Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela:
Curso:

Programa:
Cdigo:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Administrativas Contables Econmicas y de Negocios Programa: Administracin de Empresas
Curso: Psicologa del Consumidor

Cdigo: 102604

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El aprendizaje basado en proyecto. Donde los estudiantes planean, anlisis, articulacin, comprobacin y propuesta final donde realizan de un proyecto de trabajo
En una situacin real. En esta experiencia, el estudiantes aplica los conocimiento adquiridos en un producto o servicio para satisfacer una necesidad social y real, lo
Cual refuerza sus valores y compromiso con el entorno.
Propsito:
Analizar , comprobar y aplicar los elementos de la Psicologa del Consumidor, para una propuesta de una organizacin

Temticas a desarrollar: Reconocimiento del aula

Nmero de semanas: 2

Fecha: 2 de febrero 15 de febrero

Momento de evaluacin: Inicial

Entorno: Evaluacin y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 1 Planificacin

Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa

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Escuela:
Curso:
Revisin de cada uno de los
Entornos del curso e informacin
Del mismo. Revisar la agenda y
El syllabus del curso, realizar la
Presentacin en el entorno de
Informacin inicial.

Programa:
Cdigo:
Cada estudiante al ingresar al foro
Responder los siguientes preguntas:
a. De los escenarios del
Consumidor mencione uno y justifique
b. Mencione un hbito de
Consumo para compras por internet.
c. Mencione una nueva
Tendencia de consumo y argumente.

Realizar una sntesis de las ideas

presentadas
Por todos los integrantes del grupo.
El trabajo debe contener
Portada
Contenido
Conclusiones
Bibliografa

El trabajo debe ser presentado en un

Documento en pdf. Mximo de seis pginas.
Remitirlo en el entorno de evaluacin y
Seguimiento por un integrante del grupo.
Ponderacin 25/500

Temticas a desarrollar: Unidad 1 Conceptos tericos de la Psicologa del consumidor

Nmero de semanas: 3

Fecha: 16 de febrero a 11 de marzo

Momento de evaluacin: Intermedia

Entorno: Evaluacin y
seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 2 Anlisis

Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

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Escuela:
Curso:
Revisar las referencias de la
Cada Estudiante seleccionara tres (3)
Unidad 1, conceptos tericos del Autores y realizar un ejemplo de como
Consumidor.
Se aplicara cada teora de cada autor
en un entorno real con un Producto o servicio

Programa:
Cdigo:
De los aportes entregados por cada integrante
Del grupo deben realizar un cuadro comparativo
Destacando los autores en un entorno real.
El l producto debe ser entregado en unas diapositivas
o en pdf.
El documento debe contener
Portada
Introduccin
Objetivos
Cuadro de los autores
Conclusiones
Bibliografa

Temticas a desarrollar: Unidad 2 El consumidor como individuo y su contexto social y consumidor

El documento debe ser

Entregado en el entorno de
Evaluacin y seguimiento,
Mximo 8 paginas.
Ponderacin 110/500

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Escuela:
Curso:
Nmero de semanas: 4

Programa:
Cdigo:
Fecha: 12 de marzo al 10 de abril

Momento de evaluacin:
Intermedia

Entorno: Evaluacin y
seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 3 Articulacin

Actividad individual

Deben identificar el perfil del consumidor

Para un producto o servicio escogido en la
Actividad anterior.
Componente practico
Deben de tener en cuenta las siguientes
Variables
Demogrfico, Geogrfico, Psicografico y dems
Variables relacionadas con los temas de la unidad
Del consumidor con una mirada sociolgica.

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad individual
El estudiante de manera individual
Realizara sus aportes del producto
o servicio escogido teniendo en cuenta las
Variables.
Cada integrante va revisando los aportes
de sus compaeros y dar las realimentacin u
Orientaciones para la construccin del informe.
Durante el proceso de la actividad.
Componente practico 50/500
La identificacin de las variables segmentacin y
Perfil del consumidor con una mirada sociolgica.

Actividad colaborativa*

El grupo realizara una vez identificado

el segmento del mercado y perfil del
consumidor; diseara cinco (5)
estrategias personalizadas u
orientadas a influir sobre los hbitos
y estilos de vida de acuerdo al perfil
Del consumidor.
El documento debe contener
Portada
Introduccin
Objetivos
Contenido
Conclusiones
Bibliografa

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa

El documento debe
de ser entregado
en el entorno de
evaluacin y seguimiento
Mximo de 9 pginas en
Pdf.

Ponderacin 120/500

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Escuela:
Curso:

Programa:
Cdigo:

Temticas a desarrollar: Unidad 3 : Proceso de la toma decisiones

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 4,5 Comprobacin y Revisin
Nmero de semanas: 4
Fecha: 11 abril al 10 de mayo

Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad individual

Momento de evaluacin:
Intermedia

Actividad colaborativa*

Entorno:
Evaluacin y
seguimiento
Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad
colaborativa

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Escuela:
Curso:
Revisar las referencias de la
Unidad 3 del curso indicadas en el entorno
De conocimiento.
Retomando la actividad desarrollada en la Fase anterior
(Articulacin); Presentar un informe del proceso de
toma decisiones utilizando el comercio electrnico de la
empresa. teniendo en cuenta la Promocin, producto,
precio, Merchandinsing .
Nota : deben revisar como maneja la empresa dicho proceso
En su pgina web para los clientes.

Programa:
Cdigo:

Cada estudiante revisara y realizara un

informe del proceso que tiene un
Cliente para Adquirir producto o servicio
Teniendo en cuenta el comercio Electrnico.
Cada estudiante de los aportes de
Sus compaeros realimentara para
Mejorar y realizar el documento
Grupal.

El grupo realizara:
Un informe final del proceso que
Tiene un cliente y una estrategia en
trminos de comercio Electrnico
para la empresa en cuanto
Percepcin y Utilidad de Marca.
Para que sea atractiva para un
Cliente Que realiza compras
por internet.

El documento debe de contener

Portada
Introduccin
Objetivos
Contenido
Conclusiones
Bibliografa

El documento debe
Ser entregado en el
Entorno de evaluacin
y seguimiento.
Mximo 8 pginas
En Pdf.
Ponderacin 120/500

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Escuela:
Curso:

Programa:
Cdigo:

Evaluacin final en relacin con la estrategia de aprendizaje: Por proyecto

Nmero de semanas: 2
Fecha: 11 de mayo al 24 de mayo

Actividad individual

Cada integrante realizara sus aportes

Para el desarrollo del video sobre el
Producto o servicio que vienen
Desarrollando que incluya actividades
De persuasin al consumidor final;
Mediante la utilizacin de herramienta
Mercadeo electrnico.

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad individual

Momento de evaluacin: Final

Actividad colaborativa*

El grupo de acuerdo a las consideraciones

Es importante cada integrante evidencie
Dadas se distribuir las actividades distribuyendo
Su participacin y de la propuesta que se
Los plazos para los aportes especficos y cumplir
Realizo en la fase anterior se disee un comercial Con el grupo.
bajo Las anteriores especificaciones.
El formato lo pueden realizar en mp3 o mp4
Prezi o subidos en www.YOUTUBE y luego copiar
la URL en un informe en Word que incluya:
Portada
Introduccin
Justificacin
Objetivo del video
Conclusiones

Entorno: Evaluacin
y seguimiento
Productos acadmicos
y ponderacin de la
actividad colaborativa

El documento debe
Ser entregado en un
Informe en Word.
Ponderacin 125/500

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Escuela:
Curso:

Programa:
Cdigo:

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo

Roles y responsabilidades para la produccin de

entregables por los estudiantes

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Escuela:
Curso:

Proceso a tener en cuenta para el desarrollo de

actividades colaborativas

Programa:
Cdigo:

Lder o Monitor

Responsable de la comunicacin entre el tutor y el

equipo, se encarga de liderar y planear el
desarrollo de actividades y consolidar los
documentos finales para envo.

1. Socializacin de la actividad con el grupo de trabajo

motivndose cada uno de los integrantes.
2. Identificacin de productos a entregar
Relator
3. Asignacin de roles y funciones
4. Ejecucin de las actividades y aportes por cada
participante del grupo de trabajo.
5. Consolidacin documento final de la fase.
6. Envo del documento final por la ruta indicada
Viga del Tiempo
7. Deben de tener en cuenta la gua de actividades y
Rbrica de actividades.

Responsable de la relatora de todos los procesos

en forma escrita. Tambin es responsable por
recopilar y sistematizar la informacin a entregar al
facilitador-docente.
Controla el cronograma de tiempo establecido, y
es responsable porque el equipo desarrolle las
diferentes actividades dentro del tiempo pactado.

Quien se preocupa por verificar al interior del

equipo que se estn asumiendo las
responsabilidades individuales y de grupo, propicia
que se mantenga el inters por la actividad y por
ltimo cuestiona permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo que ya se aprendi y lo
que se est aprendiendo

Dinamizador del proceso

Relator Utilero

Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del
equipo para el desarrollo de las actividades y/o
procesos.

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Escuela:
Curso:

Programa:
Cdigo:

Recomendaciones por el docente:

El propsito de los foros colaborativos es desarrollar y evidenciar la discusin acadmica en la construccin de los documentos finales, cada
participante debe subir sus aportes y participaciones objetivamente y oportunamente.
Coloque en el motivo o asunto un ttulo que permita identificar con claridad el sentido de su reflexin, sea claro y conciso en sus aportes, cuide la
redaccin y la presentacin.
Recuerde que se espera su participacin activa, que no se limita a manifestaciones de estar en acuerdo o no sobre lo expuesto por sus compaeros. El
uso de trminos o expresiones como "interesante" o "muy buen aporte", deben ser nutridos con explicaciones que aclaren el por qu les ha parecido
"interesante" o "muy bueno el aporte de su(s) compaero(s).
No olvide aplicar las normas de la netiqueta cuando realice sus aportes en el Foro de Debate.
Es importante revisar la Agenda de actividades para tener en cuenta las fechas de inicio y finalizacin.
Tambin revisar la gua de actividades y rbrica, como tambin cada uno de los entornos respectivos del curso.

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Escuela:
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Cdigo:
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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