Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
INFORMAII DE BAZ
Psihodiagnostic :
- medical clinic sntos
- psihologic QI 40
- dificulti n perceperea componentelor spaiale i temporale
- deficit de atenie
- adaptare inferioar la cerinele programei colare pentru grupa mare.
Capaciti competene abiliti lacune nevoi:
- Competene sczute n desfurarea activitilor ludice ( nu
respect reguli, vorbete nentrebat, nu rspunde cnd este solicitat);
- Toleran sczut la frustrri (plnge, ip, se lovete);
- Are nevoie de feed-back pozitiv dup fiecare sarcin realizat; are
nevoie de afeciune, de integrare.
Intervenii, antecedente: nu a beneficiat de programe de intervenie
personalizat anterior.
III.
Metode i mijloace de
realizare
Perioada
de
timp
S se exprime n
propoziii
scurte,
coerente.
S
denumeasc
anotimpul,
s
numeasc cel puin
dou caracteristici.
S
denumeasca
culorile caracteristice.
Criterii de
evaluare
Metode i
instrumente de
evaluare
Formularea
de ntrire pozitiv
propoziii scurte.
Exprim corect
denumirea
anotimpului
i
caracteristicile cu
ajutor sau singur.
Denumete
culorile galben,
alb (nonculoare),
verde.
Exprim singur
sau cu ajutor.
Aprecieri
verbale
Aprecieri,
recompense
Domeniul cognitiv
S observe plantele din Jocuri: Grdina cu flori, 11-29
imagini .
Grdina cu zarzavaturi.
martie 2013
Exerciii de identificare i
S recunoasc plantele recunoatere a plantelor
cerute
S recunoasc culorile Exerciii
i
jocuri
regsite la plantele senzoriale: ,,Ce culoare
propuse
are?, ,,Arat culoarea.., Ce
culoare se potrivete?
S cunoasc prile Observare direct, exerciii
componente ale unei de analiz, exerciii de
plante
completare, jocuri: ,,Cine
sunt eu?, ,,Cum m
cheam?,
,,Unde
se
potrivete?
Observ,
recunoate
i
numete
cu
ajutor
cteva
plante
Gsete
i
numete
culoarea cerut
singur sau cu
ajutor
Repet
dup
educatoare,
potrivete,
denumete
singur sau cu
ajutor
ncurajri
verbale,
stimulente
Aprecieri
verbale
Apreciere
pozitiv;
fi
individual de
lucru
Domeniul psihomotric
S
recunoasc Exercitii de micare: sus-jos, 11-29
componentele
pe, sub, lng, pe etc.
martie
spaiale
Jocuri: ,,Unde sunt?, Arat 2013
sus-jos...
S i coordoneze
gesturile
i
micrile pentru a
reda grafic sarcina
cerut.
Corectitudinea i
rapiditatea
reaciilor
la
comenzi;
-Identificarea i
precizarea
corect
a
poziiilor
spaiale
ale
obiectelor
folosite n joc;
-Recunoaterea
i
denumirea
unor
poziii
spaiale
ale
prilor
componente ale
plantelor
(rdcin,
tulpin, frunze,
flori
Execut corect
motric
la
comenzile:
,,ncercuiete
floarea de sus!,
,,Subliniaz
rdcina! etc .
Observarea
comportamentului;
Chestionarea
oral
pentru contientizarea
poziiilor spaiale;
Aprecieri stimulative;
ntreceri
Aprecieri verbale;
ncurajri;
stimulente.
VI CONCLUZII:
Precolarul a reuit s depeasc n mare parte dificultile de nvare pentru tema propus,
dobndind o experien cognitiv superioar celei anterioare ( a reuit s recunoasc i s
asocieze culorile galben, alb, verde; recunoate doar dou plante cu flori de primvar; i-a
dezvoltat motricitatea fin ncercuiete, subliniaz, cu ajutorul promptului; nu reuete s
verbalizeze singur cele observate; nu a memorat i nici nu a nvat logic rolul prilor
componente ale plantei; accept ajutor un prompt din partea colegilor sau educatoarei.
V.
RECOMANDARI
Reluarea unor secvene din planul propus anterior;
Stimulare permanent, activiti complementare;