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GDE-INF-214
Programacin Estructurada
Octubre, 2007
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Escuela de Informtica
Gua de Estudio
Nombre de la asignatura
: Programacin Estructurada
Carga acadmica
: 3 crditos
Modalidad
: Semipresencial
Clave
: INF-214
Pre-requisito
: INF-221
Fecha de elaboracin
: Septiembre, 2007
Responsable de elaboracin
Revisin
Modificaciones
1: Fecha:
Responsable:
2: Fecha: ____________ Responsable:
3: Fecha : ____________ Responsable: ______________________
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para el aprendizaje, si es
ndice
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ndice
1.
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Pgs
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Caracterizacin de la Gua.
Esta Gua de Estudio est dirigida a los y las estudiantes de UNICARIBE que cursan la
asignatura Programacin Estructurada. Su propsito es ayudar en el proceso de
aprendizaje, mediante la organizacin y orientacin de actividades que propicien
aprendizajes significativos. No sustituye al docente-acompaante, a los libros ni al
programa, sino que se convierte en una herramienta al servicio de stos.
La Gua est organizada por unidades de acuerdo con el programa de la asignatura. En
cada unidad se incluyen las siguientes secciones:
-
Propsitos Especficos
Contenidos
Actividades Preliminares
Actividades de Aprendizaje
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Descripcin de la Materia.
La materia Programacin Estructurada (clave INF-214) ofrece un panorama sobre las
tcnicas de programacin, las estructuras bsica de la programacin estructura, los
estilos de programacin, del diseo, prueba y documentacin de los programas; busca
estimular al estudiante sobre los aspectos, conceptos y estructuras de esta metodologa y
su aplicacin. Adems, aprender a programar en uno de los siguientes lenguajes:
Pascal, Basic, FoxPro; la decisin sobre el lenguaje a utilizar durante el transcurso de la
materia ser determinado por el docente.
Justificacin.
Para la mayora de los estudiantes de informtica, el conocimiento inicial eficiente de
conceptos bsicos tales como algoritmos, estructuras de datos, as como el modo de
aprender a solucionar problemas mediante el uso de computadoras, suele ser vital
debido a la trascendencia que un aprendizaje gradual y correcto supondr para su
carrera y sobre todo para la iniciacin en el rea de la programacin o construccin de
programas de aplicacin.
Es difcil establecer un patrn de enseanza comn para todos los estudiantes ya que
cada uno asimila las ideas y las enlaza segn la destreza y rapidez del ritmo propio para
captar las ideas.
Esta gua est diseada para que el estudiante aprenda a su ritmo, pero en el transcurso
de la misma se asignarn trabajos, que deben ser entregados en la fecha establecida por
el profesor.
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Objetivos.
Que el estudiante aprenda los conceptos y tcnicas fundamentales de la
programacin, especialmente la programacin estructurada, que le permita adquirir
una orientacin especifica que le garantice afrontar con xito la solucin de
cualquier problema de programacin donde tenga que emplear tcnicas de
programacin estructurada.
Aprender a aplicar tcnicas de programacin estructurada y diseo modular, para
programas de mayor complejidad, recurriendo a estructuras de control, selectivas,
repetitivas, procedimientos, funciones, recursividad, creando as, un buen estilo de
programacin.
Habilidades y Destrezas que se Lograrn con la Materia.
A finalizar la materia, el estudiante deber:
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Submdulo
Codificacin
Bifurcacin
2. Explicar las caractersticas que debe cumplir un programa para ser considerado
como propio.
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1.5Actividades Complementarias.
1. Hacer un diagrama de flujo que genere e imprima los nmeros de fibbonaci del 1
al 100.
2. Hacer un diagrama que calcule la media de una lista de nmeros positivos,
terminados con un nmero negativo.
3. Hacer un diagrama de flujo que acepte un numero por teclado y determine si el
numero es primo.
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Estructura
selectiva
Subrutina
Argumento
Estructuras
repetitivas
Subprograma
Procedimiento
Bucle infinito
Variable local
Parmetro actual
Parmetro
formal
Variable global
Alternativa Doble
Desde / Para
Alternativa Mltiple
Hacer mientras
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2.5Actividades Complementarias.
1. Dividir en mdulos el diagrama de flujo de la actividad preliminar.
2. Hacer un diagrama de flujo que genere los nmeros de fibbonaci del 1 al 100 y solo
imprima los que sean pares.
3. Hacer un diagrama de flujo que calcule los nmeros primos del 1 al 5,000
4. Hacer un diagrama de flujo que lea por teclado dos matrices 3 x 3 y calcule e
imprima la suma de las mismas
5. Hacer un diagrama de flujo que lea una matriz cuadrada e imprima los elementos de
la diagonal principal
6. Hacer un diagrama de flujo que lea una matriz cuadrada e imprima los elementos de
la diagonal secundaria.
7. Hacer un diagrama de flujo que calcule e imprima las tablas de multiplicacin de los
nmeros del 1 al 12, segn el se muestra a continuacin:
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
2 4
6
8
10
12
14
16
18
20
3
3 .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4
4
.
.
.
.
.
.
.
.
5
5 .
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12 24
36
48
60
72
84
96
108
120
11
11
22
.
.
.
12
12
24
.
.
.
132
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Estilo de programacin.
Estructura del programa.
Estructura modular y diseo descendente.
Diseo de programas.
Documentacin y prueba de programas
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3.3Actividad Preliminar.
Especifique el nombre de cada una de las siguientes estructuras:
Condicin
No
Si
No
Condicin
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3.5Actividades Complementarias.
1. Hacer un diagrama de flujo que procese los resultados de las notas de los alumnos
de una seccin de la universidad. La salida ser la nota media de la seccin, la nota
ms alta y la nota ms baja con los nombres de los respectivos alumnos que sacaron
esas notas. La entrada ser el nombre del estudiante y la nota, un entero entre 0 y
100.
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4.2 Contenidos.
4.2.1
4.2.2
4.2.3
4.2.4
4.2.5
4.2.6
4.2.7
4.2.8
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4.3Actividad Preliminar.
Conseguir el compilador del lenguaje seleccionado para la seccin.
y Operadores aritmticos
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2. Asociar a cada smbolo la(s) palabra(s) clave(s) del lenguaje de programacin que
indica el smbolo:
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4.5Actividades Complementarias.
1. Escribir el cdigo en el lenguaje de programacin seleccionado para cada uno de los
algoritmos que han sido asignados en la seccin Actividades complementarias de
las unidades anteriores
2. Ejecutar, probar y depurar cada uno de los programas.
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5.2 Contenidos.
5.2.1
5.2.2
5.2.3
5.2.4
5.2.5
5.2.6
5.2.7
5.2.8
5.2.9
5.2.10
5.2.11
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5.3Actividad Preliminar.
Definir las propiedades de una persona en general visto desde el punto de vista de una
empresa.
Objeto
Herencia
Encapsulacin
Mtodo
Atributo
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5.5Actividades Complementarias.
1. Crear una clase que describa un rectngulo que se pueda visualizar por pantalla y
que pueda cambiar de tamao.
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2. Crear una clase que describa un estudiante que pueda desplegar por pantalla, que
pueda seleccionar materias, que pueda inscribirla y retirarla.
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3. Construir una clase persona con las funciones miembros y atributos que crea
oportunas.
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Programacin.
Programacin Estructurada es una materia mensual que consta de 4 crditos: 3 de teora
y 1 de prctica. Un crdito equivale a 10 horas de estudio (Garca Aretio, 1997), lo que
implica unas 40 horas de estudio en total a lo largo de los 5 encuentros semanales para
la materia.
Horas
Prctica
curso
Introduccin a la
programacin
estructurada
Diseo efectivo de
programas
Horas
2
Desarrollo del trabajo Final
5
Introduccin a la
programacin
orientada a objeto
Fundamentos del
lenguaje
de
programacin
Revisin
anterior
Encuentro
Tema
Teora
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Metodologa.
Investigacin
Exposicin de los contenidos tericos por parte de los estudiantes.
Para cada encuentro los estudiantes deben haber ledo previamente el material de la
bibliografa bsica. Se harn exmenes cortos de control de lectura al inicio de la
clase, y / o de retroalimentacin al final de la clase.
Durante los encuentros se reforzarn los conceptos ledos por el estudiante y se
realizarn algunos ejemplos. Se fomentar la participacin de los estudiantes
mediante la realizacin de preguntas y ejercicios en clase que sern planteados por
el docente.
Tutora virtual a travs del campus virtual www.unicaribe.net
Anlisis de informacin accesible en Internet.
Asignacin de trabajos prcticos para ser realizados fuera de los encuentros.
Prcticas en el laboratorio de cmputo.
Presentacin de un trabajo final, incluyendo todos los temas especificados en el
contenido descrito anteriormente.
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Bibliografa Bsica.
En el caso de una materia como Programacin Estructurada, existe una gran variedad de
libros que pueden ser elegidos para el estudio de la misma. En esta asignatura en
concreto, han primado los aspectos metodolgicos, que imponen la utilizacin de un
libro en la enseanza a distancia (EAD) fcil de digerir por el lector, y por ello el libro
de texto escogido es el siguiente:
Joyanes Aguilar, Luis: Fundamentos de
Programacin Algoritmos y Estructuras de
Datos, McGraw-Hill, Mxico, 3ra Edicin, 2003.
Este libro trata de manera clara la mayora de los
conceptos del programa de clase, a excepcin de la
unidad 4. Este libro contiene muchos ejemplos y
ejercicios sobre las herramientas de programacin
ms utilizadas en el aprendizaje de la informtica,
como los diagramas de flujo.
Adems este volumen esta editado en espaol y por
una casa editora que garantiza la distribucin en
Repblica Dominicana.
Bibliografa Complementaria.
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Prcticas.
La materia requiere la presentacin de un trabajo final que deber ser entregada en el
quinto encuentro. El enunciado del mismo ser dictado por el docente de la materia y
estar disponible en el campus virtual.
Las prcticas deben ser entregada en la fecha especificada y aquellos estudiantes que no
cumplan con este requisito, podrn presentarla ms tarde, pero solo se evaluara la
misma con un sesenta por ciento de su valor (60%).
AutoEvaluacin
Materia:
Clave:
Nombre completo:
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Escuela de Informtica
Programa de Asignatura
Nombre de la asignatura
: Programacin Estructurada
Carga acadmica
: 3 crditos
Modalidad
: Semi-presencial
Clave
: INF-214
Pre-requisito
: INF-221
Fecha de elaboracin
: Agosto, 2001
Responsable de elaboracin
Presentado a
Modificaciones
1: Fecha : Mayo, 2007___ Responsable: Jos A. Uribe
________
2: Fecha : ____________ Responsable: ______________________
3: Fecha : ____________ Responsable: ______________________
CONTENIDO
Justificacin
Propsitos
Contenido de unidades
Metodologa
Evaluacin
Bibliografa
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1. JUSTIFICACIN
Para la mayora de los estudiantes de informtica, el conocimiento inicial eficiente de
conceptos bsicos tales como algoritmos, estructuras de datos, as como el modo de
aprender a solucionar problemas mediante el uso de computadoras, suele ser vital
debido a la trascendencia que un aprendizaje gradual y correcto supondr para su
carrera y sobre todo para la iniciacin en el rea de la programacin o construccin de
programas de aplicacin.
2. PROPSITOS
2.1 Generales:
3. Contenidos.
Unidad I: Fundamentos de programacin estructurada
Propsitos Especficos.
Contenidos.
1.2 Revisin curso anterior
1.3 Tcnicas de programacin.
1.4 Programacin modular.
1.5 Programacin estructurada.
1.6 Resumen del Tema.
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Comprender las caractersticas que debe tener un programa para ser considerado
de calidad.
Conocer los parmetros para medir la calidad de un programa.
Comprender la importancia de los comentarios en los programas.
Comprender la importancia de los nombres de variables.
Comprender la importancia de la estructura de los programas.
Comprender las fases de la solucin del algoritmo por computadora.
Conocer la importancia de la documentacin.
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Contenidos.
3.2 Estilo de programacin.
3.3 Estructura del programa.
3.4 Estructura modular y diseo descendente.
3.5 Diseo de programas.
3.6 Documentacin y prueba de programas
Unidad IV: Fundamentos del Lenguaje de Programacin.
Propsitos Especficos.
Contenidos.
4.2 Variables y tipos de datos.
4.3 Operadores.
4.4 Instrucciones de Entrada y Salida.
4.5 Estructuras de control.
4.6 Estructuras de decisin.
4.7 Estructuras de repeticin.
4.8 Manejo de errores y depuracin de programas.
4.9 Subprogramas: procedimientos y funciones
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Contenidos.
5.2 Antecedentes histricos.
5.3 Concepto de Clase y Objeto.
5.4 Principios de la programacin orientada a objeto.
5.5 Abstraccin.
5.6 Polimorfismo.
5.7 Herencia.
5.8 Encapsulacin.
5.9 Definicin de UML.
5.10 Concepto de diseo orientado a objeto.
5 METODOLOGA
Investigacin. Trabajos prcticos. Exposiciones en el Aula. Discusiones en el Aula.
Presentacin de un trabajo final, incluyendo todos los temas especificados en el
contenido descrito anteriormente.
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5. EVALUACIN
Cada estudiante ser evaluado durante todo el proceso de aprendizaje, en las jornadas
presnciales con el facilitador y sus compaeros estudiantiles, as como en las jornadas
de estudio individual de manera independiente, con las opiniones de la
heteroevaluacin, la coevaluacin, y la autoevaluacin, se emitirn calificaciones en los
diferentes aspectos y criterios que presentan la normativa de evaluacin de Unicaribe.
Valor por Encuentro
Aspecto a Evaluar
A. Posesin de los recursos
y
materiales
de
la
asignatura.
B. Desempeo en el
desarrollo del tema de la
unidad.
C. Integracin al trabajo
grupal.
D. Dominio
anterior.
del
tema
E. Auto evaluacin
coevaluacin.
G. Cumplimiento de las
tareas asignadas de forma
individual o grupal.
I. Comprobacin parcial
de los
aprendizajes
acumulados
Definicin
Posesin de los
recursos y
materiales propios de la asignatura
(Gua, programa, libros de texto,
otros).
Preparacin
previa
de
los
contenidos a desarrollar en la
unidad, apoyado en la gua de
estudio.
Calidad de los aportes mediante:
desarrollo de la gua de estudio,
informes de lecturas, prcticas,
anlisis de casos, otros.
Nivel de integracin en el anlisis
de los contenidos de la unidad,
mediante debates de opiniones,
elaboracin de grficos, mapas
conceptuales,
presentaciones,
investigaciones, entre otros.
Demostracin de las competencias
desarrolladas en la unidad anterior,
mediante, gua de preguntas,
lluvias de ideas, interrogatorio,
discusin grupal, prctica, sntesis
de lo aprendido, anlisis de caso,
entre otras actividades.
Apreciacin crtica del trabajo
propio y por los dems miembros
del grupo.
Realizacin de los trabajos
asignados fuera del aula, de
acuerdo a los criterios establecidos,
desarrollo de la gua de estudio,
foros de debates en la Web,
anlisis de casos, elaboracin de
proyectos, entre otros.
Demostracin de las competencias
desarrolladas
en
encuentros
anteriores a travs de prueba
escrita o prctica individual de los
1er.
2do.
3er.
4to.
5to.
10
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J. Competencias propias
de la asignatura.
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6. BIBLIOGRAFA
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Datos, McGraw-Hill, Mxico, 2da Edicin, 1999.
Joyanes Aguilar, Luis: Pascal y Turbo Pascal: Un enfoque practico, McGraw-Hill,
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