PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE 2015

EL MUNDO DE LA CIENCIA Y LA MATERIA

I DATOS INFORMATIVOS.
1.1 Unidad de Gestin Educativa : Huancayo
1.2 REA CURRICULAR
: Ciencia Tecnologa y Ambiente
1.3 Grado y Seccin
: 1er Grado A. B1
1.4 Turno
: Tarde
1.5 Horas Semanales
: 04 h
1.6 Duracin
: 09 marzo al 15 de mayo.
1.1 Director
: HUAMAN MANRIQUE Luis Carlos
1.2 Sub Director
: NUEZ VILLAZANA Efran
1.3 Jefe de Laboratorio de CTA
: CARHUAZ RODRIGUEZ Edwin Factor
1.4 Docentes Responsables
:
PROFESORES
SECCIONES
VILLANUEVA LOAYZA Rosa Isabel
A, B, C, D, E, F
AUCASI HUANCA Elvira
I, J, K, L, LL, M
BARRIOS BALDEN Esmeralda
P, Q, R, RR, S T
GUTIERREZ TINOCO Betty
W, X, Y, Z, A1, B1.
VALERIO LUCAS Consuelo
G
TEJEDA ALVAREZ Miriam
H
SALOME GOMEZ Olga
N
GALVAN GUTIERREZ Marcos
O
DAZ CRISTOBAL Anbal
U
V
2. FUNDAMENTACIN.
En esta unidad se busca desarrollar en los estudiantes competencias cientficas y tecnolgicas que conducen a cuestionar e
indagar situaciones del entorno que estas puedan ser investigadas mediante el mtodo cientfico que ayudar a formular
repuestas a sus hiptesis planteadas que le van a permitir comprobar o rechazar para interpretar leyes que rigen a los cambios
que se da en la materia mediante la alfabetizacin cientfica.
El mundo fsico, tecnolgico y ambiente es el componente de esta unidad. Los contenidos transversales a trabajar, estn
orientadas al desarrollo integral del estudiante. Asimismo los continuos avances cientficos y tecnolgicos en un marco de
globalizacin cultural se van incorporando con el uso de las TIC como recurso educativo en nuestra prctica docente de innovar
estrategias metodolgicas.
3.

TEMAS TRANSVERSALES
TEMA

Desarrollo de la lectura lectora planeamiento

del conocimiento.
4.

ESTRATEGIAS BASICAS
Propiciar el hbito de lectura al inicio de las sesiones de aprendizaje.
Fomentar la investigacin dando nfasis a la creatividad, innovacin,
curiosidad.

VALORES Y ACTITUDES.
ACTITUDES
VALORES

Puntualidad,
Responsabilidad.
Nadie se queda
atrs

ANTE EL AREA ESPERADA

Participa en los trabajos de investigacin de manera

COMPORTAMIENTO OBSERVABLE

Practica la responsabilidad y puntualidad en su

aula:
Creativa.
Muestra inters en las prcticas experimentales e 1. Demuestra puntualidad al asistir a su aula.
2. Cumple oportunamente con las actividades
investigacin
de aprendizaje asignadas, con entusiasmo.
Desarrolla las actividades en e aula y laboratorio
3. Prctica los acuerdos de convivencia en e
de forma creativa.
desarrollo de las actividades.

5.

6.

ORGANIZACIN DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE.

SES.
No.
01
02

CAPACIDAD/APRENDIZAJE
Identifica los lineamientos generales en el rea de CTA.
Discrimina las caractersticas del conocimiento cientfico y emprico.

03

0rganiza informacin de la ciencia y clasifica.

04
05
06

CRITER
EVAL
CI
CI

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Elabora esquemas y grficos.
Lectura. Cuadros comparativos. Indagacin.

CRONOG
RAMA
2h
2h

IE

Lectura. Cuadro sinptico. Exposicin.

2h

Identifica caractersticas de la actitud cientfica.

Aplica los pasos del mtodo cientfico.
Elabora proyecto de investigacin.

CI
IE
IE

Lectura y/o observa/video. Elabora mapa semntico.

Indaga. Lectura. Expone. Experiencia sencilla.
Indaga. Uso de las TIC. Elabora

2h
6h
4h

07

Identifica la estructura de la materia.

CI

Experiencia sencilla. Elaboran esquema y/o grafican

2h

08

Identifica las propiedades generales y especficas de la materia.

CI

Uso de la TIC. Lectura. Realizan experiencia sencillas

4h

09

Discrimina las clases de materia: Sustancia pura y mezcla.

IE

Lectura, experiencias sencillas.

10
11
13

Identifica los estados de la materia en la naturaleza de su localidad.

Discrimina los cambios de estado de la materia por la variacin de la temperatura.
Evaluacin bimestral

IE
IE

Observan video. Cuadro comparativo. Experiencia sencillas

Listado de ejemplos. Gua de laboratorio.

4h
4h
4h
2h

EVALUACION.
CRITERIOS
C1:
COMPRENSI
N DE
INFORMACIN

INDICADORES

IDENTIFICA los lineamientos generales del rea de CTA mediante esquemas.

DISCRIMINA las caractersticas del conocimiento emprico y cientfico elaborando cuadros de doble
entrada.

IDENTIFICA caractersticas de la actitud cientfica en un mapa semntico.

IDENTIFICA la estructura de la materia mediante grficos o esquemas.

IDENTIFICA Las propiedades generales y especficas de la materia mediante experimentos sencillos

TECNICAS
Observacin
sistemtica
Observacin
no sistemtica
Pruebas

de su entorno.
C2:
INDAGACIN
Y
EXPERIMENTA
CION

IDENTIFICA Las magnitudes fsicas: Fundamentales y derivadas mediante experimentos.

ORGANIZA Informacin de la ciencia y clasifica en un cuadro sinptico.

APLICA los pasos del mtodo cientfico en un diagrama de flujo.

ELABORA proyectos de investigacin presentando informe.

DISCRIMINA las clases de materia: Sustancia pura y mezclas mediante ejemplos.

IDENTIFICA los estados de la materia en la naturaleza de su localidad en una gua de prctica.

INSTRUMENTOS

Gua de
prcticas
Evaluacin
indagatoria
Observacin

Pruebas
escritas
Fast Test
Exposiciones
Organizadore
s cognitivos.
Informes de
investigacin
Prcticas
Ficha de
observacin
Rubricas

DISCRIMINA los cambios de estado de la materia por la variacin de la temperatura mediante

experimentos.

7.

DISCRIMINA cambios fsicos y qumicos de la materia en un cuadro de doble entrada.

MATRIZ DE EVALUACIN.
No.
HORAS

PESO
%

Nmero de
ITEMS

PUNTAJE
POR ITEMS

PUNTAJE

2h

17

2h

17

3. IDENTIFICA caractersticas de la actitud cientfica en un mapa semntico.

2h

17

4. IDENTIFICA la estructura de la materia utilizando grficos o esquemas

5. IDENTIFICA Las propiedades generales y especficas de la materia mediante
experimentos sencillos de su entorno.
Total
6. ORGANIZA Informacin de la ciencia y clasifica en un cuadro sinptico.

2h

17

4h

32

12

100

08

2h

08

12
2

20
2

4h

17

4h

17

4h

16

4h

17

4h

17

2h

08

24

100

10

15

20

CRITERIOS

INDICADORES

1. IDENTIFICA los lineamientos generales del rea de CTA mediante un mapa

2.
C1

semntico.
DISCRIMINA las caractersticas del conocimiento emprico y cientfico elaborando
cuadros de doble entrada.

7. APLICA los pasos del mtodo cientfico en un diagrama de flujo.

C2

8. ELABORA proyectos de investigacin presentando informe.

9. DISCRIMINA las clases de materia: Sustancia pura y mediante ejemplos.
10. IDENTIFICA los estados de la materia en la naturaleza de su localidad en una gua
de prctica.
11. DISCRIMINA los cambios de estado de la materia por la variacin de la temperatura
mediante experimentos.
12. IDENTIFICA Las magnitudes fsicas: Fundamentales y derivadas mediante
experimentos

Total

8.

sistemtica y
no sistemtica

BIBLIOGRAFIA ESPECFICA.

8.1. PARA EL DOCENTE:

8.2. PARA EL ALUMNO

Ecologa : Brack E. Antonio

Ediciones Didcticas Multimedia
FISICA
:Flix Aucallanchi V.
FISICA
:Maiztegui - Sabato
QUIMICA GENERAL : Aduni
Manual para el docente del Mdulo de Ciencia
Tecnologa y Ambiente-Investiguemos 1. Editorial
Norma, M.E
Manual para el docente del libro de Ciencia,
Tecnologa y Ambiente de. Editorial Norma, M.E
Internet
Altavista (http://www.altavista.com/)
www.es.altavista.com
Infoseek (www.infoseek.com)

Bios 1: Editorial Norma

ECO 1: Emilio Vasquez Urday
Internet
C.T.A. Santillana M.E.
CTA 1, Editorial Norma M.E.
Gua para el estudiante del Mdulo de Ciencia Tecnologa y
Ambiente-Investiguemos 1. Editorial Norma, M.E
Pginas Web

Huancayo, marzo del 2014.

---------------------------------------------Coordinador de Grado

--------------------------------------------------Vo.Bo. Asesor Acadmico de rea

----------------------------------------------------Subdirector de Formacin General II

1. DATOS INFORMATIVOS:
GRADO
SECCIONES
1ero.
2. CAPACIDAD
CAPACIDAD DE AREA

HORAS
2h

FECHA
09 03 - 2015

Docentes del 1er. grado

APRENDIZAJE ESPERADO

Identifica lineamientos generales de CTA del 1er grado

Comprensin de
informacin
3. TEMA TRANSVERSAL: Desarrollo de la lectura lectora planeamiento del conocimiento.
4.

SECUENCIA DIDACTICA:

Proces
os
pedag
gicos
Motivacin

PROCESOS COGNITIVOS

Recuperaci
n de
saberes
previos
Conflicto
cognitivo

MEDIO Y
MATERIAL

ACTIVIDADES Y ESTRATEGAS
INICIO
A los estudiantes se les presenta figuras de evolucin telfonos mviles pegando en la pizarra y
observan los celulares que tienen en el momento de clase. Cul de ellos usas?
Mediante lluvias de ideas Qu pas desde el primer celular que apareci hasta el momento?
Quines lo perfeccionan? Cmo surgen las ideas?

10 min
Figuras de
telfonos
mviles

Cmo surgen las ideas para perfeccionar telfonos mviles y otros inventos?

6 min

DESARROLLO
Los estudiantes se forman grupo
Lectura sobre MARTN COOPER, comenta sobre el tamao, peso, costo y nmero de personas que usan
celulares desde 1973 hasta la actualidad
Confrontan sus respuestas
Informacin de la organizacin CTA y relaciona con la evolucin de los telfonos mviles Los estudiantes dibujan
referentes a ciencia, tecnologa y ambiente
La organizacin de CTA:
Competencias
Capacidades: comprensin de informacin y indagacin y experimentacin
Conocimientos (campo temtico):
Mundo fsico, tecnologa y ambiente
Mundo viviente, tecnologa y ambiente
Salud integral, tecnologa y sociedad
Actitudes
Los estudiantes elaboran mapa semntico de la organizacin de CTA del 1er. Grado
Socializan el trabajo realizado
CIERRE
Contrasta la organizacin de CTA con su realidad de su entorno

TRANSFER
ENCIA
METACOGN
ICIN

Tiem
po

Hoja de
lectura
Pizarra

16
min

Plumones
Figura de
ciencia,
tecnologa y
ambiente

20 min

24
min

Los estudiantes relaciona el estudio de CTA con realidad natural que lo rodea
Qu aprend? Cmo aprend? Y Para qu aprend?

EVALUACIN
Matriz de evaluacin
CRIT.
INDICADOR DE
LOGRO
CI
Identifica lineamientos
generales de CTA del 1er
grado en un mapa
semntico

4 min

5.

INDICADORES DE PROCESO
Observa y explica la evolucin de telfonos mviles
relacionado con CTA
Identifica la organizacin de CTA
Elabora mapa semntico de la organizacin de CTA
Contrasta la organizacin de CTA del primer grado con
ejemplos de su entorno

PUNTOS

INTRUMENTOS

Ficha de
observacin

6
8
20

Puntualidad y
responsabilidad

Actitud ante el rea

Participa en los trabajos
de
investigacin
de
manera creativa

ITEMS
Cumple los acuerdos de convivencia
Cumple las actividades asignadas
Muestra inters para desarrollar en el trabajo de investigacin.

1
1
1

Ficha de
seguimiento de
actitudes

Entrega la actividad en el tiempo establecido

Docente de Aula

Vo. Bo. Asesor del rea Curricular