GUA

PARA MAESTROS

2012

GUA
PARA
MAESTROS
OBJETIVO
La presente gua tiene como objetivo facilitar al Profesor la lectura y
comprensin de las imgenes que los alumnos apreciarn a lo largo
del recorrido en el Museo.
A travs de las preguntas, los estudiantes aprendern a observar las
imgenes desde sus elementos formales tales como: lneas, luz,
color y figuras geomtricas.

Exconvento de San Francisco

Col. Centro Pachuca, Hidalgo
Martes a domingo 10:00 a 18:00 hrs
ENTRADA LIBRE

Las fotografas que integran la muestra pueden ser apreciadas

desde diferentes puntos de vista, su pertenencia a las secciones
predeterminadas no es exclusiva, ya que algunas de las imgenes
pueden ubicarse en dos o ms grupos.

@FototecaINAH

Sinafo.Fototeca Nacional
del INAH
Museo de la Foto
Sala Nacho Lpez

Gua para Maestros

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02 Maestros

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PARA
MAESTROS
Qu es
la fotografa?
Etimolgicamente el trmino fotografa procede del griego phos
("luz"), y grafis que en conjunto significa escribir con la luz.
La fotografa se constituye por la captura de imgenes visibles de un
objeto fijadas sobre una capa de material sensible a la luz.

El Retrato y sus
funciones sociales
Es una representacin plstica a imitacin de una persona, la
atencin se dirige principalmente al rostro de los sujetos ya que en
l se concentran la mayora de sus emociones.

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03 Maestros

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 inv. 6341

inv. 35306

ACTIVIDADES
Observa los diferentes retratos de la seccin, elige
una pieza y describela a partir de las siguientes
preguntas:

inv. 327738

Te gusta esta fotografa, por qu s o por qu no?

Qu ves en la imagen que tienes frente a ti?
Qu funcin o utilidad le atribuiras al retrato
que estas observando?
Justifica tu respuesta.

El Retrato, los tipos de

planos y su funcin
Recuerda los tipos de retratos de acuerdo con los planos y responde a que tipo
corresponde cada una de las imgenes.
Imagen 1 A qu tipo de plano corresponde y por qu?
Imagen 2 A qu tipo de plano corresponde y por qu?
Imagen 3 A qu tipo de plano corresponde?
Qu otros elementos la hacen diferente de las anteriores?

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04 Maestros

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MAESTROS
Testimonio
Es la imagen que atestigua un acontecimiento de un suceso especfico,
se puede dividir en fotografa de prensa, documental o de registro.

Fotografa de Prensa

Fotografa de Registro

Tiene como propsito acompaar la nota de los acontecimientos

sucedidos dentro de un contexto especfico.

Su propsito es crear una contabilidad visual de los acontecimientos,

desde sus inicios hasta su culminacin. Se suele utilizar en los
trabajos arqueolgicos.

Fotografa Documental
Su propsito se centra en la investigacin de un tema a largo plazo.
Un ejemplo de ello es el trabajo del fotgrafo David Maawad, quien
a lo largo de dos dcadas se ha dedicado al estudio de lo que llama
Historia grfica de la minera.

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05 Maestros

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 inv. 5670

ACTIVIDADES
Descubre los usos de las imgenes como documentos histricos.
Observa las imgenes del fondo Casasola y responde a las
siguientes preguntas:

inv. 843638

inv. 186381

Te gusta esta imagen, por qu si o por qu no?

Qu ves en esta imagen, reconoces a los personajes?
Cul crees que sea el personaje central? Cmo te ayudan los
planos a distinguir al protagonista de la historia?
Cres que cuenten un aspecto de la realidad? Por qu?
Cul crees que fue su utilidad dentro del contexto en que
fueron tomadas?
Cres que su funcionalidad ha ido cambiando con el tiempo?
Justifica tus respuestas.
Observa las fotografas de la seccin Testimonio e identifica una
imagen documental y una de prensa; compralas y debate con tu
grupo sobre las diferencias entre ambas, si prefieres puedes apoyar
tu debate utilizando imgenes contemporneas de tu entorno.

Lectura de imgenes:
Lneas y perspectiva
Observa las imgenes, traza sobre ellas las formas geomtricas que te recuerden y
responde las siguientes preguntas:
Son lneas curvas o rectas, paralelas, verticales, horizontales?
Desde donde crees que fue tomada la imagen?
Qu lneas predominan en esta imagen?
En qu otra seccin integraras esta imagen?
Imagen 3 A qu tipo de plano corresponde?
Qu otros elementos la hacen diferente de las anteriores?

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06 Maestros

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Vida
Cotidiana
Reflexionar sobre las imgenes del entorno y la profundidad de campo.

ACTIVIDADES
Recorre la seccin, elige una fotografia y responde las
siguientes preguntas:
Describe el espacio de la pieza, Te recuerda a algn lugar?
Cul es la figura u objeto central de la imagen?
Da un argumento que respalde el porque esta
representa algo de la vida cotidiana.

fotografa

La profundidad de campo es el arte de representar en un

espacio bidimensional lo tridimensional con el propsito de
simular la percepcin visual que tenemos de los objetos.
Observa cuidadosamente esta imagen y responde las siguientes
preguntas:
Qu objetos puedes distinguir en esta imagen?
En qu parte de la fotografa se encuentran? Estn lejos,
cerca, a la derecha o la izquierda?
Cres que esta imagen cuenta con profundidad de campo?
Justifica tu respuesta.
Cul es la zona ms iluminada?
A qu otra seccin podra pertenecer esta fotografa?

inv. 455211

Dirgete a la fotografa Da de la Plaza III de Enrique Bostelmann, comprala con la fotografa anterior y responde
las siguientes preguntas:
Cul es la semejanza entre ambas fotografas?
Cules son sus diferencias?
Cul de las dos imgenes tiene ms movimiento? las
lneas, la luz y las formas contribuyen a que la obra
parezca con o sin movimiento? Justifica tu respuesta.
Describe brevemente ambas imgenes Cul de ellas
crees que es ms reciente? Justifica tu respuesta.

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07 Maestros

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Paisaje
La representacin del paisaje tiene varias finalidades entre ellas, la
documentacin del territorio geogrfico, la vista de zonas arqueolgicas o eventos donde se privilegia el entorno ms que la representacin
del hombre.
El paisaje tambin se define por su contenido; ste puede ser
naturalista, urbano, arqueolgico o arquitectnico.

inv. 35298

inv. 843638

ACTIVIDADES
Observa las cualidades del paisaje natural, arquitectnico y urbano
desde sus principales componentes, responde las siguientes
preguntas:
Cul de estas tres imgenes consideras que es paisaje?
Justifica tu respuesta.
Observa la fotografa del Zcalo capitalino y compralo con una
imagen actual y discute las semejanzas y diferencias con tus
compaeros.

inv. 201441

Si t pudieras reorganizar las secciones del Museo, dnde

pondras estas tres imgenes?

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08 Maestros

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Ensayo
Visual
ACTIVIDADES
Observa las fotografas de la seccin, elige una y enlista sus elementos formales en base a las siguientes preguntas:
Cmo son sus lneas?
En la imagen puedes encontrar figuras geomtricas?
Cules?
Existen colores o contrastes de luz?
Cuntos colores tiene la imagen?
Te dice algo el uso de los colores? Qu sensacin te dan los
colores, son fros o clidos?
Cuntos planos puedes ver?
Cuenta con profundidad de campo?
Qu crees que esta ocurriendo en esta imagen?
Cres que la imagen es real? Por qu?
Si la imagen fuera una pltica entre el artista y t, qu le
preguntaras?

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09 Maestros

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