UNIVERSIDAD NACIONAL DE

CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIN ACADMICA

FACULTAD DE CIENCIAS POLTICAS Y ADMINISTRATIVAS

CARRERA DE COMUNICACIN SOCIAL

SLABO DE LA ASIGNATURA DE ESTADSTICA I

DOCENTE:

Mgs. JOSE MIGUEL OCAA MORALES, Ing.

PERODO ACADMICO:

ABRIL - AGOSTO 2015

FECHA DE ELABORACIN:

26 DE MARZO DE 2015

UNACH

1. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN:
FACULTAD:
CARRERA:

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

CIENCIAS POLTICAS Y ADMINISTRATIVAS
COMUNICACIN SOCIAL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
CDIGO DE LA ASIGNATURA:
CDIGO CLASIFICACIN CINE:
SEMESTRE:
NIVEL DE FORMACIN:
AREA DE FORMACIN:
TIPO DE ASIGNATURA:
NMERO DE SEMANAS:

ESTADSTICA I
1.02-EG-ESTBA
3.32 PERIODISMO E INFORMACIN
Primero
Grado o Tercer Nivel
Ciencias Correspondientes a la Profesin
Obligatoria

TOTAL DE HORAS SEMANALES:

TOTAL DE HORAS POR EL PERODO ACADMICO:
NMERO DE CRDITOS:
NMERO DE CRDITOS TERICOS:
NMERO DE CRDITOS PRCTICOS:
PRE-REQUISITOS:
NO TIENE PRE- REQUISITO

4
72
4,5
2.5
2
CO-REQUISITOS:
1.01-CB-RESPE1 1.03-EG-INFOR
1.05-EG-MINTE 1.06-EG-EDFI1

18

1.04-EG-LECOM

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La Estadstica I dirigida a los alumnos de primer semestre de la Carrera de Comunicacin Social, es una
gran parte de la Estadstica, dedicada a recolectar, ordenar, analizar y representar un conjunto de datos
con el fin de describir las caractersticas de este. Considerando que las actividades que realiza el
profesional de la Comunicacin estn relacionadas al estudio de las ciencias sociales; por lo cual el
conocimiento de la Estadstica es importante y til en la labor profesional, toda vez que mediante el uso
de tcnicas y herramientas estadsticas respectivas, le permitir llegar a una correcta toma de decisiones
conforme el caso en estudio, en aspectos de carcter social, empresarial e institucional, adems de
procesos de investigacin cientfica y periodstica, Con relacin al Plan Nacional del Buen Vivir, la
Estadstica se convierte en un eje transversal en todos los objetivos, polticas y lineamientos
estratgicos que contempla este plan.

3. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL

La Estadstica 1, es una asignatura que aporta en la formacin de los alumnos de la Carrera de
Comunicacin Social, parte de las bases estadsticas que va a necesitar a lo largo de su carrera
universitaria; y en la vida profesional como una herramienta fundamental, cuyo uso se sustenta en
un alto nivel acadmico, cientfico y axiolgico, al contribuir en la solucin de problemas sociales
inherentes a su profesin tanto de la comunidad como del pas.

4. ARTICULACIN DE LA ASIGNATURA (R.A.) EN CORRESPONDENCIA CON LOS NIVELES DE

CONCRECIN DEL CURRCULO
La asignatura de Estadstica I, desde la teora y la praxis, se articula con los Objetivos 1, 4 y 5 del Plan Nacional
del Buen Vivir: Construir espacios de encuentro comn y fortalecer la identidad nacional, las identidades
diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad
Est en concordancia con el Perfil de Egreso de la Carrera de Comunicacin Social, que en la parte correspondiente a la
asignatura, seala Aplica y maneja con destreza las tcnicas y herramientas especializadas de la comunicacin y del
periodismo. Y, con los objetivos de la Carrera: Contribuir a la formacin de criterios de anlisis y de orientacin
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comunicacional y periodstica.

5. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Integra conocimientos bsicos y especficos de matemtica y estadstica como instrumentos de

desarrollo de la inteligencia cognitiva, procedimental y
actitudinal para constituirse en un
prerrequisito del aprendizaje posterior conforme el avance tecnolgico
Aplicar los conocimientos bsicos en problemas que tengan relacin al perfil Acadmico que se
encontrarn en el transcurrir de la vida profesional, y que le servir como apoyo para el anlisis de
datos que hoy en da son un sustento en la toma de decisiones y resultados.
Desarrollar destrezas y habilidades en el razonamiento lgico, determinando medios de solucin a
problemas estadsticos que tengan relacin con la especialidad.
Aplicar las herramientas y tcnicas estadsticas en forma eficaz para una correcta toma de decisiones.
Construir grficos estadsticos, mediante el manejo de los datos para que puedan entregar una
informacin ms clara y llamativa.
Calcular las medidas de posicin y tendencia central como parte del estudio representativo de los datos
de una variable, y sirvan como elementos fundamentales para el clculo de las medidas de dispersin.
Calcular las medidas de dispersin para poder interpretar los niveles de homogeneidad o
heterogeneidad de los datos pertenecientes a la institucin o investigacin.
Alcanzar los Objetivos 1, 4 y 5 del Plan Nacional del Buen Vivir.

6. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer y
ser?

UNIDAD I
LA ESTADSTICA
RESULTADOS DE
No DE
APRENDIZAJE
HORAS/

Qu debe ser capaz de

saber, hacer y ser?

SEMANAS

EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO

CLASES TERICAS
Unidad I
La Estadstica
Temas:
1.- Generalidades
Resea Histrica
Definicin
y
Generalidades
Importancia
Clasificacin de la
Estadstica
Variables
continuas
y
discretas.
Redondeo
de
cifras
Mtodo estadstico
Elemento

Horas
8
Semanas

S1/S2

Seleccionar
y
organizar
los
trminos
conceptuales de la
Estadstica para
una correcta e
integral
elaboracin
de
una distribucin
de frecuencias.

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Cuaderno de trabajo.
Ejercicios:
Individuales
Grupales
Aportes

Estadstico

2.Distribucin
frecuencias.

de

CLASES PRCTICAS
Identificar la importancia
de la estadstica.
Elaboracin de ejercicios
para
estructurar
la
distribucin de frecuencias.

Hora
8
Semanas
S3 /S 4

Trabajo de Investigacin

Proyecto integrador Observatorio de medios y Estudios sociales

CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer y
ser?

UNIDAD II
GRFICOS ESTADSTICOS
RESULTADOS DE
No DE
APRENDIZAJE
HORAS/

Qu debe ser capaz de

saber, hacer y ser?

SEMANAS

EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO

CLASES TERICAS

Unidad II
Grficos Estadsticos

Temas:
1 Superficie
Histograma de frecuencias
Barras
Circulares
2 Lineales
Polgono
Espirales de precios
Diagrama de Gantt

Horas:
12

Seleccionar
y
construir el grfico
estadstico
correspondiente a
cada uno de sus
requerimientos

Semanas
S5/S6/S7

Cuaderno de trabajo
Ejercicios:
Individuales
Grupales
Aportes

CLASES PRCTICAS

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Con los datos de la

distribucin de frecuencias,
disear
los
grficos
estadsticos
correspondientes.
Traer
grficos de peridicos y
revistas para interpretarlos.
Desarrollar ejercicios en
forma grfica, aplicando
cada una de las
reglas que se sugiere para
poder
representar
la
distribucin
de
datos
Estadsticos
que
se
sugiere en cada tema

Trabajo de Investigacin

CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer y
ser?

Horas
8
Semanas
S8/S9

Proyecto integrador Observatorio de medios y Estudios sociales

UNIDAD III
ESTADGRAFOS DE POSICIN Y DISPERSIN
RESULTADOS DE
No DE
APRENDIZAJE
HORAS/
SEMANAS

EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO

Qu debe ser capaz de

saber, hacer y ser?

CLASES TERICAS
Unidad III
Estadgrafos de Posicin y
Dispersin
Temas:
1.- Posicin
Cuantiles
2.- Tendencia central
Media Aritmtica
Mediana
Moda
Media Armnica
Media Geomtrica
Media Cuadrtica

Horas:
12
Semanas
S10/S11/S
12

Escoger y calcular el
estadgrafo
de
posicin y dispersin
para su utilizacin en
la
solucin
de
problemas
de
la
profesin.

3.- Dispersin
Amplitud o recorrido
Desvo medio
Varianza
Desviacin estndar
Coeficiente de variabilidad.

CLASES PRCTICAS

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Cuaderno de trabajo
Ejercicios:
Individuales
Grupales
Aportes

Elaboracin de ejercicios
para
estructurar
la
distribucin de frecuencias.
Se interpretarn cada una
de
las
formulas
establecidas en forma
terica,
para
luego
aplicarlos
en
el
razonamiento
de
los
ejercicios que lograr con
cada uno de los contenidos
de est temtica.

Trabajo de Investigacin

CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer y
ser?

Horas
12
Semanas
S13/S14/S
15

Proyecto integrador Observatorio de medios y Estudios sociales

UNIDAD IV
EL MUESTREO
RESULTADOS DE
No DE
APRENDIZAJE
HORAS/
Qu debe ser capaz de
SEMANAS
saber, hacer y ser?

EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO

CLASES TERICAS

Temas:
Definicin de poblacin
y muestra
Tipos de muestreo
Frmulas para calcular
una muestra
Error muestral
Hiptesis estadstica

Recopilar informacin
en
una
muestra
calculada para la
elaboracin
del
trabajo
de
investigacin.

Horas:
8
Semanas
S16/S17

CLASES PRCTICAS

Elaboracin
ejercicios
estructurar
distribucin
frecuencias.

de
para
la
de

Horas
4
Semanas
S18

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Cuaderno de trabajo
Ejercicios:
Individuales
Grupales
Aportes

Trabajo de Investigacin

Proyecto integrador Observatorio de medios y Estudios sociales

7. ACUERDOS Y COMPROMISOS TICOS

Se exige puntualidad. No se permitir el ingreso de los estudiantes con retraso.

La copia de exmenes ser severamente castigada inclusive puede ser motivo de la perdida
automtica de la asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES.
El Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno ser la norma de la participacin en
clase y en todas las actividades acadmicas, dentro o fuera de la universidad.. Art. 86 de la LOES
En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados (segn las normativas
aceptadas, v.g. APA). Un plagio evidenciado puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.
Si se detecta la poca o ninguna participacin de algn integrante en las actividades grupales, y sus
miembros no lo han reportado, se asumir complicidad y se sancionar a todos los integrantes del
equipo, con la valoracin de cero en el trabajo correspondiente.

Se guardar estricto cumplimiento de todo lo expresado en el Cdigo de tica de la Carrera de

Comunicacin Social.

8. METODOLOGA
Para el desarrollo de esta ctedra, se utilizar el mtodo inductivo deductivo, con el siguiente proceso:
1. ACTIVIDADES INICIALES
Motivacin al estudiante
Se crear espacios de participacin para el intercambio de opiniones de los estudiantes sobre los
temas tratados
Se propiciar un ambiente interactivo
2.

ACTIVIDADES DE EJECUCIN
Exposicin del tema
Reflexin
Resolucin de ejercicios de aplicacin

3.

ACTIVIDADES DE FINALIZACIN
Revisar la actitud y asistencia de los estudiantes
Validar la calidad de sus aportes terico prcticos

4. ACTIVIDADES DE REFUERZO
Trabajo extra clase individual y en equipo sobre la base de resolucin de ejercicios propuestos en la
bibliografa

9. CONTRIBUCIN DE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE

EGRESO Y FORMA DE EVALUACIN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE

NIVEL DE
CONTRIBUCIN

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TCNICA E INSTRUMENTO
DE EVALUACIN

LA ASIGNATURA

A
Alta

Seleccionar y organizar los trminos

conceptuales de la estadstica para una
correcta e integral elaboracin de una
distribucin de frecuencias

B
Media

C
Baja

Cuestionarios
Ejercicios de aplicacin

Cuestionarios
Ejercicios de aplicacin

Escoger y calcular el estadgrafo de

posicin y dispersin para su utilizacin en
la solucin de sus problemas de la vida
profesional cotidiana

Cuestionarios
Ejercicios de aplicacin

Recopilar informacin en una muestra

calculada para la elaboracin del trabajo
de investigacin

Seleccionar y construir el grfico

estadstico correspondiente a cada uno de
sus requerimientos

Trabajo de campo

10. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

Para la composicin de la nota semestral de los estudiantes, se tomar en cuenta lo siguiente:

COMPONENTES

DOCENCIA (Asistido por el

profesor y actividades de
aprendizaje colaborativo)

PRCTICAS DE APLICACIN Y
EXPERIMENTACIN (Diversos
entornos de aprendizaje)
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
AUTNOMO (Aprendizaje
independiente e individual del
estudiante)

ACTIVIDADES DE EVALUACIN

Conferencias, Seminarios, Estudios de Casos, Foros, Clases en

Lnea, Servicios realizados en escenarios laborables.
Experiencias colectivas en proyectos: sistematizacin de
prcticas de investigacin-intervencin, proyectos de
integracin de saberes, construccin de modelos y prototipos,
proyectos de problematizacin, resolucin de problemas,
entornos virtuales, entre otros.
Evaluaciones orales, escritas entre otras.

40

Actividades desarrolladas en escenarios experimentales o

laboratorios, prcticas de campo, trabajos de observacin,
resolucin de problemas, talleres, manejo de base de datos y
acervos bibliogrficos entre otros.
Lectura, anlisis y compresin de materiales bibliogrficos y
documentales tanto analgicos como digitales, generacin de
datos y bsqueda de informacin, elaboracin individual de
ensayos, trabajos y exposiciones.
Total

11. BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA BSICA:
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30

30
100%

Spiegel, Murray R. / Stephens, Larry J. Estadstica Schaum, Editorial Mc Graw Hill, 2009
Martnez Bencardino, Ciro Estadstica y Muestreo, Ecoe Ediciones, 2013
Moya, Rufino. Estadstica Descriptiva - Inferencial. 2008 Lima Per.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:

Walpole/y otros, Probabilidad y Estadstica, Editorial Pearson, 2009.

Johnson, Robert Estadstica Elemental, Editorial Trilla, 2009.
Triola, Mario F. Estadstica, Editorial Pearson, 2004
MURRAY- SPIEGEL Estadstica. 1998 Buenos Aires Argentina
LVAREZ ROMN Jos. Estadstica Aplicada a proyectos Riobamba Ecuador
BUSTAMANTE, Jaime. Estadstica Descriptiva 1995 Loja - Ecuador

12. LECTURAS RECOMENDADAS

Plan Nacional del Buen Vivir, analizar el Objetivo 4 sus polticas y lineamientos estratgicos
Reglamento General de Rgimen Acadmico
Leer y analizar la, misin y visin de la Institucin , de la Facultad y de la Carrera

Leer y analizar el Cdigo de tica de la Carrera de Comunicacin social.

RESPONSABLE/S DE LA
ELABORACIN DEL SLABO:
FECHA:

Mgs. JOSE MIGUEL OCAA MORALES, Ing.

MARZO 2015

.
DIRECTOR(A) DE CARRERA

.
DOCENTE

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