PLAN DE MEJORA ESCOLAR A NIVEL DE AULA

I.

II.
III.
IV.
V.

VI.

VII.

DENOMINACIN
Mejora de los procesos de enseanza aprendizaje atendiendo el enfoque de resolucin de
problemas
REAS:
Todas las reas intervinientes en el 2do grado A de la IE NHGP.
GRADO/AO Y SECCIN:
2do. Grado A de Primaria.
RESPONSABLE:
Prof. Mariela Eyzaguirre Jara Almonte.
DESCRIPCIN DEL PROBLEMA
Los resultados obtenidos en el rea de Lgico Matemtico de los estudiantes del 2do Grado A de la IE NHGP,
evidencian un grupo de 12 nios en el nivel de logro: En Proceso. Este registro hace notar deficiencias en la
resolucin de problemas y en ejecucin de operaciones bsicas.
OBJETIVOS
VI.1
GENERAL:
Lograr las capacidades correspondientes al rea de lgico Matemtica del 2do Grado A de primaria en los
12 estudiantes que se encuentran en el Nivel de Logro: En proceso.
VI.2
ESPECFICOS
a) Los estudiantes del 2do. Grado A de Primaria de la IE NHGP, comprenden y matematizan situaciones
problemticas.
b) Los Padres de Familia apoyan en forma permanente las actividades de refuerzo programadas.
c) La docente aplica estrategias diversas para atender las formas de aprender de este grupo de
estudiantes.
DESARROLLO Y EJECUCIN (PLAN OPERATIVO)

ACCIONES
PREVISTAS
Desarrollar
procesos de
metacognicin

PASOS O
PROCEDIMIENTOS
1. Plantear situaciones
problemticas
vinculadas a su

ACTIVIDAD
Interaccin en
el aula.

RECURSOS
Material
concreto,

TIEMPO DE
APLICACIN
III Bimestre

EVALUACIN
Observacin
Lista de Cotejos

en los
estudiantes
frente a
situaciones
problemticas.
Aplican el
enfoque de
problematizacin
en diversas
reas.

2.

3.

4.
5.

6.
7.

8.

Compromiso de
los PPFF para
apoyar en las
actividades de
refuerzo.

entorno.
Responden a
interrogantes
verbales.
Recrean situaciones
problemticas
similares.
Usan material
concreto.
Ensayan extraccin
de informacin
relevante de la
situacin
problemtica.
Modelan estrategias
de solucin.
Representan
matemticamente
dichas estrategias.
Reconocen la
respuesta a dicha
situacin
problemtica.

1. Convocar a
reunin de
Padres de los
alumnos con
nivel de logro:
En Proceso, en el
rea de Lgico
Matemtica.
2. Conocimiento

Uso de
material
concreto.
Planteamientos
orales.

pizarra,
papelotes,
plumones,
tablero
posicional,
mapas, material
base 10, paseos
guiados, etc.

Comprobacin.

Fundamentaci
n.
Recuperacin
de informacin.

Reunin de
Padres de
Familia: Inicio y
al Finalizar el
Bimestre.

Informacin,
verbal y escrita.
Informacin
estadstica.
Resumen de
compromiso y

III Bimestre

Lista de Cotejos

Incorporar a la
prctica docente
la utilizacin de
material
concreto.
Contextualizar
con una mayor
aproximacin a
la realidad del
estudiante.
Atender de
manera
personalizada el
grupo de 12
estudiantes con

del PPFF de las

implicancias del
nivel de logro en
el que se
encuentran sus
hijos.
3. Reconocimiento
de la necesidad
del apoyo en
casa.
4. Firma de
Compromiso y
acuerdos, que
ser revisado al
finalizar el
bimestre.
1. Disear Sesiones de
aprendizaje con
Planificacin en
metas concretas y
diversas reas
evidenciables.
con situaciones
problemticas.
2. Aplicar fichas de
metacognicin.
Registro
3. Hacer uso
semanal de
frecuentemente del avances de los
trabajo grupal que
estudiantes en
genere discusin y
situacin de
fundamento de
logro: En
ideas.
proceso.
4. Programar sesiones
diferenciadas con el

acuerdos.

Unidades y
Sesiones de
Aprendizaje.
Fichas de
metacognicin.
Registro de
avances de 12
estudiantes.

III Bimestre

Autoevaluacin
segn los
resultados
obtenidos.

nivel de Logro:
En proceso.

grupo de
estudiantes en nivel
de logro: En
proceso.

Prof. Mariela Eyzaguirre Jara Almonte

Tacna, Agosto del 2014