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El plano gramatical.____________________________________________________3
El plano gramatical y su articulacin en ejes.___________________________________3
El signo morfolgico.______________________________________________________4
2.
3.
2.
El morfema._________________________________________________________13
La teora de R. Trujillo.___________________________________________________13
La teora de E. Alarcos: Un ejemplo._________________________________________14
Morfema / Alomorfo. La visin de A. Martinet.________________________________15
3. La palabra.____________________________________________________________16
La palabra y su definicin. 3 planos o niveles de anlisis.________________________16
Sobre las categoras verbales e idiomtico.____________________________________17
E. Coseriu. Sobre las clases de palabras.______________________________________19
La clasificacin de la palabra. la visin de Ana M Barrenechea.___________________20
4.
El sintagma._________________________________________________________21
La voz.________________________________________________________________22
El modo._______________________________________________________________22
El aspecto._____________________________________________________________22
El tiempo.______________________________________________________________22
Los usos del verbo.______________________________________________________22
Usos rectos y usos trasladados._____________________________________________22
El infinitivo.____________________________________________________________24
El gerundio.____________________________________________________________24
El participio.____________________________________________________________25
Clases de verbos.________________________________________________________25
Las perfrasis verbales.____________________________________________________26
El adverbio.______________________________________________________________27
Los complementos del verbo.______________________________________________28
5.
La oracin.__________________________________________________________28
Ana M Barrenechea._____________________________________________________28
Gonzlez Calvo._________________________________________________________30
Hernndez Alonso._______________________________________________________31
Antonio Moya Coral. nueva orientacin.______________________________________31
El marco oracional.______________________________________________________33
Oracin como enunciado._________________________________________________35
La oracin como unidad del sistema._________________________________________35
La proposicin._________________________________________________________35
La proyeccin de la oracin en el texto.______________________________________35
Clasificacin de la oracin.________________________________________________35
gnero
caso
tiempo
modo
eje
paradigmtico
sing. / pl.
masc. / fem.
nom. / voc. /
acc. / gen. /
dat. / abl.
pasado /
presente /
futuro
indicativo /
subjuntivo
y
subdivisiones
3
El signo morfolgico.
El signo como unidad mnima del sistema de la lengua.
El signo est constituido de significante (exposicin) y significado (contenido)
Segn Ferdinand de Saussure (1920) el significante es fnico, el significado es el contenido.
El signo lingstico es un elemento que no puede considerarse aisladamente sino a travs de
las relaciones que contrae con otros sitios de aqu se llega a la llamada fisiona relacional del
sistema.
El signo lxico y el signo morfolgico o signo gramatical.
nio
ni- (signo lxico)
-o ( signo morfolgico o gramatical)
el nio bueno
sustantivo = articulo, adjetivo
describir la funcin del sistema, basndonos en las relaciones de los signos. esas relaciones las
encontramos en los ejes: sintagmtico y paradigmtico.
todo signo tiene una forma fija: significante, significado
hay 2 clases de signos lingsticos
signo lxico
signo morfolgico
signo lxico
significante [cant-]
signo morfolgico
[-]
- 1 persona
- produccin sonidos
- singular
significado - con la voz
- pasado
- con meloda
- indicativo
El significado como punto de partida del estudio gramatical.
nos situamos en la visin general de las disciplinas lingsticas.
Reparto
plano expresin: fontico, fonolgico
plano contenido: gramatical, lexomtico
una vez que entendemos que la gramtica es parte del plano del contenido, centramos la
atencin en el plano gramatical y observamos su articulacin en ejes y vemos el proceso
partiendo del significado morfolgico y concretamos el significante o forma de contenido de
dicho signo morfolgico.
forma de contenido del signo morfolgico: gramatical (significado)
fontico
[
]
significante
fonolgico /
/
signo lxico (SL) + signo morfolgico (SM) = palabra
SL: significante, significado
eje sintagmtico
SL
SM
[cant-] [-ar]
4
eje paradigmtico
palabra
pal. + pal.
= sintagma
rasgos
-gnero
-nmero
-persona
-tiempo
-aspecto
-voz
-modo
ejemplo.
las casas blancas (SN)
(N) (ady.)
eje sintagmtico
eje paradigmtico gnero
nmero
las casas blancas (SN)
(C)
(V)
N
ady.
fem.
pl.
los chicos duermen
(C)
(C)
suj.
pred.
pl.
3 pers.
marcas
gnero / nmero
concordancia
persona / nmero
las casas
SN: las = determinacin, casas = ncleo (gramtica tradicional)
gramtica funcional: casas ya indica gnero y nmero; el articulo (las) ya da
informacin sobre el gnero y nmero antes
la estructura se produce como consecuencia de las relaciones que contraen los elementos
gramaticales tanto en el eje sintagmtico como en el eje paradigmtico. la gramtica desde la
seleccin paradigmtica y a travs del encadenamiento sintagmtico da cuenta de las
entidades formales en grado ascendente a partir del SM. cada vez las formas se van haciendo
ms complejas en el eje paradigmtico. las unidades que se delimitan en este eje son la
palabra, el sintagma y la oracin (no tomamos unidades superiores a la oracin como hacen
algunas autores).
anotaciones.
el SM no entra libremente en los esquemas sintcticos en el eje sintagmtico. en
consecuencia no tendr funcin en la oracin, salvo el concepto metalingsticamente
(cuando hablamos o explicamos cosas acerca de la lengua).
ejemplo.
-mos en cantamos es un SM.
la oracin
1) la oracin es la estructura ms amplia de la que se puede hacer un anlisis gramatical
completo.
las entidades palabra sintagma y oracin tienen una caracterstica fundamental: de
constituir enunciados (unidades comunicativas).
ejemplo.
como: oracin, palabra. NO es sintagma porque es slo una palabra!
como patatas: si es sintagma
O
sujeto
predicado
(SV)
morfema
NV
OD
1 pers.
sustantivo
[yo]
como (N) patatas (ady.)
2) la oracin es la estructura que se configura gracias a la relacin de interdependencia que
contraen un SN y SV. en virtud de dicha relacin o funcin el SN pasa a desempear la
funcin de sujeto, y el de SV pasa a desempear la funcin de predicado.
8
ncleo
adyacente: (modo)
estructura funcional
hueco funcional
ncleo
adyacente: (complemento
circunstancial) estructura funcional
hueco funcional
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Hernndez Alonso
-morfema
- palabra
-sintagma
-clusula o nexo
-oracin
-prrafo
-monlogo
-intercambio (mnimo
dilogo)
-conversacin
2. El morfema.
en el eje paradigmtico hemos establecido la presencia del SL y del SM. al SL le
corresponden denominaciones como monema lxico, incluso lexema. al SM le corresponden
monema gramatical o morfema.
[
significante
SL
formado -S1
contenido -S2
lxico
-S3
significado (contenido)
S = sema
[
significante
SM
formado -M1
significado contenido -M2
gramatical -M3
M = morfema
La teora de R. Trujillo.
Trujillo ha descrito los signos gramaticales como unidades arquitecturales. se entiende por eso
aquella que presenta regularidad material en el plano del significante (repeticin del
componente fnico). se presenta vinculada a una determinada forma de contenido.
ejemplo 1.
el valor pretrito imperfecto del indicativo es una forma de contenido que nada tiene
que ver con los significantes que se pueden expresar [-aba] [-a]. sin embargo se
establece un vinculo constante entre forma de contenido y expresin.
ejemplo 2.
el valor gnero. a esa forma le van a corresponder en ESP 2 expresiones fijas [o] [a].
por tanto las unidades arquitecturales tienen cierta adecuacin entre componentes
semnticos y expresin. adems por otra parte los signos arquitecturales estn
vinculados a funciones sintcticas.
cant -
SM = signo arquitectural *el cant es hermoso. yo cant una cancin.
cnt -ico SM = signo arquitectural *yo cntico es hermoso. el cntico de los
pjaros es hermoso.
frente a los SM o arquitecturales se encuentran los SL o unidades no arquitecturales.
estas otras unidades no tienen representacin regular en el significante.
ejemplo 3.
13
[-aba] expresin
2
forma de
contenido 2
SM
-1 persona
-singular
-pret. imp.
-indicativo
[-] expresin 3
forma de
contenido 3
SM
-1 persona
-singular
-pret. indef.
-indicativo
14
rasgo
categora gramatical
1 persona
persona
singular corresponde
nmero
presente
tiempo
indicativo
modo
Morfema / Alomorfo. La visin de A. Martinet.
la posicin de los lingistas americanos respecto al morfema.
para ellos el morfema es el elemento significativo, ms pequeo individualizado en un enunciado
que no puede dividirse en unidades menores sin pasar el nivel fonolgico.
el morfema puede ser definido como constituyente inmediata de la palabra que se determina por
segmentacin.
ejemplo.
in valido, in capaz
el primer problema: la parte material del morfema puede presentar formas diversas.
ejemplo.
saba, cantaba
para resolver esta cuestin a cada una de esas posibilidades de presentacin les van a denominar
morfos y al conjunto de morfos pertenecientes a un morfema le dan el nombre de alomorfos.
algunos lingistas europeos encontraron cierta gratuidad al esfuerzo de los lingistas americanos
por sostener que el morfema es una entidad fnica y que al mismo tiempo satisface criterios del
orden semntico.
por este motivo A. Martinet, representante de la lingstica funcional y estructural europea,
elabora la funcin de monema.
para Martinet el monema es una entidad mnima significativa de la 1 articulacin, cuya
caracterstica esencial es precisamente la de suponer eleccin por parte del hablante.
monema: unidad de la 1 articulacin.
lengua.
la lengua es un instrumento de comunicacin con arreglo al cual la experiencia humana se
analiza en unidades dotadas de un contenido semntico y de una expresin fnica (monema:
unidades de la 1 articulacin).
la expresin fnica, a su vez, se divide en elementos mnimos de carcter estrictamente fnico
(son los fonemas o unidades de la 2 articulacin: significante).
la eleccin se hace en el eje paradigmtico. si la eleccin es femenina, en el discurso como
articulacin el o la, segn el contexto decimos la casa / el agua.
existen diferentes tipos de actualizacin de los monemas.
amalgamada.
ejemplo.
da el regalo al nio
la forma de contenido que se observan en la expresin al del ejemplo amalgama 2 valores de
contenido.
1. beneficiario de la accin
2. definido
la representacin puede ser discontinua.
ejemplo.
los animales duermen
el plural est representado por un representante discontinuo en 3 lugares, pero: todo ello es fruto
de la 1 nica eleccin, la del monema del plural.
segmentable: ni o - s
15
3. La palabra.
La palabra y su definicin. 3 planos o niveles de anlisis.
1) plano lingstico general:
plano del lenguaje, plano del hablar en general [categoras de palabras]
2) plano idiomtico:
plano de las lenguas histricas (ingls, espaol, francs, etc.) [categoras idiomticas]
3) plano individual:
plano del texto (o de los textos, orales o escritos, realizados por los hablantes) [palabras
concretas presentados en los textos]
plano lingstico general
en una lengua histrica como el espaol podemos decir con tranquilidad que las palabras mesa y
silla son sustantivos o que verde en la expresin el libro verde es adjetivo. sin embargo hay
complicaciones cuando intentamos entender lo que es, ser adjetivo o ser sustantivo. ser adjetivo /
sustantivo / verbo son clasificaciones que se responden con los modos de las palabras tanto valen
para una determinada lengua como
eslovaco
francs
alemn
ingls
sustantivo
strom (rbol)
arbre
Baum
tree
adjetivo
zelen (verde)
vert
grn
green
verbo
st (ir)
aller
gehen
to go
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E. Coseriu.
una palabra no es sustantivo o verbo porque obedece a un determinado esquema formal
(formalismo), sino que expresa o se manifiesta en un determinado esquema porque es sustantivo
o verbo efecto. las distintas gramticas distinguen y comprueban esos esquemas en las diferentes
lenguas.
ejemplo.
la chica: en alemn tiene articulo neutra das Mdchen
de acuerdo con lo que hemos dicho sera un error intentar definir directamente la palabra
respecto a una lengua dada, porque lo que puede ser valido de una lengua, no lo sera para otra.
sin embargo hay autores que dicen que s se puede definir una palabra en la marca de una lengua
determinada.
plano individual.
las palabras concretas individuales aparecen en la actividad lingstica individual de los
hablantes. discurso oral o textos escritos.
en suma: son 3 los momentos de la descripcin lingstica que resultan cuando hablamos de la
palabra y ello nos permite establecer las siguientes conclusiones:
1) la nocin de la palabra se corresponde en primer instancia con un plano lingstico general
en el que se describe los modos de ser de las palabras. ser sustantivo / adjetivo / verbo como
independiente de las lenguas particulares.
2) la gramtica de una lengua particular estudia las categoras verbales que se dan en una
lengua dada con sus correspondientes esquemas formales de presentacin. eje sintagmtico y
paradigmtico.
3) las palabras concretas slo se dan en la actividad individual, es decir en la actividad
lingstica concreta realizado por un hablante.
Sobre las categoras verbales e idiomtico.
el significado categorial corresponde a las categoras verbales.
el significado lxico corresponde a las categoras idiomticas.
el significado categorial: las categoras verbales son categoras que proporcionan un molde en el
que se introduce a la realidad extra lingstica (concreto abstracto). previamente el hablante se
dirige a esa realidad extra lingstica mediante el movimiento de la designacin.
el molde es la categora verbal: sustantivo / adjetivo / verbo / etc.
dejamos fuera: articulo, relacionantes (preposiciones, conjunciones), pronombres
palabras significativas: lximaticas.
el sustantivo.
a) el sustantivo estructura la realidad de signo y mete en molde propio realidades comprobadas
o pensadas como tales y las configura significativamente como unidades que slo hacen
referencias a sus mismas.
b) tambin se dice que el sustantivo significa como sustancia frente adjetivo significa cualidad
y frente al verbo significa proceso.
c) el sustantivo se caracteriza por su consideracin especial frente al verbo cuya consideracin
sera temporal.
el verbo.
a) el verbo estructura realidades comprobadas y pensadas como tales y las configuran como
entidades que hacen referencias al sustantivo.
b) el verbo significa como proceso algo que admite desarrollo (comer). tambin aqu hay
problemas y adems no todos los verbos admiten la idea de proceso (colgar: el cuadro cuelga
en la pared).
17
18
ejemplo.
the fire is bright and hot.
I fire my gun.
bsicamente el mismo significado.
transposicin por la presencia del artculo.
los manuales dedicados a la enseanza del espaol en nivel medio dan definiciones como:
- los adjetivos designan cualidades
- los verbos designan acciones
aqu puede haber fallos en la definicin.
ejemplo.
belleza: cualidad
es un adjetivo? prueba. bueno, buena, buenos, buenas: pero con belleza no
funciona.
la belleza es una virtud.
pero es un sustantivo.
huida: proceso
la huida rpida del antlope
- son categoras distintas: significado categorial (adjetivo, sustantivo; categora verbal o
categora de palabra)
- el mismo significado lxico
- diferentes significados morfolgicos
los distingue en una lengua dada y las orienta como clases de palabra y constituye.
ejemplo.
amo (1) amo (2)
soporte material (significante)
no es una categora verbal
(1) verbo. (2) sustantivo.
no tiene significado lxico
E. Coseriu. Sobre las clases de palabras.
palabras significativas:
palabras lexemticas.
hablamos de sustantivo, adjetivo, verbo y en parte del adverbio como categoras verbales
que en efecto meten en diferentes moldes la realidad extra lingstica.
estructuran y representan lingsticamente la realidad extra lingstica
ejemplo.
hombre, bosque (sustantivo)
blanco (adjetivo)
correr (verbo)
palabras morfemticas.
el articulo y el grupo de los relacionantes (preposiciones, conjunciones), cuyo significado
es propiamente relacional o instrumental.
cuando hablamos del significado instrumental o relacional nos referimos al mismo de
significado que les corresponde a los morfemas.
no funcionan de modo inmediato como configuradores del mundo, sino slo en relacin con
otras palabras.
ejemplo.
y / o (conjunciones)
sobre / en (preposiciones)
palabras categoremticas.
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4. El sintagma.
ver el articulo del Moya Coral: sintagma. aspectos sintcticos.
SINGULAR
ausencia
-S
ausencia
PLURAL
-MOS
-IS
-N
La aparicin en la combinatoria de los morfemas a los que nos hemos referido con
anterioridad suele coincidir con la que sigue:
LEXEMA + VOCAL T. + MODO / TIEMPO / ASPECTO + PERSONA / NMERO
Aunque a veces, como ya hemos dicho ms arriba, suelen producirse neutralizaciones o
sincretismo entre diferentes morfemas desinenciales.
La conjugacin.
La conjugacin de un verbo consiste en todas las posibles combinaciones de unas desinencias
(morfemas desinenciales) con un lexema verbal, en el caso de las formas simples del verbo, y
del verbo auxiliar HABER, que lleva las desinencias sealadas, con un participio, en el caso de
las formas compuestas. (La conjugacin regular espaola 1, 2 y 3- y el verbo haber
necesario para formar las formas compuestas- y el verbo ser necesario para montar la voz
pasiva- la tienes en el APNDICE de este tema: estdiala!)
En espaol podemos encontrar diferentes tipos de conjugaciones verbales:
a. Conjugacin completa (son posibles todas las combinaciones de desinencias y lexemas
verbales) o defectiva (no son posibles todas las combinaciones.
21
22
Indicativo
TIEMPO
USO
EJEMPLO
TRASLADADO
Histrico
Coln descubre Amrica en
1492
Habitual
Salgo de clase a las 3
Inmediato
Ahora mismo subo a casa
Presente
Futuro
Maana estoy en Sevilla
Imperativo
Vas y le pides perdn
Permanente
Dos y dos son cuatro
Cortesa
Yo quera un certificado
Inminencia
Ya sala cuando o tu llamada
Pretrito
Fantasa
Yo era un prncipe y t un
Imperfecto
dragn, de acuerdo?
Reiterativo
Yo siempre iba a la casa de
mis abuelos
Pretrito
Cortesa
Yo haba venido a consultarle
Pluscuamperfecto
una duda
Pretrito Perfecto Futuro
En un minuto he acabado
Probabilidad
El paquete pesar unos diez
kilos
Cortesa
Querr usted contribuir con
su donativo?
Concesivo
Ser verdad, pero no lo
Futuro Imperfecto
parece
Intensificador
Sers sinvergenza!
en la
exclamacin
Imperativo
Hoy no saldrs!
Probabilidad
Si el suelo est mojado,
Futuro Perfecto
habr llovido
Probabilidad
Seran las seis cuando lleg
Cortesa
Le importara decirme la
Condicional Simple
hora?
Concesivo
Sera fcil, pero pocos
acertaron
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Subjuntivo
INFINITIVO
Forma neutra
PARTICIPIO
Proceso terminado
El infinitivo.
La estructura formal del infinitivo es
LEXEMA + VOCAL TEMTICA + R
Y presenta dos formas: infinitivo simple (amar) e infinitivo compuesto (haber amado).
Los infinitivos son formas hbridas de sustantivo y verbo lo que explica sus dos usos principales:
a. Uso verbal.- Se produce cuando va referido a un sujeto y cuando tiene capacidad de llevar en
el predicado diferentes complementos: He visto a Pepe comer en tu casa.
b. Uso nominal.- En estos casos, el infinitivo no se refiere a ningn sujeto y funciona como
ncleo de un sintagma nominal (Me relaja el cantar del viento). En estos casos puede incluso
adquirir los morfemas desinenciales propios del sustantivo (Los cantares de la tierra ma).
El gerundio.
La estructura formal es
LEXEMA + VOCAL TEMTICA + NDO
Igual que el infinitivo, presenta dos formas: una simple (amando) y una compuesta (habiendo
amado).
Los gerundios son formas hbridas de verbo y adverbio. Veamos los rasgos comunes que
presenta con una y otra:
a. Rasgos comunes con los verbos.
Puede llevar sujeto y complementos (Vi a Pepe comiendo manzanas)
b. Rasgos comunes con los adverbios.
Puede desempear la funcin caracterstica de stos: la de complemento circunstancial (Sal
corriendo)
c. Rasgos comunes con los adjetivos.
Puede realizar la funcin de complemento predicativo (Vi una hoja cayendo de un rbol) y la de
adyacente de un sustantivo (No cojas el agua hirviendo). Algunos admiten el diminutivo
(callandito, andandito).
El participio.
La estructura formal es...
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EJEMPLO
Morir, llegar, entrar, ...
Pasear, cantar, amar, ...
Abolir, soler, balbucir, ...
25
Semipredicativos
Auxiliares
NEXO
Pueden ser conjunciones,
preposiciones o ausencia de
nexo.
Que
De
[ausencia]
VERBO AUXILIADO
Aporta el contenido semntico.
Aparece en forma no personal
Estudiar
Estudiar
Estudiar
26
El adverbio.
El adverbio es una palabra invariable que desempea en la oracin diferentes funciones.
Vemoslas:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Ncleo de un sintagma adverbial: como tal puede llevar modificadores: Juan era as de alto.
Modificador de un verbo: No vengas.
Modificador de un adjetivo: Muy caliente.
Modificador de otro adverbio: Muy lejos.
Modificador de un sustantivo: Muy hombre.
Complemento circunstancial: Vendr maana.
Conector o enlace entre oraciones: Afortunadamente, Pepe es buena persona.
Al igual que el adjetivo, el adverbio puede presentar grados: positivo (vive arriba), comparativo
(vive ms arriba que t) y superlativo (vive muy arriba).
27
Estas funciones pueden ser desempeadas (segn el caso) por sintagmas nominales, adverbiales
o adjetivos, as como por proposiciones subordinadas.
5. La oracin.
Ana M Barrenechea.
presupuestos.
A. M. Barrenechea se plantea como punto de partida si el estudio de las clases de palabras. hay
que establecerlo en el nivel lingstico universal, o bien en el plano de las lenguas particulares.
este problema fue ampliamente debatido en el 6 congreso internacional de las lenguas en Paris
en 1949. en este congreso predomin la postura de los que admitan la existencia de categoras
universales, entendidas estas como clases conceptuales y no como clases formales. (E. Coseriu).
la posicin.
entiende que la lengua es un sistema y que la clasificacin debe lazarse en la forma lingstica se
sita as en el plano de la lengua concreta de las formas materiales organizadas en el sistema (los
ejes sintagmtico y paradigmtico).
una vez situada en este nivel se plantea el punto de vista desde el que debe realizarse el anlisis
de las clases de palabras (criterio morfolgico o sintctico).
muchas lenguas prefieren partir de morfema y entienden la palabra como clases de temas (SL) o
radicales, caracterizadas por unirse o no a ciertos morfemas flexionales (SM).
otros lingistas adoptan un criterio sintctico. el eje sintagmtico puesto que en l va a establecer
las clases de palabras como clases funcionales. las clases de palabras que pueden llenar
determinados huecos funcionales en los esquemas oracionales.
la definicin se aproxima a nuestra definicin dice:
entendemos por funcin la relacin de los constituyentes entre s y con la construccin en la que
estn incluidos (sujeto, predicado, ncleo, adyacente).
las 2 posiciones (morfolgica y sintctica) no tienen que excluirse. nos hemos delimitado y
hemos visto el nivel de anlisis que a cada uno le corresponde (el eje sintagmtico y el
paradigmtico). hay que decir que aquella parte de la palabra a saliendo de los problemas y
entraa definirlas.
la definicin de la palabra.
la palabra es el signo lingstico complejo cuyos constituyentes inmediatos no permiten la
permutacin del orden, o no pertenecen a paradigmas cuyas unidades lo permitan.
ejemplo.
a) casa s * s casa
buen o * o buen
com a * a com
b) preposicin: de
* ed
conjuncin: aunque * eaunqu
28
finalmente A. M. Barrenechea plantea la separacin del estudio de la palabra que para ella
pertenece el nivel del sistema del nivel del texto. por ello seala que no hay que confundir el
sintagma y el paradigma con los conceptos de lengua y habla (en el habla tena interpretar los
textos).
mtodos.
para estudiar las clases de palabras en espaol como base las oraciones bimembres, que son
aquellas que presentan la estructura sujeto / predicado.
oracin:
unimembre: / predicado
bimembre: sujeto predicado
constituyentes inmediatos.
= funtivo cero.
ejemplo.
llueve (unimembre)
O
sujeto predicado
ncleo verbal
verbo impersonal
llueve.
come (bimembre)
O
sujeto
morfema
3 pers. sg.
[l / ella]
predicado
ncleo verbal
verbo personal
come.
este tipo de construccin se corresponde con la llamada construccin exocentrica. es aquella que
no tiene ncleo.
ejemplo.
Juan come.
frente a la construccin exocentrica hay la construccin endocentrica. aquella que tiene 1 o
varios ncleos y funciona con el valor del ncleo o de los ncleos.
de ah que A. M. Barrenechea afirme llamamos sujeto / predicado a toda construccin
exocentrica cuyos constituyentes inmediatos son 2 palabras o construccin endocentricas.
en relacin de enfrentamiento indicada por la concordancia de persona y nmero con
manifestacin de tiempo, modo, aspecto y voz en el predicado.
al ncleo del sujeto lo llamaremos sustantivo.
al ncleo del sujeto lo llamaremos verbo.
va a enfrentar las construcciones endocentricas no verbales, las de sujeto, con las construcciones
endocentricas verbales, las de predicado.
relacin entre clase de palabra y funcin.
O
S
P
NV predicativo
29
sujeto
predicado
predicativ
o
el chico
lleg
cansado
la chica
lleg
cansada
los chicos llegaron cansados
verbo copulativo (ser, estar, parecer) el complemento se llama atributo.
los dems verbos el complemento se llama predicativo.
palabras con una sola funcin.
sustantivo:
son las palabras que tienen las funciones privativas de sujeto, objeto directo, objeto indirecto, y
agente.
adjetivo:
son las palabras que tienen la funcin privativa de modificadores directos del sustantivo.
la palabra tiene 2 funciones.
1) relacionantes
2) verboides
relacionantes.
insertar o transponer (subordinacin e inclusin)
funcin dentro de la proposicin
deixis / referencia
cuando se trata de pronombre relativo se puede sustituir que por el cual.
ejemplo.
lee el libro que estaba en la biblioteca
libro: antecedente
que: se sustituye por el antecedente
verboides.
infinitivos gerundios o participios
1) desempean las funciones propias de los sustantivos, adjetivos y adverbios
2) centros de construcciones que caracterizan al verbo por el tipo modificadores que rigen
ejemplo.
vive esperndoles
vive de esa manera, vive as (complemento circunstancial de modo)
su doble funcin simultanea no es obligatoria.
Gonzlez Calvo.
presupuestos.
sera posible hacer un inventario universal limitado de clases de palabras. pero comprendiendo
que cada lengua recoge de ese inventario sin tener que poseerlo completo, un nmero
determinado de clases y subclases y cada lengua organiza lo que escoge de su manera.
no es posible ni viene a cuento dar una definicin universalmente valida del sustantivo, adjetivo,
verbo. estas ideas no contradicen absolutamente los 2 planos de Coseriu.
1) plano lingstico general o universal
2) plano de la lengua histrica / concreta
aunque como vemos tampoco es que ponga demasiado nfasis en el plano universal.
si podemos estar de acuerdo de la afirmacin de Gonzlez Calvo una clase de palabra slo se
podr fijar con precisin en una lengua dada por las diferencias que mantengan con las otras
clases de palabras existentes en esa misma lengua.
30
termino
preposicin
sustantivo
ejemplo.
la lave de casa
SN
N
morfema sustantivo
preposicin
sustantivo
articulo
la
llave
de
casa
Inclusores.
especialmente en espaol para invertir relaciones dentro de una oracin.
funcin principal: acta dentro de una oracin.
la preposicin marca funciones.
la conjugacin une elementos de una oracin.
almargama diferencia el significado y el significante.
ejemplo.
encontr a Juan / encontr a Juan
referencia a Alarcos
el que no es conjuncin.
ejemplo.
32
O
S (SN)
N ady.
P (SV)
morfologa funcional
N ady.
33
- determinativos
SN
ady.
- modificadores (directo, indirecto, apuesto)
SV
ady.
- complemento directo
- complemento indirecto
- complemento componente
- suplemento
sintaxis funcional
ejemplo.
el nio
un nio
Ana M Barrenechea
modificador directo: nio bueno
modificador indirecto: nio de piedra
modificador apuesto: Madrid, capital de Espaa, es una ciudad
el ncleo de un modificador apuesto siempre es un sustantivo!
Madrid, bonita como siempre, es una ciudad...
bonita: modificador indirecto
punto de vista funcional.
ncleo adyacente: relacin de determinacin
interdependencia: CN
CAdj.
Supl.
Complemento de nombre: prctica de medicina
Complemento de adjetivo: fcil de hacer
Suplemento: creer en Dios
3) las clases de elementos que pueden aparecer como funtivos. esos funtivos pueden ser:
palabra, sintagma u oracin (proposicin). se trata de las unidades que hemos
denominado categoras formales.
4) al esquema sintagmtico hay que incorporar las piezas de texto a partir de las cuales
analizamos el anlisis gramatical.
5) esquema.
O
S (SN)
det.
adj. demostr.
P (SV)
mod.
sust.
NV
nio
bueno
CI
CC
adj.
CLASES
ese
CD
da
DE
PALABRAS
un regalo (lo)
a su madre (le)
en el jardn
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semiatributiva (S / P = Nu + C predicativo)
atendiendo a la configuracin de la oracin:
simple (S / P)
compleja (S (S / P) / P (S / P))
atendiendo a la agrupacin oracional:
grupo oracional (V V)*
periodo oracional (C C)*
grupo oracional.
- copulativos
- disyuntivos
- distributivos
atendiendo a la enunciacin:
- exclamativos
- de posibilidad
- dubitativos
- interrogativos
- optativos
- exhortativos
periodo oracional.
- adversativos
- causales
- concesivos
- comparativos
- consecutivos
- condicionales
afirmativos o negativos.
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