PLANIFICACIN DE CLASE

Establecimiento Educativo:
___________________________________
Grado: __Tercero Bsico_ Seccin:
Jornada: _________
Docente: ________
rea:
_
Unidad: _ Primera__

__
Matemtica __

SECUENCIA DIDACTICA DEL TEMA # 1: FACTOR

COMN
COMPETENCIA: Identifica y resuelve los casos de factorizacin, aplicando
propiedades y relaciones

INDICADORES DE LOGRO: * Diferencia e identifica los casos de factorizacin. *

Aplica correctamente los ejercicios en temas posteriores.
* Resuelve ejercicios d
factorizacin.
CONTENIDO

SITUACIN DIDCTICA

ACTIVIDADES DE INICIO

RECURSO
S

-Pizarrn

TIEMPO

EVALUACI

DOS

-Mediante la
participacin
de los
estudiantes.

Factorizacin
Saludamos
Factor
comn:
*Monomio
*Polinomio
Factor comn
por
agrupacin.

Llamamos por
listado de alumnos
Reflexionamos
sobre algn valor,
por ejemplo el valor
de la honestidad

ACTIVIDADES DE
DESARROLLO
Relacionamos el
tema con cosas del

Marcadore
s
-Texto de
consulta
-Gua de
enseanza
-Material
Fotocopiab
le
(hoja de
trabajo)

PERIODO
S

-Escrita: a
Partir de la
hoja de
trabajo.

entorno
Damos a conocer
que es un factor
comn
Diferenciamos el
factor comn
monomio y
Polinomio
Resolvemos
ejemplos.
Con la colaboracin
de los estudiantes
resolvemos
ejercicios.
Explicamos el factor
comn por
agrupacin.
Condicionamos el
modo de resolucin
por este caso.
Demostramos en un
ejemplo.
Resolvemos
ejercicios preelaborados.

ACTIVIDADES FINALES

Asignamos una
prctica (hoja de
trabajo )

Recomendaciones.

PLANIFICACIN DE CLASE

Establecimiento
Educativo:____________________________________

Grado:__Tercero Bsico_ Seccin:

__
Jornada: _________
Docente: ________
rea: __ Matemtica __
Unidad: Primera_
SECUENCIA DIDACTICA DEL TEMA # 2: DIFERENCIA
DE CUADRADOS.
COMPETENCIA: Identifica y resuelve los casos de factorizacin, aplicando
propiedades y relaciones

INDICADORES DE LOGRO: * Diferencia e identifica los casos de factorizacin. *

Aplica correctamente los ejercicios en temas posteriores.
* Resuelve ejercicios
de factorizacin.
CONTENID
O

SITUACIN DIDCTICA

*Diferencia
de
cuadrados
perfectos.

ACTIVIDADES DE INICIO

Saludamos
Llamamos por
listado de alumnos

*Regla para
factorar una
diferencia
de
cuadrados.

Recordar el tema
anterior.

ACTIVIDADES DE
DESARROLLO
Damos a conocer el
concepto de la
Diferencia de
cuadrados
perfectos.
Resolvemos
ejemplos.

RECURSO
S

-Pizarrn
Marcadore
s
-Texto de
consulta
-Gua de
enseanza
-Material
Fotocopiab
le
(hoja de
trabajo)

TIEMPO

DOS
PERIODO
S

EVALUACIN

-Mediante la
participacin
de los
estudiantes.

-Escrita: a
Partir de la
hoja de trabajo

 Explicamos las
reglas para factorar
una diferencia de
cuadrados, paso a
paso.
Resolvemos
ejemplos.

Con la colaboracin
de los estudiantes
resolvemos
ejercicios.

ACTIVIDADES FINALES
Aclaramos dudas.

Asignamos una
prctica (hoja de
trabajo).

Recomendaciones.

PLANIFICACIN DE CLASE

Establecimiento Educativo:
____________________________________
Grado: __Tercero Bsico_ Seccin:
__
Jornada: _________
Docente: ________
rea: __ Matemtica __
Unidad: Primera_

SECUENCIA DIDACTICA DEL TEMA # 3: SUMA Y

DIFERENCIA DE CUBOS
COMPETENCIA: Identifica y resuelve los casos de factorizacin, aplicando
propiedades y relaciones.

INDICADORES DE LOGRO: * Diferencia e identifica los casos de factorizacin. *

Aplica correctamente los ejercicios en temas posteriores.
* Resuelve ejercicios d
factorizacin.
CONTENIDO

SITUACIN DIDCTICA

RECURSO
S

TIEMPO

EVALUACIN

Cubo de un
binomio.

El cubo de la
suma de dos
trminos.

El cubo de la
diferencia de
dos
trminos.

ACTIVIDADES DE INICIO
Saludamos
Llamamos por
listado de alumnos
Recordamos el
tema anterior.

-Pizarrn
Marcadore
s

DOS
PERIODO
S

-Texto de
consulta

ACTIVIDADES DE
DESARROLLO

-Gua de
enseanza

Explicamos los
casos de un cubo
de la suma de un
binomio.
Explicamos
ejercicios del cubo
de la suma de un
binomio.
Analizamos y
desarrollamos el
cubo de la
diferencia de dos
trminos.
Resolvemos
ejemplos.

-Material
Fotocopiab
le
(hoja de
trabajo)
-Registro
humano
(listado de
alumnos).
Almohadill
a.

ACTIVIDADES FINALES
Asignamos una
prctica (hoja de
trabajo) para
realizar en la casa.
Recomendaciones.
PLANIFICACIN DE CLASE

Establecimiento
____________________________________
Grado: __Tercero Bsico_ Seccin:
Jornada: _________
Docente: ________
rea:
__
Unidad: Primera_

Educativo:
__
Matemtica __

-Mediante la
participacin d
los estudiantes

-Escrita: a
Partir de la
hoja de trabajo

SECUENCIA DIDCTICA DEL TEMA # 4: TRINOMIO

CUADRADO PERFECTO
CONTENIDO

*Trinomio
cuadrado
perfecto.
*Raz
cuadrada de
un monomio.
*Regla para
conocer si un
trinomio
es
cuadrado
perfecto.
*Regla para
factorar
un
trinomio
cuadrado
perfecto.

SITUACIN DIDCTICA

ACTIVIDADES DE INICIO
Saludamos
Llamamos por
listado de alumnos
Recordamos el tema
anterior.

ACTIVIDADES DE
DESARROLLO
Explicamos que es
un trinomio
cuadrado perfecto.
Explicamos raz
cuadrada de un
monomio.
Resolvemos
ejemplos.
Explicamos la regla
para conocer si un
trinomio es
cuadrado perfecto.
Explicamos la regla
para factorar un
trinomio cuadrado
perfecto, paso a
paso.
Resolvemos
ejemplos.

ACTIVIDADES FINALES
Resolvemos dudas.
Asignamos una
prctica (hoja de

RECURSO
S
-Pizarrn
Marcadore
s
-Texto de
consulta
-Gua de
enseanza
-Material
Fotocopiabl
e
(hoja de
trabajo)
-Registro
humano
(listado de
alumnos).
Almohadill
a.

TIEMPO

DOS
PERIODO
S

EVALUAC

-Mediante la
participacin
los estudiant

-Escrita: a
Partir de la
hoja de traba

trabajo) para
realizar en la casa.