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mil ; ordinal: primero, segundo, quinto, vigesimocuarto ), interrogativo y exclamativo (qu, quin, cuntos )
y relativo (que, el/ la cual/ es, quien, quienes ).
PREPOSICIN (Prep.): palabra carente de significado lxico que permite enlazar otras palabras expresando
relaciones espaciales, temporales, etc.; ej.: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para,
por, segn, sin, sobre, tras, durante, mediante).
CONJUNCIN (Conj.): hace de nexo o unin entre dos oraciones u, ocasionalmente, entre elementos menores
que la oracin. Pueden ser: coordinantes (copulativas: y, e, ni, que; disyuntivas: o, u; adversativas: pero, mas,
aunque; distributivas: bien bien, ya ya, ora ora, tan pronto como; explicativas: esto es, es decir, o sea)
o subordinantes (porque, de modo que, a pesar de que).
b) Categoras SINTAGMA. Un SINTAGMA es un GRUPO de PALABRAS 1 que siempre contiene un NCLEO (la palabra
ms importante, la que tiene una mayor carga de significado), expresa una IDEA UNITARIA (aunque no siempre
completa) y cumple una FUNCIN SINTCTICA dentro de una oracin. Segn sea su ncleo, un sintagma puede ser:
NOMINAL (tiene como ncleo un sustantivo; ejs.: un barco de vapor / Juan / Excelentes alumnos.
VERBAL (su ncleo es una forma verbal; ejs.: habremos andado durante toda la maana / Paseabas.
ADJETIVAL (su ncleo es un adjetivo; ejs.: seguro de mis palabras / inteligente / verde oliva.
ADVERBIAL (su ncleo es un adverbio; ejs.: encima de mi casa / maana / aqu cerca.
PREPOSICIONAL (sintagma nominal, adjetival o adverbial que va introducido por una preposicin; ejs.: de
Valencia; tras el armario; en el cajn; sin ti; con el destornillador amarillo de la caja de herramientas).
Mis lpices
El amarillo
Varios alumnos
Unas profesoras
El volar
Adjunto o Adyacente: es un SINTAGMA ADJETIVAL que complementa, explica o especifica el significado del ncleo del
sintagma nominal, es decir, del sustantivo o nombre al que acompaa. Este sintagma adjetival puede estar formado por
un solo adjetivo o por una estructura ms compleja cuyo ncleo es un adjetivo. Ejs.:
Un chico simptico
Valientes guerreros
Un gran partido
Complemento del nombre (CN): es siempre un SINTAGMA PREPOSICIONAL que complementa, explica o especifica el
significado del ncleo del sintagma nominal, es decir, del sustantivo o nombre al que acompaa. Ejs.:
El to de Miguel
Aposicin: es otro SINTAGMA NOMINAL que complementa al ncleo sustantivo, al que va unido sin preposicin. Puede
ser especificativa (no va entre comas y permite seleccionar un elemento del conjunto al que pertenece; ej.: su prima la
abogada) o explicativa (va entre comas y se limita a sealar algn aspecto referido al sustantivo, sin que sea necesario
para seleccionarlo de entre el conjunto de elementos al que pertenece; ej.: Pars, la capital de Francia). Ejs.:
Tu hermano, el arquitecto
Javier Lpez
El prncipe Carlos
La calle Esperanza
Una oracin. Ejs.: Las montaas que se ven desde aqu. / Mi coche, que desapareci ayer. / El nio cuyo padre vino ayer.
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Si bien, en ocasiones, el sintagma puede estar formado por una sola palabra, que funciona como ncleo de dicho sintagma.
b) SINTAGMA ADJETIVAL (S Adj.): tiene como NCLEO un ADJETIVO, que puede ir acompaado o no de los siguientes
elementos:
Modificador cuantificador (Mod. Cuant.): acompaa al adjetivo para modificar su significado, segn la cantidad en que
se manifieste la cualidad expresada por dicho adjetivo; suele ser un ADVERBIO de CANTIDAD. Ejs.:
Muy ingenuo
Demasiado triste
Bastante pequeo
Nada previsor
Enormemente despistado
Ms alegre
Complemento del adjetivo (C Adj.): suele ser un SINTAGMA PREPOSICIONAL que especifica el significado del ncleo del
sintagma adjetival, es decir, del adjetivo. Puede ser, tambin, una oracin introducida por una preposicin. Ejs.:
Lento de reflejos
Fcil de recordar
Tonto de remate
Residente en Roma
c) SINTAGMA ADVERBIAL (S Adv.): tiene como NCLEO un ADVERBIO, que puede ir acompaado o no de los siguientes
elementos:
Modificador cuantificador (Mod. Cuant.): acompaa al adverbio para modificar su significado, segn la cantidad en que
se manifieste la circunstancia expresada por dicho adverbio; suele ser un ADVERBIO de CANTIDAD. Ejs.:
Ms arriba
Algo lejos
Demasiado pronto
Bastante tarde
Muy bien
Rematadamente mal
Complemento del adverbio (C Adv.): suele ser un SINTAGMA PREPOSICIONAL que especifica el significado del ncleo del
sintagma adverbial, es decir, del adverbio. Puede ser, tambin, una oracin introducida por una preposicin. Ejs.:
Lejos de su pas
Cerca de aqu
Despus de ti
d) SINTAGMA VERBAL (SV): su NCLEO es un VERBO y tiene como nica y exclusiva funcin constituir el PREDICADO de la
oracin, por lo que su estructura coincide siempre con la de dicho predicado. En cuanto a los elementos que pueden acompaar
al ncleo verbal, los estudiaremos cuando repasemos los complementos verbales (CD, CI, CRV o C Rg., CC, C Ag., Atr., C Pvo.).
e) SINTAGMA PREPOSICIONAL (S Prep.): tradicionalmente, se ha definido como un sintagma nominal introducido por una
preposicin, pero ya hemos podido comprobar que, en la prctica, el S Prep. es todo aquel sintagma (ya sea nominal, adjetival o
adverbial) que va introducido por una preposicin. Su estructura es la siguiente: Enlace (Prep.) + Trmino (sintagma introducido por la
preposicin) si bien no consideramos el trmino una funcin sintctica, por lo que no creemos pertinente su empleo. Ejs.:
De Valencia
A la ciudad ms cercana
A nosotros
II. LA ORACIN
1. El enunciado y sus clases
Como hemos expuesto en la introduccin, cada mensaje que emitimos como hablantes, a partir del cdigo de la
Lengua, se llama ENUNCIADO; como tal, este permite la expresin de un pensamiento completo, es un conjunto autnomo de
palabras que tiene un sentido unitario y que se pronuncia de forma independiente. Podemos distinguir dos TIPOS: frase (carece
de verbo conjugado) y ORACIN (contiene un verbo conjugado). De cara al anlisis sintctico, nos centraremos en esta ltima.
SV (PREDICADO)
2.2. El sujeto:
2.2.1. Definicin: es el SINTAGMA NOMINAL cuyo ncleo concuerda en nmero y, cuando es posible, en persona- con el
ncleo del SINTAGMA VERBAL y que expresa aquella realidad de la cual se dice o predica algo 2.
2.2.2. Forma: pueden desempear la funcin de sujeto las siguientes categoras y unidades gramaticales:
Un SINTAGMA NOMINAL (formado por un solo ncleo sustantivo, pronominal o sustantivado, o bien
acompaado este por otros elementos; ejs.: Mi hermano mayor lleg ayer. / Marta vive lejos. / Aquellos no me gustan.
Algunos PRONOMBRES PERSONALES TNICOS (yo, t/ vos, usted, l/ ella/ o, nosotros/ as, vosotros/ as, ellos/
as); ejs.: Yo soy tu padre. / T no hablas con claridad. / Ella vendr pronto. / Nosotros queremos ms. / Ellos nos engaaron.
En ningn caso pueden desempear la funcin de sujeto ni un pronombre personal tono (me, te, se, nos,
os, se, lo, la, le, los, las, les) ni los tnicos m, ti, s, conmigo, contigo, consigo.
As, en oraciones como: Me gusta el coche rojo, el sujeto no puede ser me ni yo (el sujeto es el coche
rojo, porque es el ncleo color el que concuerda en 3 persona del singular con el verbo gusta).
Una ORACIN; ejs.: Me gusta que me escuches. / Es esencial que ellos presten atencin. / Cmo lo hice no te importa.
Cualquier ELEMENTO SUSTANTIVADO (por un artculo); ejs.: Lo barato es caro. / El correr es sano. / Vino un gracioso.
Cualquier CONCEPTO METALINGSTICO 3; ejs.: Por es una preposicin. / Tarde es un adverbio de tiempo.
El sujeto puede estar formado por dos o ms elementos coordinados; en este caso, hablamos de SUJETO
COMPUESTO; ej.: Juan y Alberto fueron a la Universidad.
A menudo se define el sujeto como la persona o la cosa que realiza la accin del verbo, pero esto no siempre es verdad; por ejemplo , en las
oraciones pasivas, el sujeto no realiza la accin del verbo sino que la padece; ej.: en Los nios fueron reidos por el profesor, el sintagma nominal
que concuerda con el ncleo del predicado (perfrasis verbal fueron reidos) es Los nios y estos no realizan la accin de reir, sino que la
sufren.
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Recordemos que una de las funciones del lenguaje es la metalingstica, que se manifiesta cuando utilizamos el lenguaje para hablar del propio
lenguaje, es decir, es aquella funcin comunicativa exclusiva de los estudios gramaticales. Por ejemplo, todo el texto que aparece impreso en estas
pginas es metalingstico, ya que se sirve de la Lengua como cdigo descriptor que permite hablar del funcionamiento de la propia Lengua.
2.2.3. Reconocimiento 4:
CONCORDANCIA 5 en nmero y, a ser posible, en persona- entre su ncleo y el ncleo del predicado (verbo):
o
Sealar el VERBO de la oracin; ejs.: El libro grande est sobre la mesa. / Yo estoy aqu. / Me gusta el zumo.
Cambiar el NMERO del VERBO (si est en singular, pasarlo a plural; si est en plural, pasarlo a singular);
ejs.: * El libro grande estn sobre la mesa. / * Yo estamos aqu. / * Me gustan el zumo.
Comprobar si, para que se mantenga la concordancia, hay que cambiar el nmero de otra palabra:
Si tal palabra es el ncleo de un sintagma, dicho sintagma ser el sujeto de la oracin; en ese caso, tal
vez debamos cambiar tambin el nmero de otras palabras que acompaan a dicho ncleo, para que
se mantenga la concordancia interna del sintagma. Si la palabra cuyo nmero hemos cambiado para
mantener la concordancia con el verbo constituye, en s misma, un sintagma, dicha palabra es el
sujeto; ejs.: Los libros grandes estn sobre la mesa. / Nosotros estamos aqu. / Me gustan los zumos.
Si el sujeto est formado por dos o ms elementos coordinados, dicho sujeto concuerda con el verbo
en plural; ejs.: Mi hermano y tu prima se conocieron ayer. / Mi hijo y yo iremos a la reunin. / T y l vendris.
NUNCA va INTRODUCIDO por una PREPOSICIN; ej.: en la oracin A m me gusta el zumo, el sujeto no puede
ser A m, porque va introducido por la preposicin a.
En cuanto a su posicin, puede aparecer AL PRINCIPIO, EN MEDIO o AL FINAL de la ORACIN.
Ejs.: Los viajeros llegaron a la estacin. / Llegaron los viajeros a la estacin. / Llegaron a la estacin los viajeros.
Otras veces, en cambio, no contamos con un sujeto lxico y, desde el punto de vista semntico (por el
significado), tampoco podemos deducir la existencia de un sujeto omitido. En ese caso, estamos ante una
ORACIN IMPERSONAL (tales oraciones, semnticamente, carecen de sujeto, son pura predicacin de una
realidad extralingstica) y se clasifican en:
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Tradicionalmente, se aconseja, para reconocer el sujeto de la oracin, preguntarle al verbo qu? o quin?; este sistema, intuitivo y algo
pedestre, no es, en absoluto, cientfico, por lo que, en principio, no lo recomendamos si bien, en algn caso extremo, puede resultarnos til-.
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Debemos tener cuidado con un tipo de concordancia de nmero entre sujeto y predicado muy habitual en el registro coloquial- que llamamos
concordancia ad sensum (concordancia por el sentido), cuando el sujeto es un elemento de nmero singular pero de significado colectivo (gente,
equipo, claustro, consejo, resto, montn, infinidad, mayora, serie ); ejs.: El resto pidieron invitaciones. / La mayora prefieren tu comida.
Este fenmeno es ms frecuente cuando el ncleo del sujeto va acompaado, en su sintagma, por un complemento plural; ej.:
El claustro de profesores decidieron aprobar esas medidas.
Un caso especial se produce cuando se otorga valor de conjuncin a ciertas preposiciones, lo cual nos pone ante un sujeto compuesto
por dos elementos coordinados; ej.: El tutor con (y) sus alumnos tendrn que solucionar estos problemas.
El fenmeno contrario se da cuando dos sintagmas nominales coordinados entre s desempean la funcin de sujeto y van pospuestos al
verbo; ej.: Te llam Pedro o Miguel?
Cuando la funcin de sujeto es desempeada por dos o ms infinitivos, o bien dos o ms proposiciones sustantivas coordinadas, el verbo
siempre concuerda en singular; ejs.: El comer y el rascar es todo empezar. / Que te quedes o que te vayas no tiene importancia.
De fenmeno meteorolgico: en efecto, los fenmenos meteorolgicos ocurren, sin ms, sin que haya un
sujeto que los provoque; ejs.: Llovi mucho ayer. / Maana nevar en toda la meseta. / Anocheci muy pronto.
No obstante, debemos excluir de la impersonalidad aquellas oraciones en las que, a pesar de enunciarse
un fenmeno meteorolgico, este se expresa desde un punto de vista metafrico. Ello puede hacer
posible la existencia de un sujeto gramatical ya sea este elptico o no-.
Ejs.: Ayer amanec cansado (Yo). / Le llovieron las crticas desde todos los sectores.
Gramaticalizadas (o gramaticales) con los verbos haber y ser: el verbo HABER puede funcionar de dos
modos:
-
Como VERBO AUXILIAR: un verbo auxiliar es aquel verbo semnticamente vaco, carente de
significado lxico, pero que, gramaticalmente, nos permite construir tiempos compuestos, perfrasis,
etc. Cuando el verbo haber funciona como verbo auxiliar en un tiempo compuesto (ejs.: he
cantado; habamos dormido, etc.), la oracin NO ES IMPERSONAL.
Como verbo SEMNTICAMENTE PLENO, el verbo HABER expresa existencia de algo o alguien (ejs.:
Hay galletas en el armario. / Hubo muchos participantes en la reunin). En este caso, la oracin ES
IMPERONSAL y aquel elemento que, intuitivamente, podemos llegar a creer que es el sujeto es,
realmente, un caso especial de COMPLEMENTO DIRECTO.
Ejs.: en la oracin Hay galletas en el armario, el sintagma nominal galletas no es el sujeto, sino un complemento
directo (CD) que no concuerda en nmero (galletas es plural) con el verbo de la oracin (hay es singular). As, nunca
diremos * Hubieron muchos participantes en la reunin, ya que muchos participantes no es el sujeto y, por tanto, no
ha de concordar con el verbo haber.
Tambin estamos ante una oracin impersonal cuando el verbo haber funciona como verbo
auxiliar en la construccin de una perfrasis verbal de obligacin; ej.: Hay que hacer las maletas.
-
Otro caso lo constituyen expresiones temporales con el verbo ser, que carecen de sujeto; ej.: Es
tarde. / Es pronto. / Es de da.
Reflejas con se. Ejs.: Se come bien aqu. (no hablamos de un sujeto determinado; cualquiera que comiera
aqu comera bien). / Se trabaja mucho en esta fbrica. (tampoco hablamos de un sujeto en concreto; en
general, hablamos de una accin, la de trabajar, que se produce de modo general, sin que se predique
de un sujeto determinado cualquiera que trabaje en esa fbrica trabaja mucho).
d) Eventuales. Son impersonales ocasionales. La impersonalidad depende del contexto. Ej.: Llaman a la
puerta.
Ej.: si un profesor entra en un instituto y pregunta al conserje: Qu hacen mis alumnos de Bachillerato?, claro est que dicho
profesor ha preguntado por un sujeto (mis alumnos de Bachillerato); si el conserje responde No paran de entrar y salir por
la puerta, dicho enunciado contiene un sujeto omitido por el que ha preguntado el profesor: (Tus alumnos de Bachillerato)
no paran de entrar y salir por la puerta. En cambio, si el mismo profesor se dirige al mismo conserje preguntndole Cmo va
la tarde? y recibe por respuesta No paran de entrar y salir por la puerta, dado que el profesor no ha preguntado por ningn
sujeto, en este segundo caso, la oracin es IMPERSONAL (EVENTUAL), ya que no hay ningn sujeto sobre el cual se predique la
accin de entrar y salir por la puerta.
Ej.: si en una novela leemos Los nios, gozosos, celebraban por las calles la Navidad; para pedir el aguinaldo, llamaron a la
puerta, el enunciado llamaron a la puerta es personal porque se refiere a un sujeto los nios del que, contextualmente,
hemos hablado antes. En cambio, si suena el timbre de la puerta y alguien dice Llaman a la puerta, cognitivamente no
tenemos nocin del sujeto del que se dice que llama a la puerta en este caso, estamos ante una oracin IMPERSONAL
(EVENTUAL); desconocemos la naturaleza del sujeto de la accin, por lo que no existe tal sujeto.
2.3. El predicado:
2.3.1. Definicin: es el SINTAGMA VERBAL que expresa lo que se dice o predica del sujeto, es decir, qu hace el sujeto,
qu es, cmo est o qu le sucede; su ncleo es siempre una forma verbal que ha de concordar con el
ncleo del sujeto.
2.3.2. Estructura:
NCLEO (N): es siempre una FORMA VERBAL conjugada que, morfolgicamente, puede ser:
Una FORMA VERBAL SIMPLE; ejs.: Mara vendr maana. / Juan es mi primo. / Nosotros te lo proporcionaremos.
Una FORMA VERBAL COMPUESTA; ejs.: Hoy he comido tarde. / An no habamos estado aqu. / Has llamado?
Una PERFRASIS VERBAL: es una construccin constituida por dos o ms verbos 6 que se unen para formar
un solo ncleo del predicado con un sentido unitario. El verbo principal (el que aporta el significado lxico
a la perfrasis) va en forma impersonal (infinitivo, gerundio o participio); en cambio, el verbo auxiliar (que
no aporta significado lxico, pero s los valores gramaticales de tiempo, aspecto, modo, nmero y
persona) debe aparecer siempre conjugado en forma personal. En algunas perfrasis, el verbo principal y
el auxiliar pueden ir unidos mediante un nexo (preposicin o conjuncin).
Ej.: en la oracin: Mario va a trabajar en el mercado, el ncleo del predicado es la perfrasis verbal va a trabajar. Si nos
fijamos en la estructura de dicha perfrasis, observaremos que consta, en primer lugar, de un verbo principal que aporta el
significado lxico de la accin descrita (trabajar) y que va en forma impersonal (infinitivo); en segundo lugar, hay un verbo
auxiliar (ir) conjugado en los valores gramaticales de 3 persona del singular del presente de indicativo (va) y que indica
que la accin de trabajar est prxima a realizarse; ambos verbos van unidos por la preposicin a.
Adems, la perfrasis verbal se reconoce por los siguientes rasgos: por un lado, si el predicado contiene
complementos, estos se refieren al verbo principal (al que va en forma impersonal) y no al auxiliar; por
otro, el verbo principal no puede sustituirse por ningn elemento gramatical equivalente.
Ej.: en Mario va a trabajar en el mercado, tenemos un complemento (en el mercado) que expresa el lugar donde se
desarrolla la accin de trabajar, no la de ir. Por tanto, va a trabajar es una perfrasis verbal. En ca mbio, si decimos
Mario va a trabajar en coche, el complemento en coche complementa al verbo ir, que funciona como ncleo del
predicado (a trabajar funciona como un complemento del verbo ir, pero no forma con l una perfrasis verbal).
Ej.: en Pedro viene avisando desde hace tiempo, viene avisando es una perfrasis verbal y, por tanto, el ncleo del
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predicado- porque avisando no puede sustituirse por un elemento como el adverbio as (* Pedro viene as desde hace
tiempo) sin que la oracin cambie de significado. Pero en Pedro viene corriendo desde su casa, viene corriendo no es una
perfrasis verbal porque podemos decir Pedro viene as desde su casa; el ncleo del predicado ser viene, mientras que
corriendo es una construccin oracional que complementa el significado del ncleo para expresar el modo en que se produce
la accin de venir.
Las perfrasis verbales pueden clasificarse segn sea su forma impersonal (perfrasis verbales de infinitivo,
gerundio o participio), pero resulta ms operativo estudiarlas desde el punto de vista del significado que
aporta el verbo auxiliar; as, los principales tipos de perfrasis verbales se dividen en dos grupos:
a) Aspectuales (indican si la accin verbal est acabada o no):
-
dejar de nevar
ha llegado a ser
De aspecto ingresivo o incoativo (la accin est empezando o a punto de empezar); ejs.:
ha empezado a llorar
va a saltar
se puso a correr
se ech a dormir
volvi a escribir
sola venir
estamos yendo
b) Modales (indican la modalidad, la actitud del hablante con respecto a la accin principal):
-
deben de ser
debes callar
puedo conducir
A veces se encadenan ms de dos verbos e, incluso, nexos- en una misma perfrasis; ej.: voy a tener que ponerme a estudiar.
Tradicionalmente, las formas verbales no personales (infinitivo, gerundio y participio) pueden funcionar como otro tipo de pa labras. As, se
entiende que el infinitivo es el sustantivo verbal, ya que suele comportarse sintcticamente como un sustantivo (ej.: en Correr es sano, el
infinitivo correr funciona como un elemento sustantivo por el que se puede sustituir: El aceite es sano); por su parte, el gerundio funciona como
un adverbio verbal (ej.: en Vino corriendo, el gerundio corriendo opera como un adverbio de modo y, por lo tanto, puede sustituirse por as:
Vino as); por ltimo, el participio es el adjetivo verbal (ej.: el participio de aburrir es aburrido, que coincide con el adjetivo aburrido).
Una LOCUCIN VERBAL: es la combinacin de uno o ms verbos con otro tipo de palabras que, por su uso
constante, se ha fosilizado y tiene un significado unitario, funciona como un solo ncleo verbal. Ejs.:
caer en la cuenta
darse cuenta
tener en cuenta
echar en cara
echar de menos
En ocasiones, una locucin puede confundirse con una perfrasis, ya que ambas pueden llegar a tener una
estructura muy similar; ej.: en La fruta se ha echado a perder o Juan se dio a conocer aquel da, los ncleos
del predicado son sendas locuciones verbales pero, en primera instancia, aparentan ser perfrasis de
infinitivo. Para identificar una locucin, por tanto, debemos conocer los siguientes rasgos:
En las locuciones que contienen ms de un verbo, no hay uno principal y otro auxiliar; ambos forman
un conjunto unitario referido a un sujeto y al que se refieren los posibles complementos.
Ej.: en Pepe dio a entender su disgusto, dio a entender es una locucin, una unidad que se refiere a un sujeto
(Pepe); por otro lado, el complemento su disgusto no complementa nicamente al verbo que va en forma
impersonal (entender), sino a todo el conjunto (dio a entender).
En las locuciones verbales no es posible sustituir la forma no personal por otra (en las perfrasis s).
Ej.: echar a perder es una locucin porque no es posible sustituir perder por ganar u otro verbo.
Ej.: tener que hacer es una perfrasis porque hacer puede sustituirse por ir, decir, comer
Las locuciones verbales, normalmente, se pueden expresar con un solo verbo; esto nunca es posible
en las perfrasis; ejs.: las locuciones echar a perder estropear / dar a entender insinuar.
El ncleo del predicado nominal es un verbo copulativo (o semicopulativo), acompaado de un atributo. Este
predicado puede llevar, adems, ocasionales complementos circunstanciales (ej.: Javier est feliz en Navidad),
rara vez un complemento indirecto (ej.: Sara me resulta simptica) y nunca un complemento directo.
o Los VERBOS COPULATIVOS son aquellos verbos semnticamente vacos (carentes de significacin) cuya
nica funcin es la de establecer la unin (cpula) entre un sujeto y un atributo suyo. Son verbos
copulativos: ser, estar, parecer, resultar, semejar 8 pero tambin perfrasis verbales en las que el verbo
principal (el que va conjugado en forma impersonal) es copulativo o semicopulativo (ejs.: llegar a ser, llegar
a parecer, deber ser, deber de ser, deber de estar, tener que ser, seguir siendo).
Los verbos copulativos por excelencia son ser y estar, pero no siempre funcionan como copulativos (no
siempre unen un sujeto con su atributo); ejs.: Juan est en clase. (no hay atributo, en clase no es una
cualidad que predicamos del sujeto). / La guerra fue con Francia. (con Francia no es un atributo de La
guerra). En tales casos, estos verbos no se comportan como copulativos, sino como predicativos.
o El ATRIBUTO es un rasgo, una caracterstica, un estado o cualidad que se predica del sujeto. De hecho, en
sentido general, el D.R.A.E. define atributo como cada una de las cualidades o propiedades de un ser. El
atributo, por tanto, expresa una forma de ser o estar la realidad (esa realidad es el sujeto).
Realmente, los nicos verbos copulativos son ser y estar; parecer, resultar, semejar, etc. son verbos semicopulativos, no carecen de
significado pero funcionan sintcticamente como verbos copulativos, uniendo un sujeto con su atributo.
Reconocimiento:
-
Semnticamente, expresa una cualidad o rasgo del sujeto que, sintcticamente, se une a l a
travs de un verbo copulativo.
En aquellos casos en los que, tanto sujeto como atributo sean sintagmas nominales debidamente
concretados, se suele considerar atributo el elemento que aparece en segundo lugar; ejs.:
La capital de Espaa es Madrid (el sujeto es La capital de Espaa y el atributo Madrid).
Madrid es la capital de Espaa (el sujeto es Madrid y el atributo la capital de Espaa).
Raquel es la hermana de Ernesto (el sujeto es Raquel y el atributo la hermana de Ernesto).
La hermana de Ernesto es Raquel (el sujeto es La hermana de Ernesto y el atributo Raquel).
El PREDICADO VERBAL (PV): expresa una accin o proceso que realiza el sujeto o que le afecta. Su estructura:
VERBO PREDICATIVO CUALQUIERA + (COMPLEMENTOS)
Ej.: [Mi hermano mayor] (SUJETO) [canta (VERBO PREDICATIVO) en el coro de la iglesia (COMPLEMENTO)] (PREDICADO VERBAL)
El ncleo del predicado verbal es un verbo predicativo, que puede ir acompaado o no de complementos.
o Los verbos predicativos son aquellos semnticamente plenos (dotados de significado) y expresan acciones o
procesos. Son todos menos los que son copulativos (ser, estar, parecer, resultar, semejar, llegar a ser). Por
tanto, la mayora de los predicados son predicados verbales.
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2.3.4. Los complementos verbales: como hemos visto, el verbo, como ncleo del sintagma verbal (que cumple la funcin
de predicado) puede ir acompaado de uno o ms complementos que completan o enmarcan la informacin
aportada por el verbo; ej.:
El payaso regalaba / caramelos de fresa / a los nios / en la feria / todos los fines de semana.
El predicado de esta oracin es regalaba caramelos de fresa a los nios en la feria todos los fines de semana; regalaba es el ncleo
verbal y va acompaado de cuatro complementos que aaden informaciones o matizan el significado de dicho ncleo: caramelos de
fresa nos indica qu es lo que era regalado; a los nios expresa quin se beneficiaba indirectamente de la accin de regalar; en la
feria precisa en qu lugar se produca dicha accin y, por ltimo, todos los fines de semana nos indica el tiempo.
2.3.4.1. El COMPLEMENTO DIRECTO (CD): es el complemento verbal que nombra aquel elemento sobre el que
recae directamente la accin del verbo; ej.: en la oracin El payaso regalaba caramelos de fresa a los nios en
la feria todos los fines de semana, caramelos de fresa es el elemento sobre el que recae directamente la
accin del verbo regalar, es aquello que es regalado.
Forma: pueden desempear la funcin de CD las siguientes unidades gramaticales:
o Un SINTAGMA NOMINAL; ejs.: Ins pint un cuadro muy bonito ayer. / Maana visitaremos Burgos.
o Un PRONOMBRE PERSONAL TONO (me, te, se, nos, os, lo, la, los, las y, como veremos, en
algunas ocasiones, le, les); ejs.: David lo vio. / Abrzame. 9 / Pepe te insult. / Nos saludars?
o Una ORACIN SUBORDINADA; ejs.: Quiero que vengas. / No s cundo ir. / Recuerdas qu da es?
o Una CONSTRUCCIN PREPOSICIONAL: la nica preposicin que puede introducir un CD es la
preposicin a, y siempre que dicho CD se refiera a un ser humano debidamente determinado o
a una cosa o animal personificados por la intencin comunicativa del hablante o la naturaleza
semntica del verbo. Ejs.:
Decimos Llevo una caja de fruta en mi furgoneta, pero no * Llevo tu hermano en mi furgoneta, sino Llevo a tu
hermano en mi furgoneta, ya que tu hermano es un ser humano concreto, debidamente determinado.
Obsrvese que hay una diferencia entre decir Quiero mi gato y Quiero a mi gato; en el primer caso, el CD se
refiere a un animal que no hemos personificado, sino que tratamos como un objeto que nos ha sido arrebatado y
estamos reclamando (del mismo modo que diramos Quiero mi lpiz), mientras que en el segundo, empleamos el
verbo querer como sinnimo de amar y la proyeccin de dicho sentimiento sobre el gato, de algn modo, lo
personifica, por lo que debemos introducir el CD mediante la preposicin a.
Por el contrario, decimos Se busca camarero y no * Se busca a camarero, ya que el ser humano que es buscado
no es concreto, no est debidamente determinado; por lo tanto, deberemos prescindir de la preposicin a.
Reconocimiento:
o SUSTITUCIN por los pronombres tonos lo, la, los, las.10 Este pronombre debe concordar en
gnero y nmero con el ncleo del sintagma que funciona como CD.
Ejs.: He roto tu lpiz. Lo he roto. / Vimos a tus sobrinas. Las vimos.
o
TRANSFORMACIN a PASIVA: si se transforma en pasiva una oracin activa que contiene un CD,
este se convierte en sujeto paciente de la oracin pasiva.
Una oracin ACTIVA es aquella en la que el sujeto realiza la accin del verbo (es activo); ej.: en la
oracin El profesor explic el tema, tenemos un sujeto (El profesor, cuyo ncleo concuerda en
nmero y persona con el del predicado) que realiza la accin expresada por el verbo, es un sujeto
activo.
Por el contrario, una oracin PASIVA es aquella en la que el sujeto no realiza la accin del verbo
(no es activo), sino que la recibe o sufre (es un sujeto paciente), lo cual se expresa a travs de un
ncleo verbal formado por la perfrasis ser + participio; ej.: en la oracin El tema fue explicado por
Obsrvese que, cuando el pronombre personal tono va en posicin encltica (detrs del verbo), va unido al verbo formando una sola palabra.
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Este procedimiento no es del todo concluyente, ya que existe un fenmeno llamado lesmo que puede llevarnos a confusin: en ocasiones,
empleamos los pronombres le, les como complemento directo (ejs.: Ayer le vi. / Ayer les vi.); es lo que llamamos lesmo. Este uso inadecuado del
pronombre le es admitido por la R.A.E. tan slo cuando el CD se refiere a un ser humano masculino singular; ej.: en la oracin Vi a tu primo, el CD
a tu primo puede sustituirse, tanto por lo como por le (Lo vi o Le vi, ambas formas son correctas); en cambio, en Vi a tus primos, no es
correcto decir * Les vi; tampoco se admite, en Vi a tu prima, decir * Le vi, ni en Abrir el libro, Le abr.
11
el profesor, el sujeto que concuerda con el verbo es El tema, pero este no realiza la accin de
explicar, sino que la recibe directamente; este hecho viene expresado a travs de la perfrasis
verbal ser (fue) + participio (explicado), que funciona como ncleo del predicado.
Toda oracin activa que contenga un CD se puede expresar, tambin, en forma pasiva; de este
modo, si el CD de una oracin activa es aquel elemento sobre el que recae directamente la
accin del verbo, cuando transformemos dicha oracin en pasiva, el CD ha de convertirse,
forzosamente, en el sujeto paciente que recibe directamente la accin del verbo 11.
Ej.: la oracin activa El profesor explic el tema contiene un CD (el tema), que es aquel sobre el que recae
directamente la accin de explicar (es aquello que es explicado); por ello, podemos expresar este enunciado de
forma pasiva: El tema fue explicado por el profesor, en que el CD de la oracin activa (el tema) ha pasado a ser
el sujeto paciente que recibe directamente la accin de explicar (expresada por la perfrasis verbal fue explicado).
Ej.: lo mismo ocurre en El profesor ri a los alumnos; el CD de esta oracin activa es a los alumnos, por lo que,
si expresamos este enunciado de forma pasiva: Los alumnos fueron reidos por el profesor, el sujeto paciente
pasa a ser el sintagma Los alumnos, que ha perdido la preposicin a (recordemos que el sujeto nunca puede ir
introducido por una preposicin).
Todo ello nos invita a resumir: el CD de una oracin activa es el sujeto paciente de su
correspondiente pasiva.
o
Un PREDICADO NOMINAL (verbo copulativo + atributo) nunca puede contener un CD. En efecto,
hemos definido el CD como aquel elemento sobre el que recae directamente la accin del verbo;
dado que el ncleo verbal de un predicado nominal es copulativo (carece de significado lxico y
no expresa accin alguna), en dicho tipo de predicado no existe accin alguna que pueda recaer
sobre ningn CD.
2.3.4.2. El COMPLEMENTO INDIRECTO (CI): es el complemento verbal que designa aquel elemento sobre el que
recae indirectamente la accin del verbo, el destinatario de dicha accin, aquel que, indirectamente,
recibe el dao o provecho de la accin del verbo; ej.: en la oracin El payaso regalaba caramelos de fresa a los
nios en la feria todos los fines de semana, a los nios es un sintagma que nos indica quin se beneficia
indirectamente del hecho de que el payaso regale caramelos de fresa.
Forma: pueden desempear la funcin de CI las siguientes unidades gramaticales:
o CONSTRUCCIN PREPOSICIONAL INTRODUCIDA SIEMPRE por la PREPOSICIN A
de:
-
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seguida
o Un PRONOMBRE PERSONAL TONO (me, te, le, nos, os, se, les); ejs.:
Me dieron un premio. / Te lanzar el baln. / Le mandaste una carta a Felipe. / Cuntanos 13 la verdad.
11
Ya hemos apuntado que el ncleo del predicado de una oracin pasiva tiene siempre la forma de la perfrasis verbal ser + participio. No
olvidemos que el significado lxico de una perfrasis verbal lo aporta el verbo conjugado en forma impersonal; de este modo, en una oracin pasiva,
la accin sufrida por el sujeto viene expresada por el participio; ej.: en la oracin El tema fue explicado por el profesor es el participio (explicado)
el que expresa lxicamente la accin realizada que sufre el sujeto (El tema).
12
Tradicionalmente, se ha entendido que las preposiciones que pueden introducir un CI son a o para; moderna mente, se entiende que los
sintagmas introducidos por la preposicin para y que designen el destinatario de la accin deben analizarse como veremos- como Complemento
Circunstancial de Destinatario (CC Destin.).
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Obsrvese, de nuevo, cmo el pronombre encltico se funde con el verbo formando una sola palabra.
12
Reconocimiento:
o SUSTITUCIN por los pronombres tonos le, les 14. Este pronombre debe concordar en nmero
con el ncleo del sintagma que funciona como CI.
Ejs.: Entrega el informe a tu jefe. Entrgale el informe.
El profesor explic la leccin a los nios. El profesor les explic la leccin.
o
Si la oracin contiene un CD desempeado por un pronombre personal tono lo, la, los, las, el CI
no se sustituye por le, les, sino por el pronombre se, que siempre ha de preceder al pronombre
que funciona como CD. Este recurso permite evitar la llamada cacofona entre dos pronombres
juntos que suponen la duplicacin malsonante del fonema lateral /l/; ej.: en la oracin
Entregaron el premio a los ganadores, tenemos un CD (el premio) que puede sustituirse por el
pronombre tono lo (Lo entregaron a los ganadores); si tambin sustituimos el CI por el
pronombre tono correspondiente, la oracin sera cacofnica (* Les lo entregaron), lo cual
obliga a reemplazar el CI por se (Se lo entregaron).
2.3.4.3. El COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC): es el complemento verbal que expresa una condicin o
circunstancia en la que se desarrolla la accin (o estado o proceso) del verbo; ej.: en la oracin El payaso
regalaba caramelos de fresa a los nios en la feria todos los fines de semana, en la feria es un sintagma que nos
indica el lugar en el que se desarrollaba la accin de regalar, mientras que todos los fines de semana
puntualiza la circunstancia de tiempo en que se produca dicha accin.
Clasificacin:
o Tiempo (CCT): Ayer vino el cartero. / Las clases empezarn dentro de unos das. / Llegas tarde.
o Lugar (CCL): Haba all demasiada gente. / Mi grupo tocar en un pequeo auditorio. / Eva vive arriba.
o Modo (CCM): Haz el ejercicio con paciencia. / No hablas correctamente. / Yo no camino as.
o Cantidad (CC Cant.): Este verano he viajado mucho. / Trabajas poco. / Comi abundantemente.
o Compaa (CC Comp.): Ven conmigo al concierto. / Ayer estuve aqu con tu hermano. / Ir sin ti.
o Instrumento (CC Instr.): Hice los deberes con este bolgrafo. / Se golpe con el mueble de la cocina.
o Causa (CC Causa): Se alegr mucho por tu ascenso. / Celebr una fiesta con motivo de su cumpleaos.
o
Finalidad (CC Fin.): Te lo regalar para tu alegra. / No vine para esto. / Madrugar para ir a trabajar.
Destinatario (CC Destin.): Lo he trado para tu ta. / Ha llegado este paquete para ti.
Adems, existen otros complementos circunstanciales con significado concesivo (Tu amigo vino a
la reunin a pesar de su desacuerdo), condicional (Lo har con una condicin), etc.
Un SINTAGMA NOMINAL; ejs.: Iremos a tu casa. / Luis vive en Bilbao. / Lo hice por l. / Lleg una
carta para ti. / Llegaremos tarde por tu culpa. / He de viajar hasta la ciudad ms lejana del pas.
Una ORACIN SUBORDINADA; ejs.: Te llamar para que vayas. / Se fue con el que le cay mejor.
o Un SINTAGMA NOMINAL; ejs.: Vena los jueves. / Aquellos aos vivieron en Barcelona.
o
Una ORACIN SUBORDINADA; ejs.: Tu amigo lleg cuando te fuiste. / No ir porque estoy cansado.
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De modo similar a lo que ocurra con el lesmo, en ocasiones, en el registro coloquial caemos en los llamados losmo y lasmo, esto es, el empleo
de los pronombres personales tonos lo, la, los, las como CI (* La dije la verdad.). Este uso es totalmente incorrecto y no lo acepta la R.A.E.
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Reconocimiento:
o Muchos complementos circunstanciales (CCT, CCL, CCM) se pueden sustituir por un adverbio:
Ejs.: Lleg al tercer da. Lleg entonces. / Vivir en tu casa. Vivir all. / Hazlo con cario Hazlo as.
o Una oracin puede contener varios complementos circunstanciales; ej.:
Ir maana en coche con mi hermano al ayuntamiento para la tramitacin de su certificado.
2.3.4.4. El COMPLEMENTO DE RGIMEN VERBAL (CRV o C Rg.): es un complemento del verbo introducido
siempre por una preposicin y exigido por dicho verbo para completar su significacin; ejs.: Juan se
arrepinti de su decisin. / An crees en las hadas? / Nuestro triunfo depende de tu esfuerzo. / Me decido por el azul.
En principio, sin este complemento la oracin resulta incorrecta o cambia de sentido. Si bien, en algunos
casos, el CRV se presupone o puede deducirse del contexto, por lo que no es necesario mencionarlo.
Ejs.: Ya no me acuerdo de aquello. Ya no me acuerdo. / No te ras de m. No te ras.
Forma: pueden desempear la funcin de CRV las siguientes unidades gramaticales:
o
Reconocimiento:
o
SUSTITUCIN por una estructura formada por la PREPOSICIN que introduce el CRV seguida de
un pronombre tnico (ej.: eso); ejs.:
Me dedico a la enseanza. Me dedico a eso. / Me arrepiento de lo que te dije. Me arrepiento de eso.
NO es SUSTITUIBLE por los pronombres tonos lo, la, le, los, las, les, se; ejs.:
Me avergenzo de mi actitud. * Me lo avergenzo. / Confiamos en su trabajo. * Lo confiamos.
14
2.3.4.5. El COMPLEMENTO AGENTE (C Ag.): en las oraciones pasivas, es el complemento que designa aquel
elemento que realiza la accin que recibe un sujeto paciente. Por lo tanto, si transformamos una oracin
pasiva en activa, el C Ag. de la oracin pasiva se convertir en sujeto de la activa; ej.:
El tema fue explicado por el profesor (PASIVA). El profesor explic el tema (ACTIVA).
Reconocimiento:
o Aparece siempre con VERBOS PREDICATIVOS (semnticamente plenos).
o Si es un SINTAGMA ADJETIVAL, su ncleo concuerda en gnero y nmero con el ncleo del
SINTAGMA NOMINAL al que complementa; ejs.:
Carlos lleg cansado a casa. / Sara lleg cansada a casa.
Carlos lleg muy contento a casa. / Sara lleg muy contenta a casa.
2.3.5.2.1. El COMPLEMENTO PREDICATIVO DEL COMPLEMENTO DIRECTO (C Pvo. del CD): en ocasiones,
el C Pvo., adems de complementar al verbo, funciona como atributo, no del sujeto, sino de un
CD. Es lo que llamamos C Pvo. del CD; ejs.:
Ej.: en la oracin Tus amigos vieron contenta a Mara hay un CD (Mara), del que se expresa una cualidad o
atributo (contenta; obsrvese que contenta no complementa ni concuerda con el sujeto Tus amigos, sino
con el CD Mara) que, a su vez, complementa el significado de un verbo predicativo (vieron); el sintagma
adjetival contenta, por lo tanto, es un C Pvo. del CD.
Ej.: lo mismo ocurre en Encuentro tu propuesta muy interesante; hay un CD (tu propuesta) al que se atribuye
una cualidad (muy interesante) que complementa, a su vez, al verbo predicativo (Encuentro).
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Predicado
Sujeto
Predicado
Predicado
Sujeto
1.2. DE SINTAGMA: son aquellas funciones que desempean los componentes de un determinado sintagma (palabras u otros
sintagmas) en el interior de dicho sintagma. En este sentido, debemos distinguir entre palabras o sintagmas dentro de:
Un SINTAGMA VERBAL: en el interior de este sintagma (que, recordemos, coincide con el predicado de la oracin),
podemos encontrar palabras o sintagmas que desempeen las funciones de NCLEO, MODIFICADOR y
COMPLEMENTO (CD, CI, CRV, CC, C Ag., Atr., C Pvo.):
la notificacin (que cumple la funcin de CD dentro del sintagma verbal) es un SINTAGMA NOMINAL (su NCLEO es el sustanti vo
notificacin, que va acompaado del DETERMINANTE la).
al juez (que cumple la funcin de CI dentro del sintagma verbal) es un SINTAGMA PREPOSICIONAL (va introducido por la
PREPOSICIN a, que desempea la funcin de ENLACE y forma una contraccin con el DETERMINANTE el para presentar el
NCLEO juez).
esta maana (que cumple la funcin de CCT dentro del sintagma verbal) es un SINTAGMA NOMINAL (su NCLEO es el sustantivo
maana, que va acompaado del DETERMINANTE esta).
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De este modo, entenderemos el anlisis sintctico como un juego de muecas rusas; as, trataremos de analizar,
palabra por palabra, cada uno de los componentes de la oracin (desde las funciones oracionales se SUJETO y
PREDICADO hasta las funciones de sintagma que operan, tanto dentro de sujeto y predicado, como en el interior de
tales funciones de sintagma), siendo conscientes de que podemos encontrar sintagmas anidados en otros sintagmas,
dentro de los cuales desempean una funcin sintctica:
1.3. EXTRAORACIONALES: son las funciones que desempean determinados elementos sobre la oracin completa y no sobre
alguno de sus componentes. Se encuentran fuera de la oracin y modifican, complementan, amplan o restringen el
significado, no de un solo componente, sino de toda la oracin.
Forma y posicin: podemos encontrarlos al principio, a mitad o al final de la oracin, siempre separados por comas:
Desgraciadamente, no pudo ir al convite. / No pudo, desgraciadamente, ir al convite. / No pudo ir al convite, desgraciadamente.
Tipos:
o
VOCATIVO (Voc.).: elemento de llamada (apelativo) que permite reclamar la atencin del oyente. No debe confundirse con el sujeto;
ejs.: Julio, psame (t) la sal. / Hijo mo, no te preocupes (t). / Ven (t) aqu, sinvergenza!
ATRIBUTO ORACIONAL: es un adverbio o locucin adverbial que permite valorar lo que se dice en la oracin.
Ej.: en la oracin Felizmente, vivi muchos aos, el adverbio felizmente no funciona como CC de Modo, no nos permite decir
cmo se produce la accin de vivir, sino que nos permite valorar como un hecho feliz el que alguien viviera muchos aos. En cambio,
si enunciamos Vivi felizmente muchos aos, felizmente s que funciona como CCM, indica cmo se produce la accin de vivir.
TPICO o TEMA: elemento que, al principio de la oracin, anuncia aquello de lo que se va a hablar.
Con respecto a lo que me preguntas, no s qu decirte. / Arguiano, ese s que es un buen cocinero. / En cuanto a ti, no hablemos.
COMPLEMENTO DE LA ENUNCIACIN: elemento que expresa la actitud moral del hablante con respecto a su enunciado; ejs.:
Sinceramente, me qued de piedra. / Con franqueza, no s qu pensar. / En honor a la verdad, fue as.
CIRCUNSTANTE: ejerce de complemento circunstancial de toda la oracin aportando valores condicionales, concesivos, causales,
finales, etc.
Ejs.: En ese caso, me quedar. (condicional) / A pesar de mi desacuerdo, ir a la reunin. (concesivo).
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1.2. PERSONALES: tienen un sujeto gramatical que concuerda en nmero y persona con el ncleo del predicado (el verbo). Ese
sujeto, adems, puede ser lxico (si aparece nombrado) u omitido (S.O.). Las oraciones personales, a su vez, pueden ser
ATRIBUTIVAS o PREDICATIVAS.
2.2. PREDICATIVAS: Su estructura es: SUJETO + PREDICADO VERBAL; esto es, el ncleo del predicado es un verbo predicativo,
que expresa una accin o proceso que se predica del sujeto. Ej.: El to de Manuel trabaja mucho en su taller.
Las oraciones predicativas, a su vez, pueden ser ACTIVAS, PASIVAS o PSEUDORREFLEJAS.
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Si la pasividad se expresa mediante el pronombre personal tono se, siempre que el elemento que recibe la accin
concuerde en nmero y persona con el verbo, estamos ante una pasiva refleja (oracin con forma activa, pero de
significado pasivo) 15.
Ej.: en la oracin Se aprobaron los presupuestos se observa cmo los presupuestos concuerda con el verbo aprobaron (si, por ejemplo,
cambiamos el nmero del verbo al singular aprob, debemos cambiar, tambin, el nmero de los presupuestos al singular el
presupuesto. Estamos ante una oracin pasiva, en la que los presupuestos es el elemento que recibe la accin de aprobar; de hecho, este
enunciado podra expresarse Los presupuestos fueron aprobados. En este tipo de pasiva, analizaremos el pronombre se como marca de
pasiva refleja.
3.3. PSEUDORREFLEJAS: el sujeto no realiza ni recibe la accin del verbo (ni es activo ni paciente); un proceso se produce en el
interior del sujeto, sin que este sea responsable del mismo.
El ncleo del predicado es un VERBO PRONOMINAL. Este tipo de verbos ha de conjugarse, forzosamente, con un pronombre
personal tono (me, te, se, nos, os, se) que representa al sujeto de la oracin. Son pronominales verbos como: arrepentirse,
quejarse, jactarse, atreverse; ej.: Juan se arrepinti durante varios aos. / Nos quejaremos al encargado. / No me atrevo a decrtelo.
Indirectas: el sujeto realiza una accin que recae indirectamente sobre s mismo. En tal caso, el pronombre personal
tono se analiza como CI.
Ej.: en la oracin Juan se lava las manos, el sujeto (Juan) realiza una accin (lava) que, si bien recae directamen te sobre un CD (las
manos), afecta tambin al propio sujeto (Juan), que recibe, indirectamente, el dao o beneficio de la accin del verbo. Po r lo tanto,
enunciar Juan se lava las manos equivale a decir Juan lava las manos a Juan, en que las manos es el CD y Juan es tanto el sujeto
(Juan) como el destinatario indirecto de la accin (a Juan). Si el pronombre se hace referencia a Juan, deberemos ana lizarlo como CI.
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Debemos tener cuidado con construcciones de este tipo: Se castigar a los culpables; aparentemente, a los culpables, como sintagma que
designa el elemento sobre el que recae la accin de un verbo acompaado de la marca se, puede llegar a confundirse con el sujeto de una pasiva
refleja pero no es as, ya que recordemos- el sujeto nunca puede ir introducido por una preposicin. Esta oracin es una impersonal refleja.
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5.2. RECPROCAS: en este caso, el verbo expresa una accin que dos o ms sujetos (o un sujeto colectivo) se intercambian
mutuamente. El verbo va acompaado de un pronombre personal tono plural (nos, os, se) que hace referencia a tales sujetos.
Pueden ser:
Directas: la accin que se intercambian los sujetos recae directamente sobre s mismos. En tal caso, el pronombre
personal tono se analiza como CD.
Ej.: en la oracin Juan y Marta se saludan, hay dos sujetos (Juan y Marta) que se intercambian una accin (saludan). Por lo tanto,
enunciar Juan y Marta se saludan equivale a decir, por un lado, Juan saluda a Marta (en que a Marta es el CD) y, por otro, Marta
saluda a Juan (en que a Juan es el CD). Si el pronombre tono se hace referencia a Juan y Marta, deber analizarse como CD.
Ej.: lo mismo ocurre con el sujeto colectivo los jugadores en Los jugadores se insultaron o con la gente en La gente se insult.
Indirectas: la accin que se intercambian los sujetos recae indirectamente sobre s mismos. En tal caso, el pronombre
personal tono se analiza como CI.
Ej.: en la oracin Pedro y Alberto se dieron golpes, ambos sujetos (Pedro y Alberto) se intercambian una accin (diero n) que recae
directamente sobre el CD golpes (en pasiva, golpes fueron dados) e, indirectamente, sobre Pedro y Alberto, que se convierten en CI de
la accin del verbo. Esto es, enunciar Pedro y Alberto se dieron golpes equivale a decir, por un lado, Pedro dio golpes a Alberto (donde
golpes es CD y Alberto es CI) y, por otro, Alberto dio golpes a Pedro (donde golpes es CD y Pedro es CI) Si el pronombre tono se
hace referencia a Pedro y Alberto, deber analizarse como CI.
Ej.: lo mismo ocurre en el sujeto colectivo los nios en Los nios se pasaron los balones.
Un caso especial de las recprocas indirectas es aquel en el que el pronombre personal tono funciona como CRV.
Ej.: la oracin Juan y Pedro se pelean equivale a enunciar, por un lado, Juan pelea con Pedro (donde con Pedro es un CRV) y, por otro,
Pedro pelea con Juan (donde con Juan es un CRV). Dado que el pronombre personal tono se est sustituyendo a con Pedro y con
Juan, funcionar tambin como CRV.
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1.2. Negativas: poseen una marca de negacin; ej.: Los burros no vuelan.
2. Interrogativa: el emisor espera una respuesta verbal por parte del receptor. Las oraciones interrogativas pueden ser:
2.1. Totales: slo tienen dos respuestas posibles (s/ no); ej.: Vienes al cine?
2.2. Parciales: preguntan por un elemento del enunciado; el hablante solicita informacin sobre un hecho que conoce
parcialmente y, para ello, utiliza una partcula interrogativa (pronombre, adverbio, etc.) que representa
catafricamente el referente por el que pregunta; ej.: Quin ha venido? / Dnde est mi estuche?
2.3. Indirectas: contienen una proposicin subordinada sustantiva y no posee signos de interrogacin; ejs.: Dime qu
quieres. / No s si vendr. / Te pregunto cunto vale.
3. Exhortativa o imperativa: expresa una orden o mandato que espera del receptor una respuesta no verbal. Este tipo de
oraciones se relacionan directamente con la funcin apelativa del lenguaje; pueden ser afirmativas (ej.: Ven aqu) o negativas
(ej.: No vengas) y su verbo puede conjugarse en modo imperativo (ej.: Trae el lpiz) o subjuntivo (ej.: Venga aqu).
Este tipo de oraciones tambin pueden construirse mediante:
Presente o futuro de mandato; ejs.: Me echas esta carta. / No matars.
Infinitivo o gerundio; ejs.: A callar! / Andando!
Interrogativa de ruego; ejs.: Puedes darme fuego?
4. Desiderativa u optativa: el hablante expresa un deseo cuyo referente no es verdadero ni falso. Su verbo va en subjuntivo y
suele incluir marcas enfticas (ojal, as) o la conjuncin que; ejs.: Ojal apruebes. / As te parta un rayo. / Que tengas suerte.
Se clasifican en:
4.1. Potenciales: el deseo es realizable en mayor o menor grado. Ej.: ojal est.
4.2. Irreales: el deseo no es realizable en modo alguno. Ej.: ojal fuese t.
5. Dubitativa: el hablante expresa duda sobre un hecho y la posibilidad de que sea afirmativo o negativo. Incorpora adverbios
de duda (quiz, acaso, tal vez).
Si el verbo va en indicativo, la duda queda atenuada por una posible certeza; ej.: Quiz est ah.
Si el verbo va en subjuntivo, se intensifica la duda; ej.: Quiz est ah.
6. Exclamativa: tiene un carcter afectivo que pondera (valora) lo expresado por el enunciado. Esta modalidad va
estrechamente ligada con la funcin expresiva del lenguaje y es compatible con el resto de modalidades. Se trata de oraciones
que suelen ir introducidas por partculas exclamativas (pronombres o adverbios) y que se identifican fcilmente gracias a los
signos ortogrficos de admiracin. Otros recursos exclamativos pueden ser las interjecciones (propias: ay! / impropias: cielos!).
7. Realizativa o performativa: en este caso, el solo hecho de enunciar algo supone su realizacin; ejs.: Os declaro marido y mujer. /
Doy por inaugurados los Juegos Olmpicos.