrado podr obtener gratuitamente las guas para los exmenes motivo de esta Convocatoria, en la pgina
electrnica: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx. Dichas guas contendrn la lista de temas y la bibliografa que los
aspirantes podrn consultar para su preparacin.

XI. PROCEDIMIENTO DE CALIFICACIN


La calificacin de la evaluacin nacional se establecer de acuerdo con los Criterios y procedimientos tcnicos que determine el
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, conforme al artculo 18 de los Lineamientos para llevar a cabo la evaluacin
para el Ingreso al Servicio Profesional Docente en Educacin Bsica y Media Superior para el ciclo escolar 2015-2016. LINEE-012015. Los criterios se podrn consultar en la pgina electrnica www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx.

XII. CRITERIOS DE DESEMPATE


Los criterios de desempate de la evaluacin se establecen con base en los Criterios sealados en la Base XI de esta Convocatoria.

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XIII. PUBLICACIN DE RESULTADOS


Los resultados del Concurso de Oposicin para el Ingreso a la Educacin Bsica, ciclo escolar 2015-2016, se publicarn a travs del
SNRSPD en la pgina electrnica: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, al 9 de agosto de 2015.
La emisin del dictamen de los resultados individualizados de la evaluacin nacional, y en su caso, de la evaluacin
complementaria o adicional, corresponde a la Secretara de Educacin Pblica. Los dictmenes se elaborarn para todos los
aspirantes y sern acompaados de observaciones generales que les permitan identificar los conocimientos y habilidades
profesionales que necesiten fortalecer.
El dictamen de los resultados individualizados se entregar nicamente a cada aspirante. La informacin de datos personales estar
sujeta a las disposiciones en materia de informacin pblica, transparencia y proteccin de datos personales.

XIV. CRITERIOS PARA LA ASIGNACIN DE PLAZAS


La asignacin de plazas se realizar nicamente a los aspirantes cuyos resultados hayan sido idneos en el Concurso de Oposicin
para el Ingreso a la Educacin Bsica. Asimismo, la ocupacin de las plazas se deber realizar con estricto apego a las listas de
prelacin, que resulten del Concurso de Oposicin, segn lo dispuesto en el artculo 23, fraccin I, de la Ley General del Servicio
Profesional Docente. Las listas de prelacin que se deriven de este Concurso tendrn vigencia hasta el 31 de mayo del 2016.
Las listas de prelacin incluirn a los aspirantes con puntuacin igual o mayor a la que establezca el Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin como resultado idneo por: nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura, tecnologa o taller.
En el caso de Educacin Indgena, se integrar una lista de prelacin por lengua con los resultados obtenidos por los sustentantes en
la evaluacin complementaria o adicional.
Las plazas se ocuparn con los aspirantes al servicio pblico educativo, de conformidad con las necesidades en los niveles y
modalidades de la Educacin Bsica, a la naturaleza de las plazas vacantes disponibles, definitivas y temporales, y en funcin de los
resultados obtenidos por los participantes en el concurso de ingreso a funciones docentes o tcnico docentes.
El procedimiento para la asignacin de plazas con efectos a partir del 16 de agosto de 2015 ser pblico; en el que los sustentantes
de acuerdo a los espacios disponibles, en estricto orden de prelacin, podrn elegir su adscripcin, la cual tendr el carcter de
provisional.
Se dar prioridad en la ocupacin de las plazas de nueva creacin y vacantes sin titular, a los sustentantes que hayan obtenido los
mayores puntajes en los resultados de la evaluacin de ingreso.
Con posterioridad al 16 de agosto de 2015, la Secretara de Educacin de Veracruz, de acuerdo a las vacantes que se vayan
generando, convocar a quienes continen en el orden de prelacin para su ingreso al servicio pblico educativo, observando, en
todo momento, lo establecido en el prrafo que antecede. La adscripcin que se asigne a los sustentantes ser provisional.

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Los sustentantes que no acepten las condiciones para su incorporacin al servicio, sern eliminados del proceso de Ingreso a la
Educacin Bsica; para el efecto, debern manifestar por escrito su no aceptacin ante la Secretara de Educacin de Veracruz.

XV. OBSERVADORES
Podrn participar como observadores del Concurso de Oposicin motivo de esta Convocatoria, representantes de organizaciones no
gubernamentales, de la sociedad civil y de padres de familia, as como de universidades pblicas, conforme lo establece el Ttulo IV,
en sus artculos del 39 al 48, de los Lineamientos para llevar a cabo la evaluacin para el ingreso al Servicio Profesional Docente en
Educacin Bsica y Media Superior para el Ciclo Escolar 2015-2016. (LINEE-01-2015), expedidos por el Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin.

XVI. CONSIDERACIONES GENERALES


Todos los trmites relacionados con la presente Convocatoria son gratuitos.
La va de comunicacin entre la Autoridad Educativa y los aspirantes al servicio pblico educativo, ser el correo electrnico y los
nmeros de telfonos (celular y fijo), que aporten desde el momento de su pre-registro al concurso. Constituir responsabilidad de
los propios aspirantes la precisin de la informacin proporcionada, la cual ser necesaria para la comunicacin en el proceso del
Concurso de Oposicin, ciclo escolar 2015-2016.
Lo no previsto en la presente Convocatoria, ser resuelto por la Secretara de Educacin Pblica y Secretara de Educacin de
Veracruz, de acuerdo a sus mbitos de competencia.

Xalapa Equez., Veracruz a, 16 de abril de 2015

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DR. FLAVINO ROS ALVARADO
SECRETARIO DE EDUCACION DE VERACRUZ

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