ECOLE GENERALE BENGESTI

AIRE CURRICULAIRE:langue et communication

DISCIPLINE:Langue francaise
PROFESSEUR:Cenuse Trandafira-Nicolita

V-eme classe(L1)-2h/semaine
III-eme annee detude
Manuel choisi:maison dedition Cavallioti
Auteurs:Mariana Popa et Angela Soare

Planification selon le calendrier au

Francais langue etrangere pour lannee scolaire 2009-2010
Premier semestre

NR.
CRT

UNIT

RVISION
Tu veux etre
mon
correspondant
?

CONTENUS THMATIQUES

COMPETENCES SPECIFIQUES

-Formules dappel et de fin de

lettre ;
-presentation et description de soi
-les couleurs ;
-le genre et nombre des noms et des
adjectifs ;
-les articles definis et indefinis ;
-les groupes de verbes ;
-le present,futur proche et passe
compose des verbes reguliers et de
quelques
verbes
irreguliers
frequents.

-Ecrire une lettre a un ami ;

-se presenter,se decrire ;
-reconnatre et utiliser les
couleurs,le genre et le nombre ;
-conjuguer et utiliser dans des
phrases des verbes au present,futur
proche et passe compose ;
-consolider la prononciation en
francais ;
-utiliser correctement les articles
definis et indefinis ;

NO.
CLASSES /
SEMAINE
S

4
S1,S2-

MOYENS
DENSEIGNEMENT

STRATGIES
DIDACTIQUES

Activite frontale
-Activite par groupes
-fiches dexercices
-planches
-test de controle

-la conversation
-lexercice
-lobservation

2.

Unite 1
-Lenfant et le milieu social :lecole
Tu es nouveau? et les activites scolaires ;
-eleves et enseignants ;
-les objets de leleve ;
-qualites de leleve ;
-les disciplines scolaires ;
-lalphabet francais ;
-engager/clore un echange verbal ;
-demander et donner des
renseignements sur lidentite dune
personne ;
-caracteriser une personne ;
-linterrogation et la phrase
interrogative ;
-les nombres de 60 a 100 ;
-lecole en France :la structure du
systeme denseignement ;
-texte dAnatole France ;

-lire correctement le texte avec

lintonation adequate ;
-identifier les personnages dun
dialogue ;
-assimiler les mots nouveau et
utiliser les dans des phrases ;
-demander et donner des
informations sur lidentite dune
personne ;
-realiser un petit dialogue ;
-realiser la caracterisation dune
personne ;
-interroger sur quelque chose ou
quelquun ;
-utiliser les formules specifiques
de linterrogation dans des
phrases ;
-observer les differences entre le
systeme denseignement francais
et roumain ;
-exprimer lheure ;
-

S3-S5

-Activite frontale
-activite par groupes
-le jeu de role
-planches
-jeu interactif

-le dialogue
-lexposition
-lexercice
-lobservation

Unite 2
Une classe
verte.

UNIT 3
All c`est
une
erreur

-Lenfant et le milieu naturel :une

foret de campagne ;
-plantes ;oiseaux et animaux-aspect
et nourriture ;
-vocabulaire de lespace ;
-les accents ;
-les signes de ponctuation(I) ;
-presenter une personne ;
-se situer dans lespace ;localiser
une personne,un objet ;
-demander et donner des
renseignements sur lheure ,le
jour,litineraire ;
-le pronom personnel sujet,formes
toniques et atones ;
-adjectifs indefinis frequents ;
-prepositions spatiales et adverbes
de lieu frequents ;
-locutions francaises incluant des
noms danimaux ;
-poeme de Robert Desnos ;
-L`enfant
et
le
milieu
social :relations
amicales(les
relations telephoniques) ;
-vocabulaire du telephone et des
conversations telephoniques ;
-les signes de ponctuation(II) ;autres
signes ortographiques ;
-engager /ecolre une conversation
telephonique ;
-proposer,accepter,refuser ;
-parler dune action future ;
-les pronoms personnels COD dans
la phrase assertive et imperative ;

-traduire correctement le texte ;

-retenir et utilises dans des phrases
les mots nouveaux ;
-assimiler le lexique pour les noms
des animaux et des oiseaux ;
-exerser lutilisation des accents et
des signes de ponctuation ;
-utiliser les expressions correctes
pour presenter une personne ;
-realiser de petits dialogues ;
-identifier et utiliser dans des
exercices les pronoms personnels
sujet ;
-retenir et associer les adjectifs
indefinis aux noms :
-touver des solutions aux exercices
proposes par le professeur ;
-reproduire par cur le poeme de
Robert Desnos Les hiboux
fous ;
-lire correctement le texte ;
-identifier les personnages du
texte ;
-retenir les formules
telephoniques ;
-realiser une conversation
telephonique ;
-retenir et utiliser correctement les
signes de ponctuation ;
-rediger un dialogue au telephone ;
-utiliser dans des phrases les
expressions utilisees pour
proposer,accepter ou refuser

7
S6-S9

-Activite frontale
-la lecture
-activite par groupes
-planches
-le manuel
-les fiches

Planches
Fiches dexercices
7
S9-S12

Le manuel

La lecture
Lexplication
Le dialogue
Lexemple
Lexercice

-le futur(I)
-le telephone en France ;
-texte de Victor Hugo

quelque chose ;
-exprimer le futur simple et faire la
distinction entre le passe,le present
et le future ;
-utiliser le futur des verbes dans
des phrases et donner la solution
des exercices proposes ;
-retenir les informations sur le
telephone en France ;
-realiser le jeu de role dapres le
texte de Victor Hugo et identifier
les personnages du texte ;

BILAN

Les unites 1,2,3

La consolidation des
connaissances acquises

2
S13

Fiches dexercices

UNIT 4
Bonjour,l`I
nconnu !

-L`enfant et le milieu social :

l`aroport, la gare.
-lexique du voyage et des moyens de
transport ;
-les voyelles orales a double timbreparticularites orthographiques et de
prononciation ;
-rapporter des evenements passes ;
-decrire un objet ;
-exprimer le deplacement et le
moyen de transport ;
-donner un ordre,un conseil ;
-les pronoms personnels COI dans la
phrase assertive et imperative ;
-les
participes
passes
irreguliers,laccord du participe

-realiser la lecture et la traducion

correcte du texte du manuel ;
-assimiler le lexique specifique
pour le voyage et lutiliser dans de
petites phrases ;
-repondre aux questions poses par
le professeur ;
-prononcer correctement les mots
qui contiennent des voyelles a
deux timbres ;
-ecrire apres dictee ;
-rapporter des evenements passes
en utilisant le passe compose ;
-realiser la description des objets ;
-utiliser les expressions pour
donner un ordre ou un conseil ;

8
S14-S17

Planches
Fiches dexercices
Le manuel

La lecture
Lexplication
Le dialogue
Lexemple
Lexercice

passe au passe compose ;

-les
transports
France,leTGV,aeroports et
parisiens ;
-texte de Jules Verne

Bilan final

Les unites 1,2,3,4

-utiser les participes passes des

en verbes pour la conjugaison au
gares passe compose ;
-utiser les pronoms COI. dans des
exercices ;
-lire et traduire le texte de Jules
Verne ;
La consolidation des
connaissances acquises.

2
S18

Fiches dexercices
Epreuve ecrite

Lexercice