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Rauco
Diagnostico
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Docentes
Ignacio Urbina-Luis Mella
Ignacio Urbina-Luis Mella
Ignacio Urbina-Luis Mella
Diagnostico
Tel, trastorno generalizado del
desarrollo
Discapacidad Intelectual
DA-H
Discapacidad intelectual
Discapacidad intelectual
Capacidad intelectual limtrofe
Capacidad intelectual limtrofe
Discapacidad intelectual
Docentes
Jesica Aragn- Luis Mella
Discapacidad intelectual
Horarios
Lunes
Pre-kinder (8:30 a 10:00)
Kinder (10:20a 12:00)
Primero (12:00 a 13:30)
Viernes
Segundo (10:20 a 12:00)
Actividades taller de psicomotricidad Pre-knder.
Mdulo 1. (3 sesiones, 45 min)
Objetivos didcticos
- Desarrollar una imagen corporal ajustada y positiva
- Iniciar y afianzar la definicin de la propia lateralidad
- Desarrollar el equilibrio y el control postural
- Controlar las distintas formas de desplazamientos: marcha, carrera, salto... coordinando los
diversos movimientos implicados.
Contenidos didcticos
1. Posturas del cuerpo y movimientos en el espacio y en el tiempo.
2. Nociones bsicas de orientacin en el espacio y en el tiempo.
3. El cuerpo humano.
- Segmentos y elementos del cuerpo.
- Imagen global del cuerpo humano.
- Utilizacin de las posibilidades expresivas del propio cuerpo en situaciones diversas.
- Exploracin de las posibilidades y limitaciones motrices del propio cuerpo en situaciones
ldicas.
- Coordinacin y control corporal en las actividades que implican tanto el movimiento global como
segmentario y la adquisicin progresiva de habilidades motrices nuevas, en las acciones
ldicas.
- Aceptacin y valoracin ajustada y positiva de la propia identidad y de sus posibilidades y
limitaciones.
Escuela El Plumero
Rauco
Confianza en las posibilidades propias y en la propia capacidad para realizar aquellas tareas y
conductas que estn al alcance del nio
Confianza en las propias posibilidades de accin.
Criterios de evaluacin
- Hace uso correcto del material.
- Participa con inters en todas las actividades.
- Aprecia y respeta las normas de convivencia elementales.
- Acepta a todos los compaeros/as.
- Utiliza ropa y calzado adecuados a la actividad.
- Muestra confianza en sus posibilidades de accin.
- Se orienta en el espacio.
- Se desplaza por el espacio con distintos movimientos: andar, correr, saltar, subir, bajar, parar,
girar, cuadrupedia...
- Adopta, diferentes posturas corporales: levantado, sentado, tumbado, agachado
- Utiliza con confianza sus posibilidades motrices al desplazarse: deprisa/despacio, caminando,
saltando, corriendo.
- Controla su cuerpo en actividades de reposo o relajacin
- Desarrolla de forma global las habilidades motrices bsicas.
- Utiliza sus capacidades fsicas bsicas y destrezas motrices en las diferentes situaciones de
actividad fsica.
- Manipula diversos objetos: aros y pelotas
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Criterios de evaluacin
- Hace uso correcto del material.
- Participa con inters en todas las actividades.
- Aprecia y respeta las normas de convivencia elementales.
- Acepta a todos los compaeros/as.
- Utiliza ropa y calzado adecuados a la actividad.
- Muestra confianza en sus posibilidades de accin.
- Se orienta en el espacio.
- Se desplaza por el espacio con distintos movimientos: andar, correr, saltar, subir, bajar, parar,
girar, cuadrupedia...
- Adopta, diferentes posturas corporales: levantado, sentado, tumbado, agachado
- Utiliza con confianza sus posibilidades motrices al desplazarse: deprisa/despacio, caminando,
saltando, corriendo.
- Controla su cuerpo en actividades de reposo o relajacin
- Desarrolla de forma global las habilidades motrices bsicas.
- Seala en s mismo y en los otros las diferentes partes del cuerpo: cabeza, tronco,
extremidades, articulaciones, etc.
- Manipula diversos objetos: aros, pelotas, bancos suecos.
Criterios de evaluacin
- Hace uso correcto del material.
- Participa con inters en todas las actividades.
- Aprecia y respeta las normas de convivencia elementales.
- Acepta a todos los compaeros/as.
- Utiliza ropa y calzado adecuados a la actividad.
- Muestra confianza en sus posibilidades de accin.
- Se orienta en el espacio.
- Se desplaza por el espacio con distintos movimientos: andar, correr, saltar, subir, bajar, parar,
girar, cuadrupedia...
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Criterios de evaluacin
- Hace uso correcto del material.
- Participa con inters en todas las actividades.
- Aprecia y respeta las normas de convivencia elementales.
- Acepta a todos los compaeros/as.
- Utiliza ropa y calzado adecuados a la actividad.
- Muestra confianza en sus posibilidades de accin.
- Se orienta en el espacio.
- Se desplaza por el espacio con distintos movimientos: andar, correr, saltar, subir, bajar, parar,
girar, cuadrupedia...
- Adopta, diferentes posturas corporales: levantado, sentado, tumbado, agachado
- Utiliza con confianza sus posibilidades motrices al desplazarse: deprisa/despacio, caminando,
saltando, corriendo.
- Controla su cuerpo en actividades de reposo o relajacin
- Desarrolla de forma global las habilidades motrices bsicas.
- Manipula diversos objetos: aros, pelotas, cuerdas
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Criterios de evaluacin
- Hace uso correcto del material.
- Participa con inters en todas las actividades.
- Aprecia y respeta las normas de convivencia elementales.
- Acepta a todos los compaeros/as.
- Utiliza ropa y calzado adecuados a la actividad.
- Muestra confianza en sus posibilidades de accin.
- Se orienta en el espacio.
- Se desplaza por el espacio con distintos movimientos: andar, correr, saltar, subir, bajar, parar,
girar, cuadrupedia...
- Adopta, diferentes posturas corporales: levantado, sentado, tumbado, agachado
- Utiliza con confianza sus posibilidades motrices al desplazarse: deprisa/despacio, caminando,
saltando, corriendo.
- Controla su cuerpo en actividades de reposo o relajacin
- Desarrolla de forma global las habilidades motrices bsicas.
- Manipula diversos objetos: aros, pelotas, cuerdas
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Contenidos didcticos
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Criterios de evaluacin
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