PERTENECER ES MUCHO MS QUE "SER PARTE DE",

IMPLICA TAMBIN COMPROMETERSE

PROYECTO DE IDENTIFICACIN INSTITUCIONAL

I.- Denominacin del Proyecto: Fortaleciendo la identidad
francisquea
II.- Responsables del Proyecto:
Jefe de Unidad Acadmica: Lic. Salvador Becerra Ramos.
Jefe de Unidad Acadmica de Primaria: Lic. Luis Cajo Chunga
Jefe de Unidad Acadmica de Secundaria: Lic. Salvador Burga Guevara.
Jefe de Formacin en Servicio: Lic. Hugo Rivas Verstegui
Coordinacin del Servicio de Tutora: Lic. Violeta Tello Snchez
Plana docente.
Tutores

III. ALCANCES.
Jefaturas Acadmicas
Personal docente
Estudiantes del I al IX ciclo de las diferentes especialidades.

IV. BASES LEGALES:

Ley N 29394 Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior.
Proyecto Educativo Institucional
Reglamento institucional.

III.- Justificacin
La identidad estudiantil es un tema de relevancia para las instituciones de
educacin superior. El comprender el grado de identidad de los estudiantes
sirve para generar estrategias que produzcan una mayor identificacin del
alumnado hacia su centro de estudios, que impulse el crecimiento institucional
hacia dentro y fuera de la misma. La identidad estudiantil es un proceso que,
en ocasiones, se convierte en un problema de gran preocupacin para las
instituciones de educacin superior, que repercute en la imagen, el prestigio y
la calidad educativa a corto y a largo plazo en la comunidad estudiantil, tanto
de estudiantes activos como de egresados.
En el IESPP Monseor Francisco Gonzles Burga, se ha detectado que los
estudiantes de los diferentes ciclos y especialidades no poseen una identidad
slida hacia su institucin, evidencindose en la desercin o abandono de
estudios para seguir otras carreras en universidades e institutos tecnolgicos,

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la mayora hace uso del uniforme de manera obligatoria, en pocos estudiantes

se observacin la disposicin personal de usarlo de manera permanente,
algunos entonan con desgano el himno institucional otros lo desconocen, y
otros no se sienten motivados a hacerlo, falta de compromiso con su formacin
profesional considerando que la asistencia de los estudiantes es irregular en
las primeras horas de clase, demostrando falta de responsabilidad en el
cumplimiento de sus deberes, adems de existir un alto ndice de estudiantes
que presentan un nivel acadmico regular o bajo, existe un buen grado de
compaerismo y participacin en actividades institucionales. Adems hay que
recalcar que la institucin no fomenta la prctica de los valores institucionales
los cuales son desconocidos por los estudiantes.
Considerando que la identidad la construyen los individuos por s mismos y las
instituciones son las encargadas de definirlaacorde con la misin, la visin y
los valores de la misma, es que proponemos el presente proyecto
queconstituir y fortalecer la identidad institucional como fuente de principios
pedaggicos y valores que orienten y conduzcan la vida institucionaladems
de construir una percepcin positiva de los estudiantes de su institucin.

IV.- Objetivos
4.1. Objetivo General
Mejorar el grado de identificacin y compromiso de los estudiantes con el
IESPP Monseor Francisco Gonzales Burga.

4.2. Objetivos especficos:

Difundir la filosofa y principios del IESPP Mons. Francisco Gonzales
Burga.
Fomentar el respeto de los smbolos institucionales.
Establecer las normas de convivencia considerando acciones para
mejorar la interaccin de la comunidad francisquea.
Propiciar un ambiente de interaccin dentro de un marco de amor y
respeto en las diversas actividades programadas.
Planificar, ejecutar y supervisar las actividades cvicas culturales
internas y externas de la Institucin Educativa.
Reconocer y premiar el esfuerzo individual y colectivo en la
bsqueda de la Integracin social.

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Mejorar el ambiente fsico de la institucin que permita motivar

positivamente al alumno y presentar una imagen de pulcritud y
orden ante la comunidad.

V. FILOSOFA INSTITUCIONAL
MISIN
Asegurar que nuestra oferta educativa en formacin inicial y en servicio
desde sus bases, sea pertinente y de calidad, enmarcado en las polticas y
objetivos del Proyecto Educativo Regional de Lambayeque, dando
prioridad a la educacin ecolgica y productiva, a travs de una propuesta
pedaggica, diversificada,
innovadora con resultados
y
con
una
propuesta de gestin institucional con participacin democrtica y
rendicin de cuentas.

VISIN
Consolidar nuestro liderazgo institucional en la investigacin pedaggica, la
formacin inicial y en servicio, para hacer frente a los retos del mundo
globalizado, siguiendo una poltica de gestin con participacin, equidad,
mejoramiento continuo, transparencia y rendicin de cuentas, dentro de
un dilogo intercultural, contribuyendo a la concrecin de las medidas
del Proyecto Educativo Regional de Lambayeque.

LOS VALORES INSTITUCIONALES

Con la finalidad de mejorar nuestra convivencia, elevar nuestra calidad de
vida e imagen institucional y ser una institucin ejemplar en la formacin
inicial y en servicio en la regin Lambayeque y el pas, nos comprometemos
a seguir las siguientes normas de conducta:
SUPERACIN:Esforzarme por mejorar en hbitos y costumbres, por
conocer y vivir los valores humanos. Mostrar una actitud permanente
por aprender, innovar, buscar resultados ptimos en mi vida personal,
familiar y social.
RESPONSABILIDAD:Responder por mis actos. Comprometerme por
cumplir con mis deberes y obligaciones, respetar las normas
institucionales, colaborar con la buena marcha y el orden institucional.
LEALTAD:Adhesin a la normativa, valores, usos y costumbres de mi
institucin. Me comprometo a elevar la imagen institucional, trabajando
en equipo sobre la base de objetivos comunes.

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EMPATA:Sentir y comprender las emociones ajenas como propias,

dialogar con serenidad; controlando mi impaciencia, el enojo y hasta el
mal humor provocado por circunstancias ajenas y
personales;
demostrar un genuino inters por los dems, aceptando y
respetando las diferencias de opinin y crtica.

PRINCIPIOS PEDAGGICOS:
La Pedagoga Humanista tiene en su programa la formacin de la voluntad y
del carcter del educando, entrenndolo para una vida activa, diligente y
esforzada que, ms all de las satisfacciones personales egostas, se
proponga la realizacin de valores o ideales superiores y desinteresados,
sistematizamos nuestra propuesta en 11 principios pedaggicos:
Principio de tica, que nos inspira hacia una educacin promotora de los
valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia,
responsabilidad e identificacin, trabajo, superacin, verdad y pleno
respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral
individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente
de la responsabilidad ciudadana.
Principio de Calidad, Nos asegura condiciones adecuadas para una
educacin integral, pertinente, abierta flexible y permanente.
Principio de Integridad, implica el reconocimiento de valores comunes y
el propsito, colectivamente asumido, de ponerlos en prctica con el fin
de que la institucin muestre ante la comunidad una gestin
responsable de sus recursos y sus proyectos, as como una gestin
transparente en todas sus actividades.
Principio de Equidad, nos garantiza a todos, iguales oportunidades de
acceso, permanencia y buen trato en un sistema educativo de calidad.
Principio de Coordinacin, por el cual logramos la debida coherencia, la
actuacin sincrnica en el tiempo y la necesaria eficacia de servicios,
rganos y funciones de nuestra institucin, de modo que todos aporten
su mayor rendimiento hacia el logro de los objetivos institucionales.
Principio de Democracia, El gobierno y la gestin de la institucin
educativa conllevan la participacin de la comunidad educativa en las
mltiples decisiones y deliberaciones de la cotidianidad educativa. Este
ejercicio democrtico buscar el consenso, exigiendo el respeto
inalienable de la diferencia y las posiciones minoritarias, as como de las
libertades individuales.
Principio de Autonoma, Para el cumplimiento de su misin, objetivos y
polticas, la institucin actuar con independencia de los intereses
fragmentados e inmediatos del poder poltico y la sociedad. Solamente
sobre este fundamento la institucin educativa tomar sus decisiones y
desarrollar sus actividades.
Principio de la Interculturalidad, Asumimos como riqueza la diversidad
cultural, tnica y lingstica de la regin y el pas y encuentra en el

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reconocimiento y respeto a las diferencias, as como el mutuo

reconocimiento y actitud de aprendizaje del otro sustento para la
convivencia armnica y el intercambio entre las diversas culturas del
mundo.
Principio de Compromiso social, La institucin educativa actuar con un
espritu solidario a favor de los sectores ms vulnerables del conjunto
social, y en defensa y desarrollo de la democracia, el inters pblico, la
igualdad, la libertad y la justicia.
Principio de Conciencia Ambiental, Nos motiva al respeto ciudadano y
conservacin del entorno natural como garanta para mejorar su calidad
de vida.
Principio de Creatividad e Innovacin, Proponemos la construccin de
nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte, el deporte
y la cultura.
SIMBOLOS INSTITUCIONALES
Los principales smbolos del IESPP MONSEOR FRANCISCO GONZALES
BURGA, son:
- El himno Institucional
- Distintivo institucional
- La bandera institucional
- Uniforme institucional

VI. ACCIONES:
Elaboracin y aprobacin de acuerdos de convivencia
institucional: Los acuerdos a tomarse est referidos a:
Smbolos institucionales:
Uso correcto del uniforme institucional.
Uso del distintivo institucional: Imposicin de distintivos a estudiantes
ingresantes.
Conocimiento y entonacin del himno institucional en las actividades
cvicas culturales.
Izamiento de la bandera institucional por estudiantes destacados por
identificacin institucional, desempeo acadmico, etc.
Valores Institucionales:
Superacin: Demuestra perseverancia en el cumplimiento de los
acuerdos de convivencia.

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Responsabilidad: Asiste puntualmente a clases. Porta el uniforme

con pulcritud y respeto fuera y dentro de la institucin, entona con
fervor el himno institucional.
Lealtad:
Participa
en
desfiles
institucionales,
proyectos
institucionales
demostrando
compromiso
con
los
objetivos
institucionales. Identificarse a travs de una credencial como
estudiante del IESPP MFGB.
Empata:Interacta con sus compaeros aceptando y respetando
las diferencias de opinin y crtica.Felicitar cada mes los cumpleaos
de los estudiantes y el personal segn sus fechas. Brindar estmulos

Incorporacin de los acuerdos de convivencia institucional como

propuesta en la organizacin y evaluacin de los aprendizajes de las
diferentes reas curriculares, previa negociacin con los estudiantes.
Determinacin del criterio de desempeo de la dimensin personal y el
instrumentopara evaluar
la identificacin institucional en los
estudiantes, las cuales deben considerarse en la autoevaluacin y
coevaluacin.
Firma de compromiso pedaggico o de convivencia por parte de los
estudiantes y docentes.
Actividades complementarias:
- Ambientacin de aulas: Misin, visin y valores institucionales (Normas
de convivencia). Cartel de cumpleaos, horario de clases, reloj, etc.
- Difusin de la visin, misin, smbolosy valores institucionales en los
diferentes ambientes institucionales.
- Creacin de un espacio en la pgina web institucional para publicar las
buenas prcticas con respecto a la identificacin institucional.
- Elaboracin y difusin de un folleto o manual de identidad institucional.

VII. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

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1.

Elaboracin
Plan
de
Identificacin Institucional.

trabajo

de

2.Elaboracin y aprobacin de acuerdos de

convivencia institucional.

3.Incorporacin
de
los
acuerdos
de
convivencia institucional como propuesta
en la organizacin y evaluacin de los
aprendizajes de las diferentes reas
curriculares

4.Determinacin del criterio de desempeo e

instrumento
de
evaluacin
de
la
identificacin institucional.

5.Difusin de la misin, visin y valores

institucionales
en
los
diferentes
ambientes institucionales.

6.Reunin de coordinacin con tutores.

7.Ambientacin de aulas: Misin, visin y

valores institucionales.

8.Elaboracin de
estudiantes.

credenciales

para

los

9.Elaboracin y difusin de un folleto o

manual de identidad institucional

10.Creacin de un espacio en la pgina web

institucional para publicar las buenas
prcticas con respecto a la identificacin
institucional.

11.Desarrollo de charlas orientadoras, con

relacin a las buenas prcticas de valores
como parte esencial en la formacin
profesional.

12.Felicitar cada mes los cumpleaos de los

estudiantes
y el personal segn sus
fechas, en el peridico mural del mes.
13.Realizar un paseo integrador primaveral
con todo el personal de la familia
francisquea-

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14.Informes e Inventario
acontecido el 2014

de

todo

lo

VIII. PRESUPUESTO.f

Plumones de pizarra

Precio
unitario

Cantid
ad

Total

Copias de ficha de compromiso

pedaggico

S/ 0.05

100

5.00

Folleto o manual institucional.

S/0.50

50

25.00

Charla Los valores en el desarrollo

profesional

-----

50.00

Papel sbana

S/0.30

20

6.00

Cartulina

S/0.50

10

5.00

Copias en A3

S/0.30

20

6.00

Paseo integrador

----

------

TOTAL
IX. EVALUACIN:
Las actividades sern evaluadas permanentemente.

la interiorizacin y el cumplimiento con los compromisos adquiridos.

Elaboracin de blog de identidad de la Institucin educativa

con frases de felicitaciones colocados en el
tarjetero.

100.00
S/
197.00

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ESCALA DE ESTIMACIN DE AUTOEVALUACIN

ESTUDIANTE:
DIMENSINES: PERSONAL SOCIAL COMUNITARIA
CRITERIOS DE DESEMPEO:
1.1.4. Demuestra tica, compromiso y autodisciplina en las tareas que asume, cumpliendo con los
objetivos y valores propuestos en el PEI.
Interioriza y cumple los compromisos de convivencia institucional para fortalecer su identidad.
Demuestra perseverancia en el cumplimiento de los acuerdos de convivencia institucional.
1.3.4. Preserva y conserva el medio ambiente saludable para mejorar la calidad de vida participando con
responsabilidad en la ejecucin de proyectos del contenido Compromiso climtico.
Demuestra actitudes positivas para conservar el medio ambiente.

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3.3.2. Disea, implementa y ejecuta proyectos relacionados con el contenido Compromiso climtico con
los miembros de la comunidad francisquea y el entorno donde vive.
Participa en proyectos institucionales demostrando compromiso con los objetivos institucionales.
INSTRUCCINES: El siguiente instrumento considera la evaluacin del compromiso asumido con
respecto a la identificacin institucional en una escala del 0 al 3. Marque con una equis (x) el valor que en
su opinin, sea adecuado para cada aspecto indicado. Al completar la ponderacin, proceda a totalizar el
puntaje obtenido. Luego aplicando la frmula que est al final del instrumento se debe obtener el
calificativo cuantitativo.
ESCALA

NADA

A VECES

CASI
SIEMPRE

SIEMPRE

ITEMS
1
2

Uso el uniforme completo con pulcritud y respeto fuera y dentro

de la institucin.
Asisto de manera permanente y puntual a clases y actividades
programadas por la institucin.

Presento mis trabajos en los tiempos establecidos.

Respeto la propiedad intelectual.

Interacto con mis compaeros aceptando y respetando las
diferencias de opinin y crtica.
Participo en las actividades propuestas a nivel de aula.

5
6
7

He cumplido con las tareas propuestas en el

proyecto
Promuevo hbitos saludables y asumo acciones de prevencin
de riesgos.
He cumplido con leer los documentos propuestos en el rea
Comprendo el contenido y mensaje de los textos que leo.
ESCALA DE VALORACIN
Siempre : 3
Casi siempre : 2
A veces : 1
Nunca : 0

PUNTOS OBTENIDOS
CALIFICACIN CUANTITATIVA

CALIFICACIN CUALITATIVA
Sobresaliente: 19 - 20
Muy bueno: 17 - 18
Bueno: 14-15-16
Suficiente: 11-12-13
Insuficiente: 10 a menos

Evaluado por:

Firma :

Fecha:

ACCIONES QUE ME PROPONGO PARA MEJORAR:

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Para obtener la calificacin por estudiante utilice la siguiente frmula matemtica:

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C = N Puntos obtenidos X2
3

Ejemplo:
C = 30 x 2 = 20
3

INDICADORES:
Participa en proyectos institucionales demostrando compromiso con los
objetivos institucionales.
Interioriza y el cumple con los compromisos de convivencia demostrando
responsabilidad
Demuestra

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COMPROMISO PEDAGGICO O DE CONVIVENCIA (MODELO)

YO (Nombre y Apellidos) ______________________________________ consciente de
que puedo ydebo progresar en mi desempeo acadmico y en mis actitudes
en la institucin, y que con ello, conseguirmejores resultados en mi formacin
profesional.
ME COMPROMETO A:
_ Asistir puntual y asiduamente a las clases.
_ Usar con pulcritud y
_ Otros compromisos aqu no reflejados.
Para el cumplimiento de este CONTRATO, la institucin y en su representacin
D. ___________________________________
APORTARN:

El compromiso suscrito en este CONTRATO, favorecer la consecucin de los

siguientes OBJETIVOS:
_ Mejorar el comportamiento y la actitud de los estudiantes.
_ Mejorar los hbitos de estudio.
_ Mejorar la integracin en el centro.
_ Mejorar la autonoma del alumno/a
Firmo el presente CONTRATO siendo conocedor y acatando todas las
condiciones y obligaciones queen l se subscriben.
En __________________________ a _____ de __________ ___de _______
(Firmas)
ALUMNO/A

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Seguimiento. __________________________
Comprobacin y comunicacin del progreso
Para comprobar el grado de cumplimiento de estos objetivos se establece un
calendario de notificacin y seguimiento, con los mbitos de seguimiento

Participo en proyectos demostrando compromiso con los objetivos institucionales.

Demuestro dedicacin, entusiasmo y deseo de superacin