APRENDA AJEDREZ DESDE LOS 3 AOS

Comenzar una serie de artculos donde comparto unas clases especialmente

pensadas para padres y docentes que quieran ensear a nios a jugar ajedrez.

En esta introduccin, quisiera compartir las ventajas que veo en el aprendizaje del
ajedrez en los nios en general (y, porque no, en los adultos tambin). Vamos por parte,
en cada entrega empezaremos nombrando algunas caractersticas que posee el
aprender ajedrez, siguiendo los lineamientos de Jos Mara Olas, economista y
ajedrecista (autor del libro "desarrollar la inteligencia a travs del ajedrez"), junto con mi
experiencia , de ms de 10 aos como tutor de ajedrez. Luego, pondremos manos a la
obra, compartiendo una breve clase para que, sin la necesidad de que usted sepa jugar,
pueda ensear a un nio.
Recomendaciones
Es interesante y tal vez ms ventajoso ensear por parejas o incluso, de 3 nios a la
vez. Para ejercicios de resolver problemas, se les pregunta alternadamente, valorando
la mayor cantidad de respuestas correctas pero siempre destacando que los errores
nos sirven para aprender y no debemos ocultar una idea detrs de un "no s" por
miedo a equivocarnos. Para ejercicios de prcticas, se deben ir rotando los colores y
los rivales en el caso de estar con ms de dos nios. Es importante tener paciencia, ya
que al ensear ajedrez estamos enseando a pensar o ms bien, una forma de pensar.
Es preferible 7 sesiones semanales, de 10 minutos que una de veinte, ya que es usual
que los nios presten atencin por cortos periodos de tiempo. Bueno, si pensamos

tambin en el padre o madre, no siempre se tiene tanto tiempo si se trabaja y se llega

tarde a casa, as que tambin estas actividades tienen en cuenta eso.
a)

Atencin y concentracin: Son las capacidades que ms rpidamente se

desarrollan mediante la prctica del ajedrez. Existe un ejemplo acerca de un nio de
7 aos que tras un ao de estudio pas del ltimo, al primer lugar de su curso; lo
ms tpicos y llamativos, son los casos de nios hiperactivos que luego de un ao de
prctica de ajedrez, son capaces de estar sentados ante el tablero ms de media
hora, sin levantarse para nada ni prestar atencin a otra cosa.

b)

Anlisis y sntesis: El ajedrecista se encuentra en cada jugada con la

necesidad de contestar a la jugada del adversario (amenaza o no) y de amenazar a
la vez. (con amenaza nos referimos a una idea a punto de ejecutarse, no a una
agresin, por si acaso). Son varias las respuestas posibles a la jugada anterior y
varias las posibles amenazas propias. El jugador debe analizar cada una de ellas y
sintetizar cul es la que mejor cumple todos los requisitos... y esto se repite durante
toda la partida, que pueden ser 3 jugadas, como 40. Es tpico encontrar nios de 5
aos que despus de una prctica de dos aos son capaces de realizar
combinaciones de 3 jugadas (esto quiere decir, adelantarse tres jugadas "en el
futuro" y prever las respuestas del rival a cada una de esas jugadas).

Manos a la obra!
A)

El tablero
Para los padres: El ajedrez se juega con un tablero que tiene 64 casillas (o
destaques... los cuadraditos) en 8 filas de 8 casillas cada una, alternando los colores
blanco y negro. El tablero, el campo de batalla del deporte ciencia, se coloca de tal
forma que sea blanca la casilla que queda en primera fila, a la derecha del jugador

Para los nios: Para que el nio se fije y no se olvide se le hace poner su mano
derecha sobre dicha casilla (crenme, si no sabe cul es la derecha o la izquierda,

con este tipo de ejercicios lo aprender!) y se le pregunta de qu color es la casilla.

Si el color es negro est mal colocado el tablero; si el color es blanco est bien
colocado. Se recomiendo hacer este ejercicio cada vez que se use el tablero para
jugar o ensear una leccin.
Para los padres: Es usual encontrar tableros que tienen impresos tanto letras que
van de izquierda a derecha (de la "a" hasta la "h"), como nmeros (del "1" al "8").
Empezando la numeracin por el jugador que lleva las piezas blancas, tal como se
ve en el diagrama.
Un ejemplo: en el siguiente diagrama, vemos que el Rey blanco est en la casilla
"g1"; el Rey negro en la casilla "g8"; la dama blanca en la casilla "b1"; la negra en
"d7"; el caballo blanco en "c3", etc.

De esta forma iremos marcando, en los casos necesarios, las posiciones de las
piezas y sus movimientos, aunque con varios diagramas para guiarnos.
B)

Las piezas
Para los padres: El ajedrez se juega con 32 piezas, divididas en dos bandos de 16
piezas cada uno. Cada bando tiene 1 Rey, 1 Dama, 2 Torres, 2 Alfiles, 2 Caballos y 8
peones que, para empezar el juego se colocan como aparecen el diagrama
siguiente. Algo muy importante para recordar, es que las Damas van en su color,
es decir, la Dama blanca, en casilla blanca ("d1") y la Dama negra, en la negra
("d8").

Para los nios: Explicarle el nombre de cada pieza y hacrselo repetir. Preguntarle
el nombre de cada pieza de forma aleatoria (al azar) hasta que las reconozca
perfectamente. Otro ejercicio es explicarle la colocacin de las piezas desde las
Torres, que van en las esquinas. A continuacin se ponen los caballos. Al lado de los
caballos va un Alfil y quedan dos casillas vacas: una blanca y una negra. Entonces
se toma la Dama del bando que se est colocando, por ejemplo, las negras, y se le
pregunta al nio de qu color es. Al contestar "negra", reforzaremos su acierto,
felicitndole y luego le diremos "aqu hay dos casillas vacas, una blanca y una
negra En cul colocaremos la dama negra? Para que el nio se vaya fijando que va
a la casilla de su propio color. Este ejercicio debe hacerse completo cada vez que se
use el tablero para jugar o una clase, an cuando despus se quiten las piezas. Se
trata de crear pequeos estmulos positivos y que lo aprenda por repeticin y sin
esfuerzo. Recuerde las felicitaciones.
En la siguiente entrega, hablaremos sobre el movimiento de las piezas. Nos vemos!