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A Patricia y Daniel,

los mejores pasos de mi vida

Improvisacin en 3 pasos www.pabloschlesinger.com

Improvisacin en 3 pasos - versin 1


2009 Pablo Schlesinger

ndice
Introduccin................................
Introduccin ................................................................
................................ ..........................................................
................................ .......................... 3
- Improvisar: una carencia que se me convirti en reto....................................... 3
- Por qu los mtodos tradicionales no funcionan.............................................. 4
- Cmo est organizado este curso y qu esperar al final..................................... 4
- Sugerencias de prctica................................................................................... 5
Primer Paso ................................................................
................................ ...........................................................
................................ ........................... 6
- Cmo interpretar en el jazz ............................................................................ 6
- Qu es la ornamentacin y cmo se utiliza...................................................... 7
1. Ornamentacin rtmica.............................................................................. 8
a. Anticipacin............................................................................................ 8
b. Retardo................................................................................................... 9
2. Ornamentacin meldica......................................................................... 10
a. Notas de paso........................................................................................ 10
b. Cromatismo.......................................................................................... 11
c. Doble cromatismo................................................................................. 11
d. Appoggiatura (Ciaccatura)..................................................................... 12
3. Aplicacin prctica de la ornamentacin rtmica y ornamentacin
meldica sobre un tema ............................................................................... 13
Segundo Paso
Paso ................................................................
................................ .......................................................
................................ ....................... 15
- Acordes de Sptima...................................................................................... 15
1. Ejercicios con acordes de sptima ............................................................. 16
2. Ejercicio con las notas de los acordes de sptima ....................................... 20
3. Aplicacin en progresiones....................................................................... 22
4. Contornos de los arpegios de sptima ....................................................... 25
5. Aplicacin sobre un tema o cancin (Contornos)...................................... 27

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Tercer Paso................................
Paso ................................................................
................................ ..........................................................
................................ .......................... 30
- Improvisacin.............................................................................................. 30
1. Aplicacin pasos 1 y 2.............................................................................. 31
2. Imitacin................................................................................................. 33
3. Aplicacin final ....................................................................................... 34
Gua de standars...........................................................................................
38
standars
Tabla de videos.............................................................................................
39
videos
Glosario: voicings mano izquierda
izquierda ............................................................... 40
De este punto en adelante............................................................................
42
adelante

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Introduccin
Introduccin
- Improvisar: una carencia que se me convirti en reto
Me inici en el mundo de la msica clsica a temprana edad, en ese entonces
poco saba de Parker, Miles o otros grandes del jazz, estaba totalmente inmerso
en Bach, Beethoven, Chopin, y Liszt; mis dolos de aquel entonces an lo
siguen siendo pero de otra manera-. Y segu por ese camino durante un buen
tiempo, pues la universidad donde curs mis estudios como la gran mayora en
aquella poca, slo contemplaba el programa de msica clsica.
Mi encuentro con el jazz se di despus, y fue un amor a primer vista como
todos los grandes amores. Un grupo de amigos de la universidad me invit a
escucharlos en una de sus presentaciones, y me enamor de aquel lenguaje que
combinaba libertad, armona y ritmo. Empec a estudiarlo y a explorarlo, y pocos
aos ms tarde ya estaba matriculado en el Berklee College of Music, en Boston.
Pero an despus de graduarme senta un gran bache en mi tcnica de
improvisacin; no tena los elementos para interpretar sobre un standard, un
blues o una progresin sencilla. Fue entonces, cuando me dedique a investigar y
a retomar clases por ms de 5 aos.
Despus de un largo perodo de estudio, logr
entender que la improvisacin es ante todo un
lenguaje musical, un lenguaje que es posible
aprender de manera similar a un nuevo idioma. Y
que en este lenguaje como en cualquier idioma
hablado, lo primordial es interpretar frases con
sentido completo.
No es difcil, tampoco fcil, pero la buena noticia
es que es posible aprender a improvisar siguiendo
un mtodo, unos pasos claros que le permitirn
sentirte cmodo y confiado al momento de
improvisar sus piezas.

Despus de un largo
perodo de estudio,
logr entender que
la improvisacin es
ante todo un
lenguaje musical, un
lenguaje que es
posible aprender de
manera similar a un
nuevo idioma.

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- Por qu los mtodos tradicionales no funcionan


La enseanza tradicional flaquea porque se limita a enfatizar en los modos y las
escalas y su disposicin en un acorde, pero esta idea no est relacionada con un
concepto musical, sino con un concepto tcnico-acadmico formal de la msica.
Es decir, hay una tendencia grande a pensar en un ejercicio mecnico de 7 notas,
cuando el verdadero asunto es derivar meloda de la armona o del cifrado del
momento, y de esta forma crear frases.
Es por esto, que los grandes intrpretes no piensan en trminos de escalas o
modos, sino en un equilibrio auditivo que se produce al interpretar notas que van
por salto del arpegio, y notas que van por grado conjunto derivadas de la
ornamentacin, llegando a puntos muy estables de la siguiente armona. La
conclusin es sencilla: dominar la ornamentacin y los arpegios, y combinarlos de
cierta manera llegando a puntos muy especficos armnicos, nos llevar al
resultado que buscamos "crear frases bien hechas", o dicho de otra forma:
"hablar" musicalmente bien cuando se improvisa.
En estos tres puntos nos vamos a concentrar para lograr el reto de dominar la
improvisacin.

- Cmo est organizado este curso y qu


esperar al final
Este curso comprende tres pasos o mdulos, que
recomiendo seguir en orden, con miras a obtener el
mayor provecho y asimilacin del mismo. Cada paso
est explicado al detalle, mediante ejercicios y
tcnicas con sus respectivas partituras y videos.
Si sigue las recomendaciones y lineamientos, paso a
paso, y realiza los ejercicios y tcnicas mostradas, hay
un 100% de probabilidades que est improvisando
en un corto tiempo.

Este curso est


diseado no slo
para pianistas, sino
para cualquier
instrumentista
armnico o
meldico, incluso si
no ha tenido
acercamiento al jazz,
o al tema de la
improvisacin.

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Al finalizar el curso, estar en condiciones de comprender los elementos de la


ornamentacin meldica y rtmica esenciales en la interpretacin de la meloda
y en la improvisacin; podr comprender la estructura de los acordes ms
utilizados en el jazz, y su aplicacin directa en la improvisacin; y por lo tanto,
tendr dominio de los elementos antes mencionados, lo cual le permitir
improvisar de una manera natural y prctica sobre cualquier tema, cancin de
jazz, comedia musical o blues, cuya armona est basada en acordes de sptima.

- Sugerencias de prctica
Adems de seguir en orden los 3 pasos para aprender a improvisar, mi sugerencia
es que primero lea el texto y revise los videos correspondientes a cada paso, y que
luego realice los ejercicios sugeridos antes de continuar con el siguiente paso. En
lo posible, realice una prctica diaria. Como norma general estudie slo un tema
a la vez por 30 a 45 minutos diarios, pero mejor an si puede dedicarle 1 a 2
horas diarias, con descansos de 10 15 minutos cada 45 minutos.
Practique los ejercicios entre 1 y 2 semanas por lo menos, sin presiones, vaya a su
ritmo, no se afane por ir al siguiente paso si siente que an no ha asimilado la
informacin que est trabajando en ese momento. Lo ms importante es
enfocarse y continuar con la disciplina que programe.
Cmo sabr si est listo para ir al siguiente paso? Por experiencia puedo
asegurarle que estar listo cuando pueda tocar en su instrumento naturalmente en
tiempo, prcticamente sin pensar, dejndose llevar, aplicando las tcnicas y los
ejercicios sin necesidad de escribirlos, y disfrutando lo que est haciendo.
Mi recomendacin final; sintase feliz y apasionado en la prctica diaria, visualice
siempre el resultado final. Consulte permanentemente el texto y los videos para
entender completamente cada paso. Recuerde que este es un proceso
acumulativo, en donde al final se renen todas las tcnicas y el material visto a lo
largo del curso. Permtase un plazo entre 3 y 6 meses para terminar el curso.
Decidido?, entonces empecemos!

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Primer paso
- Cmo interpretar en el Jazz
El lenguaje del jazz est basado en una clula rtmica de suma importancia: la
corchea en swing o atresillada, como se le conoce en el mundo de la msica
clsica. Esta unidad rtmica se utiliza generalmente para ornamentar, y en la
improvisacin es tan importante que casi siempre de ella depende el inicio y el
final rtmico del solo. La interpretacin de esta clula rtmica depende
enteramente del artista, y varia de forma considerable entre diversos msicos, y
con diferentes instrumentos. Pero lo que es un hecho, es que siempre se aprecia y
se siente en todas las interpretaciones, no importa el instrumento utilizado. De
ah, que el msico de jazz sea gratamente elogiado o duramente criticado, de
acuerdo a la manera en como la interpreta.
En general, la figura rtmica de la corchea, que vamos a utilizar durante todo el
curso, debe ser interpretada en forma legato, atresillada, relajada y a una dinmica
entre mp y mf, con el fin de que se proyecte y se destaque muy naturalmente en
la interpretacin.
Ya que no existe un texto que ensee cmo se debe interpretar corchea en swing,
la mejor forma en que podemos abordarla desde este curso es revisando los videos
adjuntos varias veces. Interprete los ejemplos y
ejercicios del curso, as como los que usted escribe,
siguiendo siempre los conceptos antes expuestos:
El lenguaje del jazz
legato, corchea atresillada relajada y natural.
est basado en una
Grbese usted mismo, escuche y juzgue sus
clula rtmica clave:
interpretaciones. Otra forma de hacer un
la corchea en swing.
acercamiento a la corchea en swing es imitando y
Es tan importante
copiando la manera como sus artistas preferidos la
interpretan. -Ver video 1. Cmo interpretar en el jazzjazzen la improvisacin
Si quiere tener un acercamiento ms matemtico
a la interpretacin de esta figura, trate de acentuar
o destacar la segunda corchea, de las dos que se
encuentran sobre un pulso, e interprtela muy
legato y relajadamente.

que casi siempre de


ella depende el
inicio y el final
rtmico del solo.

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- Qu es la ornamentacin y cmo se utiliza


La ornamentacin es una de las tcnicas ms utilizadas en la msica. Se evidencia
como recurso meldico desde la msica renacentista, llegando a su punto de
mayor desarrollo en la msica barroca, y finalmente fue sintetizada en la msica
contempornea. Su aplicacin en el jazz, se inicia en el blues, y rtmicamente en
la sincopa, trada por las influencias de la msica africana, cuya preponderancia
rtmica recae en los tiempos dbiles.
Hagamos ahora un breve resumen de las caracterstica ms importantes que
debemos tener en cuenta al momento de ornamentar. Esto lo veremos
desarrollado ms adelante, por ahora vamos a mencionarlo:
- En general, al momento de ornamentar debemos tener presente que
siempre se requiere utilizar la clula rtmica: la corchea en swing.
- Es fundamental aplicar la regla de que la ornamentacin siempre debe
utilizar notas menores en duracin que la meloda original, es decir
necesitamos asegurarnos que la ornamentacin no sea ms importante que
la meloda original.
- Cuando ornamentamos en Jazz, debemos partir de una versin original
cuya estructura tenga un alto porcentaje de notas redondas, blancas o
negras, como se observa en la mayora de los standards, canciones de
comedia musical y temas de la msica popular. De lo contrario, la
ornamentacin pierde significado, ya que si partimos de melodas que
contengan un alto porcentaje de notas en corcheas, estaremos basndonos
en piezas, por as decirlo, ya ornamentadas, o que tambin pueden ser
vistas como temas que pertenecen originalmente al lenguaje del jazz, como
por ejemplo los temas de Parker, Gillespie o Monk, o los temas del jazz
contemporneo, el jazz latino, o aquellos que contienen fusiones. En estos
casos, el uso de la corchea estara presente en el tema de la composicin, y
por lo tanto los cambios para ornamentarla seran mnimos.
Teniendo en cuenta los puntos que acabamos de mencionar, y a diferencia de
cualquier otro curso, texto o mtodo de improvisacin, en este hacemos un
especial nfasis en la ornamentacin meldica y en la ornamentacin rtmica,
como elementos esenciales en la interpretacin de melodas, y su uso en la
improvisacin.
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1. Ornamentacin rtmica
De los dos tipos de ornamentacin esta es la ms importante porque refleja
elementos muy caractersticos del jazz, como lo son el sentido rtmico de sincopa
hacia el primer o el tercer tiempo (anticipacin), y tambin el contraste despus
del primer tiempo o del tercero (retardo).
En la ornamentacin rtmica la idea es cambiar rtmicamente las notas de una
versin original o bsica de una meloda, sin alterar la altura de las mismas. De lo
que se trata en general, es de convertir las notas redondas, blancas o negras en
corcheas.
Sin embargo, no todas las notas deben ser convertidas en corcheas, se debe
respetar un equilibrio intrnsico entre corcheas y figuras de mayor duracin,
como tambin el uso del silencio. Este equilibrio lo desarrolla el intrprete
auditivamente, al aplicar varias veces esta tcnica siguiendo parmetros estilsticos
y convencionales que se encuentran en las versiones de los grandes artistas de jazz.
Se puede afirmar que al ornamentar un tema, la relacin porcentual entre
corcheas y notas de mayor duracin puede ser del orden de 60% a 40% ms,
para que la versin hecha tenga fortaleza interpretativa y cree un buen equilibrio
entre corcheas y otras figuras rtmicas.
Recuerde que todo varia entre cada interprete; unos ornamentan ms que otros,
esto no es una ciencia exacta, por lo tanto otra sugerencia distinta a los ejercicios
y ejemplos del curso, es por supuesto, escuchar a sus artistas preferidos.
Existen dos tipos de ornamentacin rtmica: la anticipacin y el retardo.
a. Anticipacin
Esta tcnica se basa en que la nota que se encuentra sobre el pulso se desplaza una
corchea antes. Aunque se pueden hacer anticipaciones sobre cada pulso, dentro
del jazz las que ms se utilizan son antes del 1er tiempo y antes del 3er tiempo.
Recuerde siempre utilizar la clula bsica rtmica del jazz, es decir, la corchea,
para realizar las anticipaciones. -Ver video 2. Ornamentacin rtmica, anticipacinanticipacin-

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Antes del primer tiempo:

Antes del tercer tiempo:

La anticipacin es sin duda, la ms importante de todas las tcnicas de


ornamentacin que se contemplan en este curso, por lo tanto la sugerencia es
lograr entenderla, escribirla y aplicarla muy naturalmente siempre que interprete
una meloda.
b. Retardo
Es esta tcnica la nota que se encuentra sobre el pulso es desplazada una corchea
despus, haciendo que la nota en cuestin inicie en la segunda corchea del pulso
en el que se encuentra. De igual manera, aunque se pueden utilizar retardos en
cada pulso, en el jazz los que ms se utilizan son sobre el 1er tiempo y el 3er
tiempo. -Ver video 3. Ornamentacin rtmica, retardoretardo-

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Progresin compactada: ritmo armnico en blancas:

Ejercicio. Tome tres canciones de la gua de standars que se encuentra al final


del texto, y realice por lo menos 2 ornamentaciones completas de cada tema
utilizando nicamente las tcnicas de anticipacin y retardo. Escrbalas e
interprtelas con su instrumento, en tiempo.

2. Ornamentacin meldica
En este tipo de ornamentacin de lo que se trata es de aadir o quitar notas de
una versin original de una meloda. Recuerde tambin, que en la ornamentacin
meldica es de vital importancia que siempre todas las notas sean de una
duracin menor (corcheas o menos) que la meloda original, para que esta
conserve su real importancia, y pueda ser reconocida auditivamente.
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Dentro de la ornamentacin meldica, se distinguen varias tcnicas, entre ellas he


escogido cuatro que a mi juicio, son las ms utilizadas y ms caractersticas, tanto
en el arreglo como en la interpretacin en el jazz. Estas son: Notas de Paso,
Cromatismo, Doble Cromatismo y Appoggiatura (ciacattura).
a. Notas de Paso
Es esta tcnica, dos notas que se encuentran a una 3 de distancia son conectadas
por grado conjunto diatnico (intervalos de 2 mayor o menor) hacia la direccin
de la nota de llegada.

N.P: Notas de paso

b. Cromatismo
En este caso, dos notas que se encuentran a una 2 mayor de distancia son
conectadas por un intervalo de tono hacia la direccin de la nota de llegada.

c. Appoggiatura (Ciaccatura)
Aqu, la nota de llegada es atacada tono por debajo, haciendo que esta nota
rpidamente se deslice al punto de llegada. La interpretacin de esta
ornamentacin se debe hacer muy natural, para crear ese tipo de sonoridad sucia
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caracterstica del blues, y que tambin se utiliza frecuentemente en el jazz. -Ver


Ver
video 4. Ornamentacin meldicameldica-

d. Doble Cromatismo
En esta tcnica de ornamentacin meldica, dos notas que se encuentran a una 3
menor de distancia son conectadas por dos notas cromticas que se mueven en un
intervalo de tono hacia la direccin de la nota de llegada.

Nota. Por error en el video, en el segundo comps las notas originales son La y Sol,
Sol pero
realmente deberan ser Fa y La como se puede ver en esta partitura, en la versin ornamentada.

Ejercicio. Tome tres canciones de la gua de standars que se encuentra al final


del texto, y realice por lo menos 2 ornamentaciones completas de cada tema,
utilizando nicamente las tcnicas de ornamentacin meldica. Escrbalas y
luego interprtelas en su instrumento, en tiempo.

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3. Aplicacin prctica de la Ornamentacin Rtmica y la Ornamentacin


Meldica sobre un tema
En la siguiente partitura se muestra un ejemplo para una posible ornamentacin
rtmica y meldica realizada con base a la meloda de Autumn Leaves.
Recuerde que este es un punto esencial para comprender la interpretacin de
temas y canciones dentro del lenguaje del jazz, y que de igual manera, son la base
de la improvisacin. -Ver video 5. Aplicacin prctica, ornamentacin rtmica y
meldicameldica-

Ant : Anticipacin
App: Appogiatura
Cr: Cromatismo
D.cr: Doble cromatismo
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Ejercicio 1. Escriba una ornamentacin rtmica y meldica hecha con base en


la meloda de Autumn Leaves1. Haga dos o tres versiones distintas sobre esta
meloda, u otra que quiera ornamentar2, tomando como gua el ejemplo
anterior. La idea en este punto es interpretar melodas ornamentadas rtmica y
meldicamente en tiempo, para que se vuelvan parte de su vocabulario al
interpretar una pieza en jazz.

Ejercicio 2. Escriba una ornamentacin de un tema nuevo, como rutina diaria


en su sesin de prctica, y adems empiece a leer en su instrumento un tema
nuevo de la gua, u otro de su predileccin, ornamentndolo a primera vista
con todas las tcnicas antes mencionadas de ornamentacin rtmica y
meldica. Empiece despacio y trate de no detenerse, utilizando el metrnomo
y sintiendo conscientemente dnde est colocando cada ornamentacin. La
idea al terminar este primer paso es poder ornamentar rtmica y
meldicamente una pieza, standard o cancin en tiempo, prcticamente sin
tener que pensar en cual va a utilizar, es decir deje que fluya la msica y que
esta lo gui. Recuerde que la msica va en tiempo siempre, as que si se
equivoca, no importa, siga adelante, al repetir este proceso varias veces
ornamentar mejor cada vez, se lo garantizo.

La Meloda original de Autumn Leaves se omite por razones de Derechos de autor, por lo tanto, le sugiero
buscarla en cualquiera de los libros de canciones, Real Books o libros de comedia musical.
2

Consulte la gua de standars para la ornamentacin que se encuentra al final del libro.

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Segundo Paso
Acordes de Sptima
El papel de los acordes de sptima est subestimado en la enseanza tradicional
de la improvisacin. En esta clase de metodologa, se presta ms atencin a las
escalas o a los modos, que en mi opinin y como lo mencione antes, son una
informacin terica til, ms no relevante en el tema de la improvisacin.
Considero, despus de estudiarlos por tantos aos, que los acordes de sptima son
el ncleo de la improvisacin, y que su estudio es esencial para crear frases con
sentido completo.
Son tan importantes, que a partir de cada una de las notas de un acorde de
sptima se inicia o se termina una frase con sentido completo, en un 80% o ms
de casos. Compruebe esto viendo las transcripciones de Parker, Davis o Evans,
entre otros, y se dar cuenta de la fortaleza meldica, y por supuesto armnica
que contienen. Por lo tanto, su estudio consciente y enfocado es el corazn de
este curso.
De otra parte, las extensiones de los acordes de sptima, o tambin llamadas
tensiones podrn ser estudiadas ms adelante, sin que esto afecte el objetivo
primordial del curso, que es improvisar de una manera prctica y eficaz.
Dentro de la gama y variedad de acordes de sptima, he escogido los que
aparecen entre un 80 a 90% en las canciones, temas y standards del jazz
diatnico:

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A continuacin, le sugiero una serie de ejercicios que a mi juicio son


fundamentales para tener control sobre los acordes de sptima:
1. Ejercicios con acordes de sptima
2. Ejercicios con las notas de los acordes de sptima
3. Aplicacin en Progresiones
4. Contornos de los arpegios de sptima
5. Aplicacin sobre un tema o cancin
Estos ejercicios los estudiaremos de dos formas:
- Como una sonoridad completa de 4 notas.
- En arpegio, para la creacin de frases musicales iniciando o llegando a 1,3,5 7
del acorde respectivo.
- Y utilizando el crculo de quintas descendentes o cuartas ascendentes (que
aparece a continuacin), en diversas tonalidades, para obtener un ptimo control
de todos los ejercicios que realicemos sobre los acordes de sptima.

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1. Ejercicios con acordes de sptima


Realice el siguiente ejercicio y estdielo lentamente, ms adelante practquelo
siempre con metrnomo, para poder controlarlo en tiempo.

Ejercicio. Tome cada uno de los acordes de sptima y estdielo por el crculo
de 4tas ascendentes, por separado, con su cualidad respectiva, (inicie en
posicin fundamental 1,3,5,7 y ms adelante, hgalo en inversiones) es decir,
estudindolo en su instrumento con una cualidad a la vez (Ej: solo acordes
maj7, solo acordes min7, solo min7b5, etc.). Pselo por diferentes tonalidades
sobre el crculo de 4tas, en lugar de una tonalidad solamente, cambiando las
cualidades de los acordes. Si su instrumento es el piano, utilice el registro
medio (Do central a una 8va abajo y viceversa, Do central a una 8va arriba, en
una amplitud entre 2 y 3 octavas). Para los dems instrumentos, se debe
arpegiar los acordes de abajo hacia arriba, y tomar un registro meldico entre 2
y 3 octavas. Toma tiempo adiestrar este ejercicio, as que empiece
relajadamente, y disfrute el proceso en cada sesin de prctica. Utilice el
metrnomo para comprobar que identifica los acordes, escoja un tiempo
cmodo, que pueda manejar. Recuerde que para obtener el mayor beneficio de
este ejercicio, debe lograr interpretarlo en tiempo. -Ver video 6. Acordes de
sptima, arpegios, Video 7. Ejercicio Crculo de Quintas en 7 cualidades, y
partitura en la siguiente pgina-.

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Nota. El anterior ejercicio y el que encontrar a continuacin, son a mi juicio,


los ms importantes del curso. Con ellos, lo que queremos lograr es adiestrar cada
nota que conforma un acorde de sptima, y as poder iniciar o terminar todo tipo
de frase con sentido completo, desde cualquier parte del registro de nuestro
instrumento. Recuerde que es necesario poder realizarlos en tiempo, el que usted
maneje mejor. As que reljese, tmese su tiempo y disfrute de esta prctica. -Ver
video 8. Ejercicio sobre los arpegios de los acordes de sptima-

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2. Ejercicios con las notas de los acordes de sptima


Realice los siguientes ejercicios y estdielos lentamente, poco a poco, y ms
adelante realice siempre los ejercicios con metrnomo, para poder controlarlos en
tiempo.

Ejercicio. De la partitura que encuentra en la siguiente pgina, tome cada una


de las notas de los acordes de sptima por separado, con su cualidad respectiva e
interprete en su instrumento:
a. 1 y 3 pasando por el crculo de 4tas antes mencionado, sin tiempo para
reconocer las notas en cada tonalidad, y luego en tiempo con metrnomo.
Recuerde realizar el ejercicio en un tiempo que pueda controlar y que se sienta a
gusto. Utilice las figuras rtmicas de blanca, negra y corchea en cada ejercicio
respectivamente. Realice luego el mismo ejercicio con:
b. 3 y 5
c. 5 y 7
d. 7 y 1
e. Finalmente, idee su propia combinacin aleatoria de dos notas entre 1,3,5 y
7, Ej: 5 y 1, 3 y 7, 1y 7, etc.

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3. Aplicacin en Progresiones
Si hasta este momento ha seguido todas las instrucciones y ha dedicado el tiempo
indicado para realizar sus ejercicios, ya puede considerar que tiene la mitad o ms
del terreno ganado sobre el tema de la improvisacin.
A partir de ahora, con el dominio que ya ha conseguido sobre los acordes de
sptima y cada una de sus notas, vamos a empezar su aplicacin sobre las
progresiones ms usadas en jazz, que tambin se observan en los temas, canciones
y standards del gnero.

Ejercicio 1. Sobre la progresin Imaj7-IImin7-V7, interprete 1 y 3, 3 y 5 y 5 y 7


de cada uno de los acordes, pase la progresin sobre el crculo de 4tas antes visto.
Estdielo primero sin tiempo. -Ver video 9. Aplicacin en progresiones, ejercicio 1-

1 y 3 del acorde:

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3 y 5 del acorde:

5 y 7 del acorde:

Ejercicio 2. Sobre la progresin Imaj7-VI7-IImin7-V7, interprete 1 y 3, 3 y 5 y 5


y 7 de cada uno de los acordes, pase la progresin sobre el crculo de 4tas antes
visto. Estdielo primero sin tiempo. -Ver video 10. Aplicacin en progresiones,
ejercicio 22-

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1 y 3 del acorde:

3 y 5 del acorde:

5 y 7 del acorde:

Ejercicio 3. Tome cada una de las progresiones anteriormente vistas y realice el


mismo ejercicio en tiempo. Hgalo sobre el crculo de 4tas, utilizando los tres
tipos de figuras rtmicas que hemos estado trabajando: blancas, negras y
corcheas. Este ejercicio es un poco ms complejo, empiece despacio, y como
siempre a un tiempo que le resulte cmodo. -Ver video 11. Aplicacin en
progresiones, ejercicio 33-

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4. Contornos de los arpegios de sptima


Los diferentes contornos de los arpegios de sptima son muy importantes para la
creacin de frases musicales. En mi experiencia a travs del estudio consciente y el
anlisis de solos, he llegado a concluir que no todos los contornos de un arpegio
de 4 notas son meldicos, es decir que aunque las notas sean correctas, hay
contornos ms meldicos que otros. Esta es una clave utilizada por los grandes
artistas de jazz, y que a mi juicio nunca ha sido revelada.
Los contornos ms meldicos de los arpegios de sptima son aquellos que
contienen, en un alto porcentaje, salto en su totalidad o grado conjunto desde el
inicio. Tambin son meldicos aquellos que contienen grado conjunto a los
extremos y salto al final. Para comprenderlo mejor, analice e interprete en su
instrumento los siguientes contornos escritos sobre un acorde Maj7. Estos son
algunos de los contornos ms meldicos sobre un arpegio:

1. Arpegio por salto ascendente (inicio en 1)


2. Arpegio por salto descendente (inicio en la 7)
3. Arpegio quebrado por salto (inicio en la 5)
4. Arpegio por salto descendente con grado conjunto al final. (inicio en la 5)
5. Arpegio por salto ascendente con grado conjunto al final (inicio en la 3)
6. Arpegio con grado conjunto al inicio y salto descendente (inicio en la 1)
7. Arpegio por salto ascendente con grado conjunto al final (inicio en la 3)
8. Arpegio con grado conjunto al inicio y salto ascendente (inicio en la 7)
9. Arpegio quebrado por salto (inicio en la 7)
10. Arpegio con grado conjunto al inicio y quebrado por salto (inicio en la 1)

En conclusin, todo esto significa que debe evitarse un contorno que viene por
salto de la 1 a la 2 nota, y luego rompe el esquema por grado conjunto, y
finaliza con salto. Ejemplo:
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Ejercicio 1. Escriba las anteriores 10 formaciones meldicas, hechas sobre la


cualidad mayor, en las restantes 6 cualidades principales vistas sobre los acordes de
sptima (pag. 15). Tngalas siempre en cuenta, estdielas por separado, y empiece
a aplicarlas conscientemente sobre las progresiones y canciones que estudie.
Volveremos a retomarlas ms adelante, en el tercer paso de improvisacin, para
escribirlas sobre los solos.

Ejercicio 2. Estudie por separado las formaciones meldicas de los arpegios de


sptima sobre la progresin armnica de Autumn Leaves, u otra cancin de la
gua de standards que encuentra al final del libro. Realice el ejercicio de forma
lenta en tiempo y trabaje por secciones, para tener un ptimo dominio de las
formaciones meldicas de los arpegios.
Como ejemplo para realizar el este ejercicio, en la siguiente partitura se toman los
8 primeros compases de Autumn Leaves para aplicar la formacin meldica
No.1 arpegio ascendente por salto (inicio en 1) sobre cada uno de los cambios
armnicos, con sus cualidades respectivas. Tambin encontrar una sugerencia
rtmica como: 4 corcheas ligada blanca. Realice sus propias combinaciones
rtmicas teniendo en cuenta la clula rtmica bsica: corchea en swing. Contine
con las otras 9 formaciones meldicas dadas, realizando el mismo ejercicio. Le
sugiero, que las escriba primero sobre toda la cancin, y luego las interprete en
tiempo en su instrumento, para que ms adelante, al realizar las frases, pueda
interpretarlas con mucha naturalidad, pensando siempre en el comps que viene.
Realice este ejercicio por lo menos en 2 o 3 canciones ms para lograr total
control de las formaciones meldicas, con diversas cualidades. Este ejercicio toma
tiempo, as que no se apresure. En mi concepto este es uno de los ejercicios ms
importantes que existe, pues aporta destreza armnica y pensamiento meldico lo
cual es clave a la hora de improvisar, por favor no se lo salte.
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5. Aplicacin sobre un tema o cancin (Contornos)


En este ltimo punto del segundo paso, utilizaremos algunos esquemas
meldicos, o contornos hechos en notas redondas, que son el punto de inicio o
de llegada al siguiente acorde. La idea con estos ejercicios es que al interpretar
siempre inicie o llegue a una nota que ser la 1,3,5 7 de un acorde de sptima,
sobre la armona de un tema. Tomando los primeros 8 compases de la progresin
de Autumn Leaves, realizamos dos contornos en notas redondas, donde uno es
una versin bsica sin ornamentar, y el siguiente es la versin ornamentada del
primero.

Ejercicio 1. Contorno Bsico. -Vea video 12. Contorno bsicobsico- e interprete el


siguiente ejercicio en su instrumento en tiempo. A continuacin con la armona
de Autumn Leaves (8 compases o ms) escriba 3 contornos meldicos como el
que aparece a continuacin en redondas. Trate de que el contorno sea angular, es
decir, inicie en el registro medio o bajo y llegue a un punto climtico (Re en D7,
como en el ejemplo) y vuelva a descender. No se preocupe por las notas, slo
tenga en cuenta que sean 1,3,5 7 del acorde en cuestin. Interprete sus
contornos en tiempo, y aplique esta tcnica sobre varias progresiones para iniciar
o terminar frases musicales dentro de una progresin.

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Nota: Los nmeros significan que la nota en mencin es 1,3,5 7 del acorde.

Ejercicio 2. Contorno Ornamentado. Vea el video 13. Contorno


ornamentadoornamentado-, e interprete el siguiente ejercicio en su instrumento, en tiempo.
A continuacin, con la armona de Autumn Leaves (8 compases o ms)
reescriba los 3 contornos meldicos que escribi anteriormente, y
ornamntelos como el que aparece a continuacin. Realice su propia versin.
Incluya diversas tcnicas vistas en el paso 1 (anticipacin, retardo, cromatismo,
etc.). Interprete sus contornos en tiempo, y aplique esta tcnica sobre varias
progresiones para iniciar o terminar frases musicales dentro de una progresin.

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Ejercicio 3. Tome tres temas completos de la gua de standars que aparece al


final del curso, y escriba dos contornos ornamentados distintos para cada uno.
Incluya diversas tcnicas de ornamentacin vistas en el paso 1. Recuerde
equilibrar la ornamentacin meldica con notas sin ornamentar, esto con el
fin de no crear demasiada saturacin meldica. Le recomiendo grabarse
cuando interprete, y luego escuchar y juzgar su contorno. A continuacin,
Interprete sus contornos en tiempo. La idea ms adelante es, por supuesto,
crear contornos a primera vista sobre un tema sin necesidad de escribirlos, para
tener control sobre cada nota del acorde correspondiente, y as estar seguro de
interpretar notas correctas siempre.

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Tercer Paso
Improvisacin
Muy bien, hemos llegado al tercer paso de nuestro curso. Estamos casi al final de
un camino recorrido con estudio y prctica continua. Si ha desarrollado los
ejercicios de forma enfocada y relajada, ya puede estar improvisando de una
manera muy sencilla.
De este punto en adelante, lo que vamos a hacer es unir los pasos 1 y 2 para dar
inicio a la formacin de frases, o motivos cortos con sentido completo. Los textos
y videos que siguen le explicarn detalladamente como unir todo el material poco
a poco, para que pueda empezar a aplicarlo en los temas de la gua, u otros de su
preferencia.
La idea primordial de la improvisacin en nuestro curso, es poder interpretar
frases con sentido completo partiendo de motivos o frases meldicas que inicien
con alguna nota del acorde 1,3,5 7, y que terminen de igual manera en 1,3,5
7. Esto har que haya una muy buena consistencia armnica dentro de la frase
meldica o motvica. A esto, le agregamos la ornamentacin ya vista en el primer
paso.
Como dato importante, tenga en cuenta que cuando se finaliza una frase
meldica, esta tiende a ser ms conclusiva dependiendo de qu nota se utiliz
para finalizar. Por ejemplo, si la nota final es la tnica(1) del acorde final, esta
ser la mas conclusiva de todas, y as sucesivamente ir descendiendo esta
caracterstica hasta llegar a la 7ma. Por lo tanto, una idea para utilizar este
concepto es escoger la tnica para finalizar el solo.
De igual manera, al finalizar una frase, es importante incorporar el silencio para
lograr su significado completo. En este caso, puede por ejemplo dejar un comps
en silencio despus de cada frase meldica. Recuerde tambin, como norma
general, finalizar en primer tiempo, o en la segunda corchea del primer tiempo,
esto con el fin de crear fortaleza conclusiva. Revise los anlisis de las partituras
que vienen a continuacin, y poco a poco incorpore los conceptos musicales de
este ltimo paso.

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1. Aplicacin Pasos 1y 2
-Vea video 14. Improvisacin, aplicacin pasos 1 y 22- e interprete los siguientes

ejemplos en tiempo, en su instrumento. Podr apreciar que siempre se inicia o se


termina con una nota del acorde, es decir la aplicacin antes vista sobre contorno
ornamentado.
Ahora, en este punto, mezclaremos la ornamentacin junto con notas del acorde
respectivo en corcheas, creando variedad rtmica, que es parte esencial de la
improvisacin. Fjese tambin en la cantidad de silencio incorporado, y tambin
manejado de otra manera cuando se utilizan notas de larga duracin (blancas y
redondas). Esto es muy importante para crear completa claridad y unidad sobre
lo que se interpreta; es lo que los norteamericanos denominan pacing, es decir,
dejar espacio despus de decir una frase con sentido completo, y as poco a poco
ir construyendo el solo.
De igual manera, tenga en cuenta que despus de interpretar un arpegio, en una
de las formaciones meldicas estudiadas, es importante llegar por grado conjunto
a la siguiente armona del siguiente comps, o tambin por salto no ms de una
5. Esto le da mucha fuerza y coherencia a la frase musical.
Observe tambin el ritmo de las frases en los siguientes ejemplos; como se puede
apreciar estn hechas as rtmicamente:
1. Blanca ligada corchea y tres corcheas ms.
2. Blanca con puntillo, y dos corcheas ligadas o no al siguiente comps
(motvicamente)

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Ejercicio 1. Escriba dos a tres solos de ocho compases, utilizando los ritmos
anteriormente descritos sobre la progresin de Autumn Leaves, o sobre
cualquier otro tema de la gua de standars. Utilice los arpegios de los acordes de
sptima con los contornos meldicos antes vistos, pero recuerde intercalarlos
para que no se escuchen repetitivos de uno a otro, dentro del solo. Realizar solos
como los anteriormente descritos, con ritmos predeterminados, le dar mucha
confianza y control a la hora de improvisar.

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Ejercicio 2. Escriba 3 solos de 8 compases cada uno, sobre la progresin


armnica de Autumn Leaves, o de alguno de los temas de la gua. Combine
ornamentacin meldica y rtmica, e incluya arpegios de los acordes dejando
espacio y notas de larga duracin entre frases o motivos ideados por usted. Trate
siempre de llegar al siguiente acorde por salto no ms de una 5ta, o por grado
conjunto cromtico o diatnico, finalice siempre en 1er. tiempo y deje espacio
(silencio o nota larga). Escchese y trate de que sus frases sean muy musicales.

2. Imitacin
La imitacin en su definicin ms sencilla dentro de la improvisacin, es la
repeticin de un contorno o motivo meldico /rtmico en el siguiente comps, o
en la siguiente frase meldica; esto con el fin de crear unidad y coherencia dentro
de un solo. Existen imitaciones perfectas e imperfectas. La perfecta es tambin
conocida como secuencia, es decir, el motivo o frase meldica es transpuesto el
mismo nmero de tonos y semitonos, a otro acorde o tonalidad. La imperfecta,
por el contrario, repite un contorno hecho en la frase o motivo original, sin tener
en cuenta las notas. Para nuestro propsito usaremos el segundo, es decir la
imitacin imperfecta, que nos funcionar para dar coherencia a la frase, sin tener
en cuenta las notas exactas entre las armonas en que esta se realice.. -Vea video 15.
ImitacinImitacin-, y analice la siguiente partitura:

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Ejercicio. Escriba 3 solos de 8 compases cada uno, sobre la progresin armnica


de Autumn Leaves, o de alguno de los temas de la gua de standars. Escriba
diferentes tipos de motivos para luego ser imitados. Utilice la tcnica de imitacin
imperfecta para lograr que se escuche como una frase improvisatoria coherente.
Recuerde llegar al siguiente acorde por grado conjunto cromtico o diatnico, a
una nota del acorde 1,3,5,7, o por salto sin que estos sean mayores por lo general
a una quinta. Finalice siempre en 1er. tiempo. Deje espacio (silencio o nota
larga). Escchese y trate de que sus frases sean muy musicales.

3. Aplicacin Final
Hemos recorrido un camino que se inici con la ornamentacin, seguido de los
acordes de sptima, para llegar finalmente a los conceptos presentados sobre la
improvisacin. En este punto retomamos todo lo aprendido hasta este momento
para formar un solo completo de 32 compases. -Ver video 16. Aplicacin finalfinal En el siguiente solo escrito se muestran todas las tcnicas vistas a lo largo del
curso: inicio de frases con notas del arpegio correspondiente 1,3,5 7, notas de
paso, y llegadas al siguiente comps a las notas respectivas del acorde 1,3,5 7, en
primer tiempo, por lo general. Se incorpora tambin ornamentacin meldica y
silencio, o tambin visto como llegada a nota larga. Todo esto con el uso de un
80% ms de la clula rtmica ms importante dentro del solo escrito: la corchea
en swing. Vemoslo entonces:

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Ejercicio 1. A continuacin, analice la partitura del solo escrito, e identifique


dnde se encuentran los arpegios, la ornamentacin, cules son los puntos de
llegada, qu notas son estos puntos de llegada de acuerdo al acorde, y de qu
manera se utiliza el silencio. De esta forma se dar cuenta porqu el solo
funciona a un nivel sencillo, pero muy eficaz.

Ejercicio 2. Tome como gua el solo escrito y escriba 3 solos completos sobre la
progresin de Autumn Leaves u otro standard de la gua. En cada uno de los
solos, interprete frases, y luego escrbalas analizando exactamente los puntos
cubiertos en el ejercicio anterior. Interprete su solo escrito completo, a un
tiempo estable. Este es un ejercicio analtico de extrema importancia en la tarea
de lograr escribir solos perfectos, antes de interpretarlos completos.

Ejercicio 3. Tome 2 a 3 standards nuevos de la gua y realice el proceso del


ejercicio 2 de escritura. Incorpore en sus solos escritos todas las ideas cubiertas
en el curso. Interprete en tiempo. A este proceso lo denomino repeticin
enfocada, es decir, cada vez que escribe el solo y lo interpreta en tiempo, esto se
convierte en una actividad consciente, que poco a poco pasa a su subconsciente
mediante el ejercicio de repeticin. Todos los grandes artistas del jazz que
improvisan han realizado este proceso, hasta llegar al punto en que las frases
salen sin pensar en ellas. Es este el punto que queremos alcanzar mediante estos
ejercicios.

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Ejercicio Final. Tome varios temas de la lista de la gua de standars, o los de su


preferencia, e improvise en tiempo, esta vez sin escribir. Empiece con un tiempo
lento, poco a poco, incrementando la velocidad, utilice el metrnomo para este
fin. Grbase y analice su interpretacin.

Llegamos al final de este curso, slo me queda alentarlo a que siga perfeccionando
su tcnica de improvisacin. Estoy seguro que este primer acercamiento al tema
le ha dejado bases claras, y espero que tambin buenos motivos para seguir
adelante. Lo dejo con la frase del maestro Hal Crook: Que Melodicles, el antiguo
dios de la improvisacin, lo acompae y lo gui, y recuerde: siempre sonra ante sus
solos.

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Gua de Standards
El siguiente listado de 25 standards, sin ningn orden especfico, es una
referencia para el estudio del curso. Incluyo el nombre del libro sugerido donde
se encuentran estas canciones, all encontrarn tanto la armona corregida como
una presentacin clara y ntida de la misma:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

Autumn Leaves- Versin New Real Book I


There is No Grater Love- Versin New Real Book I
Beautiful Love-Versi
Versin
Versin New Real Book I
All of Me-Versin
Versin New real Book I
All the things you are-Versin
Versin New Real Book I
Days of Wine and Roses- Versin Standards New Real Book o Real Book I
All of You- Versin New Real Book I o Standards New Real Book
Alone Together- Versin Standards New Real Book o Real Book I
You Stepped Out of A Dream- Versin New Real Book II
Almost Like Being in Love- Versin New Real Book III
September In the Rain- Versin Standards New Real Book
Solar-Versin
Versin New Real Book I
Gone with the Wind- Versin New Real Book I
You and The Night and the Music- Versin Standards New Real Book
Have You Meet Miss Jones-Versin
Versin Standards New Real Book
I Love You- Versin Standards New Real Book o Real Book I
A Foggy Day- Versin Standards New Real Book o Real Book I
There will never be another you- Versin New Real Book I
Softly As in A morning Sunrise- Versin Standards New Real Book
What is this thing called Love-Versin
Versin Standards New Real Book o Real Book I
Four-Versin
Versin New Real Book I
Stormy Weather-Versin
Versin New Real Book I
I Thought About You-Versin
Versin New Real Book I
Soon- Versin Standards New Real Book
Without a Song- Versin New Real Book II

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Tabla de Videos
Este es el listado de los videos que descarg como parte del curso, y que se
encuentran relacionados en este orden a lo largo del texto.
- Video 1. Cmo interpretar en el Jazz
- Video 2. Ornamentacin rtmica - Anticipacin
- Video 3. Ornamentacin rtmica - Retardo
- Video 4. Ornamentacin meldica
- Video 5. Aplicacin prctica (ornamentacin rtmica y meldica)
- Video 6. Acordes de sptima (Arpegios)
- Video 7. Ejercicio Crculo de Quintas en 7 cualidades
- Video 8. Ejercicios sobre los arpegios de los acordes de sptima
- Video 9. Aplicacin en progresiones, ejercicio 1
- Video 10. Aplicacin en progresiones, ejercicio 2
- Video 11. Aplicacin en progresiones, ejercicio 3
- Video 12. Contorno bsico
- Video 13. Contorno ornamentado
- Video 14. Improvisacin (aplicacin 1 y 2)
- Video 15. Imitacin
- Video 16.
16 Aplicacin final

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Notas glosario de
de voicings
- Este glosario de acordes es una breve gua de los voicings bsicos para
mano izquierda. No tiene ningn orden especfico, sino que ms bien
hacen nfasis en las siete cualidades que se destacan dentro de los acordes
de sptima.
- Como un primer acercamiento a los voicings de mano izquierda, se
incluyen el acorde fundamental y sus tres inversiones.
- Se puede variar el nmero de notas de cada uno de estos voicings, siendo
en su mayora ejecutados entre 3 y 4 notas, a eleccin del intrprete.
- Los voicings mayores (Maj7 y Maj6) contienen la tensin 9 en algunas
disposiciones. Lo mismo ocurre con los acordes Min7 y Dom7.
- Como norma general, se recomienda ejecutar los acordes entre el Do3 y el
Do4 (C3-C4), esto con el objetivo de que su sonoridad sea clara, y se evite
el choque auditivo con el registro del bajo (ver registro de la partitura del
glosario).

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De este punto en adelante...


De forma peridica retome
retome este curso y practi
practique
ctique los
ejercicios, le
le aseguro que encontrar detalles que haba
pasado por alto en la primera lectura.
Prximamente le enviaremos el enlace del blog, donde
estaremos despejando todas las dudas que surjan de este
curso, y actualizando informacin.
informacin. Mientras tanto, puede
escribirnos a: info@pabloschlesinger.com
info@pabloschlesinger.com
Lo invito tambin
tambin para que contine
contine su
su proceso de
aprendizaje con las clases online particulares que dicto.
Ms informacin sobre estas y sobre los seminarios y
talleres de jazz en www.pabloschlesinger.com

Ser capaz de interpretar msica es el


premio,
premio, y la belleza de esta es que se
queda para siempre... Jim Hall

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