Guia 2015 Interpsifa

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Curso: Intervencin Psicosocial en la Familia
Gua Integrada de Actividades
Programa: Psicologa
Cdigo: 102598
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: En la estrategia de aprendizaje basado en proyectos (ABPr) los participantes trabajan colaborativamente un tema de inters
con la posibilidad de acceder a informacin actualizada y tambin la posibilidad de consultar expertos en el tema. Se centra en los conceptos y principios de una disciplina y conjuga el saber y la
experiencia de cada participante permitiendo un aprendizaje autnomo para la construccin de su propio conocimiento.
Da mayor importancia a la transformacin de la informacin en conocimiento y no la acumulacin de ella. Para el curso de Intervencin Psicosocial en la Familia, se contemplan cinco fases:
Acercamiento a los contenidos y a la realidad familiar, Acercamiento a la comunidad, Diagnstico y propuesta, Acciones Psicosociales y Evaluacin. (Guzdial, M.1998).
Temticas a desarrollar: Unidad I Acercamiento a la Familia: iniciando por el conocimiento de los aspectos ticos del desarrollo del ejercicio profesional en Psicologa y el abordaje de las bases
tericas de procesos vinculados con la Familia como son el ciclo vital, tipologas de familias y representacin de la familia por medio del genograma.
Nmero de semanas: 2
Fecha: 2 al 15 de Febrero
Momento de evaluacin: Inicial
Entorno: Aprendizaje Colaborativo y

Aprendizaje Practico
Fase de la estrategia de aprendizaje: Acercamiento a los contenidos y la realidad familiar

Actividad individual
Primero: Cada integrante del grupo
realizara una breve presentacin
personal, anexar foto al perfil (si no se
tiene en el momento), nombre del
centro de la UNAD estn ubicados, y de
acuerdo a su experiencia brindar una
definicin de familia y los datos para
comunicarse con el grupo colaborativo.
Segundo: Tomando como base los
contenidos del curso y la OVA
correspondiente al genograma ubicada
en el entorno de conocimiento, cada
integrante del grupo colaborativo
realizara su propio genograma desde la
lnea de los padres.
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad

individual
tem
Evaluado
Participac
in
Individual
del
estudiant
e en el
foro.
Valoracin
Baja
El estudiante
nunca
present sus
aportes.
No desarrolla
proceso en el
E-portafolio
ni
cohevaluaci
n
Valoracin
Media
El estudiante
particip pero
no brinda la
informacin
solicitada en la
gua y en el
foro.
No se
desarrolla el
proceso de Eportafolio en
forma
completa
(Puntos = 1)
Valoracin
Alta
El estudiante
particip de
manera
pertinente con
la actividad y
enva la
informacin
solicitada en la
actividad. Se
Ingresa al Eportafolio y
desarrolla de
forma
completa al
igual que la
cohevaluacin
.
(Puntos = 0 )
(Puntos = 2)
Actividad colaborativa*
Al realizar la revisin de los contenidos de la
primera unidad relacionados con el ciclo vital,
aplicarlas al contenido de la pelcula Mi Familia la
cual pueden descargar en el link:
https://www.youtube.com/watch?v=vqyKq6J5lFw
A partir de la situacin familiar presentada en la

pelcula deben responder y diligenciar los
siguientes enunciados:
Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa
tem
Evaluado
Anlisis de
la pelcula
desde el
ciclo vital
de forma
grupal
Creacin
Valoracin
Baja
No se enva
el anlisis
del
a
pelcula de
forma
grupal.
Valoracin
Media
Se desarrollan
de
forma
incompleta los
4
puntos
relacionados en
la gua.
Valoracin
Alta
Se
cumpli
con
los
objetivos del
trabajo
de
manera
satisfactoria.
(Puntos =
0)
No
se
elabora el
documento
solicitado
(Puntos = 2)
(Puntos = 7)
El
El documento
documento
creado
no cumple con lo
1. Frente a la familia de la pelcula esta se de
consentimi
contiene todas solicitado.
concibe cmo sistema o como grupo?, ento
las
justificar.
informado
especificaciones (Puntos = 7)
(Puntos = dadas
2. Qu tipo de familia es? Por qu?
0)
(Puntos = 2)
3. Diligenciar el siguiente cuadro en relacin a las
etapas del ciclo vital presentadas en la Familia
El documento final para entregar por el grupo
de la Pelcula.
colaborativo debe contener:
Tercero: se acercara a su centro de la

UNAD para indagar con el Apoyo
acadmico del programa de Psicologa,
1. Hoja de portada
2. Introduccin

sobre los convenios que se encuentran
vigentes para desarrollar el proceso del
curso (Diagnstico, Propuesta de
Intervencin y ejecucin de la misma)
con 5 familias, de no existir el convenio
informar con que familias va a
desarrollar el proceso del curso, si
estn vinculadas a Institucin educativa,
ONG, JAG, etc. e informara en el foro la
situacin referente a este proceso.
Desarrollo de la actividad del Eportafolio ubicado en el entorno de
evaluacin y seguimiento.
Genogra
ma por
cada
integrant
e del
grupo
El documento
no da
respuesta a lo
solicitado
(Puntos = 0)
No se
presentan
todos los
genogramas
y/o estn
incompletos
frente a los
smbolos que
se deben
utilizar.
(Puntos = 2)
Se cumpli
con los
objetivos del
trabajo de
manera
satisfactoria.
Nombre
de
la
Etapa
Programa: Psicologa
Cdigo: 102598
Caractersticas
presentadas en la
familia principal de la
pelcula
Situaciones
de
Transicin y cambio
presentadas
en
la
familia principal de la
pelcula
(Puntos =7)
Se elaborara un formado de Consentimiento

firmado,
basado
en
el
documento
correspondiente al Acuerdo 6 que encuentra
ubicado en el entorno de gestin de
conocimiento ante el proceso que se desarrollara
con las familias en el curso.
Todos los documento se debe realizar en Word,

letra Arial o Time new roman a 12 puntos, bajo las
normas APA.
Desarrollo del cuadro de coevaluacin.

Aspectos a evaluar.
(Nomb
Calidad y
re del pertinenc
estudia ia de los
nte)
aportes
Integra
nte 1
Integra
nte 2
Integra
nte 3
Integra
nte 4
Comunica
cin con
el grupo
Cumplimento
y
responsabilidad
ante las acciones
programadas por
el grupo
3. Objetivos del trabajo

4. Los 5 Genogramas (uno por cada
integrante del grupo)
5. Reporte sobre el lugar en donde cada
integrante del grupo desarrollara el
proceso del curso
6. Anlisis de la pelcula de acuerdo a la
matriz (grupal)
7. Construccin
de
consentimiento
informado (grupal)
8. Cuadro de coevaluacin
9. Conclusiones
10. Bibliografa.
TOT
AL
El archivo debe llevar el nmero del grupo de la

siguiente forma: fase N__-grupo102.
El documento final debe ser colocado en el
entorno de evaluacin y seguimiento

Programa: Psicologa
Cdigo: 102598
Temticas a desarrollar: Contextualizacin de algunas de las problemtica actuales que ms afectan a los sistemas familiares vistas desde diversas investigaciones para culminar con el reconocimiento
de las diversas propuestas de abordaje al sistema familiar y propuesta de accin ante las realidad familiar desde la perspectiva de varios enfoques.
Nmero de semanas: 3
Fecha: 16 de Febrero al 8 de Marzo
Momento de evaluacin: Intermedia
Entorno: Aprendizaje Colaborativo y

Aprendizaje Practico
Fase de la estrategia de aprendizaje: Acercamiento a la comunidad

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad individual
Primero: Momento de Ambiente de simulacin:

Cada estudiante ingresar al link de acceso al
laboratorio ubicado en el entorno de
componente prctico, en el cual debe
desarrollar los casos de: Niez y futuro Hogar
de paso la Ensenada y VIH/SIDA y Esperanza
Hospital Central de Ciudad Linda
En el simulador en cada caso debe desarrollar
las etapas del proceso: consulta, Sala de
Psiclogos, cmara de Gessel, evaluacin y
retroalimentacin.
Segundo:
1.
Ante las problemticas psicosociales
presentadas en la pelcula Mi Familia (vista en
el momento 1), las problemticas presentadas
en los casos del Simulador y las lecturas de
apoyo, el estudiante seleccionar 3 que le
llamen la atencin y diligenciara la matriz
anexa
tem
Evaluado
Participacin
Individual
del
estudiante
en el foro.
Valoracin Baja
Valoracin Media
Valoracin Alta
El estudiante Nunca
particip del trabajo
en foro asignado y/o
ingresa tres das
antes del cierre de la
actividad. No se
desarrolla Eportafolio.
El estudiante
particip por lo
menos (2) tres
veces en el foro
pero sus
aportaciones no son
pertinentes al
trabajo solicitado.
Se desarrolla Eportafolio de Forma
Incompleta
(Puntos = 2)
El estudiante
particip ms
de (2) tres
veces para el
desarrollo del y
sus aportes
fueron
pertinente con
la actividad. El
proceso del Eportafolio est
completo.
(Puntos = 0)
Cartas de
presentacin
y
consentimie
ntos
firmados de
forma
individual
Diligenciami
ento del
matriz
No realiza el envi
de la carta de
presentacin no
consentimientos
firmados
El estudiante enva
de forma parcial los
documentos
solicitados
(Puntos = 5)
(Puntos = 0)
No se presenta el
cuadro comparativo
(Puntos = 0)
El cuadro
comparativo est
incompleto
(Puntos = 5)
(Puntos =3)
El estudiante
enva la carta
de presentacin
y
consentimiento
s firmados por
cada familia
correspondient
e a cada
integrante del
grupo
(Puntos = )
El cuadro
comparativo
cumple con lo
solicitado
(Puntos = )


Problemtic
a
Identificada
A que miembros
de la familia
afecta y como
Posible
solucin que
se puede
brindar al
sistema
familiar
1.
2
3.
Investigacion
es
Relacionadas
Estructura
del informe
No se presenta el
apartado
solicitado(Puntos =
0)
La relacin de las
investigaciones est
incompleto
(Puntos = 5)
La relacin de
investigaciones
est completa
(Puntos = 15)
El equipo no tuvo en
cuenta las normas
APA para
construccin de
informes
(Puntos = 0)
El documento
presenta una
excelente
estructura,
frente a las
normas APA
(Puntos =5)
2. El estudiante elige una de las tres

problemticas identificadas en el cuadro
anterior y presenta un documento con 2
investigaciones nacionales o internacionales
que han abordado la problemtica,
especificando el proceso como han sido
afrontadas y los resultados de las mismas y
el cmo las implementara en contexto ms
cercano.
Tercero:
Los estudiantes en esta fase deben desarrollar
las siguientes acciones:
Los documentos para entregar por cada integrante del grupo

colaborativo es:
1. En el foro del entorno de componente practico los
soportes de carta de presentacin y consentimiento
informada por cada una de las 5 familias.
En el entorno de evaluacin y seguimiento cada integrante
presentara
1.
2.
3.
4.
5.
Hoja de portada
Introduccin
Objetivos del trabajo
Diligenciamiento de la matriz
Reporte sobre el lugar en donde cada integrante del
grupo desarrollara el proceso del curso
Anlisis de la pelcula de acuerdo a la matriz (grupal)
Construccin de consentimiento informado (grupal)
Cuadro de coevaluacin
Conclusiones
Bibliografa.
1.
De acuerdo a la informacin
6.
suministrada por cada integrante del grupo
7.
8.
acercara de los convenios se acercara a 5
9.
familias y en el foro creado en el entorno de
10.
componente practico deben colocar la carta
de presentacin (ubicada en el entorno de
Todos los documento se debe realizar en Word, letra Arial o
gestin de conocimiento) respectivamente Time new roman a 12 puntos, bajo las normas APA.
diligenciada por cada sistema familiar y el
consentimiento firmado (que fue elaborado El archivo debe llevar el nombre del estudiante de la siguiente
Programa: Psicologa
Cdigo: 102598

en el trabajo anterior debe ser creado por el forma: Diego_ N__-grupo102.
grupo tomando como base el documento
El documento final debe ser colocado en el entorno de
correspondiente en el entorno de gestin de evaluacin y seguimiento
conocimiento) ante este proceso que se
desarrollara con las familias.
2.
Cada integrante del grupo aplicara el
instrumento de encuesta familiar que se
encuentra en el entorno de Gestin a las 5
familias pre-establecidas y deber colocarlas
en el foro creado en el entorno de
componente prctico.
Cuarto:
Desarrollo
de
proceso
de
autoevaluacin en el link del E-portafolio del
curso.
Programa: Psicologa
Cdigo: 102598

Programa: Psicologa
Cdigo: 102598
Temticas a desarrollar: Contextualizacin de algunas de las problemtica actuales que ms afectan a los sistemas familiares vistas desde diversas investigaciones para culminar con el reconocimiento
de las diversas propuestas de abordaje al sistema familiar y propuesta de accin ante las realidad familiar desde la perspectiva de varios enfoques.
Nmero de semanas: 4
Fecha: 9 de Marzo al 5 de Abril
Entorno: Aprendizaje Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Diagnstico y Propuesta

Productos acadmicos y ponderacin de

la actividad individual
1.
Cuando el grupo tengan todas las encuestas
aplicadas, las deben estandarizar y presentar un informe
(con todos los componentes que debe poseer un informe
incluyendo histogramas o tortas) sobre los aspectos
relacionados en la encuesta.
2.
De acuerdo al anlisis obtenido del instrumento
aplicado a las familia, crear una propuesta de accin
Psicosocial la cual debe estar enfocada para ayudar a dar
solucin a los aspectos encontrados en lo relacionado
con el manejo de la inteligencia emocional y su
aplicacin en la solucin de conflicto al interior del
sistema familiar. La propuestas debe estar constituida
por:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Introduccin,
Justificacin,
Objetivos General
Objetivos Especficos (2)
Marco Terico
Marco Conceptual
Plan de accin que debe estar conformado por 5
acciones, con la respectiva descripcin de las
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa
tem
Evaluado
Participaci
n
Individual
del
estudiant
e en el
foro.
Presentaci
n de
informe
estandariz
ado
Valoracin
Baja
El estudiante
Nunca
particip del
trabajo de
equipo
dentro del
foro
asignado y/o
ingresa tres
das antes
del cierre de
la actividad.
No se
desarrolla Eportafolio, ni
coevaluaci
n
(Puntos = 0)
No se
presenta el
informe
solicitado
(Puntos =0)
Valoracin
Media
El estudiante
particip por lo
menos (3) tres
veces en el
desarrollo del
trabajo
colaborativo
dentro del foro
pero sus
aportaciones no
son pertinentes
al trabajo
solicitado. Se
desarrolla Eportafolio de
Forma
Incompleta
(Puntos = 5)
El informe
presentado no
est completo o
se presentan
solo las grficas
sin el anlisis
respectivo
Valoracin Alta
El estudiante
particip ms de (3)
tres veces para el
desarrollo del
trabajo
colaborativo y sus
aportes fueron
pertinente con la
actividad. El
proceso del Eportafolio est
completo, al igual
que la
Coevaluacin
(Puntos =15)
Se presentan la
estandarizacin y
anlisis respectivo
(Puntos = 45)

Programa: Psicologa
Cdigo: 102598
mismas (Titulo, Objetivo de la actividad,

metodologa desarrollar la actividad, Material a
utilizar y evaluacin)
h) Cronograma,
i) Bibliografa (Del 2003 en adelante)
3. Realizacin de cuadro comparativos entre las diversas
terapias con las cuales se puede abarcar el sistema
familiar, con los siguientes parmetros:
a) Nombre de la teora
b) Representantes
c) Postulados principales de cada representante
d) Descripcin de proceso de atencin.
4. Desarrollo de proceso de autoevaluacin en el link del
E-portafolio del curso.
5. Desarrollo de proceso de Coevaluacin de los
integrantes del grupo con una nota minia de 0.0 y
mxima de 5.0 en el siguiente cuadro:
(Nom
bre
del
estudi
ante)
Aspectos a evaluar.
Calidad y
Comunicaci
pertinencia
n con el
de los aportes
grupo
Integr
ante 1
Integr
ante 2
Integr
ante 3
Integr
ante 4
Cumplimento y
responsabilidad
ante las
acciones
programadas
por el grupo
(Puntos = 10)
Propuesta
de Accin
Psicosocia
l
Cuadro
comparati
vo
Redaccin
,
ortografa
y
bibliograf
a
TOTAL
Estructura
del
informe
No se
presenta la
propuesta
de accin
psicosocial
(Puntos = 0)
No se
presenta el
cuadro
comparativo
(Puntos = 0)
El
documento
presenta
deficiencias
en redaccin
y errores
ortogrficos
y/o no
presenta
fuentes
bibliogrfica
s
(Puntos = 0)
El equipo no
tuvo en
cuenta las
normas APA
para
construccin
de informes
(Puntos = 0)
La propuesta de
accin est
incompleta y/o
no se ajusta a la
temtica dada
en la gua
(Puntos = 10 )
El cuadro
comparativo
est incompleto
(Puntos = 5)
La propuesta
cumple con la
temtica y
contenidos
solicitados
(Puntos = 45)
El cuadro
comparativo
cumple con lo
solicitado (Puntos =
20)
La redaccin es
excelente, las ideas
estn
correlacionadas, y
el cuerpo del texto
es coherente en su
totalidad, se hace la
referencia a
fuentes
bibliogrficas
(Puntos =10)
El documento
presenta una
excelente
estructura, frente a
las normas APA
(Puntos = 15)
El documento final para entregar por el grupo colaborativo debe

Programa: Psicologa
Cdigo: 102598
contener:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Hoja de portada
Introduccin
Presentacin del informe estandarizado
Propuesta de accin psicosocial ante los parmetros dados.
Cuadro comparativo de las teoras
Cuadro de coevaluacin
Conclusiones
Bibliografa.
Todos los documento se debe realizar en Word, letra Arial o Time

new roman a 12 puntos, bajo las normas APA.
El archivo debe llevar el nmero del grupo de la siguiente forma:
fase N__-grupo102.
El documento final debe ser colocado en el entorno de evaluacin y
seguimiento.

Programa: Psicologa
Cdigo: 102598
Temticas a desarrollar: Unidad I Acercamiento a la Familia: iniciando por el conocimiento de los aspectos ticos del desarrollo del ejercicio profesional en Psicologa y el abordaje de las bases
tericas de procesos vinculados con la Familia y contextualizacin de algunas de las problemtica actuales que ms afectan a los sistemas familiares vistas desde diversas investigaciones para
culminar con el reconocimiento de las diversas propuestas de abordaje al sistema familiar y propuesta de accin ante las realidad familiar desde la perspectiva de varios enfoques
Nmero de semanas: 5
Fecha: 6 de Abril a 8 de Mayo
Entorno: Aprendizaje Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Acercamiento a los contenidos y la realidad familiar
actividad individual
1
Cada integrante del grupo la deber llevar

a la prctica en su municipio o zona de
influencia la propuesta realizada con un
mnimo de 8 familias. (En lo posible aplicar
a las 5 familias inciales)
Presentacin del informe por cada
integrante del grupo frente a la
implementacin de la propuesta, en
donde se especifique como percibi el
proceso de acuerdo a lo que vivi en los
encuentros con las familias, bajo el
siguiente cuadro:
Nom
bre
de la
Activi
dad
Contra
tiemp
os
prese
ntado
s
Disp
osici
n
de
las
famil
ias
Evaluac
in por
parte
de las
Familia
s
Impact
o
tem
Evaluado
Participac
in
Individual
del
estudiant
e en el
foro.
Aporte en
su futuro
ejercicio
profesion
al como
psiclogo
Es de recalcar que el estudiante deber

desarrollar las 5 acciones con las familias de
acuerdo a la propuesta creada en el primer
Implemen
tacin de
la
Propuesta
de Accin
Valoracin
Baja
El
estudiante
Nunca
particip del
trabajo de
equipo
dentro del
foro
asignado
y/o ingresa
tres das
antes del
cierre de la
actividad.
No se
desarrolla Eportafolio ni
coevaluaci
n
(Puntos = 0)
No se
presenta el
informe
solicitado
con los
Valoracin
Media
El estudiante
particip por lo
menos (3) tres
veces en el
desarrollo del
trabajo
colaborativo
dentro del foro
pero sus
aportaciones no
son pertinentes
al trabajo
solicitado. Se
desarrolla de
forma
incompleta el Eportafolio
(Puntos = 5)
Se presenta de
forma parcial el
informe de la
implementacin
de la propuesta
Valoracin
Alta
El
estudiante
particip
ms de (3)
tres veces
para el
desarrollo
del trabajo
colaborati
vo y sus
aportes
fueron
pertinente
con la
actividad.
El
desarrollo
del Eportafolio
est
completo
al igual
que la
coevaluaci
n.
(Puntos
=15)
El informe
est
completo
y con
todos los

1.
Despus de la entrega de los informes
individuales, el grupo realizara un cuadro
comparativo entre los aspectos que
consideran
ms relevantes durante la
aplicacin de la propuesta por todos los
integrantes del grupo
2.
Realizar
mnimo
5
conclusiones
correspondientes a la implementacin de la
propuesta de accin.
tem
Evaluado
Cuadro
compara
tivo
Conclusi
ones de
impleme
ntacin
de la
propuest
a
3.
Desarrollo de proceso de Coevaluacin
de los integrantes del grupo con una nota
minia de 0.0 y mxima de 5.0 en el siguiente
cuadro:
(Nom
bre
del
estudi
ante)
Integr
Aspectos a evaluar.
Calidad y
Comunicaci
pertinenci
n con el
a de los
grupo
aportes
Cumplimen
to y
responsabil
idad ante
las acciones
programad
as por el
grupo
TOTAL
Redacci
n,
ortograf
ay
bibliogra
fa
Valoracin
Baja
No se
presenta el
cuadro
comparativo
(Puntos = 0)
No se
presentan
conclusiones
ante la
implementaci
n de la
propuesta
(Puntos = 0)
El documento
presenta
deficiencias
en redaccin
y errores
ortogrficos
y/o no
presenta
fuentes
bibliogrficas
(Puntos = 0)
Valoracin
Media
El cuadro
comparativo
est
incompleto
(Puntos = 20)
Las
conclusiones
son muy
limitadas.
(Puntos = 10)
Valoracin
Alta
El cuadro
comparati
vo cumple
con lo
solicitado
(Puntos =
50)
Las
conclusion
es son
pertinente
s a la
implement
acin de la
propuesta
y anlisis
correspon
diente
(Puntos =
20)
La
redaccin
es
excelente,
las ideas
estn
correlacio
nadas, y el
cuerpo del
texto es
coherente
en su
totalidad,
se hace la

trabajo colaborativo del curso.
De igual forma se debe especificar nmero de
personas asistentes a los encuentros y anexar
hoja de asistencias.
Psicosocia
l
soportes
respectivos
(Puntos = 0)
y con soportes
incompletos
(Puntos = 25 )
soportes
(Puntos =
70)
Programa: Psicologa
Cdigo: 102598
ante 1
Integr
ante 2
Integr
ante 3
Integr
ante 4
Estructur
a del
informe
Desarrollo de la actividad del E-portafolio

ubicado en el entorno de evaluacin y
seguimiento.
El equipo no
tuvo en
cuenta las
normas APA
para
construccin
de informes
(Puntos = 0)
referencia
a fuentes
bibliogrfi
cas
(Puntos
=10)
El
document
o presenta
una
excelente
estructura,
frente a
las normas
APA
(Puntos =
10)
El documento final para entregar por el grupo

colaborativo debe contener:
1.
2.
3.
4.
Hoja de portada
Introduccin
Los 5 informes individuales ante la
implementacin de la propuesta.
5. Cuadro comparativo (grupal)
6. Cuadro de coevaluacin
7. Las 5 conclusiones ante la implementacin
de la propuesta.
8. Bibliografa.
Todos los documento se debe realizar en Word,
letra Arial o Time new roman a 12 puntos, bajo las
normas APA.
El archivo debe llevar el nmero del grupo de la
siguiente forma: fase N__-grupo102.
El documento final debe ser colocado en el entorno
de evaluacin y seguimiento
10

Programa: Psicologa
Cdigo: 102598
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo
colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo
Roles y responsabilidades para la produccin de entregables por los

estudiantes
De acuerdo a los lineamientos que componen el principio de

accin responsable, los estudiantes pueden disear un plan
de trabajo a partir de la reflexin analtica de la agenda de
actividades, el plan de evaluacin, las guas y las rubricas
entregadas para el desarrollo de cada actividad academice.
Disearan una propuesta para la planeacin de su trabajo
colaborativo, que responda a la particularidades y
necesidades de la estrategia de aprendizaje basa en
proyectos, que movilice la estrategia que se va a utilizar,
para la cual se pueden basar en el siguiente esquema:
A cada integrante del equipo se le da una responsabilidad

para el cumplimiento de una tarea. Se recomienda crear
dentro del equipo de 5 estudiantes un proceso de generacin
de normas de convivencia al interior del grupo, as como
distribuir roles de:
A cada integrante del equipo se le da una responsabilidad para la

entrega de los productos solicitados.
Actividad
Lectura de los recursos
tericos
Preparacin de los
aportes individuales
Interaccin del grupo
con base en los aportes
individuales
Preparacin de los
entregables
Revisin
de
los
productos
Preparacin de los
entregables
de
acuerdo con la norma
establecida (segn la
versin que se maneje)
Cronograma de trabajo
Del da-mes-aohora al
da-mes-ao-hora
da-mes-ao-hora
da-mes-ao-hora
da-mes-ao-hora
da-mes-ao-hora
da-mes-ao-hora
Responsables
Se recomienda crear dentro del equipo de 5 estudiantes distribuir

los siguientes roles
Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el

producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron
(b) Comunicador: responsable de la comunicacin entre el sus participaciones, que no se les incluir en el producto a entregar.
tutor y el equipo.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
(c) Relator: Responsable de la relatora de todos los procesos presentacin de trabajos exigidas por el docente.
en forma escrita. Tambin es responsable por recopilar y
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
sistematizar la informacin a entregar al tutor.
presentes en la rbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las
(d) Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las alertas para que informe a los dems integrantes del equipo en caso
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el que haya que realizar algn ajuste sobre el tema.
desarrollo de las actividades y/o procesos.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y
(e) Viga del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle las recursos destinados para el envo, e indicar a los dems compaeros
que se ha realizado la entrega.
diferentes actividades dentro del tiempo pactado.
(a) Lder: Dinamizador del proceso, quien se preocupa por
verificar al interior del equipo que se estn asumiendo las
responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se
mantenga el inters por la actividad.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las

novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajera del curso, que se ha realizado el envo del
documento.
11

Programa: Psicologa
Cdigo: 102598
Recomendaciones por el docente:

Para la entrega de todos los productos solicitados en el curso debe tener presente lo siguiente:
1. Si el estudiante ingresa tres das antes del cierre de la actividad y/o realizar menos de tres participaciones en el foro no le otorgara el puntaje de participacin en trabajo colaborativo.
2. No se reciben trabajos enviados a espacios diferentes al creado para tal fin.
3. No se calificaran trabajos envidado fuera de la fecha y hora de cierre de las actividades establecidas en la agenda del curso.
4. Para la elaboracin de los Genogramas se pueden apoyar en el aplicativo de genopro.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Polticas de plagio:Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por
tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos
contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos
sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse
al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se
pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
12

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Entorno: Aprendizaje Colaborativo y

Fase de la estrategia de aprendizaje: Acercamiento a los contenidos y la realidad familiar

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad

A partir de la situacin familiar presentada en la

Productos acadmicos y ponderacin de la

Tercero: se acercara a su centro de la

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Se elaborara un formado de Consentimiento

Todos los documento se debe realizar en Word,

Desarrollo del cuadro de coevaluacin.

3. Objetivos del trabajo

El archivo debe llevar el nmero del grupo de la

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Fecha: 16 de Febrero al 8 de Marzo

Momento de evaluacin: Intermedia

Entorno: Aprendizaje Colaborativo y

Fase de la estrategia de aprendizaje: Acercamiento a la comunidad

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad individual

Primero: Momento de Ambiente de simulacin:

Productos acadmicos y ponderacin de la

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades

2. El estudiante elige una de las tres

Los documentos para entregar por cada integrante del grupo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Fecha: 9 de Marzo al 5 de Abril

Momento de evaluacin: Intermedia

Entorno: Aprendizaje Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Diagnstico y Propuesta

Productos acadmicos y ponderacin de

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades

mismas (Titulo, Objetivo de la actividad,

El documento final para entregar por el grupo colaborativo debe

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Todos los documento se debe realizar en Word, letra Arial o Time

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Cada integrante del grupo la deber llevar

Es de recalcar que el estudiante deber

Productos acadmicos y ponderacin de la

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Desarrollo de la actividad del E-portafolio

El documento final para entregar por el grupo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

Roles y responsabilidades para la produccin de entregables por los

De acuerdo a los lineamientos que componen el principio de

A cada integrante del equipo se le da una responsabilidad

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